1、-范文最新推薦 - 七年級寫字教學工作總結寫好規范字是素質教育的一項重要內容，全面開展“ 規規矩矩寫字， 堂堂正正做人” 的寫字教育活動，下面就是小編整理的七年級寫字教學工作總結，一起來看一下吧。一、明確思路 加強領導寫字是一項“ 功夫” ， 需要足夠的時間持之以恒的訓練。寫字教育的管理本身是教學管理的一項內容，為保證寫字教育有成果， 必須保證訓練到位。一方面，對學生進行必要的教育，在學習過程中培養克服 困難的能力，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志，讓學生了解諸如漢張芝池盡墨， 晉王羲之寫空十八缸水始讀書，唐歐陽洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時間上的保證， 安排每天練字專用時間，制訂必

2、要的規章制度，教師從中培養學生自我檢查，自我調控，自我 鼓勵的習慣，日積月累，逐漸練就一手好字。寫字教育還需要一定的氛圍， 形成一種濃厚的風氣， 有助于工作的推 進。因此，學校在設計校園文化中，時時考慮到寫字教育的滲透，在 學校走廊里， 有學生的寫字作品與中外名人名像同時懸掛。宣傳櫥窗里可定期看到學生的寫字優秀作業，在陳列室里更有學生創作的、 發表的獲獎的各種成功的作品，工作總結寫字教學工作總結。這種氛圍有利于對學生的引導， 產生心理上的認同， 表現在行動上的積極參與，良好的書法（寫字）文化既傳播了我國的優秀文化傳統，又美1 / 13化了校園，陶冶著學生幼小的心靈，這種育人環境，不但提高了校園

3、 文化的藝術品位，而且起到了潛移默化的教育功效。二、大膽改革 主動發展（一）、開展多樣教育活動，促進學生主動發展寫字教育的多元化目標規定了過程中活動設計必須與之匹配，才能達到教育的目的。活動形式的多樣既能激其趣，又能收其效。為此，在寫字教育中除了常規的嚴格的訓練之外，我也注重設計活動， 讓學生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。我專門組織學生參觀書法優秀作 品，對作品予以評析， 并經常組織優秀學生參加社會組織的書畫大賽 進行鍛煉，班內形成“ 人人寫好字” 的氛圍，培養一批寫字骨干，讓 每個學生不斷追求新的目標。 實踐使我認識到， 只有堅持學生自主發 展、和諧發展、 有特色的發展與可持續性的發展的教育

4、，才是完美的 教育，才是改革的方向。（二）、開發校本課程 促進教師發展 漢字是中華文化的根， 把中國字寫得規范漂亮， 是每一個中國人最起 碼應做到的。把學好漢字納入課程改革中，進行寫字教育的目的，不 僅是讓學生練出一筆好字， 同時也是以寫字常規為手段， 促進學生形 成良好的學習習慣，讓學生生動活潑、主動的發展。語文課的識字教學，每節課都要講好幾個生字，根據筆順跟隨，注重 的是這些漢字的正確寫法，對于寫好這個字，每個筆畫、這個字的每 部分怎么搭配好看， 確實是一個教學空缺。 為了彌補這點， 寫字課上，每周講一種基本筆畫， 并結合語文識字內容， 選取帶有這個筆畫的兩-范文最新推薦 - 三個漢字進行

5、練習， 一學期下來，學生知道了每種壁畫的起筆、 行筆、收筆的方法； 寫好看硬筆字要有輕重變化；每個漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學的書寫已經有了硬筆書法的韻味。發展性教學工作總結是對教學過程中存在的問題與未來的教學方向作出總結。 以下是發展性教學工作總結， 歡迎閱覽 ! 發展性教學工作總結 1 一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、 新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟， 在教學中逐漸地形成了

6、自己的風格，還不忘積極進行理論探索，對教學起著相輔相成的作用 一、認真學習課程標準，把握教學方向. 具體地說：我們怎樣教數學 , 國家數學課程標準對數學的教學內容，教學方 式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。現在是高二的第二學期，我們文科已全面進入高考復習，如何展開復習，怎樣有效地進行指導，這都是迫在眉睫的事。學習新 課程標準以及學科指導意見，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流， 達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，3 / 13得到表揚 . 二、課堂教學，關注學生，形成自己的教

7、學風格 本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準 的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間 學生之間交往互動， 共同發展的過程， 我們高二數學組開展了四位年 輕老師的“ 同課異構” 活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流， 從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己 的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話，我的優點 是：教態親切，能調動學生的課堂氣

8、氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也 反復研究了自己的視頻， 對于我原本的不足已有了很大的改進，別的 老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形 成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。關于學習，我也是一刻不放松的。 最近三位“ 三壇” 教師開了公開課，a 老 雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。師的一節復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探索知識的高潮，讓學生都能從中獲得成功的喜悅;b 老師的一節較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂 氣氛輕松愉

9、悅 ;c 老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有-范文最新推薦 - 高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明。總之，要慢慢體會如何 將課將活講深、講懂。三、課堂之外，多學習，多反思，多總結 平時碰到教學問題， 不僅虛心地與同行談論交流， 還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如數學教育學報，給了我很多教學前沿的理論指導，中學數學教學參考，給了我很多實際教學問題的成 功案例的指示。 這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資 源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思數學課堂應行走 在收放之間，另一個是軟件制作課件利用幾何畫板探究橢圓軌跡 形成的若干方法。這點點滴滴的積累，都將幫助我

10、更自如地對待日 常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。四、注重德育教育，引導學生全面發展 作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育 人的名人名言或是講一點發人深思的小故事等等。比如說如何體現復 習的重要性， 我會以論語中的名句“ 溫故而知新， 可以為師矣 ! ”以指導，還有以“ 知之為知之，不知為不知，是知也” 來提醒他們學 習要塌實等。同時，課后還會找個別學生同學，特別是借助午休參加 管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心 里，從而更好地為教學服務。2 發展性教學工作總結 經過一年多的校本研修活動， 我們組在理論與實踐上都基本上已經走5 / 13上了

11、正常軌道，組內同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認識，校本研修實踐也取得了一定的成績。根據我校教師的實際情況， 制定了教師的基本教學能力培訓為主方向的校本培訓， 進一步促進教師的專業化發展。1 學習“ 寧波地區新課程課前培訓資料校本培訓的主要內容為2 學習“ 浙江省普通高中新課程數學學科實施意見”3 研討 07、08 海南、廣東高考題解讀 4 研討朱躍躍的“ 課堂觀察方法漫談”5 研討高一數學下必修2 和 5 教學中出現的困惑與對策6 研討高二數學下教學中出現的困惑與對策 7 認真學習高三數學最后階段強化訓練的教學安排及資料 8 認真聽評二位新教師的匯報課 校本培訓的形式是：確定每一次的研訓

12、的主題、主講人，教研組確定專題的培訓的材 料、試題，并提前一周發給教研組每一位教師，教師做好培訓的預習 準備工作 ; 教研組培訓時，由主講人進行主題報告，全體教師集體研討，然 后由主講人答疑解惑，最后教研組長進行培訓總結 ; 結合本次培訓要求在本周內教師要自己結合教學進行培訓后的反 思。校本研修活動成果體會：一、推進校本研修考核評價，抓好教學常規，提升教學質量。-范文最新推薦 - 通過一學期的不懈努力， 我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學 期在此基礎上， 進一步完善校本研修考核評價制度，使制度真正為教 學服務，為教師服務。同時，將綜合組全面納入校本研修考核中，使 綜合組的各項研修活動更加規

13、范。加強學習，提高教師教學常規意識。期初，學校組織教師學習、貫徹 省義務教育教學管理常規 ，并逐條進行解讀，讓每位老師撰寫學 習心得，使大家認識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學發展 的，從而提高教師執行教學常規的意識。二、進一步加強教研組建設，提高校本研修的效能。學校在關注研修實效的同時， 更加注重研修文化的建設與研修特色的 打造，研修文化日趨濃厚，網絡研修特色日趨明顯。三、加強教師學習，提升教師隊伍整體素質。單周業務學習提升教師學科底氣。把單周業務學習與研訓活動、 學科教學相結合， 如在單周業務學習中我們安排了教材解讀、課堂觀察培 訓、教學設計、提高學科教學質量研討等活動，教師參與率高

14、，針對 性、實效性強，效果明顯。在本學期的工作中， 各項工作雖然做的卓有成效， 但還是有多項工作 沒有開展起來，如教師讀書活動，還只是停留在口號上，學生教學質 量，還是不能有大的改變。但我相信，只要我們不斷努力和創新，我 們的校本研修工作一定會越做越好。7 / 13總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有 指導性的結論； 總和各方面的情況。 以下是小編收集的教學工作總結 相關內容，歡迎查看！學期一年級數學教學工作總結 1 本學期我擔任一年級數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之 重。由于低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真 學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在

15、，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工 作更上一層樓。本學期，我任教一年級數學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時 明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差 等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度。經 過我的不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新 課標，還通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和 理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征 結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“ 老師講，學生聽；教師問，學

16、生答，動手練” 進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減 少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于 低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學-范文最新推薦 - 習興趣；教學語言生活化， 讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數學 故事記錄下來， 成為一篇優美的數學日記， 讓學生感受到生活離不開 數學，生活中處處有數學。2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共 同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。在練習課時， 讓學

17、生自己出題目， 在組內交換做， 交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。3、開展適當的競賽和游戲活動，提高學習熱情。適當開展競賽，是 激發學生學習積極性的有效手段， 小學生在競賽條件下比在平時正常 條件下往往能更加努力學習。 競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一， 得到老師的表揚， 利用這種心理可以使學生學習興趣 和克服困難的毅力大增。 教學中可以組織各種比賽， 如“ 看誰算得快 又對” ，“ 看誰的解法多” ， “ 比誰方法更巧妙” 等， 都能使學生“ 大 顯身手” 。比賽形式多種多樣， 可以全班比賽； 可以分男女同學比賽；可以分小組比賽； 還可以將學生按能力分組比賽，使

18、每個學生在各個 層面上獲勝的機會增加， 激勵的作用將會更大， 參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒， 游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變 成學生自己的財富。 教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和9 / 13調動學生的學習積極性， 要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。 教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“ 要我學轉化為“ 我要 學” 、“ 我

19、愛學” 。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業 務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散 思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有 多忙，堅持反復鉆研教材， 大量閱讀參考書， 以提高自己的業務能力。學期一年級數學教學工作總結 2 一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體來說，我能認真 執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的 新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各 方面嚴格要求自己， 積極向老教師請教， 結合本校的實際條件和學生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

20、為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、備課方面 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的 實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及 時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案。 每一課都做到“ 有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按-搜集每課書的知識要點。二、教學方面范文最新推薦 - 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情 感化，生動化，做到線索清

21、晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流， 充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在 課堂上老師講得盡量少， 學生動口動手動腦盡量多； 同時在每一堂課 上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的 學生都得到提高。三、提高業務水平方面 在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改 進工作。四、作業批改方面在布置作業

22、時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店 去搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選， 力求每一次練習都起到最大 的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業 情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，11 / 13并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、培優轉差工作 除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔 導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大 了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導， 要提高

23、后進生的成績， 首先要解決他們 心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的 把身心投放到學習中去。 這樣，后進生的轉化， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 使學習成為他們自我意識力度一部 分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真 細致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在很多知識斷層，這些都是 后進生轉化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉化工作時， 要特別注 意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就 會

24、學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統， 這決定了教師的教學模式要停留在應 試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把 傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思 想情感教育的因素， 發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種 素質都得到有效的發展和培養。-七、培養學生的學習習慣。范文最新推薦 - 在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個 別同學學習習慣還未養成，就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：孫德凱、李藝萱；有的小動作太多，例如：吳婧銥、艾尼沙爾等有的 寫作業太慢，例如：黃雯璐等。為了解決這一系列問題，我從提高同 學的學習積極性入手， 根據學生的學習成績， 書寫速度等一些因素分 成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風 氣。為他們定下學習目標， 時時督促他們，對于個別后進生幫助他們 找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給 自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進 步，即使很小，我