1、小白兔過橋兒歌教案小白兔過橋兒歌教案小白兔過橋兒歌教案1設(shè)計(jì)思路：我以小白兔這一幽默感、善良、小朋友喜歡的動(dòng)物形象為線索, 采取擬人化的手法，通過明快的節(jié)奏，通過畫面從而展現(xiàn)出小白兔的 心理活動(dòng)。有趣的情節(jié)畫而，能觸動(dòng)幼兒的感情，扣住幼兒的心弦, 使幼兒興奮。小白兔不過橋的時(shí)候在想誰魚兒和流水是怎樣夸獎(jiǎng)小白 兔的小白兔最后能過橋嗎這些問題都會(huì)引起幼兒的好奇，促使他們仔 細(xì)觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，都非常適 合幼兒的閱讀水平?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟念2 .大膽地進(jìn)行表演。3 .懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、觀看課件引

2、起幼兒興趣師：今天老師請來了一位客人，你們看它是誰（小白兔）小白兔 在來我們學(xué)校的'路上遇到了一些事情，你們想不想知道小白兔遇到 了什么事情我們一起來看看圖。二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。（一）、課件出示背景圖11、問：圖上有些什么呀你們看這是什么地方（小河）上面有什 么（小橋）（讓幼兒回答）2、今天，老師根據(jù)這幅圖，編了一首好聽的兒歌，你們想不想 聽？3、師說第一段兒歌：小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧。4、問：當(dāng)小白兔走到橋上時(shí)，誰過來了。（師指導(dǎo)朗讀）5、師過渡：那接下來小白兔是怎樣做的呢？我們看第二幅圖。（二）、課件出示背景圖2

3、1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第二段。山羊公公 過來了，搖搖擺擺走上橋。問：山羊公公是怎么樣走上橋的呢（學(xué)一學(xué)）2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦3、教師：小白兔走過橋了嗎？（三）、課件出示背景圖31、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第三段。問；小白兔是怎么做的對山羊公公說些什么2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦（四）、課件出示背景圖41、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第四段。問：誰夸獎(jiǎng)了小兔呢？2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦三、講述詩歌第一遍，配上動(dòng)作表演。師：詩歌一遍講完了，請小朋友回答我的問題1 .小白兔過橋時(shí)，它遇到了誰？2 .山羊公公是怎么樣走上橋的呢（學(xué)一學(xué)）3 .誰夸獎(jiǎng)了小兔呢？四、邊欣賞邊講述師：1.如果山

4、羊公公和小兔一起過橋，橋會(huì)怎么樣呢?4 .那么我們的小兔是怎么做的呢？5 .河水和小魚為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢？五、幼兒跟念，再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué)六、欣賞歌曲小熊過橋。小白兔過橋兒歌教案2活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)名稱：分級(jí)閱讀小白兔過橋活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過活動(dòng)過程，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌。2 .引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：白兔、過橋、山羊。3 .讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .教具：圖片（白兔、山羊公公）？字卡：白兔、過橋、山羊2 .學(xué)具：小圖書人手一冊活動(dòng)重點(diǎn)：懂得與人處事要謙讓的道理活動(dòng)難點(diǎn)：朗讀兒歌，識(shí)字卡活動(dòng)過程：1 .導(dǎo)入：謎語：耳朵長、尾巴短、只吃菜、不吃飯（兔子）2

5、 .集體活動(dòng)：（1）出示（兔子）卡片引出課題師：今天，老師把小兔子帶到了教室里，有一天，小兔子要過橋， 他呀遇到了山羊公公，那么他們之間發(fā)生了什么事情呢？接下來，老 師帶給小朋友們一首詩歌，名字叫小白兔過橋（2）播放VCD,簡單提問師：詩歌名字叫什么呀？（3）出示板書：小白兔過橋教師朗讀一遍（4）根據(jù)詩歌內(nèi)容解釋其意義師：小白兔為什么要那樣說呀.（5）教師手指字帶讀一遍，最后一句引出字卡：白兔、帶讀三遍，相應(yīng)引出其余字卡帶讀三遍（6）字卡游戲：親親（7）發(fā)小圖書，一起讀一讀（圈字卡）（8）收出，用動(dòng)作表演詩歌（9）游戲兔子舞（10）總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么詩歌啊？小白兔，懂得謙讓， 為他人著想，有禮貌，我們也要學(xué)習(xí)小白兔。活動(dòng)延伸：小朋友在