1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級 蘇科全科網(wǎng)*1 第七課 第二框 成功需要自信 2你確定嗎？3成功需要自信4【情感、態(tài)度、價值觀】 養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，相信自己， 以自信的態(tài)度對待生活中的困難。【能 力】 初步掌握樹立自信的途徑和方法，在對自我正確評價的根底上塑造一個自信的“我。【知 識】1. 認(rèn)識自信的重要作用。2. 了解一個人要樹立自信的根本途徑和方法。 目標(biāo)引領(lǐng)5預(yù)習(xí)成果交流展示6思考：1、毛遂靠什么取得了成功？2、毛遂的成功給了我們什么啟示？理想7感悟自信：成功與自信自信使人勇敢，成功離不開勇敢，勇敢需要自信理想8理想9 “沒人規(guī)定彈鋼琴必須用手

2、彈 他為什么會這樣說？自信在他身上發(fā)揮了什么作用？10感悟自信：成功與自信自信使人不斷克服困難的勇氣和自強不息的力量自信使人挖掘自己的潛能。理想11感悟自信：成功與自信自 信 的 作 用自信使人勇敢；自信使人不斷克服困難，自強不息；自信使人發(fā)揮自己的潛能。理想12 領(lǐng)略各位“自信達(dá)人的風(fēng)采。“我有絕活13 他們是怎樣成為“自信達(dá)人的呢？“刨根問底14 請你來留神理專家，診斷一下以下情境中的主人公與成功無緣、自信全無的原因何在提示：可以和你的同學(xué)一起會診？“專家診療“活動15情境一：李貞非常熱愛體育，經(jīng)常練習(xí)，劉翔是她的目標(biāo)，但她經(jīng)過1年的訓(xùn)練仍然差得很遠(yuǎn)。于是，她一點信心也沒有了。病因：沒有確

3、立正確的目標(biāo)，沒有成功的體驗。處方：要確立正確的目標(biāo),創(chuàng)造成功的記錄。16情境二：在我們周圍經(jīng)常有這樣的同學(xué)，見人說話先臉紅，遇到事情“我不行，把自己看得“一無是處。情境三：王浩身上有很多小毛病，他常常管不住自己，做事虎頭蛇尾，總是把今天的事推到明天。自己明知有這些缺點，但總是不能自覺加以改正。病因：缺乏自信心，有自卑的心理作怪。處方：學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點和長處。病因：處方：沒有認(rèn)識到這些缺點的危害，不采取積極措施去彌補。正視自己的缺乏，變?nèi)鯙閺姟?7培養(yǎng)自信的方法發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點；正視缺乏，變?nèi)鯙閺姡?嘗試成功的喜悅； 克服自卑心理。感悟自信：方法我知道理想18感悟自信：成功需

4、自信 自信是成功的基石 揚起自信的風(fēng)帆 1、自信使人勇敢2、自信使人有克服困難的勇氣 和自強不息的力量3、自信使人開掘自己的潛能 1、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信的“支點2、在生活中積累成功3、正視缺乏，變?nèi)鯙閺?、克服自卑心理19談收獲我最棒！20走進(jìn)生活 學(xué)以致用：思考：1、你認(rèn)為小明、小華、小紅分別是什么樣的人？2、請你試想一下這三人的比賽結(jié)果，并說明理由。小明自負(fù)；小華自卑；小紅自信 小紅更有可能取勝。因為她能夠在緊張的時候給自己一些積極的自我暗示，增強自信心，保持自信心，保持心情平靜，因而能夠取勝；小明那么過高地估計自己的能力，看不起別人，這是自負(fù)的表現(xiàn)，因而容易在比賽中失誤；而小華很自卑，看不到自己的能力，不敢嘗試，因而也是容易失敗。21一、認(rèn)真審題1、審材料：找關(guān)鍵詞句、提取最有價值信息。2、審問題：看要求答復(fù)的是“是什么、為什么還是“怎么做，找準(zhǔn)方向。二、尋找切入點，回扣課本 弄清要答復(fù)的問題與課本知識之間的聯(lián)系。三、理清答題思路，組織答案 結(jié)合材料從課本中選出可用的知識，切忌不要簡單地羅列和堆積知識要點。四、標(biāo)準(zhǔn)答題：分清層次、書寫標(biāo)準(zhǔn)、語言標(biāo)準(zhǔn)。理想方法點撥22課外作業(yè) 寫一份?缺點挑戰(zhàn)書?，列出自己的缺點和缺乏，并制訂出克服它們的具體方法，切實執(zhí)行，建議貼在自己