1、小小的船教學目的：（一）能學會唱小小的船，并能用輕柔、優美的聲音有表情地進行歌表 演。（二）學生能通過學唱小小的船，欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色，使 學生在音樂藝術中得到美的熏陶。（三）能隨三拍子的音樂節奏，用身體動作做出反應，并能用色彩表現歌曲 優美和歡樂的情緒。教學重點：有感情地演唱歌曲教學難點：小小的船歌曲意境的把握教學課時：一課時教學準備：課件、道具（月亮模型、月亮娃娃）、不同顏色的彩帶（紅、黃、藍、綠） 教學過程：一、情境鋪墊師生隨小小的船伴奏音樂進教室。師生問好。二、激趣導入猜謎語：師：今天，我為大家帶來了一個謎語，請你們猜一猜，豎起你們的 小耳朵，聽好了：有時落在山腰，有時掛在樹

2、梢。有時像個圓盤，有時像把剪刀。學生猜謎。師：你們喜歡看月亮嗎？學生自由發言。三、體驗感受：音的強弱。（一）游戲：跳舞的小粉筆師：在今天的音樂課中來了一位新朋友，你們看它來了！（出示月亮娃娃模型）：大家好，我是可愛的月亮娃娃，很高興和同學們做朋友，我們一起來玩游戲吧！（教師演示）師：小朋友，鼓上的粉筆頭是怎么跳舞的呢？瞧！ 鼓上的粉筆頭跳得低的時 候，老師敲鼓的聲音是怎樣的？（輕、弱）鼓上的小粉筆跳得高的時候，老師敲 鼓的聲音又是怎么樣？（重、強）（二）學生扮演“鼓上的粉筆頭” 師：月亮娃娃和我們做游戲， 它要看看哪些同學的耳朵最靈敏， 能準確地聽 出鼓聲的強和弱。要求：學生聽辨鼓聲強弱的變化

3、，迅速作出身體動作的反應。四、引導掌握（一）學習歌詞 師：月亮娃娃它給我們帶來一首優美動聽的歌呢！ （出示課件）藍藍的天空，閃閃的星星，還有彎彎的月亮，多美麗的一幅畫 呀！看到這美麗的圖畫，你會想到我們語文課中學過的哪一課呢？生：小小的船 師：那誰愿意朗誦這首兒歌？（ 1、指名朗讀、評價） 師：請同學們一起來讀一讀。 （ 2、全班同學朗讀） 師：小朋友朗誦得真棒，老師也想為你們朗誦呢？（ 3、教師邊讀拍出三拍 子的強弱規律）CAI :出示夜空圖師：小小的船是一首 3/4拍的歌曲， 3/4拍的強弱規律是第一拍強，第二 拍弱，第三拍弱。 來，我們一起來拍一拍。 下面，讓我們隨著音樂一塊來朗誦吧！

4、（4、配上音樂邊朗讀邊搖擺身體）（二）學唱歌曲CAI :出示小小的船歌單師:月亮娃娃悄悄地告訴我， 它很想為同學們演唱這首歌呢！ 就讓我們一起 來靜靜地聽一聽吧！（1、聽歌曲范唱）師:聽了月亮娃娃的演唱，你能說說你最喜歡歌曲的哪一句。 （學生自由發 言）師:請同學們跟琴小聲地用“啦”來模唱旋律。2、跟琴用“ |a”模唱旋律。師:讓我們用說悄悄話的聲音來演唱歌詞。3、生輕聲跟琴唱 12 遍，師隨時糾正學唱中出現的問題。師：我們知道了 3/4 拍的強弱規律是第一拍強，第二拍、第三拍弱，同學們 可要注意了，在演唱的時候第一拍唱得就要強一些（老師范唱） 。下面，讓我們 用好聽的聲音再來唱一唱。4、看動

5、畫音樂，邊聽邊唱。師：我們學唱了歌曲， 你覺得哪一句歌詞唱得最好， 請你來唱給我們聽一聽。5、你學會了哪一句，請你教教同學。師：月亮娃娃還想和同學們做接龍唱的游戲呢！ 它說它演唱第一句歌詞， 同 學們來接第二句，你們愿意嗎？6、接龍唱。7、分組比賽接唱。（三）對比、感受 演唱活潑、歡快的歌曲劃船與旋律舒展、優美的歌曲小小的船進行 對比、感受。五、聽賞表現請同學說出你認為適合這首歌曲顏色的彩帶，邊唱邊舞。六、延伸拓展出示 CAI 課件。讓學生感受中國航天飛船升空的喜悅之情，激發學生去探 索宇宙的奧秘。七、教師小結生隨音樂舞動適合這首歌曲的顏色彩帶 （如藍色等冷色調、 表現安靜的色彩） 出教室。總評：小小的船 這一堂課將音樂審美貫穿教育學的全過程。 從學生踏入音樂教 室的那一刻起， 呈現在他們眼前的就是一幅夜空美景圖， 這喚起了學生的審美注 意，也激發了學生的審美渴望。在學習過程中，通過游戲：跳舞的小粉筆，學生 體驗到三拍子的韻律美；學唱環節中“月亮娃娃”的運用，極大激發了學生唱的 興趣；在聽賞表現環節中，選擇合適的彩帶隨樂起舞，用這樣藝術通