1、陽光教學設計 第二課時 城關區新華小學 王好菊 教學目標：1、 學會 1 個生字“ 出”， 認識一種筆畫“ 豎折”。2、 正確流利地朗讀課文。3、 感受陽光的美與寶貴，培養熱愛大自然的情感。教學重、難點 1、 理解課文最后一句：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。2、 識字“ 出” 和寫字。3、 理解“ 河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”教學準備：1、課件 2、七色光歌曲磁帶或舒緩的音樂 教學過程：（一）創設情境，導入課文 1、 猜謎語導入：一個球，熱烘烘。落在西，出在東。誰知 道這是什么？（師板畫太陽）2、 師：陽光照在身上有什么樣的感覺？生：暖和。舒服 3、 今天我們就繼續學習陽光這一課，去感

2、受美好的陽 光。（師板書課題）4、 復習生字：師：老師和大家一起來做個游戲摘果子。（出示課件）生讀出生字，并且組詞 過渡：大家真聰明，學過的記得這么好，下面我們就一起去 感受一下陽光。（二）、初讀課文，整體感知課文1、師：請同學么們趕緊翻開書 覺一下陽光像什么？2、生交流。（三）、細讀課文 1、 學習第 1 自然段78 頁，聽老師配樂范讀，感a、 指名讀課文，其他同學聽，你從中知道陽光都照在了哪 里？b、 生交流（老師相機板畫：高山、小河、樹木）c、 理解：灑遍。（師：平時我們打掃衛生，灑水的時候要把 把班上每一個地方都撒到，那就是灑遍）d、 老師指著黑板領著學生讀課文第一自然段，讀到什么地

3、方就把手指到哪里。過渡：師：陽光灑遍了田野、高山和小河，那里的景物會發 生什么變化呢？讓我們一起去看看！2、 學習第 2 自然段 a、 請大家聽課文朗讀，然后用筆畫出這些景色變化的句子 讀一讀。b、 生匯報交流（讀） 。c、 指名朗讀，適時評價，引到學生注意傾聽。d、男女生比賽讀、齊讀等 e、 師：你能用 像這個詞說句話嗎？（自由練說）f、 師：請大家閉上眼睛聽課文的朗讀想象一下，陽光還會灑 到的地方？還會有那些變化呢？）（學生自由練說老師注意及時性評價，找到學生最近的生成區。3、學習第三、四、自然段（ 6）過渡：師：大家說的真好，真想讓美好陽光撒在我的身上，怎么辦呢？生：讓我們掀開窗簾，讓陽

4、光撒在我們的身上（晴天），老師 順學而導掀開窗簾 師：陽光照在身上真的是很舒服呀，讓我們捉住陽光！大聲 的讀課文第四自然段，呼喚它出來吧！）師：你捉到陽光了嗎？（生：沒有）師：是呀，陽光我們是捉不住的，那大家找一找，陽光在哪 里呢？看看他；看看你， （師走到學生當中互動）你發現了什么？呀是屬于大家的！所有的動物、植物正因為 師：對呀，陽光 有了陽光的滋潤才茁壯的成長！世界上的動物、植物都需要陽光，所以，陽光是大家的！4、學習第五自然段 過渡：如果沒有陽光，我們的世界將會變成什么樣子？（聲生自由的說，老師及時評價）師總結：對呀，我們這個可愛的世界，離不開陽光。我們大 家在陽光的滋潤下健康成長，我們可要好好謝謝陽光，讓我們伴 著 的陽光擁抱希望，走向未來。大家齊讀課文最后一句）四、 指導寫字 1、師：這堂課呀，大家還要學習寫一個生字呢！2、師出示生字“ 出”，問大家認識嗎？3、師書寫漢字，并指導筆順。（師邊寫邊指