1、運動快慢的描述 速度教學設計【知識目標 】1理解速度的概念，知道速度是表示物體運動快慢的物理量，知道速度的定義。2知道速度是矢量，知道速度的單位、符號和讀法。了解生活實際中的某些直線運動的速度大小數(shù)據(jù)。3理解平均速度的概念，知道平均速度的定義式，會用平均速度的公式解答有關的問題。4知道瞬時速度的概念及意義，知道瞬時速度與平均速度的區(qū)別和聯(lián)系。5知道速度和速率以及它們的區(qū)別。【能力目標 】1運用平均速度的定義，把變速直線運動等效成勻速直線運動處理，從而滲透物理學的重要研究方法等效的方法。2培養(yǎng)遷移類推能力【情感目標 】1通過解決一些問題，而向復雜問題過渡，使學生養(yǎng)成一種良好的學習方法。2通過師生

2、平等的情感交流，培養(yǎng)學生的審美情感。【教學方法 】1通過例題和實例引導學生分析如何辨別快慢。2通過討論來加深對概念的理解。【教學重點 】速度，平均速度，瞬時速度的概念及區(qū)別。【教學難點 】1怎樣由速度引出平均速度及怎樣由平均速度引出瞬時速度。2瞬時速度與平均速度之間有什么區(qū)別和聯(lián)系及在運動中瞬時速度是怎樣確定的。采用物理學中的重要研究方法 等效方法 （即用已知運動來研究未知運動，用簡單運動來研究復雜運動的一種研究方法）來理解平均速度和瞬時速度。【師生互動活動設計】1教師通過舉例，讓學生自己歸納比較快慢的兩種形式。2通過實例的計算，得出規(guī)律性的結論，即單位時間內的位移大小。3教師講解平均速度和瞬

3、時速度的意義。【教學過程 】A自行車沿平直道路行駛初始位置 /m經過時間 /s末了位置/m020100B公共汽車沿平直道路行駛010100C火車沿平直軌道行駛500301250D飛機在天空直線飛行500102500問題 1：比較 A 和 B誰運動的快，為什么問題 2：比較 B 和 D 誰運動的快，為什么結論：比較物體運動的快慢，可以有兩種方法：1）一種是在位移相同的情況下，比較所用時間的長短，時間短的物體運動快，時間長的物體運動慢；2）另一種是在時間相同的情況下，比較位移的大小，位移大的物體運動得快，位移小的物體運動得慢。問題 3：比較 B 和 C誰運動的快，為什么一、速度1定義：位移跟發(fā)生這

4、段位移所用時間的比值，用v 表示。2物理意義：速度是表示運動快慢的物理量。2定義式：。3單位：國際單位：m s（或 m s-1）。常用單位： kmh（或 km h-1）、cms（或 cm s-1）。4方向：與物體運動方向相同。說明：速度有大小和方向，是矢量。二、平均速度和瞬時速度如果物體做變速直線運動，如何描述物體運動的快慢呢在相等的時間里位移是否都相等那速度還是否是恒定的那又問題：百米運動員，10s 時間里跑完 100m，那么他 1s 平均跑多少呢回答：每秒平均跑 10m。百米運動員是否是在每秒內都跑 10m 呢答：否。說明：對于百米運動員，誰也說不來他在哪1秒破了 10米，有的 1秒鐘跑

5、10米多，有的 1秒鐘跑不到 10米，但當我們只需要粗略了解運動員在 100m 內的總體快慢，而不關心其在各時刻運動快慢時， 就可以把它等效于運動員自始至終用 10m/s 的速度勻速跑完全程。此時的速度就稱為平均速度。所以在變速運動中就用這平均速度來粗略表示其快慢程度。1平均速度1）定義：在變速直線運動中，運動物體的位移和所用時間的比值，叫做這段時間（或這段位移）的平均速度，用 表示。2）說明：A平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物體在 實際上是把變速直線運動粗略地看成是勻速運動來處理。t 時間內的平均快慢程度。這B這是物理學中的重要研究方法 等效方法，即用已知運動研究未知運動，用簡單運

6、動研究復雜運動的一種研究方法。問題 8：百米賽跑運動員的這個=10m/s 代表這 100米內（或 10秒內）的平均速度，是否是說明他在前50米的平均速度或后50米內或其他某段的平均速度也一定是10m/sC平均速度只是對運動物體在某一段時間內（或某一段位移內）而言的，對同一運動 物體，在不同的過程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必須指明“哪段時間 ”或“ 哪段位移 ”的。D平均速度只能粗略地描述一段時間 與勻速直線運動“ 速度 ” 的根本區(qū)別。（或一段位移） 內的總體快慢， 這就是 “平均速度 ”E平均速度不是各段運動速度的平均值，必須根據(jù)平均速度的定義來求解。2瞬時速度（1）定義：運

7、動物體經過某一時刻（或某一位置）的速度，叫做此時刻（或此位置）的瞬時速度。（2）意義：反映物體在某一時刻（或經某一位置）時運動的快慢，它能精確地描述變 速運動的快慢。平均速度只能粗略地描述變速運動。（3）對瞬時速度的理解：瞬時速度是在運動時間時的平均速度，即平均速度在 時的極限就是某一時刻（或某一位置）的瞬時速度。（4）瞬時速度的方向：瞬時速度是矢量，在直線運動中，瞬時速度的方向與物體經過某一位置時的運動方向相同，（若是曲線運動，瞬時速度的方向是軌跡上物體所在點的切線方向（與軌跡在該點的延伸方向一致）三、速率1瞬時速率1）定義：瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率。2）瞬時速率的測量：技術上通常

8、用速度計來測量瞬時速率。2平均速率：瞬時速度的大小是瞬時速率，那平均速度的大小是否也可以叫平均速率呢（NO）其實我們初中所學的速度也不是沒有意義的，我們給了他一個新的名字平均速率。1）定義：路程與發(fā)生這段路程所用時間的比值。2）速率是標量。3）注意：平均速率不是平均速度的大小。【例 1】一個做直線運動的物體，某時刻速度是 10m/s ，那么這個物體（）A在這一時刻之前 01s 內位移一定是 1mB在這一時刻之后 1s 內位移一定是 10mC在這一時刻起 10s 內位移可能是 50mD如果從這一時刻起開始勻速運動，那么它繼續(xù)通過 1000m 路程所需時間一定是 100s【解析】某時刻速度是 10

9、m/s 指的是該時刻的瞬時速度，不能說物體從此時起以后運動的快慢情況， 以后做直線運動或勻變速直線運動，或非勻變速直線運動均可能。所以選項 A、B 均錯。如果從某時刻（速度為10m/s ）起質點做非勻變速直線運動，從這一時刻起以后的10s 內位移可能為 50m，所以選項 C正確，如果從這一時刻起物體做勻速直線運動，那么經過1000m 路程所需時間 t=100s。正確選項是 C、D。【例 2】一物體沿直線運動，先以3m/s 的速度運動 60m，又以 2m/s 的速度繼續(xù)向前運動60m，物體在整個運動過程中平均速度是多少【解析】根據(jù)平均速度的定義公式 后一段位移所用時間之和。全過程的位移 s=120m物體在前一段位移用的時間為后段位移用的時間為，s 為總位移， t 為總時間，等于前一段位移與整個過程的