1、主題名稱快樂的小烏龜活動名稱表情娃娃活動目標1、愿意參與表情游戲，嘗試做出不冋的表情。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗游戲的快樂。活動準備1、幼兒用書第I冊第7頁.2、掛圖表情娃娃。活動過程一、引出課題1、小朋友們喜歡拍照嗎？（喜歡）2、你們拍照時會做什么表情？是哭的還是笑的？（笑的）那笑一笑給我看看。（幼兒笑）二、看圖做表情。1、今天有三位小朋友的照片，你們想看嗎？（想）好看看他們是什么表情。2、教師出示掛圖，請幼兒說說圖上三個娃娃的表情。（笑、哭、生氣）2、請幼兒根據幼兒用書上的表情娃娃自由嘗試模仿。三、模仿做表情游戲。1、教師做各種表情：教師做神舌頭、張嘴巴、睜大眼睛、輕捏臉蛋、鼓腮幫等動作，

2、讓幼兒仔細觀察這些表情的不同之處。2、請幼兒模仿：“孩子們，現在請你們來表演一下，看誰最像表情娃娃。”鼓勵幼兒大膽表演。四、找朋友做表情游戲。1、師：“寶貝們！自己找個朋友，互相做表情，看誰做的表情最多。（教師巡回，幫助個別幼兒找朋友）2、教師注意觀察，請表情做得跟老師不一樣的幼兒示范，集體模仿。第5周主題名稱快樂的小烏龜活動名稱小動物走路活動目標1、了解跳、爬、游、飛等幾種常見動物的運動方式，感知不冋動物其運動方式也不同。2、樂于觀察小動物，萌發探究興趣。活動準備1、圖片（小兔、小鳥、小魚、小烏龜）。2、磁帶、錄音機。活動過程一、教師談話引入，激發幼兒的活動興趣。師：今天要召開動物競走比賽，

3、我們看一看都來了哪些小動物好不好？（出示圖片小兔、小魚、小鳥、小烏龜）二、根據圖片，幼兒模仿小動作走路1、師：你知道小兔是怎么走路的嗎？（跳）誰會像小兔一樣跳？（請個別幼兒跳）讓我們一起來學小兔跳跳跳吧。（集體學小兔跳）2、師：那你知道小魚是怎么走路的嗎？（游）讓我們變成一條魚來游一游吧。“許多小魚游來了，游來了”我們的小魚游得真好看。3、師：小鳥要問小朋友了，你們知道我是怎么走路的嗎？（飛）現在我們就來學小鳥飛吧。4、師：小鳥飛回家了，這時候，慢吞吞的誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎么走路的？（爬）嗯，小烏龜是用四只腳慢慢地爬呀爬的（教師做動作引導幼兒爬）5、教師小結。小兔走路跳跳跳，小魚走路游

4、游游，小鳥走路飛飛飛，小烏龜走路爬爬爬三、幼兒完整模仿小動物走路的動作1、聽錄音，幼兒自由模仿小動物的動作。師：除了小動物在走路，你聽到還有誰也在走路？（小朋友）小朋友是怎么走路的？（一二一）小朋友走路一二一（教師帶領小朋友們走一走）2 、教師念兒歌，根據幼兒學習情況帶領幼兒做動作。3 、請個別幼兒上來完整表演。附：兒歌小動物走路小兔走路跳跳跳，小魚走路游游游，小鳥走路飛飛飛，小烏龜走路爬爬爬，小朋友走路一二一。主題名稱快樂的小烏龜活動名稱我是小烏龜活動目標1、學會正確發音，并樂意跟念兒歌2、學做手指游戲，發展手部的精細動作。活動準備1、實物小烏龜一只2、教師在兩個大拇指上畫好小烏龜形象活動過

5、程一、觀察小烏龜伸頭和縮頭的動作。1、小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？它長的什么樣子的？（出示烏龜幼兒觀察）2、小烏龜的頭很有趣，有時會把頭伸出來，有時候會把頭縮進去，你知道什么時候小烏龜會把頭縮進去嗎？（害怕、危險的時候）3、請幼兒模仿小烏龜伸頭和縮頭的動作。幼兒自由練習后，請能力強的幼兒上來表演。二、欣賞教師念兒歌。1、教師伸出一個大拇指，扮演小烏龜與幼兒打招呼：“小朋友們好！我是小烏龜，告訴你們我想干什么。”2、教師邊念兒歌邊用一只手指示范動作。3、教師邊念兒歌邊用兩只手指示范動作。三、幼兒跟老師一邊念兒歌一邊玩游戲。“小朋友們，請讓我們一起來動動手吧。”鼓勵幼兒邊念幼兒邊做游戲。附：兒歌我是

6、小烏龜我是小烏龜，（伸出大拇指）住在龜殼里，（把大拇指縮進手心里）餓了把頭伸出來，（伸出大拇指）困了把頭縮進去。（把大拇指縮進手心里）主題名稱快樂的小烏龜活動名稱小烏龜的家活動目標1、大膽的嘗試在紙上涂畫線條。2、分享烏龜媽媽和小烏龜回到家的愉悅心情活動準備1、實物烏龜一只，范畫一幅2、藍色油畫棒3、美工第2頁活動過程一、出示水缸里的小烏龜，并引導幼兒觀察。1、小朋友，你們看小烏龜它生活在哪里呀？（水里面）2、教師小結：小烏龜是生活在大海里的，如果它離開了水，就不能生活了，所以我們每天要給小烏龜換換水。二、出示范畫，教師講解示范畫海水1、圖上有誰？他們在什么地方？（小烏龜沒有海水不能生活了）2

7、、烏龜媽媽和小烏龜很想回大海，怎么辦呢？（給它們畫上很多很多的海水）3、教師講解示范：海水是藍色的，我們用藍色的油畫棒在烏龜旁邊畫上一條一條的波浪線，畫的越多越好。三、幼兒大膽嘗試，為小烏龜畫家。1、教師介紹繪畫工具，幼兒自由探索涂鴉的方法。2、鼓勵幼兒大膽地為小烏龜畫一個大海。教師可以以小烏龜的口吻說：大海越大，我越喜歡。”3、幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒四、互相欣賞，教師評價紹興縣柯橋中心幼兒園備課組教學活動設計表（實施稿）第5周主題名稱快樂的小烏龜活動名稱寶寶笑了活動目標1、理解歌詞內容，初步學唱歌曲。2、學習自己控制不好的情緒，愿意做個快樂的寶寶。活動準備1、哭和笑的圖片兩張。

8、2、幼兒用書中笑臉娃娃和哭臉娃娃貼紙。3、音樂磁帶或VCD活動過程一、觀看哭和笑的圖片。1、出示哭的圖片：這是誰？他怎么了？（他哭了）它的樣子好看嗎？（不好看）出示笑的圖片：他怎么了？（他笑了）它的樣子好看嗎？（好看）你喜歡哪個寶寶？2、幼兒學習哭和笑的表情，請個別表現好的幼兒上來表演2、教師用歌詞進行總結：寶寶哭了，不好看了；寶寶笑了，大家都喜歡。二、教師一邊示范唱歌曲，一邊根據歌詞做動作。三、幼兒學唱歌曲，并學做動作1、幼兒學唱歌曲，能初步跟唱。2、幼兒模仿動作，教師引導幼兒邊唱歌邊做動作，提升幼兒情緒。四、教師用抱一抱、親一親、送笑臉娃娃和哭臉娃娃（將相應的貼紙貼在幼兒的額頭、手背等部位

9、）的方法，鼓勵幼兒跟著音樂學唱歌曲，模仿教師做動作。附：歌曲寶寶笑了仁C2/41355|6355|1355|5432|1-|一|寶寶哭了不好看了；寶寶笑了大家都喜歡。紹興縣柯橋中心幼兒園備課組教學活動設計表（討論稿）第5周主題名稱快樂的小烏龜活動名稱小動物走路活動目標1、樂于觀察小動物，萌發探究興趣。2、了解跳、爬、游、飛等幾種常見動物的運動方式，感知不冋動物其運動方式也不同。活動準備1、圖片（小兔、小鳥、小魚、小烏龜）。2、各種動物的卡片若干。活動過程一、教師引導幼兒欣賞歌曲小動物走路，激發幼兒的活動興趣。提問：1、歌曲中有哪些小動物？它們是怎樣運動的？學一學它們走路。2、還有那些小動物也是

10、這樣走路的？3、你還知道其他的運動方式嗎？二、幼兒觀看錄像：了解各種動物的運動方式。1、教師提問：你看見了什么動物？它是怎樣運動的？2、說說這些動物的運動特點。（如小魚走路時是什么樣子，小兔走路時是什么樣子，小烏龜和小鳥走路時是什么樣子）三、引導幼兒聽音樂模仿小動物的動作。1、教師邊念兒歌邊模仿小動物做動作。2、幼兒在教師的引導下自由模仿動作。附：兒歌小動物走路小兔走路跳跳跳，小魚走路游游游，小鳥走路飛飛飛，小烏龜走路爬爬爬，小朋友走路一二一。紹興縣柯橋中心幼兒園備課組教學活動設計表（討論稿）第5周主題名稱快樂的小烏龜活動名稱我是小烏龜活動目標1、學會正確發出翹舌音，并樂意跟念兒歌我是小烏龜。

11、2、學做手指游戲，發展手部的精細動作。活動準備1、小烏龜圖片一張，教師在兩個大拇指上畫好小烏龜形象。2、幼兒用書第I冊第n頁活動過程、模仿小烏龜伸頭和縮頭的動作。1、討論：你們喜歡小烏龜嗎？它長的什么樣子的？小烏龜有時會把頭伸出來，它想干什么呢？有時候會把頭縮進去又是為什么呢？幼兒相互討論后自由交流。2、請幼兒模仿小烏龜伸頭和縮頭的動作。幼兒自由練習后，請能力強的幼兒上來表演。二、欣賞教師念兒歌。1、教師伸出一個大拇指，扮演小烏龜與幼兒打招呼：“小朋友們好！我是小烏龜，告訴你們我想干什么。”2、教師邊念兒歌邊用一只手指示范動作。3、教師邊念兒歌邊用兩只手指示范動作。三、幼兒跟老師一邊念兒歌一邊

12、玩游戲。“小朋友們，請讓我們一起來動動手吧。”鼓勵幼兒邊念幼兒邊做游戲。附：兒歌我是小烏龜我是小烏龜，（伸出大拇指）住在龜殼里，（把大拇指縮進手心里）餓了把頭伸出來，（伸出大拇指）困了把頭縮進去。（把大拇指縮進手心里）紹興縣柯橋中心幼兒園備課組教學活動設計表（討論稿）第5周活動過程主題名稱快樂的小烏龜活動名稱表情娃娃活動目標1、愿意參與表情游戲，嘗試做出不冋的表情。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗游戲的快樂。活動準備1、幼兒用書第I冊第7頁.2、掛圖表情娃娃。一、引出課題1、小朋友們喜歡拍照嗎？（喜歡）2、你們拍照時會做什么表情？是哭的還是笑的？（笑的）那笑一笑給我看看。（幼兒笑）二、看圖做表情。1、今天有三位小朋友的照片，你們想看嗎？（想）好看看他們是什么表情。2、教師出示掛圖，請幼兒說說圖上三個娃娃的表情。（笑、哭、生氣）2、請幼兒根據幼兒用書上的表情娃娃自由嘗試模仿。三、模仿教師