1、2010年中考作文題型備考訓練 材料作文題型盤點材料作文， 它既有命題作文的限制性， 又有自擬題作文 的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又給考生提供了充分展 示其寫作能力的自由空間。更由于材料所具有的靈活性、豐富性、與時俱進性，以及極高的 抗拒猜題的優勢，因此材料作文一直受到一些地方命題老師的青睞。材料作文在考查考生文字表達能力的同時，還考查考生的閱讀理 解、分析概括、歸納推理等多方面的綜合思維能力，所以它一直是中 考作文中的難點。綜觀近年來全國各地中考材料作文所占比重，年約%，年約%，顯 然其處于相對弱勢。材料作文曾火爆一時，但隨著命題作文的出現，它幾乎淡出了命 題人的視線。然而，中考

2、作文題每一年又都少不了材料作文。隨機抽查年全國個考區的中考作文試題， 有個考區是純材料作文， 個考區選用了材料作文作為其中的備選項， 約占總數的%，保持了相對 的穩定。如湖北武漢年以簡單的一句話為材料， 年以跳高+石縫小松樹為材 料，連續兩年都是材料作文；年黑龍江哈爾濱以兩粒種子盲人小時候 為了自己的缺陷而煩惱沮喪為材料； 年廣西柳州、北海以鉛筆為材料； 年湖北黃岡以人生最重要的幾個字為材料值得我們注意的是，教材 中有不少寫作任務都是以材料作文的形式出現的，這給今后中考打破 以往命題格局帶來了可能。而一些地方中考近三年來都是命題作文，今后說不定會突然殺出 個材料作文，其概率還是較高的。因此，建

3、議同學們有意識地關注一些當下的熱點話題，還有課文 拓展閱讀里面的一些材料，以備將來考場上遇到材料作文時能夠胸有 成竹。難點攻堅現今的材料作文吸取了的優點， 它打破了審題的唯一性、 立意的限制性、表達的單一性，給考生適度的寫作自由，從材料中找 出相應的寫作話題即可展開行文。材料作文所提供的材料，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽 默風趣的漫畫（照片、圖片），或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等 等，其內涵豐富，范圍廣闊。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關鍵。我們可以從以下三個方面入手： 、把握材料寓義。 審題立意是材料作文寫作的首要問題，而所給材料對主題的確立 有著客觀的制約性。很多考

4、生往往把握不了材料揭示的中心，脫離材料另起爐灶，造 成跑題。請看年河南省中考作文材料： 小姑娘把橘子皮剝去， 看見里面有 很多小瓣，就問：橘子，你為什么長這么多小瓣呢？是為了讓你能和大家一起分享啊。橘子回答說。小姑娘又問蘋果：蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我 一個人獨吃嗎？不！蘋果回答，是為了讓你能夠完整地把我奉獻出去。從小姑娘和橘子、蘋果的對話中，我們看到都與奉獻二字有關。命題者的意圖顯然不是讓我們拿這兩種對奉獻的看法作比較，去 批判某一方，肯定另一方。我們可以從分享的角度，也可以從奉獻的角度，還可以把二者糅 合在一起來立意構思，像蘋果那樣完全地奉獻，像橘子那樣讓每一個 人分享你的奉

5、獻。也可以從為人處世的角度來立意構思：當東西多時與人分享，當 東西少時全讓給別人，這是一種可貴的美德。同學們要切記，準確把握主題是材料作文寫作的前提和基礎。、選擇恰當角度。對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，我們要選取那些 最能表現題旨的角度。如年四川綿陽中考作文題：有人說，愛你的人，常常用你不喜歡 的方式關心你。比如：躺在床上看書你還要不要眼睛？期末考試成績大幅度下 降一一寫出深刻反思！邀好友上網 一一網吧不是好地方，別去。你可能真的不喜歡這些方式，可是你能說這些不是愛嗎？讀了這段文字，你有什么感受？請寫一篇記敘文，題目自擬，字以上這則材料要求我們寫的是生活中體驗到的自己不喜歡甚至是反

6、感 的特殊的愛。主題表達的是愛，但這種愛不是一般意義上的，而是在同學們眼 里顯得難以理解和接受的愛，是一種存在心理反差的愛，但最終又是 一種符合人類普遍價值取向的愛。如果把親人的愛完全寫成暴力式的，把自己的反感推向極致，這 樣的立意必將會出現嚴重偏差。、發散思維，打開思路。對材料必須先發散思維， 思路打開了， 可寫的內容就豐富多彩易 于下筆了。下面以年湖北武漢中考作文題為例：鏡頭一：運動場上。跳高健將王山縱身一躍，跨過了。米的橫竿；小個子李川連跳三次，也沒能越過。米的高度。老師說，盡力去跳就好。鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，

7、盡力去長就好。盡力而為就好。這一點引起你哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體，寫一篇 不少于字的文章。兩則材料在收尾時，借老師之口兩次點明故事的主旨，然后在提 示語中再強化一遍，我們可從材料中直接獲得作文的主題。兩個鏡頭取材不同，但其寓含的意義卻有共通之處：盡管環境惡 劣，或自身客觀條件不足，但主觀的積極努力卻是必不可少的，盡力 就可為改變不利的現狀帶來希望。為什么盡力而為就好？這是每一個寫作者都要思考的問題。能否講清為什么，是作文成敗的關鍵。分析為什么時，既分析主觀原因，又分析客觀原因的文章，是最 切題的文章。但如果把盡力而為就好中的好理解成成功，便與材料主旨明顯相 悖了?？忌猿霈F這樣

8、的問題，歸根到底是由于思維的定勢造成的寫這篇作文時，可以有不同的思維，如果以盡力而為就好作為中 心，肯定是對的，切題的；從反面切入，寫不盡力而為就不好，也是 可以的；對盡力而為就好這個觀點質疑反思同樣可以：我們奮斗拼搏 時，真的只問耕耘，不問結果嗎？不講方式，不看對象，不顧現實， 只是埋頭盡力而為，這種做法是不是有值得商榷的地方，而適當的放 棄、重新選擇是不是更明智一點呢？新題演練、閱讀下面材料，按要 求作文。英國詩人勃萊克的一首詩 天真的預言：一顆沙里看出一個 世界/一朵野花里一座天堂/把無限放在你手掌上/永恒在那一剎那里收 藏。請根據上述材料， 自選角度，自定立意， 寫一篇不少于字的作文。

9、 寫作導航：生活中處處涌動著令人感動的事情，但這里需要注意 的是，你用心捕捉的這份感動是永恒的，是含而不露的，是內斂的。這是寫作的切入點。只要文章內容能恰當地圍繞話題， 闡發珍藏的蘊意， 表現積極的 價值取向，就是符合要求的。內容上，既可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人的小事，還可以寫 造化奇觀、鬼斧神工。但所寫的這些都必須是令你感動的，值得你將其珍藏在記憶深處 的。寫法上，可以抒情，也可以議論。但文章中的材料必須都是抒情、議論的基礎，否則，所抒之情，所議之理，皆會成為無源之水、無本之木，這就起不到感染讀者的作 用，反而會讓讀者生厭。、閱讀下面文字，按要求完成寫作任務。一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們在路邊發現了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：我來對付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而烏龜早已將身體縮進了殼里， 任憑蟒蛇怎么纏繞， 也無法傷害 到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。烏龜謹慎地露出腦袋，在他露出腦袋的一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，烏龜又急忙縮回殼中。幾分鐘后，烏龜因為中毒而死了。請根據上述材