1、關于句子類型和句型轉換現在學習的是第一頁，共18頁什么是句子？什么是句子？ 句子是語言運用的基本單位，句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組它由詞、詞組( (也叫短語也叫短語) )構成，能表構成，能表達一個達一個完整的意思完整的意思，具有一定的，具有一定的語語調調。句子和句子中間有較大停頓。它的。句子和句子中間有較大停頓。它的結尾應該用上結尾應該用上句號句號、問號問號、省略號省略號、或或感嘆號感嘆號作為標記。作為標記。現在學習的是第二頁，共18頁句子的類型句子的類型按照句子的用途和語氣的不同來分，句子按照句子的用途和語氣的不同來分，句子可分為四種：可分為四種：陳述句陳述句 疑問句疑問句 祈使句

2、祈使句 感嘆句感嘆句根據結構分，根據結構分，句子又可分為單句和復句。句子又可分為單句和復句。現在學習的是第三頁，共18頁陳述句陳述句用來告訴別人用來告訴別人一件事一件事或或說明一個說明一個道理道理，表示陳述語氣的句子叫，表示陳述語氣的句子叫陳述句。陳述句的語調是陳述句。陳述句的語調是平調平調，在書面語的句末一般用，在書面語的句末一般用句號句號。如：如：小明的媽媽是教師。小明的媽媽是教師。明天我們去秋游。明天我們去秋游。我發現了草叢中小蟲子的快樂天地我發現了草叢中小蟲子的快樂天地。現在學習的是第四頁，共18頁疑問句疑問句用來用來提出一個問題提出一個問題的句子叫疑問句。的句子叫疑問句。疑問句句尾疑

3、問句句尾語調上升語調上升，常常有疑問，常常有疑問詞詞“呢、嗎、呀、么呢、嗎、呀、么”等，疑問句等，疑問句書面語的句末用書面語的句末用問號問號。如：。如：這本書是你的么？這本書是你的么？你吃過午飯了嗎？你吃過午飯了嗎？他在院子里做什么呢？他在院子里做什么呢？上面所講的疑問句都是有疑而問，還有上面所講的疑問句都是有疑而問，還有一種無疑而問的句子。一種無疑而問的句子。現在學習的是第五頁，共18頁反問句反問句就是用疑問的句式，表達就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。肯定的觀點。反問反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，肯定的意思，答案就在問句之中

4、。答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭修辭手法手法中的一種。中的一種。難道我們能浪費時間嗎？難道我們能浪費時間嗎？強調要珍惜時間，突出時強調要珍惜時間，突出時間的重要性。間的重要性。你們怎能破壞環境呢你們怎能破壞環境呢? ? 強調要保護環境。強調要保護環境。為什么不去問問神奇海螺呢？為什么不去問問神奇海螺呢？強調你應該去問神奇強調你應該去問神奇海螺。海螺。海綿寶寶海綿寶寶現在學習的是第六頁，共18頁設問句設問句無疑而問無疑而問, ,自問自答，以引導讀者注意和思考問題自

5、問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種，這種辭格辭格叫設問。有的文章直接叫設問。有的文章直接用設問做標題用設問做標題，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地領會文章，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地領會文章的的中心思想中心思想；有的用在一段或一節文章的開；有的用在一段或一節文章的開頭或結尾，能起到頭或結尾，能起到承上啟下承上啟下的過渡作用。不管的過渡作用。不管設問出現在文章的哪個部分上，也不管它以什么設問出現在文章的哪個部分上，也不管它以什么形式出現，總的來說，它的作用是：形式出現，總的來說，它的作用是：提醒注意，提醒注意，引導思考；突出某些內容，使文章起波瀾，有變引導思考；突出某些內容，使文章起波

6、瀾，有變化。化。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。這人是誰？不是別人，原來是悶神張起靈。這人是誰？不是別人，原來是悶神張起靈。學好考古一定要了解地理嗎？一定要。學好考古一定要了解地理嗎？一定要。這瓶飲料是誰買來的？原來是吳邪買來的。這瓶飲料是誰買來的？原來是吳邪買來的。現在學習的是第七頁，共18頁祈使句祈使句用來表示用來表示命令、請求、希望、禁止或勸阻命令、請求、希望、禁止或勸阻等意等意思的句子叫祈使句。祈使句書面語的句末根思的句子叫祈使句。祈使句書面語的句末根據語氣的強弱，可以用據語氣的強弱，可以用感嘆號感嘆號，也可以用，也可以用句句號號。例如：

7、。例如：表示命令的祈使句表示命令的祈使句保持肅靜！、起立！保持肅靜！、起立！表示請求的句式表示請求的句式表示請求的句式通常是表示請求的句式通常是“請請”。請等我一會。請等我一會。（3 3）表示禁止的句式）表示禁止的句式此處不準停車此處不準停車 ！此處禁止吸煙！此處禁止吸煙！（4 4）表示勸阻的句式）表示勸阻的句式 請勿請勿。現在學習的是第八頁，共18頁感嘆句感嘆句帶有帶有濃厚的感情濃厚的感情的句子。它表示的句子。它表示快樂、驚訝快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感嘆句一等濃厚的感情。感嘆句一般用般用降調降調，句末都用，句末都用嘆號嘆號表示。表示。1. 1.由嘆詞構成的

8、感嘆句由嘆詞構成的感嘆句例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）2. 2.由名詞構成的感嘆句由名詞構成的感嘆句例：天哪！這一定是沒了命了！（天哪，表示驚訝）例：天哪！這一定是沒了命了！（天哪，表示驚訝）3. 3.口號或祝詞式的感嘆句口號或祝詞式的感嘆句例：各族人民大團結萬歲！例：各族人民大團結萬歲！4. 4.由由“多、多么、好、真多、多么、好、真”等副詞和句尾語氣詞構成的感等副詞和句尾語氣詞構成的感嘆句嘆句例：那該有多好啊！例：那該有多好啊！現在學習的是第九頁，共18頁單句和復句單句和復句單句，是由單句，是由短語短語或或單個單個的詞構成的詞構成的句子。如：他非常

9、健康。的句子。如：他非常健康。復句是由兩個或兩個以上復句是由兩個或兩個以上意義緊意義緊密相連密相連、結構相互獨立的單句組、結構相互獨立的單句組成的句子。如：他有堅定的信念成的句子。如：他有堅定的信念，所以遇到困難從不氣餒。，所以遇到困難從不氣餒。現在學習的是第十頁，共18頁對號入座對號入座陳述句疑問句祈使句感嘆句陳述句疑問句祈使句感嘆句1 1請你把事情的真相告訴我吧！（）請你把事情的真相告訴我吧！（）2 2北京奧運會真是一屆成功的體育盛會啊！北京奧運會真是一屆成功的體育盛會啊！3 3動物是我們人類的朋友。（）動物是我們人類的朋友。（）4 4你知道地球有多大嗎？（）你知道地球有多大嗎？（）現在學

10、習的是第十一頁，共18頁句式的轉換句式的轉換句式的轉換就是在保持原來內容不變的前提下，把句子的表句式的轉換就是在保持原來內容不變的前提下，把句子的表達形式按一定的要求從一種形式變為另一種形式的練習。常達形式按一定的要求從一種形式變為另一種形式的練習。常見的句式轉換的練習有以下幾種。見的句式轉換的練習有以下幾種。陳述句變否定句陳述句變否定句陳述句變陳述句變“把把”字句和字句和“被被”字句字句“把把”字句和字句和“被被”字句的互改字句的互改反問句和陳述句互改。反問句和陳述句互改。陳述句和感嘆句互改陳述句和感嘆句互改把直接敘述改為間接敘述把直接敘述改為間接敘述現在學習的是第十二頁，共18頁請把陳述句

11、變成反問句：請把陳述句變成反問句：1 1、這幅畫是我們班彩穎畫的。、這幅畫是我們班彩穎畫的。2 2、父母含辛茹苦地把我們養大，我們父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。不應該傷他們的心。3 3、對少數同學不守紀律的現象，我們、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。不能不聞不問。反問詞：難道、怎么、豈能、豈。反問詞：難道、怎么、豈能、豈。現在學習的是第十三頁，共18頁一、把肯定句改為否定句、把否定句改為肯定一、把肯定句改為否定句、把否定句改為肯定句。句。1 1、街上的人真多。、街上的人真多。2 2、他是一個聽話的孩子。、他是一個聽話的孩子。3 3、我只有用勞動來解除饑餓的威脅。、

12、我只有用勞動來解除饑餓的威脅。4 4、張民對學習一點兒也不馬虎。、張民對學習一點兒也不馬虎。5 5、幼兒園的小朋友都喜歡王老師。、幼兒園的小朋友都喜歡王老師。二、把下列肯定句改成否定句，不改變句子意二、把下列肯定句改成否定句，不改變句子意思。思。1 1、這部電影使我感動得流淚。、這部電影使我感動得流淚。2 2、黑熊躲進大樹洞里。、黑熊躲進大樹洞里。3 3、下個星期天，媽媽要帶我去西湖劃船。、下個星期天，媽媽要帶我去西湖劃船。現在學習的是第十四頁，共18頁1 1表示判斷表示判斷 。“是是”用用“誰也不能否認誰也不能否認”去換。去換。例：周總理是我們的好總理。例：周總理是我們的好總理。2 2表示非

13、常肯定。表示非常肯定。“一定一定” “” “必須必須”改為改為“非非不可不可” “” “不能不不能不”例：離畢業還有一個月時間，我們必須得加倍努力學習。例：離畢業還有一個月時間，我們必須得加倍努力學習。3 3表示表示不情愿、不得已不情愿、不得已。 “只能只能” “” “只好只好” “” “只得只得”用用 “不得不不得不” 去換。去換。例：楚王只好尊重晏子了。例：楚王只好尊重晏子了。4 4表示全部。表示全部。“全全” “” “全都全都” “” “全部全部”用用 “沒有沒有不不” “” “無不無不”等去換。等去換。例：我班被評為先進集體，全班同學都感到自豪。例：我班被評為先進集體，全班同學都感到自

14、豪。5 5表示推測。表示推測。“會會” “” “可能可能” “” “能能” “” “應該應該”用用 “不可能不不可能不” “” “不會不會不不” 去換。去換。例：今天他可能會來。例：今天他可能會來。 現在學習的是第十五頁，共18頁1 1、香港回歸偉大的祖國，我們、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。感到無比自豪。2 2、每個小孩子都喜歡小動物。、每個小孩子都喜歡小動物。3 3、這是偉大的奇觀。、這是偉大的奇觀。4 4、你應該知道這件事。、你應該知道這件事。5 5、詹天佑是我國杰出的愛國工、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。程師。現在學習的是第十六頁，共18頁直接敘述改為間接敘述：直接敘述改為間接敘述：1 1、爸爸說：、爸爸說：“小甜病了，我會小甜病了，我會不知道嗎？不