1、 Unit8 At the shop 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? 第（ 1 ）課時(shí)要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我

2、抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)

3、用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 三維目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能夠掌握表示食物的7個(gè)單詞：“carrots, potatoes ，tomatoes，cabbages，fish, meat, rice 。” （二）、語(yǔ)言技能目標(biāo)： 1、能夠正確、合理運(yùn)用“what would you like? 來(lái)詢問(wèn)他們想要什么，并能用“Id like some . .”來(lái)進(jìn)行回答。2、能進(jìn)一步在真實(shí)的情景中運(yùn)用對(duì)話并進(jìn)行表演。（三）、情感態(tài)度目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性

4、評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心，并養(yǎng)成合理飲食，保持健康的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握表示食物的單詞：“tomatoes，carrots,cabbage、potatoes”。2、能夠正確、合理運(yùn)用“what would you like? 來(lái)詢問(wèn)他們想要什么，并能用“Id like some . .”來(lái)進(jìn)行回答。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、掌握單詞tomatoes, carrots, cabbage 和 potatoes的發(fā)音。2、能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行選購(gòu)食物。 教具準(zhǔn)備 課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二度備課StepI : Warming up：1、Greetings2、Lead-in （引出本節(jié)課課題）3、Watch a video

5、(水果、食物兒歌視頻) StepII: Presentation （1）learn new words.1、 Learn“carrot”T: Listen and guess, Its a kind of vegetables. Its orange and long, Rabbits like it .What is it?Ss : 胡蘿卜。.教授“carrot”Read carrot carrot-引入“carrots”-practice-write2、 Learn“ potato”T：出示“potato”剪影，What can you see?Ss: 土豆教授“potato”Read p

6、otato potato -引入“potatoes”(利用食物potato練習(xí)) -practice-write3、Teaching “tomatoes, cabbages, fish, meat, rice” by the same way.4、Practice these words:A、利用chant 幫助孩子們愉悅的識(shí)記單詞B、在觀察中發(fā)現(xiàn)，并利用順口溜幫助孩子區(qū)分“tomato”和“potato”C、通過(guò)猜“箱中物”和游戲幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞。(2) learn the dialogue.1、Lead-in T: Id like some fish, What would you l

7、ike ? -引入“ What would you like ?”（板書），并教授“would”之意，并引導(dǎo)學(xué)生回答。2、Practice the dialogueA : T: Lets go to “Happy shop”, OK?Ss: OK.T: There are so many food, What would you like?Ss: Id like someB: Practice the dialogue(work in pairs)(Look at P39, One play Kittty, One play Joe)C: Show Step3: Extention1、T:周末

8、快到了，Lets go to Ren Ren Jia SupermarketTogether,OK? Ss:.T: What would you like? 你想知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物嗎？ Ss:.T:讓我們先來(lái)欣賞Kitty 的購(gòu)物表演話劇。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)禮貌購(gòu)物。Practice the dialogue.(work in pairs)Show the dialogue.Step4 :Self-checkI、基礎(chǔ)題 （我會(huì)聽(tīng)）（ ）1、A school B tomato C office（ ）2、A rice B potato C candy（ ）3、 A carrot B compu

9、ter C meatII、發(fā)展題 （我會(huì)選）( )1、_ would you like？Id like some potatoes. A What B How C Where( )2、_ is the meat? 20 yuan. A What B Where C How much( ) 3、Here you are ! _ A OK B Thank you C SorryIII、提高題(我會(huì)分類）potato milk tomato candy juice water carrot egg cake 1、蔬菜 _ _ _2、飲料 _ _ _3、食物 _ _ _Step5 情感教育Step6:Homework1、必做題：課后，和家人或朋友去超市進(jìn)行一次購(gòu)物，同時(shí)，用今天所學(xué)的句型采訪一下他們想要的食物。2、選做題：用心去“找一找”我們身邊的水果、蔬菜、飲料、食物等英語(yǔ)單詞，并分類整理好，下節(jié)課，我們比一比，看