1、迎接本科新設專業評估進步教學質量的幾點考慮【摘要】高校新設專業在我國高等教育開展進程中已占有相當重要的地位，正確認識和對待湖南省普通高等學校新設本科專業辦學程度評估和新設學士學位受權學科專業評估，不斷完善評估指標體系，充分作好評估指標和等級標準的內部評估和外部評估工作，確保和進步新設本科專業教學質量，是全社會共同的責任。【關鍵詞】新設本科專業日語專業評估教學質量隨著我國高等教育事業的蓬勃開展，高等學校的本科辦學規模在迅速開展。為了保證新設專業的教學質量，湖南省教育廳近幾年陸續對省內普通高等學校的本科新設專業進展了評估。而新設專業能否順利通過評估，不僅關系到其新設專業能否繼續生存，甚至直接影響到

2、新設專業的開展。我校日語專業于2022年5月底將承受此項評估。通過迎評的準備工作，日語系老師對本科新設專業評估有了更深的理解。一、高校本科新設專業建立評估的意義湖南省普通高等學校本科新設專業評估工作，是保證我們專業教學質量的重要舉措，其目的是為促進學校進一步明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學根本建立，深化教學改革，進步管理程度，確保新設專業的安康開展。評估工作貫徹“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建立的原那么。作為我們新設日語專業，是從零開場，需要進一步開展完善，盡早完成從形式到內涵的統一。所以我們本科新設專業承載著新設專業繼往開來的歷史使命，新設專業的評估是新設專業生命中不

3、可缺少的重要組成局部，一旦流產，其在社會中的影響將直接動搖新設專業尚未立穩的根基。在時常競爭日益加劇的今天，所有高校都面臨著平等的但更加劇烈的搶奪生源，搶奪人才和其他社會資源，搶占就業市場份額等方面的比賽。只有高度重視本科新設專業的評估工作，重視新設專業教學質量的進步，才有可能使新設專業在日益龐大的本科院校中站得住，立得穩，否那么只能日益萎縮乃至淘汰。二、深化理解湖南省普通高校本科新設專業建立評估指標體系及要求1.從今年進展的湖南省普通高校本科新設專業評估的實際情況來看，5個一級指標和1個優勢指標，既是定位與規劃，師資隊伍與學科程度，教學改革，教學條件與教學管理，教學質量，優勢工程。還分別有1

4、8個二級指標，47個評估等級標準。對我們教學型大學而言，應當培養學生純熟掌握當代科技開展前沿知識的才能，培養學生的交際才能，社會適應才能，使之成為合格的專門人才，需要老師不僅應具備較高的理論知識程度，同時還應具有理論經歷和具有純熟的專業理論經歷。在這一點上，我們新設的日語專業在專任老師中有博士1人，有碩士學位的老師6人，學士學位的老師3人他們都在日本留學生活過的，占老師的71.43%，在全省來講都具有優勢。2.從指標體系的側重點來看，比擬重視老師隊伍狀況和教學根本建立。由此我們得出的結論是該指標體系側重于教學根本過程的評價。其實本科新設專業評估的最終著眼點是應該保證本科新設專業的教學質量，但是

5、對于教學質量的評價歷來是一個難度很大的課題，涉及到的因素非常多非常細，很難用假設干個指標來說明問題，所以將考察重點放在教學根本過程是一個明智的選擇，這也是各本科新設專業需要不斷加強的重要環節。一般來說，任何事物開展變化都遵循相應的客觀規律，只要把握住了開展的根本過程，其結果通常是可以預見的。教育過程和教育結果之間的關系也是如此，所以通過考察教育過程保證教育結果的方法是可行的，也是科學的。我們新設的日語專業必須高度重視教學根本過程，這是不斷進步保證教學質量的根本所在。三、正確認識本科新設專業的評估我們要非常重視評估的目的。評估的目的在于為改良高等教育管理提供根據，從而不斷進步辦學程度和教學質量。

6、通過評估，指出我們在實現教育目的過程中出現的缺乏，為今后改良進步我們專業教育質量奠定科學根據。假如我們迎評專業沒有重視評估目的，未把壓力變動力，僅僅做外表文章，片面追求評估結果，那么評估的意義將蕩然無存。新設專業應變被動為主動，建立內部評估機制，樹立長遠目的。質量是我們新設日語專業的生命線，評估只是幫助我們診斷問題，找出差距和缺乏，以保證人才培養質量的一個手段而已。而高等教育質量保障的根本所在是要建立健全有效的內部機制和保障體系，如建立老師，學生，用人單位等共同參與的教學質量內部評價機制，定期開展教學質量評價等活動，在教育教學理論中采取實在有效的促使保證人才培養的質量，變被動受評為主動參與。四

7、、評估結果的分析通過我們新設日語專業迎接評估工作的情況來看，此次評估意義重大。無論是學校指導還是院各位指導，老師都高度重視，為本科新設專業能順利通過評估而扎扎實實地做了大量工作。1.本科新設專業教學工作評估的影響與作用無疑是宏大的，對于新設專業的開展更具有指導意義，對教學改革和管理改革都有促進作用。因此，新設專業在開展中要特別重視評估的作用，在迎接評估中進展改革并教育教學和管理人員轉變觀念，努力將評估當作開展的機遇，將評估轉化自身素養進步，辦學資源優化的重要手段。2.通過對評估的準備，新設專業辦學條件最能有效改善的有：一是師資隊伍質量的提升注意新設專業為了到達高職稱，高學歷的老師比例，將出臺一

8、系列的老師培養制度，不僅會加強人才引進力度，也會加強內部在職人員的培養力度。不僅增強了學校內部人才興校，也會增強老師主體的意識。3.從實際上改善老師隊伍的構造，更使老師隊伍獲得一個持續性開展的好環境。4.通過評估，學校專業建立，教材建立與管理，課堂教學，考試管理，實驗室建立與實驗管理等工作都將做到標準化，而日常教學方面的投入會增加，教學儀器設備質量也會得到全面進步。5.教學育人環境會得到極大的改善，教育質量，學風建立程度會有很大的進步，進一步轉變教學觀念，從思想深處樹立立足本科教育理念。我們新設日語專業驗收評估迫在眉睫，我們以積極飽滿的工作熱情，為新設日語專業四年來的工作作一個全面的、公正的總結，迎接專業驗收，借專業驗收的東風，把新設日語專業教學質量更上一個新的臺階。參考文獻：1馮向東.學科專業建立與人才培養J.高等教育研究，2002，(3)：