1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選參賽作品各具特色的民居教案設(shè)計(jì)一、             教案背景1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：語(yǔ)文2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、預(yù)習(xí)課文，了解客家民居及傣家竹樓的建筑特色二、通過網(wǎng)絡(luò)，收集有關(guān)特色民居的圖片或資料。4 教學(xué)準(zhǔn)備:關(guān)于各地民居的課件二、            教學(xué)課題 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)的

2、建筑藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民居特色建筑的熱愛和贊嘆。 1、讀通課文，學(xué)習(xí)并積累詞語(yǔ)。 2、理解課文，了解客家民居以及傣家竹樓的建筑特色。 3、學(xué)習(xí)整理抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫，學(xué)習(xí)整理運(yùn)用列數(shù)字、打比方、舉例子等說(shuō)明方法來(lái)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。三、             教材分析本文通過對(duì)客家民居和傣家竹樓的描寫，使我們進(jìn)一步了解了民居文化的鮮明特色，讓我們?cè)僖淮胃惺艿街腥A民居文化的深厚久遠(yuǎn)，從而激發(fā)我們強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解客家民居以及傣家竹樓的建筑特點(diǎn)，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富

3、的文化內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)：掌握列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索各具特色的民居的相關(guān)教學(xué)材料，然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于各具特色的民居的視頻，文字資料和圖片資料，課堂給學(xué)生觀看，加深印象。幫助學(xué)生感知、理解。四、 教學(xué)方法閱讀法、講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 五、 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 欣賞民居：我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各具特色。看圖片，猜猜這是那個(gè)地方的民居？（播放圖片：如客家民居、傣家竹樓、西藏民居、上海石庫(kù)門等）這些五花八門的

4、房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)其中的民居，能簡(jiǎn)單的介紹一下嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由的說(shuō)一說(shuō)，要注意引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出這些民居一眼就能看出的顯著特色） aaatamswaaa/. bbb/. www.dy-artphotoaaa/.2介紹民居：民居是建筑中最早出現(xiàn)的類型，是中國(guó)建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼，作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。我國(guó)的民居建筑是千百年來(lái)勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來(lái)的。由于我國(guó)幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同，56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬(wàn)別，使我國(guó)的

5、民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。【板書課題】各具特色的民居客家民居視頻：http:/v.youkuaaa/v_show/id_XMzI1ODI2MTY=.html傣家竹樓視頻http:/my.tv.sohuaaa/u/vw/1733052二、初讀課文，整體感知【學(xué)生活動(dòng)】1自由讀課文，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。 2先利用工具書或了解上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流。3再讀課文，把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。 4默讀課文，思考：客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。【教師活動(dòng)】教師要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問題和困

6、惑，引導(dǎo)學(xué)生初步交流閱讀感受，并分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。 【板書】客家民居世界民居奇葩，傣家竹樓綠色之家。三、自主研讀、合作探究【教師活動(dòng)】將全班同學(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下：（課件展示）：研究?jī)?nèi)容：從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”？傣家竹樓與眾不同之處在哪？研讀方法：先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。【學(xué)生活動(dòng)】四人一小組開始學(xué)習(xí)討論、交流整理。四、集體交流、深入體會(huì)【教師導(dǎo)讀】同學(xué)們，既然導(dǎo)讀中告訴我們，客家民居和傣家竹樓都有各自的特

7、點(diǎn)。接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們通過對(duì)比的方法，來(lái)體會(huì)他們的異同。【師生活動(dòng)】教師出示表格，引導(dǎo)甲乙小組對(duì)比匯報(bào)，完成下面的表格。客家民居傣家竹樓位置作用材料結(jié)構(gòu)文化內(nèi)涵【教師總結(jié)】：古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。從這個(gè)意義上說(shuō)，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最幸福的人，因?yàn)樗麄兂Ｄ昃幼≡凇爸瘛睒抢铮贝痹煨酮?dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格，傣家竹樓飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無(wú)愧是客家民居的典范，它象地下冒出來(lái)的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。客

8、家人世代相傳，朝夕相處，團(tuán)結(jié)友愛，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。五、品讀句子，感悟文法【教師活動(dòng)】教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，整理的介紹，讓我們對(duì)客家民居和傣家竹樓留下了深刻的印象。你們知道整理是怎樣把這兩處居民的特點(diǎn)介紹清楚的嗎？1默讀課文，思考：整理介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。2集體交流，要求：結(jié)合文中語(yǔ)句舉例談?wù)f明方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。主要的說(shuō)明方法列舉如下：列數(shù)字：“夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。”（具體可感）打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆颍陚延^。”（形象直觀）引用資料：“

9、按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基”（充實(shí)具體）舉例子：“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信）3把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。六、課外拓展，遷移練寫。1出示課后“資料袋”一組郵票，介紹來(lái)歷：票面上的民族建筑，造型生動(dòng)，圖案漂亮，這方寸之間為我們展示的是一幅幅綺麗多彩的華夏民居風(fēng)貌。有人夜憩竹樓，有人水上為家，有人把家馱在馬背上，你想了解更多地了解這些郵票上的民居故事嗎？2用課件播放關(guān)于這組郵票的簡(jiǎn)單介紹，拓展閱讀。3布置作業(yè)：選擇你感興趣的一枚民居郵票，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，了解民居的成因、建筑特色、流傳價(jià)值

10、和與之相關(guān)的歷史傳說(shuō)與民間故事，寫一篇說(shuō)明短文。 百度空間 我國(guó)的民居郵票（共21枚全）告訴同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)六、             教學(xué)反思 這篇課文里為我們介紹了客家民居及傣家竹樓，目的是為了讓孩子們了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法。 教學(xué)中我先是放手讓孩子自學(xué)課文，討論客家民居及傣家竹樓各有什么特點(diǎn)，然后說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了哪些說(shuō)明方法。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)民居和竹樓的特點(diǎn)學(xué)得非常容易

11、，可謂是小菜一碟，瞬間就討論完畢了，而且有哪些說(shuō)明方法，也是容易之至。短短的幾分鐘就完成了我布置的自學(xué)任務(wù)了。在課外拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛極為活躍，特別孩子們?cè)谡f(shuō)怎么寫出我們民居的特點(diǎn)的時(shí)候，更是讓我捧腹大笑，讓我大開眼界。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們有很大的收獲，不僅掌握了一些說(shuō)明方法，還激起了對(duì)民俗文化探究的興趣。 七、             教師個(gè)人介紹省份：遼寧省 學(xué)校：本溪縣小市鎮(zhèn)中心學(xué)校 姓名： 劉金波 職稱：小學(xué)一級(jí) 電話電子郵件：1121879864qqaaa通訊位置：遼寧省本溪市本溪縣小市鎮(zhèn)