1、關于當前農村教育若干問題的思考 省教育廳政法處 查海波 狄更斯，Charles Dickens(1812-1870)雙城記（A Tale Of Two Cities ）生活在十九世紀的英國著名作家狄更斯在他著名小說雙城記中，說過這樣一句話，“這是一個最美好的時代，也是一個最糟糕的時代”。如果用這句名言來概括、來描繪當前農村教育的境況，我看是很適合的。當今時代，信息化速度加快，全球化進程加速，市場化程度加深，城市化趨勢加強。在這樣的時代背景之下，農村教育的改革和發展采取了許多新舉措，發生了許多新事件，但同時也凸現出許多新矛盾、新問題，成為教育系統乃至社會各界普遍關注的焦點。一、農村教育現狀的聚焦

2、“三國戰略”：科教興國、人才強國、依法治國。興國、強國和治國之要，唯在人才。而人才的培養，有賴于科教的振興。古希臘著名的哲學家、科學家、教育家亞里斯多德說過，“給我一個支點，我可以撬動地球。”如果說，社會主義新農村建設需要多個支點的支撐，那么，發展和興盛，無疑是其中一個重要的支點。亞里斯多德（前384前322年）農村與城市反差1反差2“凋”者，凋零、凋落，不甚景氣之狀也；“敝”者，陳舊、破爛之謂也。所謂農村教育凋敝，意在形容當今農村教育事業缺乏生機和活力，呈現一路下滑的態勢。農村教育的凋敝，體現以下五個方面： 一是一些地方黨政領導對農村教育重要性認識不到位，缺少科學的農村教育發展觀。 二是農村

3、教育經費投入嚴重匱乏，基本辦學條件得不到應有的保障。 三是農村教師工資收入偏低，優秀教師不斷外流。 四是農村教育可用資源匱乏和利用上的低效，影響、制約著農村教育質量的提高。 五是教師素質不高，新課改的推進面臨多重困難。 圖片1你覺得這樣的場面壯觀嗎？無桌椅農村教育的發展呈現出可喜的勢頭： 推行“一費制”。 實行“兩免一補”。 實施危房改造和寄宿制學校工程建設。 重視農村中小學現代遠程教育工程建設。 建立和實行農村義務教育經費保障新機制。 關注農民工子女的教育。 中華人民共和國義務教育法開始實施啦！ 二、農村教育熱點問題的透視1、新課改的相關背景 2、新課改的主要內容 問題之一：基礎教育的新課改

4、問題新課改在以下四個方面的創新和發展： 一是課程典范的轉型； 二是課程體系的創新； 三是課程文化的再生； 四是課程理念的重建。 通過課程理念的重建，形成新“六觀”新的學校觀 ；新的課程觀 ；新的教材觀 ；新的教學觀 ；新的教師觀 ；新的學生觀。 研究性學習學習領域科目模塊數學語言與文學人文與社會科學技術藝術體育與健康綜合實踐活動語文外語數學物理化學生物通用技術信息技術政治歷史地理美術綜合實踐活動體育與健康音樂藝術（略）普通高中課程結構農村中小學新課改存在三個方面的問題： 一是新課改的理論要求與農村教育實際聯系不緊帶來的“不銜接”的問題；二是教師受主、客觀因素影響與制約帶來的“不適應”的問題；

5、三是學生家長迫于就學、就業壓力帶來的“不認同”的問題 。問題之二：留守兒童、單親家庭子女家庭教育缺失問題 1、問題的由來輟學少年走街串巷賣烤紅薯 2、問題的分析從教育學角度來看，這個特殊群體由于家庭教育的缺失，大多屬于品行有缺陷、學習有困難的“兩有生”。 從社會學的角度來看，這個特殊群體的價值體系、心理狀態與社會角色既不同于其父母等上一代，也有別于他們的同齡人。 3、應對的舉措。 首先，政府作為義務教育的最終責任人要主動擔責，為這個群體受教育“埋單”； 其次，教育部門和學校要把更多關愛的目光投向這個群體； 第三，政府和民間攜手構建資助體系。 問題之三：農村教師的職業厭倦問題1、農村教師職業厭倦

6、的狀況。放任自流2、農村教師職業厭倦的原因一是自身的原因； 二是社會的原因； 三是學校內部的原因。 3、解決教師職業厭倦的對策首先，要隨著財力的好轉，進一步提高教師的工資福利待遇，切實解決教師生活中實際困難和問題； 其次，教育行政部門要采取多種措施，激發教師自我發展的動力和對美好事業的期待； 再次，學校要關心教師的家庭生活，積極開展文化體育、心理咨詢等各類健身益智的活動； 最后，要引導教師學會自我調節，加強自身道德修養。 鄉村模范教師汪來九問題之四：推進和諧校園、平安校園建設問題 一、現狀分析 推進和諧校園、平安校園建設，是實施依法治國方略，推進依法治省、依法治教的重要組成部分；是提高全民族法

7、律素質，培育“四有”新人的基礎工程；是維護社會穩定和青少年合法權益的重要措施；是教育事業發展的內在要求和廣大學生家長的熱切期盼。在校學生傷害事故的發生，既給受害學生及其家庭帶來極大的不幸和痛苦，也給教育部門、學校及教師造成管理上的困惑與不安，直接影響到中小學正常教育教學活動的開展和學生的健康成長。 對學生傷害事件的分析（10類）課堂室內發生的傷害事件；校內課間發生的傷害事件；體育課和體育鍛煉中發生的傷害事件；學校集體活動中發生的傷害事件；學校食堂和食品衛生發生的傷害事件；教育方式失當引發的傷害事件；師生關系畸變引發的傷害事件；學校設施不安全發生的傷害事件；常規管理疏忽引發的傷害事件；校內發生的

8、其它傷害事件。二、基本對策 規范學校和教師的教育教學行為，強化教育者和被教育者及其監護人的法制觀念，并采取有效措施最大限度地減少和防范學生傷害事故的發生，促進青少年學生的全面發展，是我們每一個教育工作者的一項重要職責。 一是要全方位開展學校法制教育 依據學生特點開展普法教育；依據教職工特點開展普法教育；依據學生家長特點開展普法教育。二是要多種教育形式并舉，提高學生遵紀守法觀念和自我保護意識 抓好法制課的灌輸；抓好學科教學中的有機滲透；抓好活動課的體驗；抓好中小學法制環境的熏陶。三是要加強學生內部常規管理建立符合法制要求的一系列內部規章制度；重視教職工的從業道德教育，規范教職工的言行，做到教書育人、管理育人