1、青島版小學三年級科學上冊試題第一單元 科學在我們身邊第一課、玩具里的科學一、填一填1.我們一般（ ）、（ ）、（ ）等幾方面來描述玩具？2玩玩具時要邊（ ）、邊 （ ），邊（ ）。3、愛因斯坦說過：“（ ）一個問題往往比解決一個問題更重要。4、觀察事物能提出為什么，是我們（ ）、（ ）的起點。二、小法官：1、玩具是學生童年的伙伴。（ ）2、為了研究玩具的秘密，有時要把玩具拆開進行研究。（ ）3、鉛筆盒中也有科學道理。 （ ）4、陽光下，我們發現肥皂泡是彩色的。 （ ）三、生活中的科學：1、裝發條的玩具為什么會動？2、注意觀察周圍的事物，提出感興趣的問題，并想辦法解決我們的問題。答案一、 1、顏

2、色、形狀、大小、性能 2、 觀察玩具的特點 、 提出要研究的問題 、探究玩具的秘密 3、提出 4、解決為題、走向創新 二、1、 2、 3、 4、三、（略）第二課 我們周圍的動植物一、填一填1、我們生活中常見的動物有（）、（ ）、（ ）、（ ）等；校園里的植物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、牛頓說過：沒有大膽的（ ），就不會有偉大的發現。對問題進行猜測和假設，能幫助我們明確探究的（ ）和方向。3、一株完整的植物一般包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）六大部分。4、螞蟻是根據（ ）來認路的。二、小法官：1、冬青的葉子是圓形的。（ ）2、觀察完蜻蜓后可以把它踩死。（ ）3、任何

3、植物到了冬天都會枯萎落葉。 （ ）4、我們要學會和動物交朋友，并要愛護小動物。 （ ）三、生活中的科學1怎樣跟植物交朋友？2怎樣跟動物交朋友？3舉例說明怎樣保護小動物？4植物都有哪些用途？答案：一、1、貓，狗，羊，牛；花，樹，草，莊稼。2、猜測，目標。3、根、莖、葉、花、果實、種子。4、氣味。二、1、 2、 3、 4、三、1、答：給植物澆水、給植物施肥，給植物捉蟲、給植物掛牌介紹它的生活環境等等。 2、答：喂小動物吃飯，給小動物洗澡等。 3、答：（1）不傷害動物、不亂捕動物、不掏鳥蛋；（2）看到受傷的小動物要給它治傷，治好后放歸大自然；看到有人捕捉動物要勸阻，并宣傳保護動物的法律等。 4、答：

4、有些植物可以供人類使用，有些植物可以供人類觀賞，有些植物可以治病。第三課 科學在我們身邊一、填一填1、科學就是（ ），然后想辦法（ ）的過程。2、有了（ ），才會有發明創造，我們的生活才不斷改善。3、科學就在我們（ ），我們的生活離不開科學。4、科學家為了明白一個事物的真象和原理，就要不斷地（ ），真到弄清楚為止。二、判斷題1、我們身邊處處有科學。（ ）2、用手指頂住坐在椅子上同學的頭，這個同學就站不起來，是因為他的力氣小。（ ）3、吹氣時，用漏斗的寬口對著蠟燭的火焰，蠟燭容易滅。（ ）4、克隆技術是當今最前沿的科學技術之一。 （ ）5、科學研究沒有一定的程序，科學家的發明也是巧合的結果。 （

5、 ）6、科學就是提出問題，然后想辦法解決問題的過程。 （ ）四、實驗：實驗名稱：吹蠟燭實驗。實驗材料：蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。實驗要求：在同學們的實驗桌上放著蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。隔著這些形狀不同的物體吹蠟燭，會把蠟燭吹滅嗎？同學們先提出猜想，再進行實驗。注意事項：1、物體要和蠟燭體質相等的距離。2、這些物體要高于蠟燭火焰。3、要正對著物體吹。4、注意安全。實驗現象：隔著漏斗、瓶子等能吹滅蠟燭嗎？隔著木塊、文具盒書本等能把蠟燭吹滅嗎？你能根據實驗回答下列問題嗎？汽車、輪船、飛機等為什么要做成流線形的？答案：一、1、提出問題、解決問題。2

6、、科學研究 3、身邊 4、做實驗二、1、 2、 3、 4、 5、 6、 三 （略）第二單元 我們怎么知道第四課 怎樣認識物體一、填一填1、( )、( )、( )、( )都是我們的感覺器官，它們可以幫助我們分辨物體的不同特征。 2、在所有的感覺器官中，( )從周圍世界中獲得的信息最多。3、可以幫助我們的感官觀察事物的儀器是（ ），（ ），（ ），（ ）,( ),( ),( ),( )等等.4、通常我們是通過觀察物體的 (顏色),(形狀),(大小),(光滑程度),(軟硬)等來認識它們的外部特征的.二、小法官：1、認識任何一種液體時我們都可以直接用嘴去嘗。（）2、認識不了解的物體時，不能直接用鼻子聞

7、它的氣味，以免有毒氣體對我們造成傷害。（）三、簡答題1、 認識物體有什么方法？2、有6個瓶子，分別裝著白開水、雪碧、鹽水、白醋、白酒、怎樣迅速確定哪瓶是折白開水？答案一、1、眼睛、鼻子、耳朵、舌頭。2、眼睛。3、聽診器、 顯微鏡、助聽器、放大鏡、望遠鏡、耳機、近視鏡、電子鼻。4、顏色、形狀、大小、光滑程度、軟硬。二、1、 2、三答：1、用手摸一摸，用眼睛看一看，用嘴嘗一嘗，用耳朵聽一聽,用鼻子聞一聞等。2、可以直接用嘴嘗的方法。第五課 給文具分類一、填一填1、（ ）是科學研究的重要方法。2、分類時，首先要確定一定的（ ），如給文具分類，可以以（ ）為標準分類，也可以以（ ）為標準分類。3、我們

8、知道的給物體分類的例子有（ ）、（ ）、（ ）等。二、小法官：1、人們對垃圾進行分類主要是為了運輸方便。（ ）2、分類給我們的生活帶來了便利。（ ）3、給文具分類，不管確定什么標準，只能分成兩類。 ( )四、連一連：1、物體的大小、顏色、形狀 耳朵聲音的大小、高低、強弱 眼睛氣味 鼻味道 手冷熱、輕重、粗細 舌2、松樹柏樹 落時樹白楊樹 常綠樹槐樹 冬青樹柳樹蘋果樹梨樹答案一、1、分類。 2、標準 用途 大小 3、 給文具分類、給服裝分類、給食品分類。二、1、 2、 3、第六課 哪杯水熱一、填一填1、.物體的冷熱程度叫（ ）。( )是測量物體溫度的儀器.我們常用的溫度計是( ),它的單位是“(

9、 )”,用“( )”。2、測量物體溫度時，被測物體的溫度不能( )溫度計的測量限度。3、21攝氏度寫作( )，10C讀作( )。 二、小法官1、使用溫度計時，正確的方法是用手拿著溫度計的上部。（ ）2、將溫度計的玻璃泡浸在水中，可以接觸容器壁。（ ）3、小虎的體溫是36.5攝氏度記作36.5C。（ ）4、用溫度計測量水溫，讀數時，溫度計的液泡應始終浸在水中。（ ）三、怎樣正確使用溫度計？答案一、1、溫度、溫度計、攝氏度、C。 2、超過。 3、 21C、零下10攝氏度二、1、 2、 3、 4、 三、見課本19頁第七課 水溫的變化一、填一填1、熱水降溫的過程是：開始溫度下降速度( )，隨著水溫的不

10、斷降低，水溫下降的速度( )，因此，熱水溫度變化的規律是( )。2、( )能更形象、具體地顯示出熱水降溫的過程。3、測量人體溫度的專用儀器叫( )4、我們常用的溫度計有( ),( ),( )等二、小法官 1、熱水降溫的速度有時先快后慢，有時先慢后快。（ ）2、在熱源不變的情況下給涼水加熱，水升溫的規律是先慢后快。（ ）3、不同材料的容器保溫效果不同。（ ）4、統計圖能反映出熱水降溫的過程。（ ）三、簡答題1、怎樣才能使水的溫度降的快一些?2、怎樣減緩熱水的降溫速度？答案一、1、快、變慢、先快后慢。2、統計圖。3、體溫計。4、體溫計、地溫計、電子溫度計二、1、 2、 3、 4、二、1、答:扇一扇

11、,攪一攪,吹一吹.(用吹,用攪,用拌,用兩個杯子相互倒)2、可以把水盛在保溫瓶里，或者多一些熱水。第八課 哪杯水多一、填一填1、測量液體的體積要用( )作測量工具，測量結果一般用毫升作單位記錄，毫升用字母表示為( )。2、測量液體體積讀數的時候，視線要與液面的凹陷處( )。3、測量液體的儀器還有（ ）、（ ）。二、小法官1、量筒不能加熱，也不能裝熱溶液，以免炸裂。（ ）2、用量筒測量液體體積比感官更準，更有效。 （ ）三、我會選1、觀察就是（ ）。A隨便看看B用眼睛看C有目的的看并記錄D看到什么都記下2.、觀察一杯水的多少可以用（ ）。A放大鏡 B量筒 C繩子和尺子3、量筒是測量（ ）的工具。

12、A溫度高低 B冷熱程度 C體積大小4、一瓶可樂的體積大約是（ ）毫升。A 10 B 50 C 500答案一、1、量筒、ml。 2、相平。3、燒杯、錐形瓶二、1、 2、三、1、 C 2、B 3、C 4、C第九課 有趣的不倒翁一、填一填1、不倒翁不倒的秘密是( )、( )。2、我對不倒翁的研究，采用了科學課常用的( )方法。二、我會選1、物體放置的位置發生改變，它的重心（ ）。A發生改變 B不發生變化 C不確定2、對同一物體而言，重心越低，（ ）。A越穩定 B越不穩定 C不一定3、不倒翁的重心在（ ）。A底部 B頂部 C中心三、簡答題1、生活中還有那些物體像不倒翁那樣不容易倒呢?2、解釋生活中一些

13、物體不容易倒的原因。答案一、1、上輕下重、底部都是半球型。 2、解暗箱。二、1、C 2、A 3、A 三、1、答:地球儀,花瓶,臺燈,電話,酒瓶等等.2、答：花瓶的外形特點是上輕下重，底面較大而且是圓形，重量集中在下部，這是它不倒的原因。 第三單元 水的科學第十課 認識水一、填一填1、像水、牛奶、醬油這樣能流動的物體叫做（ ）。像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫做（ ）。2、常溫常壓下，水是沒有( )、沒有（ )、沒有( )的（ ）液體。二、小法官1、水是沒 有形狀的。 （ ）2、冰激凌的主要成分是水，水是液體，所以冰激凌也是液體。 （ ）三、簡答題1、自然界里哪里有水？2、說一說水的形狀和它的三

14、態變化。答案一、1、液體，固體。2、顏色，氣味，味道，透明。二、1、 2、 三、1、答:地表有水,天空有水,地下有水,動植物體內有水。 2、答:(1)水是液態的,冰是固態的,水蒸氣是氣態的,水有三態變化。(2)水的各種形態是可以互相轉化的.物質都有三態變化。(3)水的形狀是隨不同形狀的容器發生變化的。第十一課 有趣的浮沉現象一、填一填物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的（ ）。在鉛筆、 橡皮、泡沫塑料中，能在水中上浮的是（ ）。 3、只要是在水中的物體都會受到（ ），物體在水中受到的浮力方向是（ ）。4、在空氣中稱鉤碼的重量比在水里稱鉤碼的重量（ ），這是因為（ ）。二、小法官1、輕的

15、物體在水中上浮，重的物體在水中下沉。 ( )2、體積相同的物體在浸入水中后受到的浮力相同。 ( )三、我會選1、下列哪些物體在水中是沉的（ ）A泡沫板 B 橡皮筋 C小木塊 D玻璃球2、下面哪些行為用了水有浮力的原理（ ）A下雨天打傘 B用救生圈游泳 C放氣球3、物體在水中受到水向上托的力，這種力是（）A水的浮力 B水的表面張力 C水的壓力 四、簡答題1、找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力。2、為什么在水里能很容易地把一個人舉起，而在陸地上卻很困難？答案一、1、浮力。 2、泡沫塑料 3、浮力，向上 4、重，在水中受到向上的浮力二、1、 2、 三、1、D 2、B 3、A四、答:1、救生圈,游

16、泳,劃船,救生衣,海上的浮標。2、因為人在水中受到向上的浮力。第十二課 改變浮和沉一、填一填1、改變物體浮沉的方法有( )、( )、( )等。2、要讓沉在水中的雞蛋浮上來可以（ ）。二、小法官1、鐵無論在什么情況下都不會浮在水面上，因為鐵比水重。( )2、物體浮沉是可以改變的。 （ ）三簡答題 怎樣使浮在水面的物體沉下去，沉在水底的物體浮上來？答案一、1、給物體附著一個浮或沉的物體，改變液體，改變物體的形狀。 2、往水中加鹽。二、1、 2、三、答：可以通過改變物體的形狀或者給物體附著浮或沉的物品，來改變物體在水中的浮沉。第十三棵 水面的秘密一、填一填1、水是由許許多多的水分子組成的。水表面的水

17、分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的（ ）。2、一滿杯水放入幾個曲別針，水并不會溢出來，說明水有（ ）。硬幣浮在水面上主要是水的（ ）支撐的結果。二、我會選1、一角的硬幣能浮在水面上，主要是因為（ ） A 水的浮力 B水的表面張力2、水的表面有張力，蘋果汁的表面（ ） A 有張力 B 沒有張力3、木板能浮在水面上，主要是因為（ ）。 A水的浮力 B水的表面張力三、簡答題將水撒在荷葉上，水珠在荷葉上流動而不散。這說明為什么？答案一、1、表面張力 2、表面張力，表面張力二、1、B 2、A 3、A三、由于水的表面張力現象，水珠在荷葉上流動而不散。第十四課 水往高處走一、我會填1、能讓水

18、爬升材料的共同特點是（ ）2、水能沿著有孔隙的材料上升，這種現象叫做（ ）。3、把報紙放在水中一部分，會發生（ ）二、簡答1、分別寫出生活中的表面張力現象和毛細現象。（每個至少寫出兩種）2、將柳枝的莖插入紅色的水中，一段時間后，可以看到柳葉的葉脈發紅。這是為什么三、我的探究探究材料的空隙大小與水爬升高度的關系。1） 實驗材料2）實驗步驟3）實驗發現答案一、1、有孔隙 2、毛細現象 3、毛細現象二、1、表面張力：硬幣在水面上不下沉；露珠在荷葉上不散開。毛細現象：用粉筆吸干紙上的的墨水；用餐巾紙吸衣服上的油漬。2、由于發生了毛細現象，紅色的水順著葉脈上升。第四單元 天氣與我們的生活第十五課 天氣與

19、生活一、我會填1、天氣對我們既有( )的一面，也有( )的一面。2、一場春雨( )，一場秋雨( )。二、小法官：1、天氣對我們的生活沒有影響。（ ）2、預知天氣很重要。（ ）3、我們要關心天氣。（ ） 4、大霧天，汽車在高速路上可以高速行駛。（ ）三、生活與實踐1、寫出你搜集到有關天氣的諺語。2、天氣變化對人體的健康有哪些影響？3、久旱的莊稼喝足了水，剛剛建起的大壩被水沖垮。你怎樣看待這場大雨？答案一、1、有利 有害 2、一場暖 一場寒二、1、 2、 3、 4、 三、1、燕子低飛要下雨；云彩向南雨連連，云彩向北一溜黑；2、天氣忽冷忽熱會容易使人感冒；太熱的天氣會加重高血壓及其他心腦血管病人的負

20、擔。3、天氣與我們的生活關系十分密切，它對我們既有有力的一面，也有有害的一面。第十六課 今天的天氣一、填一填1、我們一般從( )、( )、( )、()、( )等方面來描述一天的天氣。2、0級風煙直上，一級風( )，二級風( )。3、利用風級歌可以估測( )的大小。二、連一連：1、葉動紅旗展 晴天 螞蟻搬家 四級風大雨過后 三級風 樹枝搖，紙片飛 下雨三、用符號表示下列天氣情況：晴 多云 陰 中雨 霧 雪 四、理解與應用：1、你是通過哪些方法了解天氣變化情況的？2、有兩份報紙，報紙上的天氣預報內容分別是：（1）今天晴轉多云，16至24攝氏度，偏南風3級。（2）今天中雨，12至20攝氏度，偏西風轉

21、偏北風。這兩段文字包含了哪幾方面的天氣情況？3、美麗的天氣使人心情更舒暢，請舉出自已喜歡的天氣現象，說說為什么喜歡它？ 答案一、填一填1、氣溫、降水、風向、風力、云量。2、煙稍斜，樹葉響。3、風力四、1、答：電視天氣預報；報紙上的天氣預報；手機上的天氣預報；網絡上的天氣預報。2、氣溫、降水、風向、風力、云量。第十七課 我的雨量器一、我會填1、雨量器是測量( )的儀器。2、雨量器應放置在( )、( )的地方，并保持( )。3、記錄一次降水量的多少，應準確記錄降水( )和( )的時間。二、小法官1、不同形狀的雨量器測量的降水量是不一樣的。（ ） 2、雨量器上標的刻度從底部往上是從0開始逐漸變大的。

22、（ ）3、雨量器可以放在屋檐底下測量。 （ ）三、我會選1、以（ ）為單位計量降水量更為合適。A 米 B分米 C 厘米 D毫米2、降水結束，（ ）文以讀數并記錄降水量。A 及時 B 30分鐘后 C 2小時后3、放置雨量器時，筒口應該離地面（ ）厘米。A 30 B 70 C 90四、簡答題我們這個地區降水規律是什么？答案一、1、降雨量 2、相對開闊、不受障礙物影響、水平 3、開始、結束二、1、 2、 3、三、1、D 2、A 第十八課 我的風向儀一、我會填1、風向儀是測量( )的儀器。2、當風向標的箭頭指南時，是刮（ ）風，當風向標箭頭指東時，是刮（ ）風，當樹葉向北飄時，是刮（ ）風，當學校的國

23、旗向西北飄時，是刮（ ）風。二、小法官1、風向是指風吹去的方向。（ ）2、觀測風向應在低洼封閉處。（ ）3、當樹葉向北飄時，是刮北風。（ ）三、我會選1、當紅旗向東飄時，刮（ ）風。 A東 B西2、我們一般按（ ）個方位來描述風向。 A 4 B 6 C 8三、連線題氣溫計 測降雨量雨量器 測風向風向儀 空氣濕度濕度計 空氣溫度答案一、1、風向 2、南、東、北、東南。 二、1、 2、 3、三、1、B 2、C第十九課 一周的天氣一、填一填整理天氣記錄的方法有許多，你是用（ ）方式來整理的，因為（ ）。二、實驗與探究根據記錄表中的數據畫出一周氣溫變化的折線圖，并完成下列問題。 從上圖可以看出，天氣較

24、暖和的是星期（ ），到周末氣溫逐漸（ ）。第五單元 我們周圍的空氣第二十課 空氣在哪里一、填一填1、像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫做（ ）。2、空氣是沒有(顏色)、沒有(氣味)、沒有(味道)的(透明)氣體。3、我們周圍到處都有（ ）?？諝庹紦?）。二、小法官：1、我們周圍到處都有空氣。（ ）2、空氣沒有重量。 （ ）三、簡答題1、空氣無時不有，無處不在。但我們為什么看不見空氣？2、你有哪些方法能讓人感覺到空氣的存在？3、空氣有重量嗎？設計一個實驗證明你的觀點。4、將干燥的紙團放入杯底，再將杯口朝下豎直放入水中，直至水面沒過杯底，停一會兒，觀察杯內的紙團有沒有濕？實驗說明了什么？答案

25、一、1、氣體 2、顏色、氣味、味道、透明。 3、空氣、空間。二、1、 2、 三、1、因為空氣是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的氣體。2、扇扇子會試到有風，用撐開的塑料袋可以收集到空氣。3、空氣有重量。4、杯內的紙團沒有濕，說明杯內有空氣，空氣占據空間。第二十一課 空氣的成分一、我會填1、空氣不是一種（ ）的氣體，它是由（）混合而成。其中支持燃燒的氣體是（），大約占空氣體積的；剩下的主要是（），大約占空氣體積的；此外，還有少量的（）、（ ）等。2、（ ）能供給人、動物的呼吸，是維持生命不可缺少的氣體。3、煉鋼時，往鋼爐內吹進（ ），可以提高爐內的溫度，使鋼煉的又快又好。4、將燃著的蠟燭放入盛

26、有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說明( )5、在點燃的蠟燭上扣一只玻璃杯，蠟燭會（ ）。這說明（ ）。二、選擇1、空氣能流動，在地球的近地面到處都有空氣，（ ）都需要空氣。 A人和動物 B植物 C人和動植物2、空氣中能支持燃燒的氣體是（ ）A 氧氣 B氮氣 C二氧化碳3、空氣中最多的氣體是（）A氧氣 B氮氣 C二氧化碳4、煉鋼時，往鋼爐內吹進（），可以提高爐內的溫度，使鋼煉的又快又好。A氧氣 B氮氣 C二氧化碳5、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說明( ).A二氧化碳支持燃燒 B二氧化碳不支持燃燒 C 二氧化碳與燃燒無關三、實踐與應用1、氧氣在我們的生活實際中應用十分廣泛

27、，你能說一說氧氣有哪些用途嗎？2、如果把集氣瓶內放入一點燃的蠟燭，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，會發生什么現象？并想一想原因。把澄清的石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察石灰水發生了什么變化？2、如圖所示，當你憋住氣，短時間內不呼吸，會有什么感覺，會有什么感覺？這是怎么回事？當你運動劇烈時，需要的空氣就增多，這是什么原因？答案一、1、單純、多種、氧氣、氮氣、二氧化碳，水蒸氣。2、氧氣 3、氧氣 4、二氧化碳不支持燃燒。 5、熄滅、燃燒需要消耗氧氣二、1、C 2、A 3、B 4、A 5、B三、1、用氣焊的方法焊接金屬；用于煉鋼；發射火箭；供給人與動物呼吸；搶救病人。2、蠟燭會熄滅，因為二氧化

28、碳不支持燃燒；石灰水會變渾濁。第二十二課 我們需要清新的氧氣一、我會填1、空氣中除了正常成分外，增加了很多對人、動物、植物有害的物質，我們就說空氣（ ）了。2、植樹造林，能（ ）空氣。3、在我們周圍，空氣污染的現象有（ ）、（ ）等。4、空氣污染容易使我們患各種疾病，如（ ）、（ ）等。5、（ ）是人類生存的重要條件。為了保護空氣不受污染，國家頒布了（ ）。6、生活中常見的大氣污染源有（ ）、（ ）、（ ）等。二、小法官：1、植樹造林、綠化環境不能使我們周圍的空氣變得清新些。（）2、空氣污染會損害人體健康，引發多種疾病，不會影響動植物生長。（）三、簡答人類哪些活動影響空氣的質量？怎樣防治空氣的

29、污染？我們能為凈化空氣做些什么呢？答案一、1、被污染 2、凈化 3、廚房油煙廢氣、汽車尾氣 4、哮喘、肺癌 5、清新的空氣、環境保護法 6、工廠、汽車、家里的爐灶二、1、 2、三、工業生產所排放的濃煙、汽車所排放的尾氣等都影響空氣的質量。為了防止空氣污染，我們在日常生活中要盡量做到節能減排，控制污染源，切斷污染途徑。為了凈化空氣，我們要做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；愛護花草樹木，遇到破壞花草樹木的行為要制止；積極參加植樹活動；出門多走路或騎車，也可以坐公交車；做值日的時候先灑水再掃地.青島版三年級科學期末練習題一、填空 1、對觀察過的事物能提出“（ ）”，是我們（ ）、走上創新的起點。2、牛

30、頓說：“沒有大膽的（ ），就做不出偉大的發現。3、科學就是（ ），然后想辦法（ ）。4、分類是科學研究的重要方法。分類時，首先要確定一定的（ ），（ ）不同，分類的（ ）就不同。5、物體的（ ）叫溫度。（ ）是測量物體溫度的儀器。我們常用的溫度計是（ ）溫度計，它的單位是（ ），用（ ）表示。6、一杯熱水的溫度的變化規律是（ ）。7、要準確測量水的多少，就要用到（ ），它是測量（ ）的工具，一般用（ ）做單位，用（ ）表示。8、不倒翁的外形特點是上（ ），底面形狀是（ ），不倒翁的重量集中在（ ），這是不倒翁不容易倒的原因，我們研究不倒翁的過程在科學上被稱為（ ），它是進行科學研究的重要方法之

31、一。9、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是（ ）。10、水是由許許多多的（ ）組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互（ ）的力，這就是水的（ ）。11、水能沿著有（ ）的材料上升，這種現象叫做水的（ ）。12、空氣是沒有（ ）、沒有（ ）、沒有（ ）、（ ）的氣體。二、判斷 （對的打“”錯的打“”）。1、天氣對我們的生活沒有影響。（ ）2、紅旗向北飄，說明刮的是北風。（ ）3、空氣是一種寶貴的自然資源，人和動植物都離不開空氣。（ ）4、氧氣是空氣中含量最多的氣體，也是最重要的氣體。（ ）5、同一物體在水中和空氣中稱得的重量是一樣的。（ ）6、人們對垃圾分類，主要是為了運輸方便。（ ）7、認識任何一種液體時我們都可以直接用嘴去嘗。（ ）8、認識不了解的物體時，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對我們造成傷害（ ）9分類給我們的生活帶來了便利。（ ）10、植樹造林、綠化環境能使我們周圍的空氣變得清新些。（ ）11、空氣污染會損害人體健康，引發多種疾病， 會影響動植物生長。（ ）12、在水中下沉的物體也受到了水的浮力。（ ）三、選擇題 ）（選擇正確答案將序號填在下列括號里）1、下面不屬于高科技的是（ ）。 A磁懸浮列車 B克隆羊 C隔著瓶子能吹滅蠟燭2、測量物體溫度時，溫度計（ ）。 A不能拿出水面 B可以拿出水面 C怎樣都可以3、一角的硬