1、第一講大學(xué)生社會實踐概論與選題策劃社會實踐是什么？大學(xué)生為什么要實踐？大學(xué)生社會實踐做什么？ 大學(xué)生社會實踐大學(xué)生社會實踐是什么？是什么？ 大學(xué)生為什么要大學(xué)生為什么要開展社會實踐？開展社會實踐？第一節(jié) 社會實踐的理論與意義，是指人類能動地改造自然和改造社，是指人類能動地改造自然和改造社會的全部活動。學(xué)生社會實踐從屬于人類的實踐活動，一般會的全部活動。學(xué)生社會實踐從屬于人類的實踐活動，一般有廣義和狹義之分。狹義的學(xué)生社會實踐活動，是指教學(xué)計有廣義和狹義之分。狹義的學(xué)生社會實踐活動，是指教學(xué)計劃以外學(xué)生參與到社會中的各種實踐活動，即不包括配合于劃以外學(xué)生參與到社會中的各種實踐活動，即不包括配合于

2、課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐以及各類校園實踐活動。課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐以及各類校園實踐活動。是指大學(xué)生在高等學(xué)校結(jié)合其培養(yǎng)目標(biāo)是指大學(xué)生在高等學(xué)校結(jié)合其培養(yǎng)目標(biāo)的引導(dǎo)下以大學(xué)為依托，以社會為舞臺，開展的接觸社會、的引導(dǎo)下以大學(xué)為依托，以社會為舞臺，開展的接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，并從中接受教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一了解社會、服務(wù)社會，并從中接受教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一系列有組織、有計劃活動的總稱。系列有組織、有計劃活動的總稱。 有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。 古波斯諺語古波斯諺語 。大學(xué)生是。大學(xué)生是社會實踐行為的實際運作者。既要充分激發(fā)大學(xué)生的主觀能社會實踐行

3、為的實際運作者。既要充分激發(fā)大學(xué)生的主觀能動性，也需要以大學(xué)為依托，在教師和家長的引導(dǎo)下開展。動性，也需要以大學(xué)為依托，在教師和家長的引導(dǎo)下開展。社會實踐是。社會實踐是大學(xué)生的一種社會化實踐。社會是大學(xué)生社會實踐的客體。大學(xué)生的一種社會化實踐。社會是大學(xué)生社會實踐的客體。社會實踐是以社會科學(xué)方法論為指導(dǎo)的。社會實踐是以社會科學(xué)方法論為指導(dǎo)的。，是一種實踐的認識活，是一種實踐的認識活動。有別于理論學(xué)習(xí)，是課堂教育的補充、完善和提高。動。有別于理論學(xué)習(xí)，是課堂教育的補充、完善和提高。全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的。凡是把理論引向神秘主義的神全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的。凡是把理論引向神秘主義的神秘東

4、西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。個實踐的問題。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。馬克思馬克思關(guān)于費爾巴哈的提綱關(guān)于費爾巴哈的提綱勞動是一切財富的源泉。其實勞動和自然界一起才是財富的源泉，勞動是一切財富的源泉。其實勞動和自然界一起才是財富的源泉，自然界提供勞動以材料，而勞動則是把材料變?yōu)樨敻?。但是勞動還遠自然界提供勞動以材料，而勞動則是把材料變?yōu)樨敻?。但是勞?/p>

5、還遠不止如此。它是整個人類生活的第一個基本條件，而且達到這樣的程不止如此。它是整個人類生活的第一個基本條件，而且達到這樣的程度，以致我們在某種意義上必須說：度，以致我們在某種意義上必須說：勞動創(chuàng)造了人類本身。勞動創(chuàng)造了人類本身。恩格斯恩格斯勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用有什么辦法使這種僅有書本知識的人變?yōu)槊逼鋵嵉闹R分子呢？有什么辦法使這種僅有書本知識的人變?yōu)槊逼鋵嵉闹R分子呢？唯一的辦法就是使他們唯一的辦法就是使他們參加到實際工作中去，變?yōu)閷嶋H工作者，參加到實際工作中去，變?yōu)閷嶋H工作者，使使從事理論工作的人去研究重要的實際問題。從事理論工作的人去研究重要的實

6、際問題。毛澤東毛澤東整頓黨的作風(fēng)整頓黨的作風(fēng) 注重實踐是鋼院教學(xué)的一個顯注重實踐是鋼院教學(xué)的一個顯著特點。著特點。 實踐環(huán)節(jié)教育最根本的教益是實踐環(huán)節(jié)教育最根本的教益是教會了我如何做人、怎樣治學(xué)。教會了我如何做人、怎樣治學(xué)。徐匡迪我的學(xué)術(shù)生涯社會實踐是實施素質(zhì)教育的必然要求社會實踐是促進學(xué)生就業(yè)的重要舉措社會實踐經(jīng)歷成高校畢業(yè)生就業(yè)社會實踐經(jīng)歷成高校畢業(yè)生就業(yè)“敲門磚敲門磚”“如果不是暑期社會實踐的這段經(jīng)歷，我們恐怕還不會這么如果不是暑期社會實踐的這段經(jīng)歷，我們恐怕還不會這么順利地找到工作順利地找到工作”武科大中南分校武科大中南分校，張輝張輝去年去年暑假，張輝動員了班上的幾名同學(xué)一起到湖北大冶

7、的暑假，張輝動員了班上的幾名同學(xué)一起到湖北大冶的馬叫村進行了為期馬叫村進行了為期1212天的暑期社會實踐活動，并最終完成了約天的暑期社會實踐活動，并最終完成了約1010萬字的暑期社會實踐萬字的暑期社會實踐報告報告，實踐團隊還被評為湖北省大中專，實踐團隊還被評為湖北省大中專學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀團隊。學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀團隊。經(jīng)歷經(jīng)歷在找工作的時候，很多用人單位都會翻看他們的這次暑期在找工作的時候，很多用人單位都會翻看他們的這次暑期社會實踐成果的小冊子，并會問社會實踐成果的小冊子，并會問: :“你個人在這個活動當(dāng)中具你個人在這個活動當(dāng)中具體做了什么，起了何作用體做了什么，起了何作用？”他說他說原載

8、：武漢晚報，2010年1月18日社會實踐是學(xué)生服務(wù)社會的重要途徑社會實踐架起了學(xué)校和社會之間的橋梁，實現(xiàn)了校外生活與高等教育之間的有效對接。大學(xué)生在社會實踐中增進生產(chǎn)勞動的體驗，推動同人民群眾的結(jié)合與聯(lián)系。20082008年北京奧運會賽會志愿者年北京奧運會賽會志愿者20102010年世界首屆年世界首屆武搏會志愿服務(wù)武搏會志愿服務(wù)20092009年國慶游行年國慶游行“受教育、長才干、作貢獻” 1984年5月，時任共青團中央書記處書記的胡錦濤，在團中央召開的高等學(xué)校社會實踐現(xiàn)場觀摩會上，提出了關(guān)于大學(xué)生社會實踐“受教育、長才干、作貢獻”的論述，這一口號后來被確立為大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)方針。 背景鏈

9、接胡錦濤在紀念共青團成立90周年大會上的講話中指出： 必須始終投身人民偉大實踐。人民是推動歷史前進必須始終投身人民偉大實踐。人民是推動歷史前進的根本動力。人民創(chuàng)造歷史的豐富實踐，是青年磨礪的根本動力。人民創(chuàng)造歷史的豐富實踐，是青年磨礪意志、增長才干的最好課堂。與人民相結(jié)合，拜人民意志、增長才干的最好課堂。與人民相結(jié)合，拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)，是青年健康成長的必由之路。只為師，向人民學(xué)習(xí)，是青年健康成長的必由之路。只有投身人民偉大實踐，廣大青年才能站穩(wěn)最基本最扎有投身人民偉大實踐，廣大青年才能站穩(wěn)最基本最扎實的政治立場，中國青年運動才能擁有最強大最深厚實的政治立場，中國青年運動才能擁有最強大最深

10、厚的前進動力。的前進動力。 北京科技大學(xué)關(guān)于將大學(xué)生暑期社會實踐納入教學(xué)計劃的通知中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見 （中發(fā)200416號）關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見（中青聯(lián)發(fā)20053號）上級文件上級文件：根據(jù)上級文件的精神，北京科技大學(xué)率先在全國高校中根據(jù)上級文件的精神，北京科技大學(xué)率先在全國高校中將將“大學(xué)生社會實踐大學(xué)生社會實踐”作為本科生的一門作為本科生的一門公共必修課程公共必修課程列入教學(xué)計劃列入教學(xué)計劃，從，從20052005年起開始執(zhí)行。年起開始執(zhí)行。校內(nèi)文件校內(nèi)文件： 2013 2013年年“大學(xué)生社會實踐大學(xué)生社會實踐”課程要求課程要

11、求全體參加，其他年級學(xué)生自愿參加。前期參加集全體參加，其他年級學(xué)生自愿參加。前期參加集中授課，暑期自主實踐，時間中授課，暑期自主實踐，時間。 “ “大學(xué)生社會實踐大學(xué)生社會實踐”課程成績根據(jù)學(xué)生實踐情況綜合課程成績根據(jù)學(xué)生實踐情況綜合評定，成績合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分，分數(shù)記入學(xué)生成績評定，成績合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分，分數(shù)記入學(xué)生成績單，總計單，總計。 大學(xué)生社會實踐課程成績評定實行百分制，由大學(xué)生社會實踐課程成績評定實行百分制，由和和兩部分組成，分別占兩部分組成，分別占和和。 學(xué)生參與理論課學(xué)生參與理論課作為作為。共包括為共包括為3 3次考核，每次次考核，每次5 5分，總計分，總計1515分。分。

12、用自己的話，說說什么是大用自己的話，說說什么是大學(xué)生社會實踐。學(xué)生社會實踐。大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)方針大學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)方針是什么？是什么？3.3.“大學(xué)生社會實踐大學(xué)生社會實踐”課程考核課程考核方式的組成是什么？方式的組成是什么？4. 4. 自學(xué)文件自學(xué)文件關(guān)于開展北京科關(guān)于開展北京科技大學(xué)技大學(xué)20132013年學(xué)生暑期社會年學(xué)生暑期社會實踐工作的通知實踐工作的通知（校團發(fā)（校團發(fā)201320132727號）號）第二節(jié) 社會實踐的選題與策劃 怎樣進行社會實怎樣進行社會實踐的選題？踐的選題？ 大學(xué)生社會實踐大學(xué)生社會實踐都能做什么？都能做什么？ 社會實踐選題如社會實踐選題如何評價好壞？何評價

13、好壞？選題并非沒有規(guī)律可循，一般來說，要經(jīng)過以下步驟： 提出一個問題往往比解決一個問題提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏选６岢鰝€數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。 愛因斯坦愛因斯坦 所謂選題，就是選擇確定社會實踐的內(nèi)容。社會實踐的形式根據(jù)參與人數(shù)的不同劃分為社會實踐的形式根據(jù)參與人數(shù)的不同劃分為個人實踐個人實踐和和團

14、隊實踐團隊實踐個人實踐團隊實踐概念在沒有同伴的情況下，單獨參與社會實踐圍繞共同興趣、主題組建起臨時團隊開展實踐組織靈活自由，實施過程較為簡單精心準(zhǔn)備，凝聚團隊成員做好同一件事情，付出更多精力成果規(guī)模、影響力較小，不易出成果規(guī)模、影響力較大，成果豐碩能力鍛煉自理能力、獨立意識、文字撰寫團隊合作、組織管理、分工協(xié)調(diào)、安全責(zé)任、文字撰寫、溝通交流學(xué)校要求前期向課程組報備實踐內(nèi)容；后期提交報告、登記表、微記錄前期向課程組提交項目申報書；中期提交中期小結(jié)；后期提交團隊報告、登記表、微記錄、答辯材料等團隊實踐是大學(xué)生社會實踐的主要形式團隊實踐是大學(xué)生社會實踐的主要形式，學(xué)校重點支持。，學(xué)校重點支持。社會實

15、踐在內(nèi)容上可以劃分為三類：社會實踐在內(nèi)容上可以劃分為三類：、和和社會服務(wù)與生產(chǎn)勞動社會服務(wù)與生產(chǎn)勞動“四進社區(qū)四進社區(qū)”活動活動“三下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)”活動活動掛職鍛煉與預(yù)就業(yè)實習(xí)掛職鍛煉與預(yù)就業(yè)實習(xí) 科技發(fā)明與研究科技發(fā)明與研究 學(xué)習(xí)參觀學(xué)習(xí)參觀學(xué)校將社會實踐的內(nèi)容總結(jié)為以上七類，具體活動開展時可有所交叉學(xué)校將社會實踐的內(nèi)容總結(jié)為以上七類，具體活動開展時可有所交叉公益服務(wù)型實踐概念的理解可以等同于志愿服務(wù)，是指大學(xué)生為公益服務(wù)型實踐概念的理解可以等同于志愿服務(wù)，是指大學(xué)生為增進鄰里、社區(qū)、社會的福祉而進行的非盈利、不支酬、非職業(yè)化增進鄰里、社區(qū)、社會的福祉而進行的非盈利、不支酬、非職業(yè)化的行為。的行

16、為。根據(jù)服務(wù)的內(nèi)容和對象，可將其劃分為根據(jù)服務(wù)的內(nèi)容和對象，可將其劃分為社會服務(wù)與生產(chǎn)勞動、社會服務(wù)與生產(chǎn)勞動、“三下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)”活動和活動和“四進社區(qū)四進社區(qū)”活動活動幾類。幾類。社會服務(wù)的開展方向20112011年暑假，北京科技大學(xué)年暑假，北京科技大學(xué)“禾禾欣欣”實踐團走進蘇州工業(yè)園區(qū)第五元實踐團走進蘇州工業(yè)園區(qū)第五元素社區(qū)，開展了為期兩周的社區(qū)未成素社區(qū)，開展了為期兩周的社區(qū)未成年人教育活動。年人教育活動。實踐團以實踐團以“七彩夏日七彩夏日”為主題開為主題開展了社區(qū)夏令營，涵蓋多個方面的內(nèi)展了社區(qū)夏令營，涵蓋多個方面的內(nèi)容，以簡單易懂的形式普及知識。他容，以簡單易懂的形式普及知識。他們還結(jié)

17、合自己的專業(yè)優(yōu)勢，制定了一們還結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢，制定了一套套“禾欣教學(xué)計劃禾欣教學(xué)計劃”教學(xué)方案，供社教學(xué)方案，供社區(qū)開展未成年人活動參考。區(qū)開展未成年人活動參考。禾欣實踐團禾欣實踐團“社區(qū)未成年社區(qū)未成年人教育人教育”服務(wù)活動服務(wù)活動20112011年暑假，北京科技大學(xué)年暑假，北京科技大學(xué)“與愛同舟與愛同舟”災(zāi)后舟曲文化服務(wù)實災(zāi)后舟曲文化服務(wù)實踐團，前往甘肅開展社會實踐。踐團，前往甘肅開展社會實踐。實踐團出發(fā)前聯(lián)系了當(dāng)?shù)貓F委實踐團出發(fā)前聯(lián)系了當(dāng)?shù)貓F委等部門了解情況。在連續(xù)兩周的時等部門了解情況。在連續(xù)兩周的時間里，他們走訪間里，他們走訪8 8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為災(zāi)區(qū)兒童帶去募捐到的

18、圖書、文具災(zāi)區(qū)兒童帶去募捐到的圖書、文具?！芭c愛同舟與愛同舟”實踐實踐團團“青春使命時代責(zé)任”志愿公益社會服務(wù)行動生產(chǎn)勞動的開展方向北京科技大學(xué)的北京科技大學(xué)的“環(huán)而衛(wèi)之環(huán)而衛(wèi)之”環(huán)衛(wèi)環(huán)衛(wèi)勞動體驗實踐團聯(lián)系到北京市海淀區(qū)勞動體驗實踐團聯(lián)系到北京市海淀區(qū)環(huán)衛(wèi)二隊八里莊班，開展了為期環(huán)衛(wèi)二隊八里莊班，開展了為期7 7天的天的環(huán)衛(wèi)工人工作體驗，加深對這一群體環(huán)衛(wèi)工人工作體驗，加深對這一群體的了解。的了解。團隊成員和環(huán)衛(wèi)工人共同作息，一團隊成員和環(huán)衛(wèi)工人共同作息，一同承擔(dān)清掃街道、清理垃圾等工作。同承擔(dān)清掃街道、清理垃圾等工作。他們發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人工服都磨損很嚴重，他們發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人工服都磨損很嚴重，就將募

19、集的就將募集的150150套新生軍訓(xùn)服清洗后捐套新生軍訓(xùn)服清洗后捐贈給了八里莊班，呼吁大家關(guān)愛環(huán)衛(wèi)贈給了八里莊班，呼吁大家關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人群體。工人群體?！扒啻菏姑鼤r代責(zé)任”志愿公益社會服務(wù)行動“三下鄉(xiāng)”活動的開展方向“青春使命時代責(zé)任”志愿公益社會服務(wù)行動20122012年暑假，北科大黨員下鄉(xiāng)服務(wù)實踐年暑假，北科大黨員下鄉(xiāng)服務(wù)實踐團選取到北京豐臺區(qū)的偏遠村莊團選取到北京豐臺區(qū)的偏遠村莊莊戶莊戶村開展社會實踐。村開展社會實踐。在實踐過程中，實踐團參觀走訪了村里在實踐過程中，實踐團參觀走訪了村里的農(nóng)業(yè)園區(qū)，并利用專業(yè)優(yōu)勢為該村建立的農(nóng)業(yè)園區(qū)，并利用專業(yè)優(yōu)勢為該村建立了網(wǎng)站，宣傳該村的優(yōu)勢生態(tài)資源；實

20、踐了網(wǎng)站，宣傳該村的優(yōu)勢生態(tài)資源；實踐團協(xié)助村民修整了排水溝，解決了污水垃團協(xié)助村民修整了排水溝，解決了污水垃圾堵塞的難題。圾堵塞的難題。為了延續(xù)大學(xué)生深入基層，服務(wù)農(nóng)村的為了延續(xù)大學(xué)生深入基層，服務(wù)農(nóng)村的活動，引導(dǎo)更多大學(xué)生走進農(nóng)村，學(xué)校與活動，引導(dǎo)更多大學(xué)生走進農(nóng)村，學(xué)校與該村合作，建立大學(xué)生社會實踐基地。該村合作，建立大學(xué)生社會實踐基地?！八倪M社區(qū)”活動的開展方向20122012年年6 6月，北京科技大月，北京科技大學(xué)學(xué)“情系社區(qū)情系社區(qū)安全為家安全為家”安安全知識宣傳實踐團在回龍觀風(fēng)全知識宣傳實踐團在回龍觀風(fēng)雅園二區(qū)和三區(qū)開展了雅園二區(qū)和三區(qū)開展了“安全安全知識進社區(qū)知識進社區(qū)”系列活

21、動。系列活動。實踐團成員結(jié)合自身專業(yè)，實踐團成員結(jié)合自身專業(yè)，通過宣講、知識競賽等形式耐通過宣講、知識競賽等形式耐心為社區(qū)居民講解消防、飲食、心為社區(qū)居民講解消防、飲食、疾病預(yù)防等方面的安全知識，疾病預(yù)防等方面的安全知識，現(xiàn)場展示滅火器的使用和電梯現(xiàn)場展示滅火器的使用和電梯事故的處理等。社區(qū)居民踴躍事故的處理等。社區(qū)居民踴躍參與，并紛紛表示有所收獲。參與，并紛紛表示有所收獲?！扒啻菏姑鼤r代責(zé)任”志愿公益社會服務(wù)行動學(xué)習(xí)參觀活動的開展方向職業(yè)發(fā)展型實踐，是指大學(xué)生為了提升自身職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合自身職業(yè)發(fā)展型實踐，是指大學(xué)生為了提升自身職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合自身專業(yè)學(xué)習(xí)開展的一系列參觀、實驗、發(fā)明、實習(xí)等理論

22、聯(lián)系實際的、專業(yè)學(xué)習(xí)開展的一系列參觀、實驗、發(fā)明、實習(xí)等理論聯(lián)系實際的、參與式的認識和實踐活動。參與式的認識和實踐活動。職業(yè)發(fā)展型實踐與時代人才需求和學(xué)生個人發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，職業(yè)發(fā)展型實踐與時代人才需求和學(xué)生個人發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，一般包括一般包括，幾種。幾種?！皩W(xué)長領(lǐng)航陽光成長”校友尋訪生涯規(guī)劃行動“學(xué)長領(lǐng)航陽光成長”校友尋訪生涯規(guī)劃行動 校友是大學(xué)的寶貴資源，校友工作后產(chǎn)生對母校校友是大學(xué)的寶貴資源，校友工作后產(chǎn)生對母校人才培養(yǎng)模式批評建議，是推動學(xué)校教育改革的重要人才培養(yǎng)模式批評建議，是推動學(xué)校教育改革的重要思想資源。思想資源。 2011 2011年，北科大招生就業(yè)處聯(lián)合校團委組織了年，

23、北科大招生就業(yè)處聯(lián)合校團委組織了“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”實踐項目，共有四百余名學(xué)生參實踐項目，共有四百余名學(xué)生參與，組建團隊與，組建團隊5252支，走訪全國支，走訪全國2121個省份的個省份的186186家企業(yè)，家企業(yè)，調(diào)查學(xué)校的畢業(yè)生千余名。最終形成的調(diào)研報告為學(xué)調(diào)查學(xué)校的畢業(yè)生千余名。最終形成的調(diào)研報告為學(xué)校今后制定人才培養(yǎng)方案，提升綜合服務(wù)水平提供了校今后制定人才培養(yǎng)方案，提升綜合服務(wù)水平提供了參考。參考。 廣大同學(xué)深入一線，了解校友在基層的情況。廣大同學(xué)深入一線，了解校友在基層的情況。學(xué)習(xí)參觀與其他職業(yè)發(fā)展實踐結(jié)合科技發(fā)明活動的注意事項社會實踐中的科技發(fā)明活動，不同于傳統(tǒng)的科技

24、研究，社會實踐中的科技發(fā)明活動，不同于傳統(tǒng)的科技研究，更偏向于更偏向于等，實踐成果也應(yīng)與實際應(yīng)用緊密相等，實踐成果也應(yīng)與實際應(yīng)用緊密相關(guān)。撰寫的實踐報告，以發(fā)明產(chǎn)品的實際功能介紹和隊員實踐的感關(guān)。撰寫的實踐報告，以發(fā)明產(chǎn)品的實際功能介紹和隊員實踐的感悟收獲為主，通俗易懂。悟收獲為主，通俗易懂。掛職鍛煉與預(yù)就業(yè)實習(xí)的活動方向20102010年年7 7月，經(jīng)學(xué)院組織安月，經(jīng)學(xué)院組織安排，文法學(xué)院排，文法學(xué)院6 6名同學(xué)組成實踐名同學(xué)組成實踐小組到大興北京生物工程與醫(yī)小組到大興北京生物工程與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)公司進行為期一個月的藥產(chǎn)業(yè)公司進行為期一個月的預(yù)就業(yè)實習(xí)。預(yù)就業(yè)實習(xí)。由公司負責(zé)人統(tǒng)一面試后，由公司負

25、責(zé)人統(tǒng)一面試后，結(jié)合每個人專業(yè)和特長興趣以結(jié)合每個人專業(yè)和特長興趣以及公司各部門的工作任務(wù)，及公司各部門的工作任務(wù)， 6 6名同學(xué)分別被安排到人力、企名同學(xué)分別被安排到人力、企劃、行政等部門。劃、行政等部門。在一個月的實習(xí)期間，他們在一個月的實習(xí)期間，他們都承擔(dān)一定的工作，加深對專都承擔(dān)一定的工作，加深對專業(yè)的認識，鍛煉了能力。業(yè)的認識，鍛煉了能力?！皠?wù)實奮進科技報國”專業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展 行動社會調(diào)查研究，是運用科學(xué)的方法，系統(tǒng)、直接地收集有關(guān)社會社會調(diào)查研究，是運用科學(xué)的方法，系統(tǒng)、直接地收集有關(guān)社會現(xiàn)象的真實情況，并對所得資料進行整理、分析，科學(xué)地闡明社會現(xiàn)象的真實情況，并對所得資料進行整理

26、、分析，科學(xué)地闡明社會的狀況及其變動規(guī)律的認識活動。的狀況及其變動規(guī)律的認識活動。社會調(diào)查活動不是為了調(diào)查而調(diào)查，需要掌握系統(tǒng)的社會調(diào)查方社會調(diào)查活動不是為了調(diào)查而調(diào)查，需要掌握系統(tǒng)的社會調(diào)查方法體系。法體系。社會調(diào)查實踐的選題方向“感悟復(fù)興共繪藍圖”社會熱點 調(diào)查研究 行動北京科技大學(xué)文法學(xué)院吉婷婷同學(xué)在北京科技大學(xué)文法學(xué)院吉婷婷同學(xué)在北京站偶然碰到一些拖著行李來京務(wù)工北京站偶然碰到一些拖著行李來京務(wù)工的女性農(nóng)民工。經(jīng)過與她們攀談，她萌的女性農(nóng)民工。經(jīng)過與她們攀談，她萌生了深入了解她們生活的想法。生了深入了解她們生活的想法。20112011年暑期，她與其他年暑期，她與其他7 7名同學(xué)組成名同

27、學(xué)組成“我是你的眼我是你的眼”女性農(nóng)民工權(quán)益保護實女性農(nóng)民工權(quán)益保護實踐團，多次嘗試聯(lián)系到相關(guān)專業(yè)組織踐團，多次嘗試聯(lián)系到相關(guān)專業(yè)組織“打工妹之家打工妹之家”了解相關(guān)信息，又在北了解相關(guān)信息，又在北京和江蘇的服務(wù)業(yè)和工廠開展調(diào)查研究。京和江蘇的服務(wù)業(yè)和工廠開展調(diào)查研究。經(jīng)調(diào)查，女性農(nóng)民工普遍存在待遇不經(jīng)調(diào)查，女性農(nóng)民工普遍存在待遇不公、權(quán)益受損現(xiàn)象，且自身維權(quán)意識不公、權(quán)益受損現(xiàn)象，且自身維權(quán)意識不強。實踐結(jié)束后，他們將研究成果轉(zhuǎn)化強。實踐結(jié)束后，他們將研究成果轉(zhuǎn)化成論文，并在北京思政論文評選中獲獎。成論文，并在北京思政論文評選中獲獎?！案形驈?fù)興共繪藍圖”社會熱點 調(diào)查研究 行動為了更好地傳承

28、和發(fā)揚院士們身上的精神為了更好地傳承和發(fā)揚院士們身上的精神財富，學(xué)校于財富，學(xué)校于20112011年組織了北科大走出的院士年組織了北科大走出的院士采訪寫作實踐團。采訪寫作實踐團。實踐團在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，深入開實踐團在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，深入開展訪談，共采訪院士本人及親友展訪談，共采訪院士本人及親友100100余人，重余人，重點梳理院士的生平事跡、學(xué)術(shù)生涯、人生感悟。點梳理院士的生平事跡、學(xué)術(shù)生涯、人生感悟。對實踐團成員來說，親自采訪院士，既是一項對實踐團成員來說，親自采訪院士，既是一項充滿困難和挑戰(zhàn)的艱巨任務(wù)，又是一次滿懷敬充滿困難和挑戰(zhàn)的艱巨任務(wù)，又是一次滿懷敬意與震撼的心靈之旅。采

29、訪結(jié)束后，實踐團對意與震撼的心靈之旅。采訪結(jié)束后，實踐團對已有資料進行了進一步整理和加工，最終形成已有資料進行了進一步整理和加工，最終形成師韻師韻北科大走出的院士北科大走出的院士一書。一書。社會實踐內(nèi)容豐富多樣：社會實踐內(nèi)容豐富多樣：。 大學(xué)生社會實踐是一個非大學(xué)生社會實踐是一個非常寬泛的概念。常寬泛的概念。 社會實踐方式從廣義上可社會實踐方式從廣義上可分為分為、，大學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和大學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇。興趣選擇。 。 今年學(xué)校組織設(shè)計了今年學(xué)校組織設(shè)計了“體驗基層體驗基層記錄夢想記錄夢想”社會觀察社會觀察“微電影微電影”行動。行動。學(xué)生可以成立專門的微記錄、微電影創(chuàng)作團

30、隊，編寫劇本、確定主題、選學(xué)生可以成立專門的微記錄、微電影創(chuàng)作團隊，編寫劇本、確定主題、選擇方向，運用視頻電影的形式，形成大學(xué)生獨特視角、內(nèi)涵深刻的擇方向，運用視頻電影的形式，形成大學(xué)生獨特視角、內(nèi)涵深刻的“微記微記錄錄”或者或者“微電影微電影”?！绑w驗基層記錄夢想”社會觀察“微電影” 行動20122012年暑假，陳杰敏同學(xué)萌發(fā)到山區(qū)看一年暑假，陳杰敏同學(xué)萌發(fā)到山區(qū)看一看，了解當(dāng)?shù)睾⒆觽兘逃闆r的想法。他在暑看，了解當(dāng)?shù)睾⒆觽兘逃闆r的想法。他在暑期組建了實踐團，開展了一次山區(qū)支教和公益期組建了實踐團，開展了一次山區(qū)支教和公益捐助的社會實踐活動。捐助的社會實踐活動。在實踐的過程中，陳杰敏和隊員

31、將實踐過在實踐的過程中，陳杰敏和隊員將實踐過程用相機記錄下來，開學(xué)歸來后，將視頻整理程用相機記錄下來，開學(xué)歸來后，將視頻整理成微記錄影片成微記錄影片大山的那一頭大山的那一頭。重要性現(xiàn)實意義應(yīng)用價值培養(yǎng)鍛煉可行性創(chuàng)新性主觀限制客觀限制合適性人無我有人有我新 在籌劃好社會實踐的主題雛形，確定了組織形式和內(nèi)容類型之在籌劃好社會實踐的主題雛形，確定了組織形式和內(nèi)容類型之后，要確定最終的實踐選題，還要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，后，要確定最終的實踐選題，還要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，衡量實踐選題優(yōu)劣的原則包括：衡量實踐選題優(yōu)劣的原則包括：。 北科大德語10專業(yè)的嚴曉婉經(jīng)常光顧一些團購網(wǎng)站，看到一些網(wǎng)站上有

32、號召網(wǎng)友們?yōu)樨毨У貐^(qū)學(xué)生捐贈免費午餐券的團購，就產(chǎn)生了通過團購網(wǎng)站為北京周邊貧困地區(qū)的中小學(xué)生捐贈圖書和文具的想法。 經(jīng)過和出版社以及相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，嚴曉婉和其他10名隊員共為張家口蔚縣馬寶玉小學(xué)的學(xué)生們募集價值近2萬元的圖書和文具。團購網(wǎng)站近萬人的點擊也起到了很好的宣傳效果。 正式開展社會實踐活動前，要進行籌備策劃和項目申報。通過正式開展社會實踐活動前，要進行籌備策劃和項目申報。通過學(xué)校審批后的團隊項目方可開展實踐。學(xué)校審批后的團隊項目方可開展實踐。 社會實踐是一項系統(tǒng)工程，策劃與申報是其中的重要一環(huán)。社會實踐是一項系統(tǒng)工程，策劃與申報是其中的重要一環(huán)。 以團隊實踐為例，策劃申報階段一般有以

33、下幾項工作以團隊實踐為例，策劃申報階段一般有以下幾項工作等等。MM 設(shè)計實踐計劃 ake your plan團隊實踐是大學(xué)生社會實踐的主要形式，團隊組建有以下要求團隊實踐是大學(xué)生社會實踐的主要形式，團隊組建有以下要求成員招募方式：1.1.項目組團項目組團2.2.興趣組團興趣組團 3.3.班級組團班級組團4.4.寢室組團寢室組團5.5.社團組團社團組團6.6.同鄉(xiāng)組團同鄉(xiāng)組團7.7.網(wǎng)絡(luò)招募網(wǎng)絡(luò)招募網(wǎng)絡(luò)組團平臺成員招募的要點提示1.1.具有相對統(tǒng)一的課題意向具有相對統(tǒng)一的課題意向2.2.協(xié)調(diào)成員數(shù)量、性別比例協(xié)調(diào)成員數(shù)量、性別比例 年級結(jié)構(gòu)、專業(yè)搭配等年級結(jié)構(gòu)、專業(yè)搭配等3.3.考慮成員性格特點

34、、個人考慮成員性格特點、個人 特長等隱性條件特長等隱性條件聯(lián)系邀請指導(dǎo)教師的要點提示1.1.遵循權(quán)責(zé)明確、雙方自愿、理解互信的原則邀請指導(dǎo)教師遵循權(quán)責(zé)明確、雙方自愿、理解互信的原則邀請指導(dǎo)教師2.2.指導(dǎo)教師應(yīng)與實踐選題方向有一定的相關(guān)性指導(dǎo)教師應(yīng)與實踐選題方向有一定的相關(guān)性3.3.可以聯(lián)系的老師包括思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、可以聯(lián)系的老師包括思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、 黨政干部、學(xué)生輔導(dǎo)員等黨政干部、學(xué)生輔導(dǎo)員等選擇和聯(lián)系實踐地的原則1.1.實踐地可以在團隊申報后聯(lián)系，提前聯(lián)系有助于更好準(zhǔn)備實踐地可以在團隊申報后聯(lián)系，提前聯(lián)系有助于更好準(zhǔn)備2.2.實踐地應(yīng)與選題方向緊密切合，側(cè)重

35、便利、就近的條件實踐地應(yīng)與選題方向緊密切合，側(cè)重便利、就近的條件3.3.務(wù)必保證實踐地的安全務(wù)必保證實踐地的安全4.4.要提前聯(lián)系實踐地，但也要做好調(diào)整的準(zhǔn)備要提前聯(lián)系實踐地，但也要做好調(diào)整的準(zhǔn)備社會實踐項目申報流程要點提示1.1.項目申報時間：項目申報時間：5 5月月1818日日6 6月月7 7日日 初次審批：初次審批：6 6月月8 8日日1212日日 二次申報審批：二次申報審批：6 6月月1313日日1616日日2.2.實踐項目申報和后期材料提交依實踐項目申報和后期材料提交依托于北京科技大學(xué)托于北京科技大學(xué)“大學(xué)生社會大學(xué)生社會實踐管理信息系統(tǒng)實踐管理信息系統(tǒng)”完成。完成。3.3.社會實踐

36、項目申報是外出實踐前社會實踐項目申報是外出實踐前的必需環(huán)節(jié)。的必需環(huán)節(jié)。社會實踐項目申報流程1. 進入大學(xué)生社會實踐課程網(wǎng)（http:/) 社會實踐項目申報流程2. 大學(xué)生社會實踐管理信息系統(tǒng)(http:/:8080/BKD_PMS)社會實踐項目申報流程填寫說明： 初始密碼為學(xué)號2. 大學(xué)生社會實踐管理信息系統(tǒng)(http:/:8080/BKD_PMS)社會實踐項目申報流程： 本“系統(tǒng)”建議使用IE瀏覽器（兼容模式）或以IE為內(nèi)核的瀏覽器查看。兼容模式改變方法為點擊地址欄右側(cè)的兼容性視圖按鈕。 。實踐的基本流程依托本系統(tǒng)完成，包括選題項目申報、中期小結(jié)和總結(jié)材料提交、評優(yōu)申請等。系統(tǒng)包括【個人信

37、息】【實踐信息】【中期小結(jié)】【實踐材料】【優(yōu)秀評定】等模塊。3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄社會實踐項目申報流程系統(tǒng)介紹系統(tǒng)介紹3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄社會實踐項目申報流程安全承諾書安全承諾書： 登陸系統(tǒng)后，系統(tǒng)介紹之后會自動彈出安全承諾書。 請仔細閱讀安全承諾書上的內(nèi)容，確定后點擊。： 1. 自學(xué)相關(guān)安全教育知識 ； 2. 了解實踐地的情況，保證實踐地及實踐單位安全； 3. 將外出社會實踐的情況告知家長； 4. 實踐中保持安全意識，做好預(yù)防等。 社會實踐項目申報流程【個人信息個人信息】管理管理【個人信息】管理： 包括“個人信息修改”和“密碼修改”兩項功能。 在“密碼修改”功能中，用戶可自行修

38、改密碼。 注意：只有將“個人信息修改”的信息填寫完整后，這時才可以進入下一功能界面，即【實踐信息】管理的功能界面。3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄社會實踐項目申報流程3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄社會實踐項目申報流程【實踐信息】管理： 包括 “創(chuàng)建團隊實踐”、“申請加入團隊” 、“創(chuàng)建個人實踐”三項功能。 其中有意向擔(dān)任團隊負責(zé)人的同學(xué)，發(fā)起并組建團隊，選擇“創(chuàng)建團隊實踐”；有意向加入現(xiàn)有團隊的同學(xué)，選擇“申請加入團隊”；有意向獨立完成實踐的同學(xué)，選擇“個人實踐”。 【實踐信息實踐信息】管理管理下面以團隊實踐為例，介紹如何填寫項目申報書下面以團隊實踐為例，介紹如何填寫項目

39、申報書3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實踐信息】管理社會實踐項目申報流程1.大學(xué)生社會實踐團隊項目申報書是大學(xué)生社會實踐選題策劃階段的總結(jié)性文字表述，包括和兩部分，。2.申報書參考模板可在大學(xué)生社會實踐課程網(wǎng)（http:/ 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實踐信息】管理1.團隊名稱格式為：“”。其中“北京科技大學(xué)”和“實踐團”“系統(tǒng)”會自動生成，所以填寫“”即可，如“北京科技大學(xué)京郊農(nóng)戶環(huán)保下鄉(xiāng)服務(wù)實踐團”。注意，填寫一般不超過15字。團隊名稱填寫務(wù)必謹慎，。2.團隊所屬學(xué)院為本學(xué)院或其他組織。社團組團項目選擇“其他組織”。3.實踐類型請根據(jù)實踐主題選擇，。4.開始時間估算后填寫，（）?！皫燀崱痹菏坎稍L

40、寫作社會實踐項目申報流程3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實踐信息】管理創(chuàng)建團隊實踐 / 1.實踐單位、具體地點、單位聯(lián)系人、單位電話為選填信息。2.預(yù)算經(jīng)費和到位經(jīng)費請合理規(guī)劃后填寫，將作為項目通過評審的參考條件。3.指導(dǎo)教師信息務(wù)必填寫完整，每支團隊限指導(dǎo)教師1名。4.實踐團成員由團隊負責(zé)人審批通過，通過后“系統(tǒng)”會生成在申報書中。社會實踐項目申報流程3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實踐信息】管理創(chuàng)建團隊實踐 / 1.項目策劃部分包括課題來源及背景、實踐項目概述、日程安排、預(yù)期目標(biāo)及成果、經(jīng)費預(yù)算、安全預(yù)案、可行性分析等內(nèi)容。各部分填寫時注意填寫方框右下方的字數(shù)限制，。2.項目策劃內(nèi)容可以直接在

41、“系統(tǒng)”網(wǎng)頁填寫提交，也可以選擇在申報書參考模板中填寫后粘貼入“系統(tǒng)”提交。170 170 字字 院士是一個國家學(xué)術(shù)水平的最高代表。在北京科技大學(xué)建校60年的歷史上，有三十余位院士在這里學(xué)習(xí)和工作過，他們身上集中展現(xiàn)出北科大人的精神品質(zhì)。 2012年北京科技大學(xué)將迎來建校60周年，為了更好地挖掘北科大院士們身上的優(yōu)良品格，傳承和發(fā)揚院士們的精神財富，引導(dǎo)更多的大學(xué)生向院士學(xué)習(xí)，決定組織師韻北科大走出的院士采訪寫作實踐活動。社會實踐項目申報流程3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實踐信息】管理創(chuàng)建團隊實踐 / 師韻院士采訪寫作實踐的主題為北京科技大學(xué)走 出的 三十余位院士的采訪活動與傳略寫作。 實踐的

42、主要方法有：文獻法搜集查閱相關(guān)院士的生平事跡文獻；訪談法對院士本人及其親友進行采訪；后期集中整理資料撰寫院士的傳略故事。1.項目策劃中的，是申報書中的，各團隊要根據(jù)自己團隊策劃的情況認真填寫。2.實踐項目概述部分要介紹，等內(nèi)容。由于填寫字數(shù)有限，所以要，。3.實踐項目概述部分主題要明確；日程安排部分要詳盡，不少于14天；成果要明確。社會實踐項目申報流程3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實踐信息】管理創(chuàng)建團隊實踐 / 外出實踐總計17天（原則上不少于14天），共分三個階段。 第一階段為籌備階段（12天）。主要包括 第二階段為正式實踐階段（313天）。主要包括 第三階段為總結(jié)階段（1417天）。主要包括整理分析實踐材料，撰寫總結(jié)報告等 1. 通過開展社會實踐，完成既定實踐任務(wù)。 2. 形成具備一定學(xué)術(shù)意義的調(diào)查研究報告或論文1篇。 3. 組織愛心募捐活動3場，募集愛心經(jīng)費元。 4. 拍攝反映實踐主題、具有一定藝術(shù)性的微電影1部。 5. 擬將開展社會實踐的單位建立成為社會實踐基地。 社會實踐項目申報流程3. 進入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實踐信息】管理創(chuàng)建團隊實踐 / 基本費用：包括交通費、住宿費等 活動費用：郵費、資料費、材料打印費、單位紀念品等 非常規(guī)費用：應(yīng)急醫(yī)療急救費等 1.各團隊?wèi)?yīng)本著“”的原則進行社會實踐的經(jīng)費預(yù)算。同學(xué)們根據(jù)自身