1、神奇的小路小班語言教案作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的神奇的小路小班語言教案，歡迎閱讀與收藏。主題背景秋風起，天氣涼了，隨著秋季的來臨，我們主題活動"秋葉飄"在順利的開展中推進：從秋天的水果、秋天的花進入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風中飛舞著，孩子們追逐著落葉快樂的撿拾著，模仿者落葉的舞動；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著發出"咔喳咔喳、踢踏踢踏"的聲音，孩子們開心的笑著，追逐著，看到這種情景，預設了本次

2、活動神奇的小路。設計意圖神奇的小路這個故事，首次提供給孩子們很優美的意境，如用金黃色的樹葉鋪成的小路；走在這條小路上的動物們會發出不同的聲音。故事中的象聲詞非常形象生動，如："窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等，把孩子們帶入了意境優美的童話世界；其次，小班幼兒對小動物們特別喜愛，動物的可愛形象，在我平時帶領帶領幼兒模仿小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現著。以及故事中有趣生動的情節，深深感染我，因此，我設計了小班語言活動神奇的小路。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風兒輕輕吹過的情景；理解小動物們走過小路發出不同聲音的情景；制作了課件神奇的小路。活動內容：神奇

3、的小路活動目標：1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。活動重點：能認真傾聽老師講故事、理解故事內容，能用語言大膽表達。活動難點：樂意聯想，嘗試用故事語言及肢體語言進行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。活動準備：檢驗準備：1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀察落葉被大風吹時是怎樣在地面上滾動的；認識不同落葉的形狀及顏色，并在落葉多的地方，領著幼兒在上面走

4、，讓幼兒仔細聽自己走在落葉上，姿勢的不同，發出的聲音也不同。并能用語言表達出來。2、讓幼兒模仿常見的小動物走路的樣子。材料準備：1、課件神奇的小路2、班得瑞輕音樂：秋之戀3、情景創設：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。活動過程：（一）情景體驗：1、談話導入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路？（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇，走在上面會發出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！2、（走上小路）"咦，你們聽到什么樣的聲音呀？"（有咔喳咔喳的聲音）3、怎么會發出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在

5、樹葉上就會發出這種聲音。）4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發出的聲音不一樣呢？你們聽老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導幼兒關注自己走路的姿勢，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發出的聲音。【分析】：這個環節的設計，激發了幼兒參與活動的興趣，使他們產生積極的情感體驗，真正全身心的投入到活動中去。（二）完整欣賞故事1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發出這么多聲音呢？2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發出的響聲：我跳呀跳，小路發出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走，小路發出"窸窣窸窣"的聲音3、師：這條神奇的

6、小路不僅會發出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎？（想）4、完整傾聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞-秋之戀）提問：（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）（2）故事里有誰？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）（3）為什么走在路上有聲音？（因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發出很動聽的聲音。）（三）結合課件，分段欣賞故事。1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）2、小刺猬走過小路，發出了什么聲音？（邊學小刺猬走路的動作，邊說"窸窣窸窣"）3、小白兔走過小路，發出了什么聲音？（邊學小白兔跳的動作，邊說"踢踏踢踏"）4、小蚱蜢走過小路，發出了什么聲音？（邊學小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎"）5、小刺猬對風兒說了什么？ 教學