1、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案九篇幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 時間總是在不經(jīng)意間悄然消逝，很快又是新的一學(xué)期伊始。經(jīng)過上學(xué)期完成了老園搬遷入新園的工作后，本學(xué)期，我園將要迎來創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園最重要的一個階段，雖然辛苦是在所難免，但每每看到孩子們天真爛漫笑臉時，一切付出都將是值得的。在新的學(xué)期當(dāng)然要有新的氣象，只有縝密的方案，才能帶來園所教學(xué)的有序進(jìn)行，園所水平的持續(xù)進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以綱要和指南為工作準(zhǔn)則。依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的精神指示，把握好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的關(guān)鍵期，在實(shí)踐中思索，在思索中探究，加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒一日活動，提高幼兒園保教質(zhì)量，加強(qiáng)教科研力度，全面推動幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練

2、。 二、本學(xué)期主要保教目標(biāo)： 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣揚(yáng)力度；提高老師綜合力量，培育一專多能的老師；培育幼兒富有個性的進(jìn)展，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。 三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)： （一）抓好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的契機(jī)，規(guī)范幼兒園的保教管理，落實(shí)各類保教制度，并做好每月的量化考核。對比省優(yōu)質(zhì)園考核的詳細(xì)要求，逐條比對我園的保教工作，力爭做細(xì)、做實(shí)，爭取在這次創(chuàng)建過程中，幼兒園的整體水平得到專家組的好評。 （二）在老師已經(jīng)學(xué)習(xí)綱要的基礎(chǔ)上，全面推開、落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，通過多種培訓(xùn)的方式

3、，做好老師的園本培訓(xùn)。 （三）園內(nèi)各教研組分工明確，充分發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會，行政蹲點(diǎn)參加教研活動、溝通爭論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理力量。 （四）做好幼兒園的主題性教研活動，把日常訓(xùn)練教學(xué)過程中存在的困惑和不足加以捕獲。可以通過理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高；也可以通過教學(xué)案例為載體，營造主動互動的探討氛圍？同心同德，通過豐富多彩的活動方式把園本教研工作落到實(shí)處，切實(shí)提升老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 （五）堅(jiān)持科研并進(jìn)，圍繞園級課題，要求老師把個人專題討論做真做實(shí)。要求老師根據(jù)課題方案，結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際需要，仔細(xì)開展相關(guān)活動，并

4、且準(zhǔn)時收集課題開展中的過程性資料。 （六）辦好家長學(xué)校，開展豐富多彩的家長開放日活動，提高家長育兒水平，親密家園聯(lián)系，開展好各項(xiàng)家長工作。 （七）不斷完善幼兒的進(jìn)展水平評價體系，將量化的評估細(xì)依據(jù)指南和綱要精神進(jìn)行調(diào)整，更加便于老師和家長操作，通過課程評價、日常嬉戲活動評價、幼兒個案評價等多種途徑，結(jié)合老師、家長、幼兒等方面的客觀評價，真正落實(shí)幼兒進(jìn)展水平評價方案，從而達(dá)到提升我園的保教水平。 （八）開拓班級種植園地，老師們帶著孩子親身參加到種植活動中，把種植活動作為日常教學(xué)活動中的常規(guī)工作，從收集種子，松土、播種到平常的拔草、澆水，讓幼兒通過自己的勞動感知植物的生長，體驗(yàn)收獲的歡樂。 四、詳

5、細(xì)工作措施： 1、落實(shí)規(guī)范的保教常規(guī)制度，保證保教工作務(wù)實(shí)到位。 （1） 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，本學(xué)期我們將實(shí)行較為完善的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。保教制度力求將關(guān)注的目完投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)：如幼兒來園活動、幼兒戶外體煅、集體訓(xùn)練活動、區(qū)角嬉戲活動等各個常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求全部教職工仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)幼兒園一日保教工作規(guī)范，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。堅(jiān)持細(xì)心、耐煩對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中

6、班的保教人員。 （2） 在做好保育的前提下，提高訓(xùn)練力量才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的訓(xùn)練觀、兒童觀、進(jìn)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證訓(xùn)練教學(xué)力量的提高，培育好幼兒。行政人員常常深化一線，觀摩活動，準(zhǔn)時有效地實(shí)施保教管理，引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)活動，嬉戲活動等進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。 （3）各班級老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求，本班老師要常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。 2、以“

7、絲綢”作為文化元素注入，構(gòu)建相宜的、凸顯地域文化的園本課程。 （1）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必需以綱要和36歲幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀和進(jìn)展觀，嘗試建立適合本園，適合本年齡段孩子的園本課程。 （2）以不同年齡階段的主題活動的內(nèi)容選擇為討論對象，分別構(gòu)建相關(guān)的絲綢文化主題教學(xué)，如：大班“布布家族”，中班“絲巾總動員 ”，小班“親親絲巾”等主題，邊探究邊研討，共同挖掘相宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并準(zhǔn)時進(jìn)行整理記錄，豐富幼兒園的絲綢文化特色課程。 （3）注意班本文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱性訓(xùn)練價值。 綱要第三部分指出：應(yīng)充分

8、利用自然環(huán)境和社區(qū)的訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。期初園部先確定“每班有自己獨(dú)有的班本文化環(huán)境”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，引導(dǎo)老師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練價值等創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，各班老師先制定環(huán)境布置方案，在班級組內(nèi)經(jīng)過爭論之后再進(jìn)行環(huán)境的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)。有了理念的引導(dǎo)、老師們的頭腦風(fēng)暴，班級環(huán)境布置凸顯成效。走進(jìn)每個班級，也很簡單捕獲到課程內(nèi)容與家鄉(xiāng)文化的相互滲透。 此為，我園的班級環(huán)境從詳情做起，注意“親、輕、明、趣”的特點(diǎn)。“親”老師的一言一行親切、愛護(hù)，滿意孩子的心理需要，賜予孩子精神上的鼓舞，營造一種寬松自由的環(huán)境。“輕”輕聲的教學(xué)，松軟的講話，讓幼兒感到舒適，同時也感染著幼兒

9、在活動中學(xué)會削減噪音，盡量不干擾別人的活動。“明”玩具架上擺放的各種材料，按玩具的外形做上標(biāo)記圖，并把標(biāo)記圖一一對應(yīng)貼在玩具柜上，讓孩子可以自由取放所見的玩具，并能玩完后擺放整齊。“趣”玩具及空間布置從幼兒的年齡特點(diǎn)動身，富有童趣，能吸引幼兒參加進(jìn)來，樂在其中。 3、以嬉戲精神貫穿幼兒生活，創(chuàng)設(shè)主題背景下的幼兒嬉戲資源庫 （1）加強(qiáng)區(qū)域活動討論。 本學(xué)期重點(diǎn)在內(nèi)容和材料上下功夫，1、在內(nèi)容上：應(yīng)依據(jù)主題活動的內(nèi)容進(jìn)行多方面考慮和設(shè)置區(qū)域內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容仔細(xì)預(yù)設(shè)好每一周的區(qū)域內(nèi)容，將預(yù)設(shè)和生成有機(jī)結(jié)合。結(jié)合區(qū)域內(nèi)容制訂與主題相應(yīng)的活動目標(biāo)并做好活動材料的投放工作，為開下周開展活動做好預(yù)備。2、

10、材料上：投放幼兒感愛好的活動材料，要體現(xiàn)層次性和可操作性。明確操作要求，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)。并依據(jù)活動需要作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。使幼兒在每次活動中都能主動主動地參加，使幼兒在與材料的互動中得到有效地進(jìn)展。 （2）加強(qiáng)“主題背景下角色嬉戲” 的專題討論。 首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師的訓(xùn)練理念。其次確立小中大角色嬉戲目標(biāo)，制定好角色嬉戲方案。在實(shí)施過程中，要求老師結(jié)合主題，預(yù)設(shè)好每次嬉戲方案（備詳案），寫好每次嬉戲的觀看記錄和調(diào)整策略。在嬉戲過程中重點(diǎn)加強(qiáng)老師對嬉戲的觀看和指導(dǎo)，適時指導(dǎo)，敏捷得當(dāng)。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位老師肯定要相互切磋溝通，反饋嬉戲狀況，加強(qiáng)平行班老師之間的溝通，共享嬉戲資源

11、，從而提高老師領(lǐng)導(dǎo)嬉戲的力量和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)章意識，學(xué)會禮貌交往，促進(jìn)語言力量和.力量的進(jìn)展。 4、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)的聯(lián)系，構(gòu)建良性的家園共育網(wǎng)絡(luò) （1）定期更新家園互動欄，除每周教學(xué)方案、溫馨提示、近期開展的主題活動介紹和平安訓(xùn)練學(xué)問宣揚(yáng)外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，針對家庭的親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教學(xué)問的宣揚(yáng)服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級特色的宣揚(yáng)欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。 （2）有重點(diǎn)、分年齡段開好班級、班級家長會和家長講座。本學(xué)期小班、中班以“親親指南”“我和孩子一起玩”的主題家長會和大班“幼小連接”為主題，作好

12、專題家長會與班級家長講座。 （3）通過面對家長開展 “親子春游，一起探究”、“節(jié)日訓(xùn)練，學(xué)會感恩”“慶祝六一，一起歡樂”等活動，搭建起宣揚(yáng)我園新課程理念，展現(xiàn)老師風(fēng)采、展現(xiàn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展水平的平臺； （4）幼兒園成立家委會，開拓家長接待室，保證隨時接待和解答廣闊家長提出的各種問題，包括向家長做耐煩細(xì)致的說明。同時還開拓了家長閱讀區(qū)、親子體能創(chuàng)意嬉戲區(qū)、家長作品展現(xiàn)區(qū)等，吸引家長有更多的時間和空間參加到我們的保教工作中來，有效的挖掘家長資源，形成家園訓(xùn)練合力。 5。 結(jié)合指南設(shè)計(jì)相宜的各領(lǐng)域幼兒進(jìn)展評價體系，科學(xué)、全面地評價幼兒 為了準(zhǔn)時了解各年齡段幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，關(guān)心老師深化、客觀、全面地了

13、解幼兒，使老師能針對幼兒的進(jìn)展需要實(shí)行相應(yīng)的措施來實(shí)施更加有效的訓(xùn)練。我園將連續(xù)深化開展了幼兒進(jìn)展水平評估活動。 本次評估活動分為幾個方面。首先是班級老師的日常評價。各班老師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以日常觀看為依托，對每個幼兒進(jìn)行全面地分析與評估；可以是幼兒嬉戲的環(huán)節(jié)，也可以是幼兒在集體活動教學(xué)中的環(huán)節(jié)。其次是專項(xiàng)評估，由園內(nèi)管理人員組成多個考評小組，從各班隨機(jī)抽選幾名幼兒作為樣本，對幼兒的體育技能方面和語言表達(dá)等方面進(jìn)行專項(xiàng)的測評。在輕松開心的氛圍中老師們看到了各年齡段幼兒在習(xí)慣、認(rèn)知、體能、語言表達(dá)力量等方面的進(jìn)展，同時，也檢測到了老師在一些日常保教工作中存在的不足，利于老師調(diào)整保教策略。另外還

14、包括幼兒成長檔案和幼兒課程反饋評價等方面，客觀地體現(xiàn)了幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，也為幼兒園今后訓(xùn)練教學(xué)工作的開展供應(yīng)了重要的參考依據(jù)。 在幼兒進(jìn)展評價工作開展的過程中，我們不僅局限于老師對孩子的評價，我們還結(jié)合家長的資源對孩子進(jìn)行評價，還嘗試開展幼兒同伴之間的評價等，是我園的幼兒進(jìn)展評價有全面，有科學(xué)的突破進(jìn)展。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 當(dāng)金色的秋天向我們走來時，新的一學(xué)期即將來臨，為保證我園訓(xùn)練教學(xué)工作的順當(dāng)開展，結(jié)合市、區(qū)訓(xùn)練局的工作方案，特制定本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為準(zhǔn)繩，以指南綱要中的精神為操守，連續(xù)實(shí)行市、區(qū)訓(xùn)練局各級指示精神，提升保

15、教水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展。 二、狀況分析 20xx年9月，我園開設(shè)了12各班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，老師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的幼，10名，新招入老師4名。市級骨干老師1名，園級骨干老師2名，幼兒園進(jìn)展態(tài)勢良好。我園老師比較年輕，因此我們始終將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新老師的業(yè)務(wù)水平，從而提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 三、重點(diǎn)工作 1、強(qiáng)化現(xiàn)代幼兒園制度建設(shè)，提升園所特色文化建設(shè)工作。 2、提升老師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

16、3、加高校前雙語宣揚(yáng)力度，鞏固少數(shù)民族幼兒入園率和出勤率。 四、詳細(xì)工作 （一）提升老師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)：以“自我學(xué)習(xí)、自我改進(jìn)、整體提升”等策略，激勵老師專業(yè)成長；建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、素養(yǎng)精良、具有團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)新的師資群體。 1、持續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。促進(jìn)老老師與新老師以愛為根、以德為本，用正確的思想和理念樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的訓(xùn)練教學(xué)崗位，促進(jìn)新老師的成長。 2、以培訓(xùn)、教研一體化為抓手，深化課程討論，在實(shí)踐、討論、積累中，促進(jìn)老師與幼兒的共同進(jìn)展。 3、實(shí)行3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南。通過指南培訓(xùn)與實(shí)踐

17、討論，使老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中關(guān)注幼兒的進(jìn)展，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶▽?shí)施訓(xùn)練行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 4、專題學(xué)習(xí)與觀摩。通過專題培訓(xùn)與觀摩學(xué)習(xí)，提高老師在教學(xué)活動中的綜合力量，使幼兒表現(xiàn)與制造力量得到進(jìn)一步進(jìn)展。 5、連續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練與考核。通過開展觀摩課、教案設(shè)計(jì)、彈唱曲目指導(dǎo)與考核等，進(jìn)一步提升老師的教學(xué)技能和水平。 6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀。供應(yīng)專業(yè)理論書籍與幼教雜志，鼓舞老師利用業(yè)余時間多看書，自學(xué)有關(guān)學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)學(xué)問。 7、以優(yōu)帶新，以分層培育目標(biāo)，促進(jìn)骨干老師、青年老師群體成長。 8、推門課指導(dǎo)。以區(qū)幼兒園教學(xué)工作方案為主，在研讀與課程實(shí)施中，針對出現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)行商討、解決，讓常態(tài)教

18、學(xué)與教研、培訓(xùn)融為一體，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。 9、做好“骨干老師觀摩”活動。 10、做好老師“彈唱”基本功考核工作。 （二）課程建設(shè) 目標(biāo)：深化和積累幼兒園課程資源；不斷聚焦和提升課堂教學(xué)質(zhì)效；落實(shí)“整合、特色、有效”的課程實(shí)施核心，主動探究研討“幼兒園特色課程”，優(yōu)化教學(xué)策略與指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師、幼，共同學(xué)習(xí)與進(jìn)展；梳理匯編具有園所特色的課程。 措施： 1、加大訓(xùn)練過程的監(jiān)控與管理，深化推門課指導(dǎo)，促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平提高。 2、抓好常態(tài)教學(xué)工作，以品行訓(xùn)練為基礎(chǔ)，培育幼兒形成良好的一日常規(guī)。 3、建構(gòu)以“品行訓(xùn)練”為主題輻射式課程網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)特色課程的滲透與老

19、師隊(duì)伍的專業(yè)進(jìn)展。 5、堅(jiān)固樹立“培育幼兒良好品行”的思想，不斷提高幼兒的文明禮貌的行為。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。 8、開展各類節(jié)慶、小舞臺等各類寓教于樂活動，促進(jìn)師生身心健康全面進(jìn)展。 11、依據(jù)克拉瑪依市訓(xùn)練現(xiàn)代化進(jìn)展性督導(dǎo)評估方案，結(jié)合本園的規(guī)劃任務(wù)、目標(biāo)和“進(jìn)展性評價指南”制訂南湖幼兒園“進(jìn)展性評價指標(biāo)”。 （三）訓(xùn)練科研 目標(biāo)：探究、研討制定適合本園幼兒和本園特色的課程。 措施： 1、提升教研實(shí)效。制定訓(xùn)練教研方案，幫助各班級開展好每一次的專題研討，使每一次教研活動不僅僅止于老師個體閱歷的累疊，而是閱歷層面的述說向理論層面的提升轉(zhuǎn)化，形成有肯定深度的科研成果。 2、注意過程管理與監(jiān)控。

20、加大過程管理，形成優(yōu)秀的訓(xùn)練資源。如教學(xué)閱歷文章、個案討論、反思或成果展現(xiàn)等。 3、開展豐富多彩的品行訓(xùn)練活動，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 4、分班級組制定初步的課程網(wǎng)絡(luò)圖。 （四）家長工作 目標(biāo)：加高校前雙語宣揚(yáng)力度，鞏固少數(shù)民族幼兒入園率和出勤率。 措施： 開展幼兒出勤率監(jiān)測工作，全面提高幼兒入園率及出勤率，妥當(dāng)解決好入園需求。如，對未入園的孩子實(shí)行跟進(jìn)了解和疾病防控管理以及加強(qiáng)體育熬煉。 2、連續(xù)加大“雙語”教學(xué)工作的各項(xiàng)優(yōu)待政策以及法律法規(guī)等宣揚(yáng)力度，讓廣闊家進(jìn)步一步熟悉到學(xué)前訓(xùn)練的重要性，營造良好的“雙語”教學(xué)氛圍，不斷提高少數(shù)民族幼兒入園率和出勤率。如，組織家長學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南

21、 3、對職工、家長加強(qiáng)法制宣揚(yáng)訓(xùn)練，實(shí)施“三非”專項(xiàng)治理活動。 4、通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺、家長會、家教園地、家長開放日等信息途徑，了解幼兒園教材與課程支配，成為幼兒園、班級、幼兒課程活動的支持者和合。 5、為家長供應(yīng)家教書籍閱覽、互動網(wǎng)絡(luò)平臺、網(wǎng)上家教指導(dǎo)等特色服務(wù)項(xiàng)目，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以幼兒全面、和諧進(jìn)展為目的，做好保教工作。 二、主要內(nèi)容 （一）、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升老師素養(yǎng)。 1、組織老師深化學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要、幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)、萬店鎮(zhèn)學(xué)校幼兒園管理

22、工作方案、萬店鎮(zhèn)學(xué)校一日工作規(guī)程等，不斷提升老師的理論素養(yǎng)。 2、老師間相互關(guān)心、取長補(bǔ)短，力爭每位老師都會唱、會跳、會彈、會畫、會手工制作，扎實(shí)錘煉老師基本功。 3、利用坐班時間，共同探討幼兒訓(xùn)練方法，每學(xué)期至少撰寫一篇高質(zhì)量的幼教論文，每周在本校的校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布一篇關(guān)于幼教的文章。 4、堅(jiān)持工作例會制，引導(dǎo)老師關(guān)注.熱點(diǎn)和幼教進(jìn)展動態(tài)。 5、常常組織園內(nèi)外觀摩活動，園領(lǐng)導(dǎo)和老師共評、互評，充分呈現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。 6、立足課題討論與實(shí)踐結(jié)合，擬定課題如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長的育兒觀、如何在一日活動中培育孩子的規(guī)章意識，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容并主動開展活動。 7、本學(xué)期開展老師優(yōu)秀備課筆

23、記評比活動。 8、連續(xù)發(fā)揮家長和.的廣泛監(jiān)督作用，進(jìn)一步規(guī)范我園的訓(xùn)練行為。 （二）、組織豐富多彩的教學(xué)活動，注意過程與實(shí)施，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 1、各班合理制定學(xué)期教學(xué)方案，要求班級方案有可操作性和實(shí)效性。 2、組織有效教研活動，加強(qiáng)嬉戲、音樂、美術(shù)、手工的教學(xué)督導(dǎo)力度，注意幼兒的全面進(jìn)展。 3、深化開展早期閱讀訓(xùn)練工作，增設(shè)經(jīng)典誦讀課程。 4注意孩子的心理訓(xùn)練，讓他們放開心扉，擅長表達(dá)。 5、開展豐富多彩的教學(xué)活動，給每位幼兒供應(yīng)自我展現(xiàn)的機(jī)會和條件。 （三）、親密家園聯(lián)系，加大互動力度，形成有效的家園合力。 1、明確各自的職責(zé)，加強(qiáng)溝通與合作，形成強(qiáng)大的合力。 2、請家長走進(jìn)課堂體驗(yàn)并與

24、老師共同探討幼教工作。 3、廣泛開展家園互動和親子活動。 4、連續(xù)堅(jiān)持家長聯(lián)系制度。 三、詳細(xì)工作支配 二月份（禮儀月）： 1、召開幼兒園教職工會議，支配開學(xué)工作。 2、全面整理環(huán)境衛(wèi)生，營造宣揚(yáng)氛圍。 3、發(fā)放教材和教學(xué)資料，發(fā)放萬店鎮(zhèn)小幼兒園家長工作須知、萬店鎮(zhèn)學(xué)校幼兒園教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度表。 4、給新入園的走讀幼兒辦理同學(xué)證，家長需持證簽字接走幼兒。 5、對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育孩子的平安意識和自我愛護(hù)意識。 6、開展文明禮儀專項(xiàng)訓(xùn)練活動，讓每位幼兒會問候，會用法禮貌用語。 7、制定幼兒園及班級工作劃。 8、啟動幼兒操 。 三月份（孝心月） 1、教授新幼兒操，規(guī)范動作與要求。 2、結(jié)合“三八

25、婦女節(jié)”開展“我講孝心”活動，各班上交家園活動方案。 3、初定“六一”匯演節(jié)目，并開展訓(xùn)練。 4、教學(xué)月查。 四月份（親子活動月） 1、組織各班親子互動活動，各班上交親子互動活動方案。 2、組織觀摩課、教學(xué)評比活動。 3、教學(xué)月查。 五月份（才藝積累月） 1、迎接“六一”預(yù)備工作，細(xì)心組織“六一”匯演節(jié)目。 2、舉辦幼兒畫展。 3、課題討論如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長的育兒觀、如何在一日活動中培育孩子的規(guī)章意識。 4、開展經(jīng)典誦讀評比活動，中班以誦讀古詩為主，大班和學(xué)前班以誦讀三字經(jīng)為主。 六月份（展現(xiàn)月） 1、舉辦“六一”匯演，請家長觀摩。 2、組織期末展現(xiàn)活動。 3、老師基本功展現(xiàn)。 4、各班評先“好

26、寶寶”。 5、上交教學(xué)論文。 6、各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，撰寫并上交工作總結(jié)。 7、精選老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布的文章，并進(jìn)行評比。 8、支配招生工作。 9、支配放假工作、收集教學(xué)資料和珍貴物品。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 任務(wù)思緒：依據(jù)學(xué)前科任務(wù)重點(diǎn)以及幼兒園本身的開展需要，我園以研討教授教養(yǎng)為根本思緒，以幼兒園教導(dǎo)大綱肉體為教導(dǎo)，增加進(jìn)修以及研討，時常更新教育看法，改變教育行動，晉升老師營業(yè)本質(zhì)。進(jìn)步老師教育教授教養(yǎng)深思才能，進(jìn)步我園教育品質(zhì)。 任務(wù)重點(diǎn)： 一、正在上學(xué)期地區(qū)勾當(dāng)停頓的根底上持續(xù)美滿，主動將一般化教授教養(yǎng)到達(dá)進(jìn)步前輩的教授教養(yǎng)規(guī)范。 二、抓好老師思惟品德，教授教養(yǎng)品質(zhì)的任務(wù)，為

27、老師們供應(yīng)多種平臺進(jìn)修錘煉的時機(jī)，進(jìn)一步增加師資步隊(duì)的建立，時常進(jìn)步老師育人才能以及程度。 三、對于新情勢的課題研討。教研組正在教授教養(yǎng)勾當(dāng)中遇到的困難睜開評論辯論。 四、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)預(yù)備任務(wù)，使幼兒對于本人的節(jié)日有個永世的奇妙回想。 五、迷信教育以及安康教育勾當(dāng)參與探究研討課題。 具體任務(wù)： 三月份： 一、新學(xué)期開端各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真實(shí)現(xiàn)。 二、地區(qū)勾當(dāng)正在上學(xué)期的根底進(jìn)步一步進(jìn)步，操縱資料，勾當(dāng)內(nèi)收留，勾當(dāng)方式，標(biāo)牌等到達(dá)一個新的規(guī)范。 三、依據(jù)教授教養(yǎng)變革的需求，訂定合適我園近況的教授教養(yǎng)方案及調(diào)劑課程。 四、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育材料的抄寫任務(wù)。 五、教研勾當(dāng)組實(shí)時研討評論辯論正在教授教養(yǎng)中呈

28、現(xiàn)的難點(diǎn)。 四月份： 一、跟著季節(jié)的變革，主題勾當(dāng)環(huán)圍著春季來建立勾當(dāng)內(nèi)收留，讓孩子們感受感染春季的美，歌頌春季，描畫春季，到年夜自然?中往尋找春季。 二、氣候逐步轉(zhuǎn)熱，孩子們的戶外勾當(dāng)工夫隨之增加，老師們依據(jù)本人孩子的春秋特色為他們方案多種多樣的戶外嬉戲，使孩子們正在嬉戲中取得安康、取得興奮。 三、教授教養(yǎng)勾當(dāng)、地區(qū)勾當(dāng)一般化教授教養(yǎng)融為一體。使幼兒正在溫馨新穎的狀況中取得常識，正在愉悅的心境中找到興奮。使他們正在探究中創(chuàng)造成果、處理成果找到樂成的興奮。 四、領(lǐng)導(dǎo)幼兒做講文化懂法規(guī)的乖孩子，老師以本人的文化行動以及言語耳聞目睹地來影響幼兒，使他們的操行失掉精確的教育，同時與家長實(shí)時做好相同任

29、務(wù)，故里共育。為孩子們杰出的道德打好根底。 蒲月份： 一、訂定迎“六一”聯(lián)歡勾當(dāng)方案并預(yù)備各類響應(yīng)資料。勾當(dāng)主題新穎，為孩子孩子們營建節(jié)日的氛圍。 二、各班老師依據(jù)本班幼兒的春秋特色訂定聯(lián)歡勾當(dāng)方案，依據(jù)每一個幼兒的集體差別為他們訂定合適的到場內(nèi)收留。使每一個幼兒到場此中，每一個幼兒都有呈現(xiàn)才藝的時機(jī)，正在他們的影象中留下奇妙的回想。 三、做好各項(xiàng)聯(lián)歡勾當(dāng)?shù)念A(yù)備任務(wù)，老師們要各負(fù)其責(zé)，對于來園的各界人士熱忱歡迎，做好幼兒的平安任務(wù)。到達(dá)聯(lián)歡勾當(dāng)美滿樂成。 六月份： 一、顛末一段工夫的一般化教育教授教養(yǎng)的研討與施行，正在地區(qū)勾當(dāng)?shù)姆绞缴希Y料的投放上，唆使標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的晉升，正在其根底上，

30、老師們總結(jié)探究經(jīng)受，使我園的地區(qū)教授教養(yǎng)到達(dá)更高的規(guī)范。 二、各班老師依據(jù)本班幼兒把握的繪畫技藝，隨時調(diào)劑教授教養(yǎng)方案，豐厚幼兒的繪畫經(jīng)受，使孩子們的繪畫才能失掉更好的開展。學(xué)前班繪畫勾當(dāng)放到戶外往實(shí)現(xiàn)。讓他們感受感染年夜自然?的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中年夜自然?的斑斕。 三、認(rèn)真研討評論辯論迷信教育課題，提早做好各項(xiàng)預(yù)備任務(wù)-教授教養(yǎng)資料以及教育思緒。課后平行班老師相互交換教授教養(yǎng)經(jīng)受，教育漫筆實(shí)時記載，使孩子們正在這一學(xué)科中增加常識，激起他們對于身旁事物的獵奇心，讓他們理解迷信其實(shí)不悠遠(yuǎn)，就正在咱們身旁。 四、安康教育是咱們這學(xué)期研討的課題之一，構(gòu)造老師進(jìn)修相干常識點(diǎn)，進(jìn)步并豐厚老

31、師的常識面。正在教育方法上拓寬教育思緒，應(yīng)用教具掛圖等操縱資料，加之老師奇異的言語。讓孩子們理解并會維護(hù)本人的身材，理解安康的緊急性。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程與國10條為核心，以幼兒園新訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指針，以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為依據(jù)，深化實(shí)行科學(xué)進(jìn)展觀根據(jù)上級訓(xùn)練主管部門的工作精神，以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象，進(jìn)展內(nèi)涵為重點(diǎn)；打造園本特色、精品訓(xùn)練，推動天一幼兒園健康持續(xù)進(jìn)展。 二、本學(xué)期重點(diǎn) 本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。 1

32、、加強(qiáng)保教常規(guī)制度的學(xué)習(xí)，3月初集中組織老師對老師一日活動分工細(xì)則進(jìn)行再學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)將實(shí)行集中解讀（解讀幼兒園老師職業(yè)道德）與日常學(xué)習(xí)（體現(xiàn)在學(xué)學(xué)習(xí)筆記中）相結(jié)合的形式提高學(xué)習(xí)實(shí)效。 2、行政值日老師結(jié)合一日活動中的每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題進(jìn)行記錄并通報，我們將有針對性的進(jìn)行研討剖析，提高老師實(shí)踐水平。本學(xué)期我們連續(xù)將以級部為單位每周進(jìn)行常規(guī)優(yōu)秀班級流淌紅旗評比。 3、抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。要求老師仔細(xì)按指南精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)方案、主題網(wǎng)絡(luò)圖、周方案，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備工作，力爭打造高效課堂。開展聽課、評課活動,互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量,從而促進(jìn)老師專

33、業(yè)化進(jìn)展。將連續(xù)開展同課異構(gòu)活動，從命題活動設(shè)計(jì)-日常展現(xiàn)-教研組展現(xiàn)（說課）-園級優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)（評課）觀摩優(yōu)秀案例反思再實(shí)踐。 （1）、行政班子深化班級、深化教學(xué)第一線，加強(qiáng)隨機(jī)聽課與指導(dǎo)，計(jì)入成果與期末考核掛鉤（每天隨機(jī)抽取聽課老師.）。 （2）、級部主任實(shí)行輪番負(fù)責(zé)制負(fù)責(zé)巡察各班訓(xùn)練教學(xué)工作開展?fàn)顩r，執(zhí)勤當(dāng)日做到上下午各巡察一次，并進(jìn)行記錄和客觀評價考核。杜絕不按周方案、無教案、無教具上課。 （3）、加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)力度。連續(xù)執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)材料、門口材料檢查制度，主要實(shí)行日常抽查和定期檢查兩種形式。老師個人材料如備課（重點(diǎn)查提前備課和上周反思）、觀看記錄（重點(diǎn)查分析與反思）、聽課、學(xué)習(xí)筆記主要

34、以隨機(jī)抽查為主。 定期檢查：每周五下午對各班門口欄目材料張貼是否準(zhǔn)時、數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行檢查并量化。每月檢查各班級材料；區(qū)域活動體現(xiàn)方案性與實(shí)效性，每周制定區(qū)域活動方案，并有相應(yīng)的觀看反思記錄，與其他文字材料月上交檢查。 以上常規(guī)檢查成果都以月為單位匯總，與當(dāng)月嘉獎掛勾，并記入期末考核。 三、訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn) 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級訓(xùn)練環(huán)境，定期更新家園欄、觀看角、壁畫、區(qū)角環(huán) 境等，制作充分的區(qū)域活動材料、角色嬉戲活動材料。 2、規(guī)范備課 制度，保證老師有固定的備課時間，推行“集中選材、各自備課”。 要求老師仔細(xì)備課，準(zhǔn)時選材，充分做好課前預(yù)備。留意選材的系統(tǒng) 性，并依據(jù)本班實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，敏捷施

35、教。 3、加強(qiáng)班級訓(xùn)練教學(xué)的督導(dǎo)管理，深化班級觀摩一日活動，著力提高班級的保教質(zhì)量，建立良好的一日活動常規(guī)（包括：學(xué)習(xí)活動、嬉戲活動、生活活 動），形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。 4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立定期的班組學(xué)習(xí)制度，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)技能、班級管理技能，使老師理解貫徹“一日活動皆訓(xùn)練”的觀念，防止出現(xiàn)“學(xué)校 化”、“放羊式”、“保姆式”等不良訓(xùn)練傾向。 5、連續(xù)加強(qiáng)平安訓(xùn)練，每月不定期組織一全園師生緊急逃命疏散演習(xí)，提高師生對突發(fā)事故的應(yīng)急力量。 6、加強(qiáng)環(huán)保訓(xùn)練，本學(xué)期利用各種 “環(huán)保節(jié)日”開展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動。 7、做好家長工作，在 訓(xùn)練中充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園同

36、步訓(xùn)練。 四、詳細(xì)工作支配 二月份 1、做好老生幼兒開學(xué)的通知工作，對每位幼兒進(jìn)行電訪，如有必要要進(jìn)行家訪，尤其是特別新生做好家訪。作好記錄。 頁 第 2 某某幼兒園 2、各部門制訂新學(xué)期的工作方案。 3、各部門進(jìn)行公物申購領(lǐng)取。 4、做好各項(xiàng)開學(xué)預(yù)備工作， 創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境（包括：家園欄、觀看角、壁畫、活動區(qū)角等）， 整理好接送卡、教材及教學(xué)用具。 5、進(jìn)行各年齡班的早操、午間操編排調(diào)整。 三月份 1、結(jié)合三.八節(jié)、植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關(guān)懷和關(guān)心他人的系列活動。 2、逐步規(guī)范完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，修改完善訓(xùn)練教學(xué)量化考核方案。 3、3月12日植樹節(jié)開展“樹木認(rèn)領(lǐng)”活動。 4

37、、檢查各班接送卡制度的落實(shí)執(zhí)行狀況。 5、檢查各班的早操、 午間操開展?fàn)顩r。 6、各班按方案開展日常區(qū)域活動、制造性嬉戲活 動（如：角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲）。 7、加強(qiáng)對班級訓(xùn)練教學(xué)的督導(dǎo)管 理，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、指出問題。 8、討論通過上半年園本培訓(xùn)工作方案，組織各組老師進(jìn)行3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南學(xué)習(xí)。 9、 結(jié)合3 月12 日植樹節(jié)、3 月日世界林業(yè)日、3 月22 日世界水日、3 月23 日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動，并在日常活動中開展“護(hù)綠小使者”活動，培育幼兒的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。 四月份 1、 深化觀摩班級一日活動，著力提高班級的保教質(zhì)量，建立良好的一日 活動常規(guī)，

38、形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。 2、組織各組老師進(jìn)行 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 3、組織幼兒外出春游，并在日常生活中準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒關(guān) 注季節(jié)和四周環(huán)境的改變。 4、以“4 月22 日地球日”、“愛鳥周” 為主題，開展愛護(hù)地球媽媽、鳥類是我們的好伴侶等環(huán)保訓(xùn)練系列活動。 5、各班留意定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動內(nèi)容，為幼兒 供應(yīng)多樣化的嬉戲內(nèi)容，并培育幼兒良好的嬉戲活動常規(guī)。 6、開展早操評比活動。 某某幼兒園 五月份 1、組織幼兒開展慶“五一”節(jié)日活動。 2、結(jié)合母親節(jié)開展愛媽媽、家人主題活動。 3、結(jié)合5 月22 日國際生物多樣日、5 月31 日世界無煙日等環(huán)保節(jié)日，開展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動。 4、連續(xù)深化

39、觀摩班級一日活動，加強(qiáng)對各班一日活動常規(guī)（集中活動、嬉戲活動、生活活動）的檢查。 5、連續(xù)組織各組老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)閱歷溝通。 6、慶六、一活動籌備。 7、老師基本功競賽。 六月份 1、開展慶“六一”節(jié)日活動，可 結(jié)合“6 月5 日世界環(huán)境日”的主題來開展環(huán)保訓(xùn)練系列活動。如： 設(shè)計(jì)環(huán)保小標(biāo)記、舉辦幼兒環(huán)保學(xué)問競賽、環(huán)保主題繪畫展覽，發(fā)放 家庭環(huán)保學(xué)問調(diào)查問卷等。 2、開展端午節(jié)和父親節(jié)雙節(jié)活動。 3、組織預(yù)備班幼兒開展畢業(yè)典禮活動。做好畢業(yè)生畢業(yè)生系列工作，召開學(xué)前班畢業(yè)典禮。（幼小連接，學(xué)前班開展參觀學(xué)校活動） 4、各班測量幼兒身高體重、寫評語， 填寫幼兒身心進(jìn)展評價表。 5、各班組

40、進(jìn)行年終考核、量化評比。 6、清點(diǎn)教學(xué)具、資料歸檔。 7、園務(wù)總結(jié)。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇6 一、狀況分析 （一）優(yōu)勢分析 1、經(jīng)過一學(xué)期的磨合，新園長基本了解園所文化，日常管理質(zhì)量，教工的工作看法、工作力量、性格脾氣，園所進(jìn)展優(yōu)勢與薄弱點(diǎn)。這為后續(xù)的隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等方面的有序推動供應(yīng)了依據(jù)。班子人員、全體教工漸漸適應(yīng)新的管理思路與要求，逐步達(dá)成共識，主動協(xié)作，完成各項(xiàng)工作。 2、前四年規(guī)劃、等級評估、終期督導(dǎo)中的問題，已逐步例入管理規(guī)劃中，進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)。 （二）不足與思索 1、園務(wù)工作： （1）園內(nèi)資源利用為社區(qū)服務(wù)（03嬰幼兒指導(dǎo)），在徐漪副園長的負(fù)責(zé)下，較有質(zhì)量的開展。但利用

41、社區(qū)資源，為教學(xué)服務(wù)，內(nèi)容少且質(zhì)量不高。 （2）資產(chǎn)審計(jì)主要有三大問題，沒有準(zhǔn)時報廢，導(dǎo)致易損品盤虧；家具類因環(huán)境布置，存放位置不固定，和系統(tǒng)里面的存放位置不配；房產(chǎn)證問題。有的是歷史遺留問題，需要上級部門解決，有的是需要管理上推動。 （3）幼兒園頂層設(shè)計(jì)，辦園理念、辦園目標(biāo)、課程架構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)文化等還需要深化的思索，需要進(jìn)一步得到專家的論證與指導(dǎo)。 2、保育訓(xùn)練工作 （1）部分專用活動室未發(fā)揮真正的價值。 （2）扎實(shí)推動基礎(chǔ)性課程的同時，特色內(nèi)容設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)辦園理念？ （3）如何讓我們的孩子語言表達(dá)，肢體表現(xiàn)，進(jìn)展更加好？ （4）以往的課題討論都與特色活動相聯(lián)系？依據(jù)目前的實(shí)際，后續(xù)新

42、課題的申報如何設(shè)計(jì)，不兩條腿走路？ 3、衛(wèi)生保健工作 （1）三大員的規(guī)范操作，還有待提高； （2）專題討論更加的有實(shí)效性；如何跟師訓(xùn)里面緊密協(xié)作加強(qiáng)溝通； （3）傳染病預(yù)防、平安預(yù)案的演練需開展； （4）物品的擺放，校舍大環(huán)境、綠化等地帶清潔工作不到位。 4、師訓(xùn)工作 （1）園內(nèi)老師如何分層？滿意不同層面老師的培訓(xùn)模式、方式、內(nèi)容有哪些？ （2）骨干老師如何分梯隊(duì)？如何打造骨干隊(duì)伍？ （3）如何發(fā)揮老老師的優(yōu)勢、特長老師的優(yōu)勢？為園所進(jìn)展添磚加瓦？ 二、指導(dǎo)思想 連續(xù)全面實(shí)行科學(xué)進(jìn)展觀，圍繞松江區(qū)學(xué)前訓(xùn)練十二五規(guī)劃、幼兒園四年進(jìn)展規(guī)劃，以“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的管理理念，堅(jiān)持科學(xué)管理，穩(wěn)固創(chuàng)建

43、成果，優(yōu)化各項(xiàng)工作，助推幼兒園可持續(xù)進(jìn)展。 三、主要目標(biāo)和措施 （一）園務(wù)工作 1、探究管理激勵機(jī)制，完善部分制度，整理匯編機(jī)關(guān)幼兒園園務(wù)管理手冊（一）。 2、建立干部競聘機(jī)制，開展中層干部、條線干部的競聘工作。 3、貫徹區(qū)“強(qiáng)師興教”方案，開展區(qū)級名師、園首席老師、區(qū)教壇新秀、園教學(xué)能手、園教學(xué)新秀的評比工作。 4、對家進(jìn)步行分層，開展專題性指導(dǎo)，滿意家長需求。 5、加強(qiáng)校內(nèi)平安建設(shè)，對滲水屋面進(jìn)行修理。優(yōu)化專用活動室創(chuàng)設(shè)，調(diào)整1-2個專用活動室，使專用活動室活動更加有利于幼兒進(jìn)展。 6、平穩(wěn)平安完成小班新生招生工作。 （二）保育、訓(xùn)練工作 1、完善幼兒園課程實(shí)施方案，幼兒進(jìn)展評價。 2、聚

44、焦“美術(shù)集體教學(xué)活動素材選擇分析、實(shí)施”進(jìn)行大組、小組專題討論，通過新一課三研實(shí)踐討論，加強(qiáng)過程中老師對幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。 3、定期組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論課程建設(shè)以及合力解決保教中的問題與困惑。 4、注意教研組的建設(shè)，以例會培訓(xùn)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、展現(xiàn)溝通等形式，提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)與討論質(zhì)量。 5、加強(qiáng)對園優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)與積累，為新課程的有效實(shí)施供應(yīng)支持。整理匯編機(jī)關(guān)幼兒園課程園本化方案集（一）。 （三）衛(wèi)生、保健工作 1、探究衛(wèi)生保健管理激勵機(jī)制，進(jìn)一步增加三大員的規(guī)范操作、服務(wù)意識。 2、建立骨干保育員和新手保育員的培育機(jī)制，開展“星級保育員”的評比，整理刻錄保育員一日規(guī)范操作培訓(xùn)錄像

45、。 3、開展“一日生活中保教協(xié)作的實(shí)踐討論”提升保育員的保教意識與力量。 4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的健康與平安訓(xùn)練，梳理健康平安訓(xùn)練內(nèi)容匯編機(jī)關(guān)幼兒園健康訓(xùn)練實(shí)踐集（一）。 5、開展嬰幼兒菜譜制定的討論，嘗試幼兒歡樂自助餐的討論，積累機(jī)關(guān)幼兒園幼兒優(yōu)質(zhì)菜譜（一）。 （四）師資工作 1、踐行.主義核心價值觀，增加老師師德人文素養(yǎng)。 2、開展“追求品質(zhì)生活”專題討論，提高老師生活課程實(shí)施力量。 3、老師依據(jù)自身實(shí)際修訂自我進(jìn)展四年規(guī)劃，提高自主進(jìn)展意識。 4、搭建平臺，通過輸送骨干外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、園本培訓(xùn)、結(jié)對指導(dǎo)、骨干展現(xiàn)、專業(yè)評比、項(xiàng)目組研討等途徑，提高老師專業(yè)力量。 5、成

46、立音樂、語言、美術(shù)項(xiàng)目組，老師自主選擇項(xiàng)目研修，以點(diǎn)帶面推動討論。 6、有質(zhì)量的開展見習(xí)老師帶教工作，發(fā)揮區(qū)見習(xí)基地輻射引領(lǐng)作用。 （五）科研工作 1、完善科研管理制度，開展適合老師進(jìn)展需求的科研培訓(xùn)活動。（如何撰寫課題申請以及開展課題申請?jiān)u比） 2、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作，查找課題生長點(diǎn)，完成區(qū)級新課題申報。 （六）自主進(jìn)展項(xiàng)目 1、在已有閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理“民俗樂童游藝樹人”特色項(xiàng)目的的理念、內(nèi)容及實(shí)施途徑。 2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗嬉戲內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)踐。 3、做大做亮民俗節(jié)日活動。（元宵節(jié)、端午節(jié)） 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇7 一、 落實(shí)國家幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行

47、)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為培育新世紀(jì)需要人才，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 1、依據(jù)新綱要,對全體幼兒訓(xùn)練工進(jìn)行三個層次的培訓(xùn)： 一是縣(市)區(qū)級視導(dǎo)員培訓(xùn);二是幼兒園園長培訓(xùn);三是市級骨干老師培訓(xùn)(全年)。 2、上半年開展仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的活動，并進(jìn)行學(xué)問競賽(10月)。 3、在以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)運(yùn)行一學(xué)期后，九月份開展“落實(shí)新綱要，樹立新觀念，運(yùn)用新方法訓(xùn)練活動的評優(yōu)”活動。 4、依據(jù)新綱要，修訂新的幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)工作。 (67月) 二、加強(qiáng)對幼兒園(班)的規(guī)范化管理，幫助各區(qū)訓(xùn)練局做好迎接省里對吉林地區(qū)8所省級示范性幼兒園的復(fù)檢工作。爭取新培育晉升省級示范園一所，市級示范園

48、12所。加強(qiáng)一類園管理;指導(dǎo)各縣(市)區(qū)嚴(yán)把私立辦園準(zhǔn)辦關(guān)，并對其加強(qiáng)過程性管理。(全年) 三、連續(xù)開展幼兒制造性試驗(yàn)討論，“六、一”期間，開展“幼兒藝術(shù)訓(xùn)練成果匯報”活動。 四、鞏固農(nóng)村幼兒訓(xùn)練成果，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2/3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園。使全市中心園發(fā)揮好對村小的訓(xùn)練示范中心、培訓(xùn)教研中心、科學(xué)討論中心的作用。 五、在幼教領(lǐng)域內(nèi)連續(xù)深化開展省哲學(xué).科學(xué)規(guī)劃辦“幼兒制造性試驗(yàn)討論”的課題滾動工作。搞好開題，分步驟試驗(yàn)，課題成果推廣等工作，把素養(yǎng)訓(xùn)練細(xì)化到實(shí)際工作中。 六、搞好幼兒訓(xùn)練專業(yè)委員會換屆工作，開好第五屆幼兒訓(xùn)練工作年會。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)

49、工作方案 篇8 一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、.交往、規(guī)律思維力量等方面表現(xiàn)較為突出。身體進(jìn)展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡潔的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)力量進(jìn)一步增加；語言進(jìn)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和

50、家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： （1）個別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握； （2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)； （3）幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步提高。 針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎?/p>

51、幼兒園到學(xué)校的過渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。 1、能主動主動地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀力量。 （1）連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量；最終充分

52、利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言訓(xùn)練，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，關(guān)心他們理解作品內(nèi)容。 （2）幼兒立刻就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合字寶寶課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡潔的漢字，逐步關(guān)心幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。 2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時間 為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，

53、供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)挺直教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。 （2）引導(dǎo)幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)嬉戲活動、角落科