1、三（4）班語(yǔ)文期中檢測(cè)班級(jí) 姓名 等第 一、看拼音寫詞語(yǔ)。lng zhào hú tu d du huáng kng shén yn wú b( ) ( ) ( ) ( ) ( )liáo kuò gn chù yù liào fú l liú lián wàn fn( ) （ ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。資（ ）虛（ ）撿（ ）藏zàng（ ）似 sì （ ）姿（ ）虜（ ）檢（ ） cáng（ ） sh&

2、#236;（ ）三、按要求完成練習(xí)。1、根據(jù)提供的情境寫成語(yǔ)。（1）置身于廬山飄渺的云霧中，我想到成語(yǔ)（ ）、（ ）（2）讀到李白的詩(shī)句時(shí)，我會(huì)用成語(yǔ)（ ）、（ ）贊美他。（3）我可以用成語(yǔ)（ ）、（ ）來(lái)形容少年王勃的才華。2、選詞填空。艱苦 痛苦 刻苦 辛苦（1）、因?yàn)樗?）學(xué)習(xí)，所以成績(jī)優(yōu)秀。（2）、生活水平提高了，但（）樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。（3）、他忍受疾病折磨的（ ），堅(jiān)持為人民工作。3、照樣子，改句子。例：這只白鴿是爸爸拾到的。 爸爸拾到了這只白鴿。 黑板上的字是老師擦掉的。 四、根據(jù)課文。1、這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著江上 ：遠(yuǎn)處， ， ， ，一只野鴨正披著落日的余暉緩緩的

3、飛翔，燦爛的云霞在天邊 2、在游玩時(shí)，當(dāng)看到一道瀑布從天而降，我可以用李白的詩(shī)句“_，_。”來(lái)形容。3、絕句這首詩(shī)寫得有聲有色，詩(shī)中寫“聲”的詞是_ ，表示顏色的詞語(yǔ)是 _ 、_ 、_ 、_ 。4、學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)稱歌，我知道車牌各屬于哪些省、市、自治區(qū)了，魯6436屬于_省,滬0023屬于 市。5、這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了幾位了不起的人物，有 的李廣，有 的桑蘭，還有善于反省自己的大作家，才思敏捷的少年，他所作的是千古傳誦的名文，其中有這么一句“落霞與孤鶩齊飛， 。”五、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）大作家的小老師節(jié)選 事后，蕭伯納深有感觸的說(shuō) 一個(gè)人不論取得多大的成就 都不能自夸 對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待

4、永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師1.在文中的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.與“謙虛”一詞意思相反的詞是“ ”，用這兩個(gè)詞完成填空。 _使人進(jìn)步， 使人落后。3.“她是我的老師”中的“她”是指 ，“我”是指 。4.小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用波浪線畫出有關(guān)句子。(二)螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，

5、不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。“你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”（ ）“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”（ ）“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢？”（ ）小蜜蜂沉思以后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了他人”螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1、用部首查字法查“覓食”的“覓”字，應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫，它是（ ）的意思。2、聯(lián)系上下文完成提示語(yǔ)的填空。3、在文中找出下列詞的近義詞。羨慕（ ） 稱贊（ ） 辛勤（ ） 思考（ ）4、人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？