1、托班語言教案:溫暖的家小班教案溫暖的家篇一：溫暖的家教學設計溫暖的家教學設計教學目標：、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。、通過講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互關心，相互惦記的濃濃親情。、學會用恰當的方式表達對親人尤其是父母的感激、尊敬和關心。 教學活動：活動一：朗誦兒童詩家1、集體朗誦藍天是白云的家，樹林是小鳥的家。小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。、 請一名同學帶感情的朗讀。、 說一說：聽了這首詩你有什么想說的?；顒佣褐v故事1、請名同學把自己和親人之間發生的事情講給大家聽。聽一聽老師在家庭中發生的故事

2、和對家庭的愛的體會。、 聽了剛才的一些故事，你能發表以下想法或感慨嗎？ 1同桌先說一說 2全班交流說一說，發表不同見解。 3、教師歸總：家庭中每一個成員都以他們不同的方式表達著對大家的愛，爸爸用嚴格的要求，媽媽用無微不至的關心，爺爺用溫暖的懷抱 奶奶用請輕輕的撫摸、 全班來做詩用自己親身的體會說一說（在小組中交流）媽媽的愛是爸爸的愛是爺爺的愛是活動三：表達自己的愛1、師：家人都以不同的方式表達著對我們的愛，讓我們感覺到了家的溫暖，家的'舒適。那么我們怎樣用自己的方式表達對他們的愛呢？ 、 小組展開交流，記錄員簡單記下不同的表達方式。 、 各組匯報交流，教師作適當評價。課堂總結：這節課大

3、家和老師一塊感受到了家的溫暖，家的快樂，老師有一個提意。以家為題，說一句話。如：家是避風的港灣，家給了我溫暖（學生繼續說）小班教案溫暖的家篇二：溫暖的家教學設計溫暖的家教學內容學唱歌曲溫暖的家，感受歌曲優美的旋律，體會家的溫暖，關愛帶來的幸福。課型綜合課，教學年級一年級上冊教材分析本課圍繞“愛家人”這一主題，對學生進行親情教育，對學生進行情感的培養，從小建立責任感，學會關愛別人。學情分析：低年級學生年齡較小，好動，喜歡模仿，對新的東西有好奇感，但是注意力卻不容易集中。樂意和同學進行接觸、交談卻不懂禮貌，有些孩子還表現比較自私，不懂得關愛集體。獨生子女的優越，讓越來越多的孩子不懂得尊重父母，關愛

4、父母，因此，親情教育，友愛教育對于小學生來說是一個非常重要的內容。教學目標：1、學生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時通過歌曲的學習，讓學生體會家的溫暖，懂得尊敬長輩，培養學生的認知能力。2、通過系列的音樂活動中，把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培養學生之間相互的關心，讓學生意識到以班級為家，以學校為家。3、在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學生感受到音樂藝術美，更加體會到親情的可貴。重點難點：能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學唱過程中讓學生體會家的溫暖。教具準備：鋼琴、電教媒體、裝飾音樂室的小飾品教學過程一、組織教學1、播放音樂健康歌，師生齊律動，活躍課堂氣氛。2、師生音樂問好。二、激趣導入1、課

5、件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學生的注意。師：小朋友們聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這個多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭里慢慢的長大。2、課件展示嬰兒成長一些圖片。師：寶寶在慢慢成長，爸爸媽媽總是用心用愛在呵護?？吹竭@些圖片你想到了什么？在家里，爸爸媽媽經常跟你說些什么？對你怎么樣呢？家給你的感覺是怎樣呢？3、課件展示一些全家福。（播放溫暖的家背景音樂）師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？你最愛的人是誰呢？4、揭示課題。師：每個人都有自己的家，家里有最愛自己的爸爸媽媽

6、，所以我們都是幸福的人，今天我們來學習一首有關“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老師出示板書溫暖的家三、學唱歌曲1、聽賞歌曲溫暖的家師：這是一個怎樣的家？歌詞里都有誰？它給你的感覺是怎樣的？2、二次聽賞歌曲提問學生歌曲是幾拍子的？它用的是什么調?是用什么情緒演唱的？3、朗讀歌詞老師按節奏朗讀歌詞，學生模仿讀。然后引導學生用歌曲音樂節奏朗讀歌詞。4、師彈琴范唱歌曲，提示學生注意聽，感受家的溫暖，說說你學會了哪一句？哪一句你認為最難唱？討論分析容易唱錯的樂句。5、學生跟琴聲學唱歌曲，反復幾次，教師及時糾正錯誤。6、師：小朋友們覺得這首音樂表現了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應該怎么去唱，用怎么樣的聲音

7、去唱？老師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說說你喜歡哪一種？為什么？引導學生用自然柔和的聲音來演唱歌曲。7、音樂接龍游戲，鞏固學習小組開火車，一人接一句，檢查學生學習情況，并及時糾正。8、游戲創編“扮家家”師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來我們一起來玩個叫做“扮家家”的游戲：（1）、各小組商量討論，分別請出同學在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創編一些動作。（2）、分組表演，讓每個同學都參與到活動中。（3）、請小朋友們說說最喜歡的一組表演？為什么？（4）、師：孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現在老師想跟你們一起來開個家庭演奏會，你們愿意嗎？（教師有意的引導帶動，把課堂氣氛調動到教學高潮，這樣不僅帶動了學生學習的興趣，還增強了學生自我表現的自信心和團結互助的友愛精神）四、師生小結，背景音樂溫暖的家師：四十分鐘匆匆而過，我們一起渡過了非常愉快的一節音樂課，我們不僅學會了用自然好聽的聲音去演唱歌曲溫暖的家，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛和希望，他們是這個世界上最疼愛我們的人。你們愛他們嗎？你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時候給他們捶背、幫忙做家務、生病了照顧他們，自己的事情自己做。）師：是的，孩子們，在家里，我們都有一個屬于我們跟爸爸媽媽的小家庭，在學校，我們共同擁有一個