1、小學生安全教育主題班會課教案活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力?；顒有问剑盒∑?、模擬、演示、拍手游戲。活動過程：一、用親情激發(fā)學生 “我要安全”的意識。師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花 了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在 生活和學習中關(guān)心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼 淚。）師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不 少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父 母的艱辛。所以我們應(yīng)該

2、珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身 體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習， 不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生 命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們 是不是珍惜自己的生命呢？二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動 彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“ 120”急救。另一人連忙通 知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒， 急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機

3、不及時踩剎車的話，小孩的 命都不保。好在只撞斷了腳。師：同學們，看了這個小品，你想說什么？生1:我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。生2:這個小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。生3:急救要撥打“ 120”報警。生4:我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失。生5:我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。生6:我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是 失去自己的生命。J J師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好 好地珍惜

4、生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你 們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護意識呢？三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調(diào)過 這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學 生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個。人 多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個 學生匯報，教師再做適當?shù)闹v解。）師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)， 我們該怎樣緊急逃生？（學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來

5、演練一下。公共場所遇到火災(zāi)， 應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該 立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住 鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將 燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。（接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽 老師說，邊演練。）四、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學生留下意猶未盡的感覺。師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，岡寸 才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快， 這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安

6、全教育課吧。安全教育拍手歌你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。 你拍九, 我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。教后感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面 聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起 學生對生命的熱愛，學會感恩主題班會班會主題 ：學會感恩班會目標：1. 讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什

7、么要感恩。2. 讓學生懂得怎樣去感恩。班會過程：一、播放歌曲感恩的心 ，導(dǎo)入班會主題。 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感 謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師 長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于 天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！ 面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。二、討論：自己怎樣認識感恩的？學生 1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫 助的人。學生 2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母

8、，多體諒老師，那就是感恩。學生 3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會 快樂，生活中才會有真摯的情感。學生 4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。 教師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在 生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩 的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們 促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍 天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論：1. 為什么要感恩父母？2. 為什么要感恩老師？為

9、什么要感恩自然和身邊的人？ 學生先自己考慮，然后再進行小組交流。四、繼續(xù)討論：1. 怎樣感恩父母？2. 怎樣感恩老師？3. 怎樣感恩自然和身邊其他的人？ 學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結(jié)。1.分組討論發(fā)言2.教師總結(jié)3. 教師出示三篇文章：（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比 他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng) 你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令 你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你 有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種

10、品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是 樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我 們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。 有人幫助了我們， 我們隨口說聲 “謝謝”，可能會給對方心里帶來 一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。 懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大 塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活 中細致的工筆，描

11、繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)（2）常說：“三有三為。” 心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？ 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？ 有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得 及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。 這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個 人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對 落難或者絕處求生的人們

12、愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩 之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命 運，花開花落，我一樣會珍惜 , ”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一 切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久 ,感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到 更多快樂。（3）學會感恩， 應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩， 本質(zhì)上就是對他 人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學 會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪 里亮；學會感恩，是感情的

13、黏合劑。 只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧； 只有學會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展！五、感恩小故事1.六旬老父捐腎救子： 2003年 2月，湖北 60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟 移植給了患“尿毒癥” 的兒子， 固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新： “沒什 么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！2.年輕母親舍身救兒： 2004年 8月 27日下午，沈陽市五里河公園 5歲的男孩童 童掉進鯊魚池。 35 歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放 下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。 劉燕在接受采訪時只說了一句話： “兒子就 是* 的全部?！?. 挨杖傷老：漢

14、朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格， 稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。 可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道： “往常打 你時，你都能接受，今天為什么哭泣？” 伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛， 知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以 前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。 ”4. 孝順兒捐腎救母： 2004年 9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知 母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后， 瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。六、結(jié)束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二