1、一、一、近三年的工作成效與思考近三年的工作成效與思考二、存在的問題與反思二、存在的問題與反思 三、明年的工作目標三、明年的工作目標 （一）（一）近三年的工作成效近三年的工作成效1 1、數據支撐、數據支撐專業數與學生人數增加專業數與學生人數增加分院社會認可度的提升分院社會認可度的提升辦學條件得以改善辦學條件得以改善2 2、工作成效、工作成效建立健全了校企合作的制建立健全了校企合作的制度文件度文件推進了課程改革，推進了課程改革，引入企引入企業培訓標準修正人才培養業培訓標準修正人才培養質量標準，確立了工學結質量標準，確立了工學結合的人才培養模式合的人才培養模式師資建設進一步深入師資建設進一步深入校企

2、合作開辟了學生實踐校企合作開辟了學生實踐平臺平臺學生綜合素質進一步提高學生綜合素質進一步提高 （二）成績的思考（二）成績的思考1 1、校企合作動因、校企合作動因內在問題內在問題教育教學觀念僵教育教學觀念僵 化化外部原因外部原因企業社會不認可企業社會不認可2 2、實施舉措、實施舉措工作的理念與原則工作的理念與原則（教育（教育教學不分家）教學不分家）具體的形式具體的形式（專業教師與班（專業教師與班主任輔導員工作相互滲透）主任輔導員工作相互滲透）工作流程工作流程 二、二、存在的問題與反思存在的問題與反思1 1、存在的問題、存在的問題不少專業教師不少專業教師“教書不育教書不育人人”部分班主任輔導員部分

3、班主任輔導員“育人育人不學教不學教”2 2、反思、反思必須更新教育教學觀念必須更新教育教學觀念（上課要教學，更要育人；育（上課要教學，更要育人；育人要用心，也要學習專業知識）人要用心，也要學習專業知識）重新理解分院校企合作工重新理解分院校企合作工作作（“訂單班訂單班”與與“定向班定向班”；“專業教學實習專業教學實習”與與“頂崗實頂崗實習習”） 努力擴建努力擴建“三個基地三個基地”，進一步深度校企合作，進一步深度校企合作（教師能力提升基地、企業員工培訓基地、產學研基地；（教師能力提升基地、企業員工培訓基地、產學研基地；校企共建學院）校企共建學院） 加大力度構筑加大力度構筑“三個平臺三個平臺”（技

4、能大賽、共建實訓室、（技能大賽、共建實訓室、學生職業崗位體驗平臺）學生職業崗位體驗平臺） 強化校企聯合師資培養強化校企聯合師資培養 具體落實具體落實20122012年訂單培養與定向實習年訂單培養與定向實習 三、明年的工作目標三、明年的工作目標專業數與學生人數專業數與學生人數2008年，管理系有年，管理系有3個專業，在校生個專業，在校生256人人2009年，管理系專業增至年，管理系專業增至5個，在校生個，在校生340人人2010年，管理系專業增至年，管理系專業增至7個，在校生個，在校生580人人2011年，管理類專業增加到年，管理類專業增加到9個，加上建工類個，加上建工類8個個 專業，在校生規模達到專業，在校生規模達到2888人人訂單培養工作流程訂單培養工作流程學生提交意向表學生提交意向表 分院統計后與輔導員（班分院統計后與輔導員（班主任）填寫推薦意見主任）填寫推薦意見 企業現場選拔企業現場選拔 輔導員輔導員（班主任）與學生家長溝通（班主任）與學生家長溝通 與企業溝通商定訂與企業溝通商定訂單班人員名單單班人員名單 公示公示3 3天天 家長、學生、學校簽家長、學生、學校簽訂訂校企聯合培養協議書校企