1、第5課春天的歌教學內容：嘀哩嘀哩小斑鳩對我說教材分析：1. 歌曲嘀哩嘀哩，以少年兒童天真、活潑的語氣歌唱美麗的春天，節奏輕快活潑，旋律優美動聽，生動地表現了孩子們熱愛春天、熱愛大自然的愉快心情。歌曲為大調式，兩段體結構。A段由4個樂句組成的平行結構（a+b+a+O組成。B樂段也有4個樂句，前面兩個樂句節奏相同，后面兩個樂句是A段c樂句的對比和反復。結構規整，旋律朗朗上口，是一首深受孩子們喜愛的歌曲。2. 小斑鳩對我說曲調優美，動聽的旋律、活潑的節奏表達了少年兒童積極向上的精神。特別是節奏“XXX”的運用，更是將小斑鳩擬人化，將孩子與小鳥的對話表達得惟妙惟肖，是一首深受人們喜愛的兒歌。學情分析：

2、學生在之前的學習中認識了兩個節奏型，這節課主要是鞏固節奏知識，對他們來說不是很難兩首歌曲都是表現春天的，節奏活潑，旋律優美，學生樂于演唱，教學目標：1在拍讀春天的兒歌中，感知“XXX”的讀法，并能擊拍、口讀節奏。2能拍打“XXX”和“XXX”結合在一起的節奏。3. 學唱嘀哩嘀哩，進一步掌握“XXX”的唱法，并能選擇合適的速度演唱。4. 學唱小斑鳩對我說，選擇合適的演唱形式表現歌曲的情緒，準確掌握“XXX”的節奏。5背唱兩首表現春天的歌曲一一嘀哩嘀哩和小斑鳩對我說。教學重點：學唱歌曲嘀哩嘀哩和小斑鳩對我說，進一步掌握“XXX”的唱法。教學難點：區分前十六分音符“XXX”和后十六分音符“XXX”的

3、節奏。教具準備：電子琴、課件、打擊樂器課時安排：2課時第一課時教學內容：嘀哩嘀哩教學目標：1在拍讀春天的兒歌中，感知“XXX”的讀法，并能擊拍、口讀節奏。2能拍打“XXX”和“XXX”結合在一起的節奏。3. 學唱嘀哩嘀哩，進一步掌握“XXX”的唱法，并能選擇合適的速度演唱。教學重難點：學唱歌曲嘀哩嘀哩進一步掌握“XXX”的唱法。教具準備：電子琴、課件、打擊樂器教學過程：一、朗讀兒歌春天，鞏固節奏型“XXX”教師敲擊樂器，擊打節奏“XXXX|XXXX0II”，學生模仿。復習節奏型“XXX”。2出示兒歌春天，師生接龍合作有表情地朗讀兒歌，老師按節奏型邊讀邊隨字音的長短拍手讀問句，學生模仿老師的節奏

4、讀答句，進一步鞏固十六分音符“XXX”的節奏。二、學唱歌曲嘀哩嘀哩1讓孩子們認真聆聽歌曲B段中的前十六分音符“XXX”的節奏。2聽清楚樂句中一字兩音的唱法（春、青、里、還、鸝）。3聽琴聲，用“Lu”哼唱B段旋律，重點掌握“XXX”的節奏型。4學唱B段歌詞，再學A段。三、編創編創簡單的舞蹈表演。1. 編創節奏型為歌曲伴奏。2. 編創歌詞。3. 合作表演。第二課時教學內容：小斑鳩對我說教學目標：1.學唱小斑鳩對我說，選擇合適的演唱形式表現歌曲的情緒，準確掌握“XXX的節奏。2能背唱歌曲小斑鳩對我說。3能從歌曲中學到，要珍惜今天的幸福生活，努力的學習。教學重難點：學唱小斑鳩對我說，選擇合適的演唱形式表現歌曲的情緒，準確掌握“XXX”的節奏。教具準備：電子琴、課件教學過程：一、導入播放歌曲，聽聽歌曲中小斑鳩對我說的話，自由發言談談自己的理解。二、歌曲學唱1模仿老師的節奏拍一拍。2出示節奏譜，讓學生隨歌曲的伴奏音樂，拍節奏進行練習，進一步熟悉旋律和樂譜的節奏。3. 教師范唱，請學生注意聽清楚“新、幸、咕”等一字兩音的唱法。4. 按節奏讀歌詞，注意“服、咕、福、書、苦、五、足”等字的韻母“u”音。5