1、1 / 7人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案計(jì)劃（含進(jìn)度表）一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元的教案內(nèi)容。現(xiàn)對(duì)本教材內(nèi)容作以下理解：在 數(shù)與代數(shù) 領(lǐng)域教案因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2 2、5 5、3 3 的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教案分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及 分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教案最大公因數(shù)，結(jié)合通分教案最小公倍數(shù)。在 空間與圖形 領(lǐng)域教案圖形的變換和長(zhǎng)方體和正方體。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ) 上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn) 變換；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng) 方體

2、、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的 進(jìn)一步發(fā)展。在 統(tǒng)計(jì)與概率 領(lǐng)域教案眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上， 本冊(cè)教材教案眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù) 作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的 代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù) 據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的 集中趨勢(shì)。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單 元來(lái)教案，還安排了 數(shù)學(xué)廣角

3、”的教案內(nèi)容，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方 法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教案內(nèi)容編排 3 3 次實(shí)踐活動(dòng)，教案一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些”你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。編排一些思考題，作為彈性的教案內(nèi) 容。教材編寫(xiě)時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教案的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意 識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫(xiě)體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與 練習(xí)等欄目與版塊。二、教案目標(biāo)及要求1 1、基礎(chǔ)知識(shí)和技能：1理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)， 會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通

4、分。2掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2 2、3 3、5 5 的倍數(shù)的特征;會(huì)求 100100 以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的 分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。6能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)9090 度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

5、2 / 77通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2 2、解決問(wèn)題和方法1經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中 的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。3 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀1積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)

6、學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。2形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人 際交往能力。3引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教案時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)態(tài)度。4創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借 以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。5養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。三、教案重點(diǎn)、難點(diǎn)教案重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。教案難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。四、學(xué)生情況分析我任教的五

7、（6 6）班本學(xué)期共有 4848 位學(xué)生。我接任這個(gè)班級(jí)已有一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期是第二學(xué)期，在上學(xué)期的共同努力下，我班數(shù)學(xué)在全段來(lái)比較，雖有 些進(jìn)步，從段第三位升到第一位，但相差微乎其微，并且與學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校相比較而言，還 是有相當(dāng)大的距離。學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，如計(jì)算方面，好多學(xué) 生整數(shù)乘除就沒(méi)有學(xué)好，計(jì)算錯(cuò)誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。學(xué) 生的作業(yè)習(xí)慣不好，上學(xué)期開(kāi)學(xué)初有 1010 來(lái)位學(xué)生作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有按時(shí)做，到期末還有幾位習(xí)慣不好，要班主任齊抓共管，按時(shí)完成還成問(wèn)題。學(xué)生合作交流能力和自主探討能力不 高，有待進(jìn)一步提高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，不能自

8、覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期利用第三節(jié)課的時(shí)間，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教案。同時(shí)抓好優(yōu)生，使本班更多學(xué)生爭(zhēng)取考到9090 分以上。五、提高教案質(zhì)量的措施：（1 1）多利用多媒體小平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教案情境。（2 2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教案，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)，切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。（3 3）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。（4 4）注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對(duì)一幫教案習(xí)，抓好后百分 之二十學(xué)生3 / 7的學(xué)習(xí)。（5 5）加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。（6 6）加強(qiáng)單元檢測(cè)，及時(shí)讓學(xué)生及教師自己反饋教案情況，以便

9、查漏補(bǔ)缺。（7 7 ）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。（8 8）踏踏實(shí)實(shí)做好教案常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情的工作作 風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。（9 9）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)水平，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材，充分利用4040 分鐘，讓課堂事半功倍。（1010）關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用學(xué)校星卡激勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展”優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)比”、”每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生 評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。六、教案課時(shí)

10、安排（一）圖形的變換（4 4 課時(shí)）1 1、 軸對(duì)稱(chēng).課時(shí)2 2、 旋轉(zhuǎn).課時(shí)3 3、 欣賞設(shè)計(jì).課時(shí)4 4、 設(shè)計(jì)鑲嵌圖案.課時(shí)（二）因數(shù)與倍數(shù)（6 6 課時(shí)）1 1、 因數(shù)和倍數(shù).課時(shí) 2 22 2、 2 2、5 5、3 3 的倍數(shù)的特征 .3-3-課時(shí)3 3、 質(zhì)數(shù)和合數(shù).1 1 課時(shí)（三）長(zhǎng)方體和正方體（1212 課時(shí)）1 1、 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí).課時(shí) 2 22 2、 長(zhǎng)方體和正方體的表面積 .課時(shí)?3 3、 長(zhǎng)方體和正方體的體積.課時(shí) 7 7整理和復(fù)習(xí).課時(shí) 1 1粉刷圍墻.課時(shí) 1 1（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（2020 課時(shí)）1 1、 分?jǐn)?shù)的意義.課時(shí) 4 42 2、 真分?jǐn)?shù)和假

11、分?jǐn)?shù) .課時(shí) 3 33 3、 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì).課時(shí) 2 24 4、 約分. 課時(shí) 4 45 5、 通分. 課時(shí) 4 44 / 76 6、 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化.課時(shí) 2 2整理和復(fù)習(xí).課時(shí) 1 1（五）分?jǐn)?shù)的加法和減法（7 7 課時(shí)）1 1、 同分母分?jǐn)?shù)加、減法 .課時(shí) 2 22 2、 異分母分?jǐn)?shù)加、減法 .課時(shí) 3 33 3、 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算.課時(shí) 2 2（六）統(tǒng)計(jì)（3 3 課時(shí)）打電話(huà).課時(shí)1 1（七） 數(shù)學(xué)廣角 .課時(shí)（八） 總復(fù)習(xí).課時(shí) 4 4七、具體教案進(jìn)度表單元周次教案內(nèi)容教案目標(biāo)教案重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)一一一11、軸對(duì)稱(chēng)的特征2、畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形3、旋轉(zhuǎn)的特征4、把一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn) 90 度1、

12、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 圖形的軸對(duì)稱(chēng)，探索圖 形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性 質(zhì)，并能在方格紙上畫(huà) 出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖 形。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的 旋轉(zhuǎn)，探索圖形的特征 和性質(zhì)，能在方格紙上 把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn) 90 度。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn) 用對(duì)稱(chēng)平移和旋轉(zhuǎn)的方 法在方格紙上設(shè)計(jì)圖 案。4、通過(guò)觀察、想象、 分析和推理等過(guò)程，獨(dú) 立探究增強(qiáng)空間觀念。重點(diǎn)：1、探索圖 形軸對(duì)稱(chēng)的特征 和性質(zhì)；2、探索 圖形旋轉(zhuǎn)的特征 和性質(zhì)；難點(diǎn)：1、能在方 格紙上畫(huà)出一個(gè) 圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖 形；2、能在方格 紙上把簡(jiǎn)單圖形 旋轉(zhuǎn) 90 度。4二二二21、 因數(shù)和倍數(shù)2、 2, 3, 5 的1、使學(xué)生掌握因數(shù)、 倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等

13、概重：1、掌握因 數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)65 / 7倍數(shù)的特征3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)念，知道有關(guān)概念之間 的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學(xué)生通過(guò)自主探 索掌握 2，3, 5 的倍數(shù) 的特征。3、通過(guò)列舉、歸納、 觀察和分析等方法，讓 學(xué)生自主探究因數(shù)、倍 數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概 念。4、通過(guò)學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng) 學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力， 滲透辨證唯物主義思 想。數(shù)、合數(shù)等概念 的聯(lián)系和區(qū)別；2、掌握 2, 3, 5 的倍數(shù)的特征； 難：質(zhì)數(shù)和奇數(shù) 的區(qū)別。-三4 至81、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積3、長(zhǎng)方體和正方體的體積4、 整理和復(fù)習(xí)1、通過(guò)觀察和操作， 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的 特征以及它們的展開(kāi) 圖。2、通過(guò)實(shí)例，

14、了解體 積（包括容積）的意義 及度量單位，會(huì)進(jìn)行單 位之間的換算，感受 1dm3 1cm3以及 1L、 1mL 的實(shí)際意義。3、結(jié)合具體情境，探 索并掌握長(zhǎng)方形和正方 形的體積和表面積的計(jì) 算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀 念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分 析、聯(lián)系和抽象概括以 及動(dòng)手的能力。重：1、掌握長(zhǎng)方 體和正方體的特 征；2、掌握正方體和長(zhǎng)方體的體積和 表面積的計(jì)算方 法；3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單 的實(shí)際問(wèn)題。難：1、表面積概 念的建立，以及 根據(jù)給出的長(zhǎng)方 體的長(zhǎng)、寬、高 想象每一個(gè)面的 長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬，實(shí)際應(yīng)用中 根據(jù)需要確疋所 求的是哪幾個(gè)面 的面積。2、 體積和容積的 概念12四8至13

15、1、分?jǐn)?shù)的 意義2、真分?jǐn)?shù) 和假分?jǐn)?shù)3、分?jǐn)?shù)的 基本性質(zhì)4、約分1、 使學(xué)生清楚地理解 分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù) 與除法的關(guān)系，認(rèn)識(shí)真 分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，能把假 分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。2、使學(xué)生理解并掌握 分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)性質(zhì)，能比重：分?jǐn)?shù)的意義 和分?jǐn)?shù)的基本性 質(zhì)；難：理解單位“ 1”的含義。206 / 75、通分6、分?jǐn)?shù)和 小數(shù)的互化7、整理和 復(fù)習(xí)較熟練地進(jìn)行約分和通分，能比分?jǐn)?shù)的大小。3、掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互 化的方法，并能熟練地 進(jìn)行互化五13至151、同分母分?jǐn)?shù)加、減法2 異分母分?jǐn)?shù) 加、減法3、分?jǐn)?shù)加、減 混合運(yùn)算1、 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的含義，掌握 分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方 法，并能正確進(jìn)行計(jì) 算。2、明確分?jǐn)?shù)加、減混 合運(yùn)算的順序，能正確 地驚醒分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn) 算，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn) 題。3、能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算 有關(guān)的分?jǐn)?shù)加、減法。重： 掌握分?jǐn)?shù) 力卩、減法計(jì)算的 方法；難：分?jǐn)?shù)加、減 混合運(yùn)算中的通 分。7六16至171、眾數(shù)2、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù)、 理解眾數(shù)的含義和功 能，能找出一組數(shù)的平 均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折 線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折 線統(tǒng)計(jì)圖的特征，并 能正確制作復(fù)式折線統(tǒng) 計(jì)圖。3、能讀懂復(fù)式折線統(tǒng) 計(jì)圖所表示的內(nèi)容。重：1、認(rèn)識(shí)眾 數(shù)，了解眾數(shù)的 作用；2、 會(huì)制作復(fù)式折 線統(tǒng)計(jì)