1、小小竹排畫中游教學設計教學目標1 .認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發 學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。2 .學會兩個新偏旁，“也”草字頭，三點水旁。3 .學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。4 .通過學習短文，理解句義、詞義。5 .能正確、流利地朗讀短文。教學重點、難點1 .讀懂短文，理解句義、詞義。2 .學會新偏旁，識字，寫字。教具準備 音節、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目標（一）看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發 學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情

2、。（二）讀懂句子，理解詞義。（三）正確朗讀短文。教、教學重點、難點看圖讀短文，理解句義、詞義。三、教學過程（一）檢查復習。1 .讀漢字卡片：工 田魚鳥水兒2 .讀韻母卡片：（二）看圖，初步了解圖畫內容，練讀短文。1 .圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么 ？2 .練讀短文。（1）借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。（2）出示音節詞語卡片練讀：zh* p2ini3o 6r ch4nli3nhg 4n l y#u y#u y* m!xilng hu4 zh#ng y$u（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。（4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀l y#u y#u , “油”讀一聲，不要

3、讀成 二聲 y$u。（三）看圖讀文，學句、學詞。1 .指名讀第1句，學詞、學句。（1）教師指圖問：誰知道什么是小竹排，它有什么用處 ？（板書：小竹排）小竹排上坐著誰，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只 雞，身后有一箜筐的米）什么叫順水流？（順著水流的方向往前行）這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么？看見了什么？讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中 魚兒成群這種美景。2 .指名讀第2句。（1）看圖， 讀第3行，問：什么叫兩岸？（板書：兩岸）河的兩岸有些什么？（引導學生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不

4、同的樹，我們總的叫它們“樹木”。（板書：樹木）這些樹木長得怎樣？讀短文第3行。看圖，讀短文第4行。看圖，讀短文第4行。指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么 ？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、 谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長得好）指導讀第2句。兩岸/樹木密，禾苗/綠油油。3 .指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎 ？（2） “江南”是指什么地方說的？（教師板書

5、：江南）師述：江南是指長江以南的地區。這里 氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節收獲多，所 以說江南是魚米鄉。（板書：魚米鄉） 看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”？師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。指導朗讀第3句。江南/魚米鄉，小竹排/在畫中游。（四）鞏固復習。1 .讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉2 .朗讀短文，要求讀得正確、流利。第二課時、教學目標（一）學會2個新偏旁：“（草字頭），？（三點水）。（二）學會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音

6、，識記字形。（三）正確書寫生字。（四）正確、流利地朗讀短文。教、教學重點、難點識字、寫字。三、教學過程（一）檢查復習。1 .讀詞語卡片：2 .指名讀短文。（二）學習2個新偏旁。1 .",草字頭，筆順是一丹,共3筆。2 . ?,三點水，一筆點，二筆點，三筆提。（三）學習生字。1 .木，拼t音節m）,讀詞語：樹木。（1）識記字形。（讓學生自學后說識記方法）用熟字加筆畫的方法：“十”字加撇捺，十木。一共 4筆。用數筆畫方法：一筆橫（一），二筆豎（十），三筆撇（），四筆捺（木）。一共4筆。書空練習。（第一，拼讀音節；第二，口述筆順筆畫；第三，共幾筆；第四，本課詞語）2 2） 口頭組詞語。2

7、.禾。（讓學生自學后，進行書空練習，與“木”相同）3 .苗，拼讀音節mi2o,讀詞語：禾苗。（1）識記字形，讓學生自學后，回答問題。你是用什么方法記住“苗”字的？（我是這樣記的，“苗”字，上下結構，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆）(2)書空練習。(拼讀音節；字形結構；偏旁；筆順筆畫；共幾筆；本課詞語)讀短文第2句。4 .竹，讀音節zh*,讀詞語：小竹排。(1)識記字形，用數筆畫的方法記。左右結構，左邊一筆撇 ()，二筆橫(?)，三筆豎()，右 邊一筆、二筆同左邊相同()，第三筆是豎鉤(竹)，一共6筆。啟發學生自學，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點：第三筆，豎 ；第六筆，豎鉤。(2)書

8、空練習。(同“木”)(3) 口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃(4)朗讀短文第1句。5.江，拼讀音節jilng ,讀詞語：江南。(1)識記字形：用熟字加偏旁的方法。啟發學生自學，說說你是怎樣記住江宇的。(同“苗”)(2)書空練習。(同“苗”)(3) 口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。6.兩，拼讀音節li3ng ,讀詞語：兩岸。(1)識記字形。比較法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同 ()，里面不同，“雨”是豎，左右各兩點， “兩”是兩個小“人”。用數筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。啟發學生自學，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：“兩” 字和什么字有點像？(

9、2)書空練習。(同“木”)(3) 口頭組詞語。兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩讀短文第2句。7.米，拼t音節m!,讀詞語：魚米鄉。(1)識記字形，啟發學生想出最簡便、最好記的方法。熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點、撇，一共 6筆。(2)書空練習。(同“木”)(3) 口頭組詞語。魚米鄉大米玉米小米米粒(4)朗讀短文第3句。8.朗讀短文，要求正確、流利。(四)指導書寫，鞏固字形。1 .木、禾、米三個字讓學生自學后，找三位寫字好的同學，按田字格字帖寫在小黑板上， 大家評議，教師訂正。提示：木、禾兩個字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。禾字第一筆是平撇 木、禾、米三個字的撇捺兩筆寫法、占格相同。2 .

10、指導書寫“苗”字(1)看整體間架結構，上小下大。教師范寫(略)，提示：草字頭第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位 置及運筆方法。“曰"第二筆是橫折鉤。教師帶寫草字頭。 學生練寫，教師巡視，訂正。3 .指導書寫“竹”字。(1)整體位置，左窄右寬。(2)教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之 一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點兒 收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱，略高一些起筆，過中心點，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜

11、寫到離 右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點收筆，到長于三筆豎挑鉤。教師帶寫，學生仿寫字頭4 .指導書寫“江”字。(1)整體位置、左窄右寬。(2)教師示范，重點指導三點水的寫法。三筆成一弧形，教師給學生用紅筆畫出弧線。第 一點，點在左上格右下方，第二點點在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心 點提到橫中線上，離中心點四分之一處。教師帶寫，學生仿寫字頭5 .指導書寫“兩”字。(1)整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。教師范寫(略)，提示：第二筆豎，自左向右斜，二個人的撇對稱，點寫在橫中線 下面。第三筆鉤略長于豎。教師帶寫，學生仿寫字頭(五)鞏固復習。1 .正確、流利地朗讀短文。2