1、湖北省高等教育自學考試大綱課程名稱：信息經濟學 課程代碼：02132第一部分 課程性質與目標一、 課程性質與特點本課程是信息管理與服務專業的一門重要專業基礎課程，是在學生具備了經濟學和信息管理學基本知識的基礎上，使其掌握信息經濟的基本概念、理論和分析方法，理解信息與經濟博弈的關系、信息商品及其市場規律、信息資源配置與信息技術的經濟效益、信息系統經濟評價與信息產業發展、信息經濟測度與經濟信息化的關系等主要內容，為學生今后從事信息管理與服務工作奠定扎實的理論基礎、培養較強的分析能力。二、 課程目標與基本要求1. 掌握信息經濟學的基本概念，了解其理論發展、研究內容和學科聯系；2. 把握信息經濟學基本

2、原理，學習信息在博弈論、不確定理論和委托代理關系中的作用及分析方法；    3. 分析信息商品的供需特點、價格形成機制及市場運行規律，理解信息資源配置、信息技術及信息系統的經濟效益與分析方法；    4. 認知信息產業的特征及其國民經濟地位，信息經濟測度理論與方法，以及經濟信息化發展的測評；了解信息經濟學的新發展；5要求學生能夠自學指定的參考書目，并積極參與課內外的其他教學活動。三、 與本專業其他課程的關系先修課程為：經濟學原理、信息管理基礎。第二部分 考核內容與考核目標第一章 緒論一、學習目的與要求 理解信息和信

3、息經濟的涵義，了解信息經濟學發展歷程、主要研究內容和學科體系。二、考核知識點與考核目標（一）信息與信息經濟（重點） 識記：信息的含義、特征和分類，信息經濟的含義和特征。 理解：國外信息經濟學發展的三個主要階段及國內信息經濟學發展的主要歷程。（二）信息經濟學的研究領域和研究內容（次重點） 識記：信息經濟的研究內容。 理解：信息經濟學的研究領域。（三）信息經濟學的學科體系及其與其他學科的關系（一般） 識記：信息經濟學的學科體系及其與其他學科的關系。第二章 信息經濟學基本原理一、學習目的與要求 了解信息經濟學基本原理，理解其應用范圍。二、考核知識點與考核目標（一）五個基本原理（重點） 識記：信息不完

4、全與非對稱原理、信息共享與再生原理、信息公共物品原理、信息商品原理、信息產業邊際收益遞增原理。 理解：信息的不完全性和非對稱性市場的原因、公共物品的特性與分類、信息商品特征。 應用：信息商品市場、信息資源配置、信息產業。（二）五個基本原理的應用范圍（次重點） 識記：五個基本原理的應用范圍。 理解：信息商品需求與消費的差異性、信息資源的共享性、信息產業的成本構成。 應用：信息商品市場、信息資源配置、信息產業。（三）信息的商品化、信息產業的學習效應及外部性（一般） 識記：信息產業的學習效應及外部性。 理解：信息的商品化。第三章 信息與非合作博弈理論一、學習目的與要求了解博弈論的基本概念，掌握非合作

5、博弈的種類及其均衡解，會求基本博弈類型的均衡解。二、考核知識點與考核目標（一）非合作博弈的種類及其均衡解（重點） 識記：完全信息靜態博弈、完全信息動態博弈、不完全信息靜態博弈、不完全信息動態博弈及其均衡。 理解：博弈的構成要素、戰略式表述、擴展式表述。 應用：寡頭競爭模型、斯坦科爾伯格模型、密封拍賣、求職模型。（二）混合戰略納什均衡、逆向歸納法、海薩尼轉換、信號博弈（次重點） 識記：混合戰略納什均衡、逆向歸納法、海薩尼轉換、信息號博弈。 理解：占優戰略均衡、重復剔除的占優均衡、靜態貝葉斯博弈、貝葉斯法則。應用：社會福利博弈、房地產開發博弈、不完全信息古諾模型、好人壞人的判斷。（三）博弈論概述（

6、一般） 理解：博弈論內涵、博弈分類、博弈論的發展。 第四章 信息和不確定理論一、學習目的與要求 了解不確定性、預期效用等理論，熟悉風險管理和靈活決策的方法，理解實物期權的相關概念與思想。二、考核知識點與考核目標（一）信息不確定理論、預期效用理論和實物期權理論（重點） 識記：信息不確定理論、預期效用理論和實物期權理論。 理解：信息不確定、效用、實物期權的種類和方法。 應用：投資決策。（二）信息與不確定的關系、信息不確定對預期的影響、信息不確定的風險識別（次重點） 理解：信息與不確定的關系、信息不確定對預期的影響、信息不確定的風險識別與靈活決策。 應用：農業生產、股票市場、投資決策。（三）不確定理

7、論、預期理論、風險知識（一般） 理解：不確定理論，預期理論，風險及其識別、估計與態度，期權的概念及適用范圍。 第五章 信息與委托代理關系一、學習目的與要求 理解信息不對稱情況下的最優激勵合同、道德風險和逆向選擇的形成機理與解決方式。二、考核知識點與考核目標（一）委托代理關系的基本模型、最優激勵合同（重點） 識記：委托代理關系模型及其變量、代理人最優行動，對稱信息下的最優激勵合同。 理解：委托代理關系的概念及條件，非對稱信息下的最優激勵合同。 應用：股東與經理、。（二）對稱和非對稱信息下的合同設定、道德風險、逆向選擇（次重點） 識記：對稱信息下的合同設定，道德風險、逆向選擇、信息傳遞的含義。理解

8、：非對稱信息下的合同設定、最優監督問題、非對稱信息與逆向選擇。應用：不同工資條件下的最優監督問題、信貸市場上的逆向選擇問題（三）基本合同模型、最優委托權、信號傳遞的應用（一般） 理解：合同模型的基本設定、團隊的最優委托權安排、勞動力市場的信息號傳遞。第六章 信息商品的供需及消費一、學習目的與要求 理解信息商品的供需彈性及均衡，了解信息消費及其影響因素和經濟效益。二、考核知識點與考核目標（一）信息商品的供需（重點） 識記：信息需求與供給的含義及其影響因素需求、信息供需均衡及其影響因素。 理解：信息的需求、供給價格彈性。（二）信息商品消費（次重點） 理解：影響信息商品消費的因素、信息商品消費過程。

9、應用：信息消費的成功案例（三）信息需求的原因及特征、信息供給條件、供需函數、信息消費效益（一般） 理解：信息需求的特征及其產生原因、信息需求主體、信息供給條件、信息商品的供需函數、信息消費效益。第七章 信息商品的價值與價格一、學習目的與要求 了解信息商品成本及其變動規律，熟悉信息商品的價值及其定價策略。二、考核知識點與考核目標（一）信息商品成本構成、信息商品價值與使用價值、信息商品價格影響因素及定價策略（重點） 識記：信息商品成本概念、信息商品價值與使用價值的定義。理解：信息商品成本的構成、信息商品價格影響因素及定價策略。應用：微軟公司的定價策略。（二）信息商品成本變動規律、信息商品價值實現與

10、使用價值測、信息商品綜合定價理論（次重點） 理解： 信息商品成本的變動規律、信息商品價值實現因素及其使用價值的測度、信息商品的綜合定價理論。（三）信息商品成本轉嫁、使用價值特征、信息商品定價的理論基礎（一般） 識記：信息商品成本的類型、信息商品成本轉嫁的概念、信息市場競爭模式。 理解：信息商品成本轉嫁的對象、方式及原因，信息商品使用價值的主要特征，網絡環境對信息市場定價的影響，信息商品定價的理論基礎。第八章 信息商品市場一、學習目的與要求理解信息商品市場內涵、功能，分析其運行機制和管理方法。二、考核知識點與考核目標（一）信息商品市場的內涵及運行機制（重點） 識記：信息商品市場的內涵。 理解：信

11、息商品市場的運行機制。 應用：科學技術信息商品市場。（二）信息商品市場的功能、及其管理的主要方法與手段（次重點） 識記：信息商品市場管理的概念及內容。 理解：信息商品市場的功能，信息商品市場管理的主要方法與手段。（三）信息商品市場的結構、分類與作用、及其市場機制間的關系（一般） 理解：信息商品市場的結構與特征、分類與作用，信息商品市場各機制間的關系。應用：我國信息商品市場的興起與發展。第九章 信息資源配置與評價一、學習目的與要求了解信息資源的含義與經濟性，及其配置理論、模式與效益；掌握信息資源宏觀配置的測試，微觀配置的評價。二、考核知識點與考核目標（一）信息資源配置（重點） 識記：信息資源的含

12、義及其經濟特征、信息資源配置的含義。 理解：信息資源配置模式、信息資源宏觀配置的測度。應用：國家和地區信息資源豐裕系數， （二）信息資源微觀配置評價（次重點） 識記：信息資源的類型、效益。 理解：信息資源微觀配置的評價。 應用：公司信息資源配置效率評價。（三）信息資源配置的層次、目標與原則，（一般） 理解：信息資源的經濟功能、信息資源配置的層次、目標及原則。第十章 信息技術與經濟增長一、學習目的與要求 了解信息技術的定義、作用和經濟增長理論，理解信息生產力與經濟增長的關系。二、考核知識點與考核目標（一）信息生產力（重點） 識記：信息生產力的內涵和特點。 理解：信息技術對生產力發展的貢獻，信息要

13、素的生產力功能，。（二）信息技術對經濟增長的作用（次重點） 識記：信息經濟增長理論。 理解：信息技術與信息大國的增長，信息技術對經濟增長的作用。應用：電子商務在現代經濟發展中的應用（三）信息技術概述、經濟增長（一般） 識記：生產力、生產關系和生產方式，信息技術的內涵、分類、特點及作用。 理解：經濟周期與經濟增長，經濟增長理論與增長方式。第十一章 信息系統的經濟評價一、學習目的與要求 了解信息系統的功能、結構，分析其成本、效益，掌握信息系統的評價和測算方法。二、考核知識點與考核目標（一）信息系統的成本測算（重點） 識記：信息系統的成本和效益。 理解：信息系統的成本測算。應用：管理信息系統成本費用

14、的測算（二）信息系統評價指標體系（次重點） 理解：信息系統評價指標體系的建立原則、常用的信息系統評價指標和評價方法。（三）信息系統的功能和結構結構（一般） 識記：信息系統的基本功能和結構。 理解：信息系統的結構分類和綜合。第十二章 信息產業一、學習目的與要求 認知信息產業，理解其對國民經濟的影響，掌握信息產業對經濟發展貢獻的測度方法。二、考核知識點與考核目標（一）信息產業的產業結構、經濟地位與作用（重點） 識記：信息產業的含義、特征與分類、信息產業結構的含義。 理解：信息產業的部門結構、產值結構、就業結構等，信息產業在國民經濟中的地位和作用。 應用：中國GDP與信息產業的相關度。（二）信息產業

15、與經濟增長（次重點） 識記：信息產業對經濟增長的貢獻。 理解：測度信息產業對經濟貢獻的模型。（三）信息產業的形成與發展（一般） 理解：信息產業形成機制、形成標志及未來的發展趨勢。第十三章信息經濟測度理論與方法一、學習目的與要求 了解信息經濟測度理論，熟悉其測度方法，并能進行實踐應用。二、考核知識點與考核目標（一）信息經濟測度方法（重點） 識記：馬克盧普信息經濟測度方法、波拉特信息測度方法、綜合信息產業力度法及改進。理解：IUP模型、厄斯的經濟信息活動相關分析方法。 應用：綜合信息產業力度法的應用。（二）信息經濟宏觀測度方法的評價（次重點） 識記：馬克盧普信息經濟測度方法、波拉特信息測度方法和綜

16、合信息產業力度法的評價。 理解：IUP模型、厄斯的經濟信息活動相關分析方法的評價。（三）信息經濟測度理論（一般） 理解：馬克盧普和波拉特信息經濟測度理論體系。第十四章信息化與經濟發展一、學習目的與要求 了解信息化的概念及其對國民經濟增長的作用機理，熟悉企業信息化指標體系及常用的國民經濟信息化測度方法。二、考核知識點與考核目標（一）企業信息化及其評價（重點） 識記：企業信息化的概念與分類。 理解：企業信息化評價。 應用：中國企業信息化標桿企業推選方案。（二）國民經濟信息化及其評價（次重點） 識記：國民經濟信息化。 理解：國民經濟信息化測度理論與方法。應用：信息化水平測評。（三）信息化的概念、特征

17、與類型（一般） 識記：信息化的概念、特征與類型。 理解：信息化對經濟增長的作用。第十五章信息經濟學的新發展一、學習目的與要求 理解知識經濟、網絡經濟學、電子商務經濟學和信息生態學的核心思想。二、考核知識點與考核目標（一）基本理論的理解與把握（重點） 識記：知識經濟、網絡經濟、電子商務經濟學、信息生態學的含義。 理解：網絡經濟的產生的原因及作用、電子商務的經濟特征、信息生態學的內容組成。（二）知識經濟與信息經濟、電子商務經濟學研究框架、信息生態系統結構（次重點） 理解：知識經濟與信息經濟的區別與聯系、電子商務經濟學研究框架、信息生態系統結構。（三）知識經濟測度的指標體系，網絡經濟學含義、特征及研

18、究對象，電子商務學的產生與發展、信息生態產生背景及理論基礎（一般） 理解：知識經濟測度的指標體系，網絡經濟學含義、特征及研究對象，電子商務學的產生與發展、信息生態產生背景與理論基礎及其理論意義。第三部分 有關說明與實施要求一、 考核的能力層次表述本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規定其應達到的能力層次要求。各能力層次位遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別和聯系，是較高層次的要求。

19、應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。二、教材1、指定教材靖繼鵬、張向先、李北偉.信息經濟學（第二版）.北京：科學出版社，2007。2、參考教材1 烏家培.信息經濟學（第二版）.北京：高等教育出版社，2007；2 張維迎.博弈論與信息經濟學.上海：格致出版社、上海三聯書店、上海人民出版社，2004；3 斯蒂格利茨.信息經濟學:基本原理（上）.北京：中國金融出版社，2009；4 斯蒂格利茨.信息經濟學:基本原理（下）.北京：中國金融出版社，2009；5 馬費成、靖繼鵬.信息經濟分析.北京：科學技術文獻出版

20、社，2005；6 賴茂生.信息經濟學.北京：北京大學出版社，2006；7 桂學文、婁策群.信息經濟學.北京：科學出版社，2006；8 謝識予.經濟博弈論.上海：復旦大學出版社，2007。三、自學方法指導1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解

21、和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。4、完成書后作業和適當的輔導聯系是理解、消化和鞏固所學知識培養分析問題、解決問題及提高能力的重要環節，在做聯系之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在聯系過程中對所學知識進行合理的回顧與發揮，注重理論聯系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。四、對社會助學的要求1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。3、輔導時，應以考試大綱為依據，制定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節。4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發引導。6、注意對應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，作出判斷，解決問題。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力中會存在著不同難度的試題。8、助學學時：本課程共5學分，建議總課時90學時，其中助學課