情景互動數學教案_理解數的實際意義范本_第1頁
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文檔簡介

1、情景互動數學教案教重點領域：數學活動方式：集體活動時間： 活動名稱：理解數的實際意義活動目標：1.通過練習,幫助幼兒理解數的實際意義. 2.發展幼兒的動手操作能力.培養幼兒對數學活動的興趣. 3使幼兒建立初步的集合和數的概念.活動準備：情境掛圖，磁性教具：寶寶兔，紅.黃小花，數字卡，嘟嘟牛，西瓜，西紅柿，小汽車，鉛筆等，紅黃即時貼條，小呼啦圈，幼兒用書3BP12，超市大表格，球類。活動過程：一 情景主題導入 教師出示掛圖，創設情境 “小朋友們和爸爸媽媽曾經出去郊游過嗎？那你們一定野餐了吧，是不是很有意思呢？今天天氣不錯，小動物們準備一起去郊游，我們看一下都有誰參加活動？” 教師出示掛圖，請幼兒

2、觀察參加野餐的都有哪些小動物，他們都在做什么？蝴蝶小鳥飛來了，看看有幾只鳥，幾只蝴蝶？看看小動物們帶了哪些食物？每種食物分別有多少？（讓幼兒手指點數，說出數量，并用數字來表示）二 教學過程 1小動物們郊游結束了，回到了自己的家，寶寶兔也回到了自己的花園來查看，“呀！”自己總想著出去玩了，沒時間整理花園。看，園里種了很多花，各種顏色都有。媽媽說讓寶寶兔趕快整理，將紅花和黃花分類擺好。寶寶兔急得都哭了。我們來幫他好嗎？請小朋友幫忙把紅花放在紅色花園里，黃花放在黃色花園里，然后數一下紅花有幾朵？可以用數字幾表示？黃花有幾朵？用數字幾表示？（教師引導幼兒將紅花和黃花分類擺好）寶寶兔很高興小朋友幫助了它

3、，它要感謝小朋友，要帶小朋友去嘟嘟牛家的超市去買好吃，寶寶兔來到嘟嘟牛家，見嘟嘟牛正在門口生氣呢！原來，不知道是哪只小動物把嘟嘟牛超市的東西弄得亂七八糟。看！貨架上的物品擺得到處都是，嘟嘟牛都整理不完了。聽說小朋友們特別聰明，想請小朋友幫忙整理貨柜。1)“我們一起來看看嘟嘟牛的超市里有什么？分別是什么？”2）我們看看嘟嘟牛在貨架上還放了什么？是什么意思呢？請幼兒相互交流“原來嘟嘟牛是讓我們根據物品.數字來擺放”（教師引導幼兒根據數字在貨架上擺放相應的物品）小朋友們，今天你們幫了小動物們很多忙，它們為了感謝我們，給我們準備了好玩的物品。請小朋友根據物品的種類來分類，并用呼啦圈套住老師說的相對應的物品。將數量是5的物品用藍色圈套起來。將數量是6的物品用紅色圈套起來。結束。-郊游后，小老鼠回到家中也遇到了困難，需要小朋友幫助，（引導幼兒打開書，做評價練習）活動評價：幼兒可獨立完成評價習題，并理解數與量

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