1、蘇教版義務教育教科書小學數學四年級上冊怎樣滾得遠怎樣滾得遠提提出出問問 題題斜坡與地面成什么角度時，斜坡與地面成什么角度時，物體滾得遠一些呢？物體滾得遠一些呢？ 這里利用木板斜坡和山的這里利用木板斜坡和山的斜坡來運東西，即省錢又省斜坡來運東西，即省錢又省力。力。 1. 1.每個組的組員要分工明確，組長安排組員分別進行搭斜每個組的組員要分工明確，組長安排組員分別進行搭斜面、放圓柱（膠帶紙）、測距離、記數據。面、放圓柱（膠帶紙）、測距離、記數據。 2. 2.放圓柱的人要注意：一個角度放圓柱的人要注意：一個角度2 2個人完成，每人玩個人完成，每人玩2 2次；次；測量過程中，放膠帶時要測量過程中，放膠

2、帶時要頂端輕放、自由下滑頂端輕放、自由下滑，如果不符合要，如果不符合要求就重來。求就重來。 3. 3.測量時，按規定進行測量，結果取整厘米數。測量時，按規定進行測量，結果取整厘米數。 4. 4.做實驗時，大家都要說悄悄話，不要影響其他組；活動做實驗時，大家都要說悄悄話，不要影響其他組；活動結束，快速回位置計算平均數。結束，快速回位置計算平均數。實實驗驗要要 求求實實驗驗討討 論論用木板搭一個斜坡，使斜用木板搭一個斜坡，使斜坡與地面成坡與地面成30 角。角。將圓柱形物體放在斜坡的將圓柱形物體放在斜坡的頂上。頂上。輕輕松開手，讓物體自動輕輕松開手，讓物體自動往下滾。往下滾。等物體停止滾動后，量出等

3、物體停止滾動后，量出它在地面上滾動的距離。它在地面上滾動的距離。實實驗驗討討 論論實實驗驗討討 論論 第第1次次第第2次次第第3次次平均數平均數滾動距離滾動距離/ /cm實驗記錄：斜坡與地面成30 角 反復做幾次這樣的實驗，測量并記錄每次滾動的距離，反復做幾次這樣的實驗，測量并記錄每次滾動的距離，再求出它們的平均數。再求出它們的平均數。 把木板分別搭成與地面成把木板分別搭成與地面成45 和和60 角的斜坡，進行同樣角的斜坡，進行同樣的實驗，并記錄實驗的結果。的實驗，并記錄實驗的結果。實實驗驗討討 論論實驗記錄：斜坡與地面成45 角 第第1次次第第2次次第第3次次平均數平均數滾動距離滾動距離/

4、/cm實驗記錄：斜坡與地面成60 角 第第1次次第第2次次第第3次次平均數平均數滾動距離滾動距離/ /cm實實驗驗討討 論論實驗記錄：斜坡與地面成（ ） 角 第第1次次第第2次次第第3次次平均數平均數滾動距離滾動距離/ /cm各小組自己選擇一個角度試一試，并記錄實驗結果。各小組自己選擇一個角度試一試，并記錄實驗結果。比較每次求得的平均數，你發現了什么？比較每次求得的平均數，你發現了什么？回回顧顧反反 思思通過這次活動，你有什么收獲？通過這次活動，你有什么收獲？斜坡與地面的角斜坡與地面的角度不同，物體滾度不同，物體滾的距離也不同。的距離也不同。做幾次同樣的實驗，做幾次同樣的實驗，再求平均數，得到再求平均數，得到的結論更