1、衛校教案 NO:課程名稱職業道德與法律授課班級日期單元第三單元時數2編寫老師穎儀課題第七課 維護憲法權威，當好國家公民 學 習 目 標1、了解憲法是國家的根本大法，具有最高權威，神圣不可侵犯。重點2、理解維護憲法尊嚴的意義。 3樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴與權威。 4、理解憲法人民主權原則的含義。 難點5、樹立人民主權觀念。6、正確行使權利，嚴守權利邊界。課型理論課練習課討論課實驗課見習課考核 其他（請注明）教學方法講授法 討論法教學資源教材 板書 CAI（計算機輔助教學）重點 難點主 要 教 學 內 容 及 進 程一、導入毛主席曾經說過：“一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲

2、法就是一個總章程，是國家的根本大法。”那么，為什么說憲法是一個國家的總章程，是國家的根本大法呢？我們如何理解憲法的權威？如何以實際行動維護憲法的權威？這就是我們這節課要學習的內容。時間：5分鐘講授方法：講授法，使用CAI（計算機輔助教學）二、憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力1、觀看我國的法律體系的圖表和列舉刑法等三部法律的條文。問：三部法律的第一條規定有何共同的地方？它說明了什么？法律體系補充：民法商法：主要法律（民法通則、物權法），其他相關法律（合同法、婚姻法、未成年人保護法、繼承法、收養法、海商法等）。行政法：主要法律（行政處罰法、國家賠償法、檔案法等）。經濟法：主要法律（消費者

3、權益保護法、反不正當競爭法），其他相關法律（公司法、反壟斷法、統計法、票據法、擔保法等）。社會法：主要法律（勞動法、勞動合同法、社會保險法）。刑法。程序法：主要法律（民事訴訟法、行政訴訟法），其他相關法律（仲裁法等）。教師點撥：三部法律都是根據憲法制定，說明憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，普通法律是憲法的具體化。2、憲法規定國家的根本制度和根本任務。憲法的條文分析，讓學生初步了解憲法是如何規定我國的國體和根本政治制度，從而理解憲法的法律效力。3、思考“孫志剛事件”案例。教師點撥：“孫志剛事件”說明憲法在法律體系中具有最高的權威，法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相違背，否則

4、，就會因違憲而無效。4、憲法的制定和修改程序教師點撥：對憲法制定和修改要規定如此嚴格的程序，是因為憲法是國家的根本大法，具有至高無上的權威，是其他法律制定的依據。憲法變動肯定會引起一系列普通法律隨之而作必要的修改，所以，保護憲法的穩定性非常重要，憲法不能隨意制定和修改。5、小結憲法在法律體系中居于首要地位，是其他法律的母法。從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從地位和效力上看，憲法具有最高的法律地位和效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。所以，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。一切國家機關和武裝力量、各種組織、團體、企事業單位、個人，都必須以憲法為根本的活動準則。

5、6、案例：學校限制成績不好的學生參加高考”合法嗎？教師點撥：憲法規定，公民有平等受教育的權利。受教育權，是我國憲法賦予公民的一項基本權利，其內容包括受教育機會權、受教育條件權和公正評價權。學校在學生沒有違反任何校紀校規，也并非不愿參加高考的前提下強制取消其高考權，實質上剝奪了學生的受教育機會權。正因為憲法是國家的根本大法，具有最高法規范圍和最高法價值。它可以成為評判一切法律的正當性、合憲與否的規范根據，可以據此否定下位法的效力。所以，即使學校的這一決定符合有關政策，也是沒有任何法律效力的。受理這類案件的人民法院應作出撤銷學校的這一不當行為的判決。時間：30分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用

6、CAI（計算機輔助教學）三、憲法與人民主權原則1、思考教材P78頁的材料一和材料二。教師點撥：這個材料說明我國憲法實行人民主權原則，主權在民，人民行使權力的機關師人民代表大會。 我國憲法第二條規定“中華人民共和國的一切權利屬于人民”，人民不可能全部集中起來商議國家大事，所以由人民選舉代表，組成各級人民代表大會代表人民行使管理國家的權力。這是人民代表大會的崇高法律地位的由來。2、國家由人民選舉出來的國家機構來治理。第一、全國人民代表大會：是我國的最高國家權力機關，是國家的立法機關。職權：修改憲法；制定和修改基本法律；監督憲法的實施；選舉、決定和罷免最高國家機關領導人員；決定國家生活中的各項重大問

7、題。全國人民代表大會常務委員會：是全國人民代表大會的常設機關，是我國最高國家權力機關的組成部分。職權：解釋憲法和法律，監督憲法的實施，制定和修改除基本法律以外的其他法律等。第二、中華人民共和國主席：是國家機構的組成部分第三、國務院：我國的中央人民政府，是最高國家權力機關的執行機關，是最高國家行政機關。第四、中央軍事委員會。第五、最高人民法院：我國的最高審判機關。第六、最高人民檢察院：我國的最高法律監督機關。3、思考：人民主權原則看似抽象，是不是離我們普通人太遙遠，和我們毫不相干？聽證會、職工代表大會、信訪、舉報。時間：20分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）四、保障人

8、權，國家職責1、選舉權和被選舉權 在我國，凡年滿18周歲的中國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權，但依法被剝奪政治權利的人除外。（舉村委會選舉等例子，加深同學的理解。）2、如何處理公民與國家關系？在處理公民與國家關系的問題上，我們要以國家利益為重，必要時犧牲個人的利益，維護國家利益，這是我們的責任和義務。 舉例：抗震救災的軍民，個人利益和國家集體利益、時間：20分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）五、權力界限，依憲合法1、公民在行使權利和自由的時候，應當意識到權力并不是絕對的、毫無限制的。公民應當嚴守權利的邊

9、界。2、舉例教師點撥：小區的居民擁有打麻將的權利，但這種權利的行使時有界限的。即它應該以不影響別人正常休息，不犧牲別人的正常利益為前提。如果小區居民打麻將影響了他人的正常生活，那就是權力行使的越界，小區居民有義務把行使權利的邊界收縮回正當的界限內，以保護他人的合法權益。時間：20分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）六、隨堂練習和小結課 后 小 結能通過生動的事例引導學生，基本完成教學任務，達到教學目標。 本課程是憲法的學習，為了避免枯燥，引進了大量的案例故事，讓學生在案例中掌握書本的知識點，達到較好的教學效果。講 稿一、導入毛主席曾經說過：“一個團體要有一個章程，一個

10、國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大法?！蹦敲?，為什么說憲法是一個國家的總章程，是國家的根本大法呢？我們如何理解憲法的權威？如何以實際行動維護憲法的權威？這就是我們這節課要學習的內容。二、憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力1、觀看我國的法律體系的圖表和列舉刑法等三部法律的條文。問：三部法律的第一條規定有何共同的地方？它說明了什么？法律體系補充：民法商法：主要法律（民法通則、物權法），其他相關法律（合同法、婚姻法、未成年人保護法、繼承法、收養法、海商法等）。行政法：主要法律（行政處罰法、國家賠償法、檔案法等）。經濟法：主要法律（消費者權益保護法、反不正當競爭法），其他相

11、關法律（公司法、反壟斷法、統計法、票據法、擔保法等）。社會法：主要法律（勞動法、勞動合同法、社會保險法）。刑法。程序法：主要法律（民事訴訟法、行政訴訟法），其他相關法律（仲裁法等）。教師點撥：三部法律都是根據憲法制定，說明憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，普通法律是憲法的具體化。2、憲法規定國家的根本制度和根本任務。憲法的條文分析，讓學生初步了解憲法是如何規定我國的國體和根本政治制度，從而理解憲法的法律效力。3、思考“孫志剛事件”案例。教師點撥：“孫志剛事件”說明憲法在法律體系中具有最高的權威，法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相違背，否則，就會因違憲而無效。4、憲法的制定和

12、修改程序教師點撥：對憲法制定和修改要規定如此嚴格的程序，是因為憲法是國家的根本大法，具有至高無上的權威，是其他法律制定的依據。憲法變動肯定會引起一系列普通法律隨之而作必要的修改，所以，保護憲法的穩定性非常重要，憲法不能隨意制定和修改。5、小結憲法在法律體系中居于首要地位，是其他法律的母法。從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從地位和效力上看，憲法具有最高的法律地位和效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。所以，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。一切國家機關和武裝力量、各種組織、團體、企事業單位、個人，都必須以憲法為根本的活動準則。6、案例：學校限制成績不好的學生參加

13、高考”合法嗎？教師點撥：憲法規定，公民有平等受教育的權利。受教育權，是我國憲法賦予公民的一項基本權利，其內容包括受教育機會權、受教育條件權和公正評價權。學校在學生沒有違反任何校紀校規，也并非不愿參加高考的前提下強制取消其高考權，實質上時剝奪了學生的受教育機會權。正因為憲法是國家的根本大法，具有最高法規范圍和最好法價值。它可以成為評判一切法律的正當性、合憲與否的規范根據，可以據此否定下位法的效力。所以，即使學校的這一決定符合有關政策，也是沒有任何法律效力的。受理這類案件的人民法院應作出撤銷學校的這一不當行為的判決。三、憲法與人民主權原則1、思考教材P78頁的材料一和材料二。教師點撥：這個材料說明

14、我國憲法實行人民主權原則，主權在民，人民行使權力的機關師人民代表大會。 我國憲法第二條規定“中華人民共和國的一切權利屬于人民”，人民不可能全部集中起來商議國家大事，所以由人民選舉代表，組成各級人民代表大會代表人民行使管理國家的權力。這就是人民代表大會的崇高法律地位的由來。2、國家由人民選舉出來的國家機構來治理。第一、全國人民代表大會：是我國的最高國家權力機關，是國家的立法機關。 職權：修改憲法；制定和修改基本法律；監督憲法的實施；選舉、決定和罷免最高國家機關領導人員；決定國家生活中的各項重大問題。全國人民代表大會常務委員會：是全國人民代表大會的常設機關，是我國最高國家權力機關的組成部分。 職權

15、：解釋憲法和法律，監督憲法的實施，制定和修改除基本法律以外的其他法律等。第二、中華人民共和國主席：是國家機構的組成部分第三、國務院：我國的中央人民政府，是最高國家權力機關的執行機關，是最高國家行政機關。第四、中央軍事委員會。第五、最高人民法院：我國的最高審判機關。第六、最高人民檢察院：我國的最高法律監督機關。3、思考：人民主權原則看似抽象，是不是離我們普通人太遙遠，和我們毫不相干？聽證會、職工代表大會、信訪、舉報。四、保障人權，國家職責1、選舉權和被選舉權 在我國，凡年滿18周歲的中國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權，但依法被剝奪政治權利的人除外。（舉村委會選舉等例子，加深同學的理解。）2、如何處理公民與國家關系？在處理公民與國家關系的問題上，我們要以國家利益為重，必要時犧牲個人的利益，維護