1、幼兒小班教學方案范文錦集7篇幼兒小班教學方案 篇1 加強23歲幼兒保教工作的討論，初步形成學前訓練整體、系統、科學管理幼兒一體化的格局，已成為當前學前訓練的一項重要任務。依據幼兒園工作方案，結合新綱要的要求及我班課題方案，并依據本班幼兒的年齡特點及實際狀況，我們確立了新的進展目標。在實際工作中，我們重點要做好我班的課題討論工作（行為習的培育），我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環境和生活環境，注意多元智能的開發訓練。因此，我班將制定教學方案如下： 一、本班狀況分析： （一）幼兒狀況：這學期小 小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的

2、孩子心情不穩定，他們對新環境不熟識，有的幼兒哭鬧現象嚴峻。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。 （二）幼兒人數：全班人數25人，平均年齡在二歲至三歲之間。 （三）老師狀況分析以及分工合作： 老師狀況：在教學中兩名老師要主動協作起帶頭作用，創班級特色，要注意家園聯系，并能利用家長資源來幫助園里及班級的工作。老師要關注班級幼兒的語言進展、認知方面的開發，負責開展教學內容有：小 小班五大領域的教學。能主動參加思索討論主題活動，注意幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進展大腦功能

3、，注意身體、運動智能的開發。 二：訓練教學方面 23歲幼兒進展特點是生長發育快，但是動作協調性差；處在口語進展的關鍵期，自我意識開頭萌芽；直覺行動思維，心情不穩定。依據托班孩子的年齡特點，區域活動應體現分散、自由、自主、寬松等特點，依據幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區域活動與常規訓練滲透到訓練教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數學、科學、藝術。 （一）、 健康： 1、激發幼兒上幼兒園的主動情感，適應幼兒園有規律的生活，學習秩序，體驗集體生活的歡樂。 2、初步熟悉日常用品，養成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，嬉戲，排便等習慣，具有基本的生活自理力量。 3、讓幼兒了解必要的平安保健常識，熟悉

4、身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的愛護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學習愛護自己。 4、培育幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心地參與體育活動，進展幼兒基本的活動技能與身體素養，動作協調，敏捷。 （二）、 語言： 1、能學習說一般話，漸漸發準易錯音。 2、留意寧靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望。學會用法禮貌用語。 3、情愿與別人交談，能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會用法禮貌用語。 4、愿意聽老師講解并描述故事與朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內容。能獨立地朗誦兒歌。 （三）、數學： （1）培育幼兒學習數學的愛好，體驗數學活動的愛好。 （2）通過多種感官感知的方法

5、，引導幼兒觀看四周事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。 （3）學習用簡潔的數學方法，解決生活與嬉戲中簡潔的問題。 （4）喜愛擺布操作材料，能在老師的關心下，按要求拿取，擺放操作材料。 （5）學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。 （6）熟悉最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。 （四）、科學 1、愛惜動植物，關懷四周環境，情愿接觸大自然。 2、學習感受大自然的美，有初步的環保意識。 3、能對自己四周的事物、現象感愛好，有奇怪心與求知欲。 4、培育幼兒初步動手動腦，探究問題。 5、學習感受與四周環境接觸的開心情感，情愿與成人，同伴共享與溝通。 6、對感知活動有愛好，初

6、步學習運用感官熟悉事物。 （五）、藝術：藝術領域包括美術訓練與音樂訓練兩部分內容。 美工： 1、關注四周美妙事物，情愿觀賞作品。 2、喜愛美工活動，并在美工活動中有開心的體驗。 3、初步學會正確的握筆方法與作畫姿態。 4、在活動后，培育幼兒整理自己的繪畫用具，養成良好的繪畫常規，漸漸到情愿主動地整理。 5、熟悉紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步把握正確的用法方法。 6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡潔的物體形象。 7、能用簡潔的線條，顏色表現自己熟識的事物。 8、能辨別幾種不同的顏色，情愿用自己喜愛的顏色作畫。 音樂： 1、能初步按音樂的節拍，喜愛用肢體作簡潔的律動。

7、 2、培育對音準與節奏的初步熟悉，體驗音樂活動的愛好。 3、學會用正確的姿態，自然的聲音唱歌。 4、學會觀賞音樂，舞蹈的愛好寧靜，用心地聽音樂。 跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作，踢踢腿、轉一轉、跳一跳。和老師做的一樣美 （六）、 . 1、新生入園穩定其心情，關心熟識幼兒園的環境，能適應幼兒園集體生活。 2、愿意與人交往，保持開心的心情，與同伴一起參與 集體活動和嬉戲。 3、情愿學習力所能及的消逝，不怕困難。 4、養成基本的個人衛生和公共衛生習慣。 5、具有良好的生活行為習慣和品德。 6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國的情感。 7、培育幼兒在參加各項活動中能

8、有自信念。 三、教研課題： 我班的幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就特別重要，因此，我班的課題討論定為如何培育幼兒良好的學習、行為習慣 1、 為幼兒供應一個平安豐富有序探究的環境，讓幼兒喜愛幼兒園。 2、 能夠寧靜進餐、午休，養成飯前便后洗手的良好習慣。 3、 愿意嘗試運用多種技能和多種材料制造性地表現美的事物，并主動參加。 4、 能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養成良好的盥洗習慣。能對社區及四周環境進行觀看并能夠操作。 5、 集體活動時，幼兒能夠較寧靜的聽講，不任憑下位置，養成良好的學習習慣。 6、 初步了解一些自然現象及它們之間的關系，渴望去探究。 7、能關懷愛惜四周環境，有初步的環

9、保意識。 8、建立相宜區域活動的常規，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。 四、平安工作： 1、 老師應仔細做好晨檢工作，仔細做到一摸，二看，三問、四查。 2、 訓練幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，相互謙讓。 3、 加強平安訓練，避開觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、丟失等事故的發生。 4、 定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，準時修理，養護。 5、 訓練幼兒不帶危急品進幼兒園。增加幼兒的自我愛護意識。 五、衛生保健工作 1、培育幼兒飯前便后洗手的好習慣。 2、培育幼兒良好的飲食習慣和生活衛生習慣。 3、訓練幼兒自己吃飯，能夠寧靜的進餐，并保持桌面、地面衛生，不掉飯粒

10、。 4、培育幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿態。 5、培育幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。 6、通過參加多種多樣的體育活動，培育幼兒對體育活動的愛好，養成主動參與體育活動的情感。 7、 提示幼兒多喝水，并養成主動喝水的習慣。 六，日常生活： 抓住每日生活中的點滴，將平安訓練、德育、教學、生活自理力量的培育滲透在日常生活中。 幼兒小班教學方案 篇2 本學期我進入小鳥班，擔當小班的訓練工作，開學已經有三天的時間了，我發覺孩子們由于剛剛離開家庭訓練，離開家人，進入幼兒園的集體生活，對新環境生疏、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現象，為了能使孩子們盡快適應集體生活，培育他們

11、各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的進展，也為了讓我自己能夠盡快適應新的班級工作，時時刻刻以省級示范園的標準來嚴格要求自己，特定方案如下： 首先，從思想上做好迎接挑戰的預備。 一、思想政治上 1。關懷國家關于幼兒訓練方面的方針政策，常常和園里的優秀老師溝通學習，探討教學體會，以便提高自己的政治思想覺悟，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務素養，使自己盡快把握小班教學的要領，把握小班教學特點，轉變思想觀念，緊跟幼兒訓練進展的形勢。 2。加強自身職業道德，時刻以老師職業道德規范自己的言行，加強工作責任心和責任感，做到關懷、愛惜、公平對待每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。教書育人，為人師表，

12、做到讓.滿足，讓家長放心，讓幼兒身心健康和諧地進展。 3。向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學習優秀的訓練教學方法，同時協作好班主任的工作，聽從班主任安排的各項工作任務，開展好班內的班務工作。爭取當好班主任的好助手，共同為本班的進展盡力。 4。遵守園內的一切規章制度，提高自身的思想道德素養，主動參與園內的活動，從各方面都提高自己力量。 5。大量閱讀幼兒訓練方面的書籍，討論幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問題，在教學上多反思，正視自身的缺點和不足，提高自身的素養。 6。喜愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立良好的老師形象，用老師全部的愛去關愛每一位幼兒

13、，公平對待班里每一位幼兒及家長，對幼兒肯定要一視同仁，并且時時告誡自己，一切要從孩子的角度動身， 讓每一位上幼兒園的孩子都能健康歡樂的成長，時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。 二、加強幼兒的保育工作 1。鼓舞幼兒自己能自己獨立完成進餐，不挑食，在吃飯的時候不與別人說話，吃完飯以后自己整理好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。 2。在老師的帶領下排隊去衛生間，在衛生間內不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，并保持廁所內的清潔衛生，大小便都在指定地方，不隨地進行。 3。養成午睡的良好習慣，在午睡的時候知道保持寧靜的午睡環境，不打攪別人，不隨便弄誕生意，知道午睡前入廁。 4。培育

14、幼兒知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨立完成穿好鞋襪。 三、做好訓練教學工作 依據幼兒園的指導思想，三到六歲幼兒進展指南的要求，并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領悟指南精神，并較好的融入到實踐活動中，仔細鉆研教材，制造性的用法教學資源包。依據本班幼兒的特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題活動課程。仔細上好、備好每一節課，使幼兒在輕松開心的活動中學習學問，并且感受到歡樂。主動學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業素養。在本學期里發揮好幼兒老師的引導作用，做好觀看分析、培育幼兒學會自主發覺和解決問題的力量。 四、家園共育 了解每一位家長最揪心的問題，不遺余力的去照看每個幼兒的平安

15、，做好保育工作，同家長準時溝通，需要相互協作的地方，讓家長放心，家長對孩子的鼓舞，是對老師工作的最大支持，孩子良好習慣的養成，離不開家長對老師工作的支持。 五、個人努力方向 1。在多一點點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面的進步由于我的引導有更大的進步。 2。抓好班級常規工作，使得從小班開頭就有一個良好的班風班貌。 3。加強自身的基本功訓練，爭取在園里上好一節公開課。 以上是我本學期的工作方案，我信任在班主任的栽培下，在自身的努力下， 我能夠完成我小班的教學目標，教學任務，能做好與家長溝通的家園共育工作。 幼兒小班教學方案 篇3 本班就是雙語特色班級,幼兒皆已經過一年多的英語學習,實踐：讓孩子在

16、語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據本班幼兒特點,我們制定了如下的專題方案。以達到專題實施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學習的過程中就會表現出一種主動的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的愛好。 1、故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內

17、容極富發性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對此特別感愛好，在不知不覺中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個情節引入后，幼兒復習各種已學過的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學習，在老師的引導下引出拔蘿卜，

18、使幼兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 2、情景教學法。 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環境休戚相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有醫院、餐廳、發廊等,通過玩角色嬉戲，幼兒所學語言在嬉戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊

19、病。 3、嬉戲教學法。 曾經有一位訓練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學英語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分運用語言的機會，調動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也在不知不覺中把握了學問。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量嬉戲化，寓訓練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其

20、它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎上，輕松開心的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。 4、引入競爭機制，激發幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各

21、種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。 當然，調動幼兒學英語的主動性的教學方法還許多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我依據教學參考書及自己的工作閱歷，在教學中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 二、創設多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的訓練作用。 實踐證明，英語

22、教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，由于這樣的學習只能讓孩子把握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，老師應著力營造良好的語言學習環境，使英語教學深化到一日常規的各個環節。 首先，要鍥而不舍的運用日常用語，將日常生活與教學內容緊密聯系起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時，說Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒預備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkfo

23、rbreakfastetc在非英語訓練活動中，老師要對孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行溝通，努力消退上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語進展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨便，學得愿意。 其次，創設物質情境，激發幼兒主動學習英語。 在幼兒英語學習中，語言環境起著特別重要的作用，因此，要有方案、有目的地設置支配肯定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀看、操作中引發他們對英語的反應和用法。

24、如：墻面設置，它是幼兒園環境布置中最大最為醒目的畫面。它猶如一幅大的廣告，濃縮了訓練內容和目的，還滲入了思想道德訓練，給幼兒以挺直的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作，在嬉戲中運用英語的一個區域。非常吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言嬉戲，開心地游樂于英語語言一氣氛中。 三、家園協作，關心幼兒學好英語。 孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全把握，家園協作關心幼兒學習英語有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯習，在家也應當堅持每天聽、每天說。只有家園協作得

25、好，孩子把握英語，運用英語的力量才能不斷提高。 幼兒小班教學方案 篇4 一、 班級狀況分析: 本學期我班有X個小孩,其中男孩 X人 ,女孩X人 大部分都是從托班過來的，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參加到教學活動中。但是還有一部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,心情很興奮,不會自己吃飯啊,有的個性較強,形成了很多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩定心情,適

26、應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將同心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進步。 二、 級工作任務及目標 以幼兒園工作規程為指針,依據園務工作方案,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規訓練及品德訓練,增加幼兒體質,進展幼兒語言力量,留意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。 總目標: 1、通過各種訓練手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜,并激發其愛父母、愛老師的情感,會用法一些禮貌用語。 2、提示關心幼兒遵守集體生活行為規章,能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務力量,能參與

27、簡潔的勞動,做自己能做的事。 4、調動幼兒的心情參與各項活動,并能發表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處,知道應當關懷別人。 7、學習辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步熟悉集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。 幼兒小班教學方案 篇5 使幼兒園教學工作順當進行，首先要做好幼兒的平安工作、衛生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年齡小，初次上幼兒園，所以工作更難開展。為些，方案寫于眼前，默記心中。以下是幼兒園小班教學工作方案： 一、 班級狀況分析： 本學期我班幼兒基本上都是新生，只有一名幼兒是讀過一年小班以外，其

28、它幼兒均為本學期剛剛入園的新生。對大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差。如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩定心情，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將同心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。 二、班級

29、訓練總目標： 1、通過各種訓練手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發其愛父母、愛老師的情感，會用法一些禮貌用語。 2、提示關心幼兒遵守集體生活行為規章，能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。 4、調動幼兒的心情主動參與各項活動，并能發表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。 7、學習辨別事物是與非的'最基本的原則。 三、環境創設： 1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動

30、手參加，進展幼兒的協調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環保意識。 2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。 3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。 四、詳細工作措施。 1。“一切以幼兒利益優先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的訓練意識，不斷修正服務看法，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2。“忠

31、誠、敬業、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，主動調整心態，適應課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的進展。 3、我和羅老師熊老師是新組合，因此，我們必需在工作中加強彼此間的溝通與協作、協調與聯系，分析，如分工、時間協作、家長工作和訓練、培育幼兒的方法上的差異，然后調整訓練工作內容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成全都，團結協作，決不掉隊。 4、堅固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業進展上要對集體、對自己負責任，主動參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學問、更新訓練觀念，提高業務水平和自身的素養。 幼兒小班

32、教學方案 篇6 一、狀況分析： 小班幼兒經過一學期的培育，對美術活動產生了肯定的愛好，在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡潔的線條，還能夠進行較勻稱的涂色，對繪畫有了較高的愛好。所以，本學期依據幼兒的現狀，連續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本外形，才能改變出各種事物。我們首先從小伴侶寵愛的動物、水果入手作為美術活動的內容，更多地為幼兒創設大膽涂抹的機會，使他們在美術中大膽地表現，通過幼兒有愛好的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以后的美術學習打下基礎。 二、活動目標： 1.形成良好的繪畫習慣。熟悉并逐步學會用法繪畫工具和材料

33、(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培育正確的繪畫姿態，手腿保持肯定距離，握筆自然有力。 2.能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和制造力。 3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手教導畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現，體驗制造的樂趣。 4.熟悉并學會用法3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。 5.從嬉戲的形式讓幼兒逐步學會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 6.學會用搓、團聚、壓扁等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 7.熟悉紙工的材料和工具名稱，學會一些簡潔的折疊方法。

34、如：對邊折、對角折。 三、活動措施： 依據培育目標，我們將以生動形象，鮮亮的顏色和兒童化的語言，創設好玩的情景，鼓舞幼兒布滿自信地大膽表現，從中體會制造的樂趣，在美術活動中進展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動手操作力量，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。 1.制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內容進行教學。 2.結合主題活動開展，選擇幼兒感愛好的內容，創設情景，充分調動幼兒表現的主動性。 3.加強家園聯系，爭取家長的協作指導，共同培育幼兒參加美術活動的愛好。 四、詳細活動支配： 三月份： 1.燈籠;2.氣球;3.小草;4.漂亮的花。 四月份： 1.瓢蟲;2.魚;3.西瓜;4.毛毛蟲。 五月份： 1.葉子;2.蝸牛;3.蘋果樹;4.蘑菇。 六月份： 1.小雞捉蟲;2.太陽;3.小鳥;4.小刺猬。 在本 學期的中后期做一次幼兒作品的展現。同時，在實際操作中，會依據幼兒的狀況，將所學的內容做適當的調整。 燈籠 活動目標： 1.引導幼兒學習用畫圓的方法表現燈籠的主要特征。 2.培育幼兒對顏色的愛好。 活動預備： 燈籠的圖片。 活動過程： 1.老師導入活動，