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文檔簡介

1、分數的意義和性質分數的意義和性質教材小學數學，人民教育出版社。制作人：2007級 計算機科學與技術 馮詩捷1.1.分數的產生分數的產生2.2.分數的意義分數的意義3 3練一練練一練4.4.小知識小知識怎么把這塊蛋糕分給怎么把這塊蛋糕分給兩位兩位同學同學？在測量，分物或計算時，往往不能正好得到整數，這時常用分數來表示。就像大家說就像大家說的，蛋糕被的，蛋糕被分成了兩半，分成了兩半，每一半呢，每一半呢，就是就是 12現在我們來切蛋糕現在我們來切蛋糕你能舉例說明你能舉例說明1/3的意的意義嗎？義嗎？13每種顏色的花是這每種顏色的花是這里花的里花的13每根香蕉是這每根香蕉是這把香蕉的把香蕉的13 一個

2、物體，一些物體等，都一個物體，一些物體等，都可以看成一個整體。把這個整體可以看成一個整體。把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數來表示。幾份都可以用分數來表示。 一個整體可以用自然數一個整體可以用自然數“1”1”來表示，通常把它叫做單位來表示，通常把它叫做單位1 1 。1.1.一堆糖一堆糖平均分成兩份，每份是這堆糖的平均分成兩份，每份是這堆糖的平均分成平均分成3份，份，2份是這堆糖的份是這堆糖的平均分成平均分成4 4份，份，3 3份是這堆糖的份是這堆糖的平均分成平均分成6份，份，5份是這堆糖的份是這堆糖的12233456現在要分給三只小兔子現在要分給三只小兔子2.2.用分數表示下列個圖中藍色部分。用分數表示下列個圖中藍色部分。34 把單位把單位“1”1”平均分成若干份，表示其中一份平均分成若干份，表示其中一份的數叫的數叫“分數單位分數單位”。如如 的分數單位是的分數單位是 。14341445B.C.A394947A.B.C.341214A.B.C.1.1.人體頭部的高度約占身體的人體頭部的高度約占身體的182.2.長江干流約長江干流約 的水體的水體受到不同程度的污染。受

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