1、第第4 4課課 校園環(huán)境標識設計校園環(huán)境標識設計 課件設計、制作：課件設計、制作：劉雪梅劉雪梅第一課時第一課時設計、制作：劉雪梅設計、制作：劉雪梅 當你身處一個陌生的環(huán)境當你身處一個陌生的環(huán)境,能幫助你快速感知方位的是什能幫助你快速感知方位的是什么么? ?一、環(huán)境標識的概念和作用。一、環(huán)境標識的概念和作用。 環(huán)境標識是一個范圍比較廣泛的視環(huán)境標識是一個范圍比較廣泛的視覺識別系統(tǒng)。它用較為清晰的文字、圖覺識別系統(tǒng)。它用較為清晰的文字、圖象符號組合成人們易于識別的信息，用象符號組合成人們易于識別的信息，用來傳遞信息或吸引注意力來傳遞信息或吸引注意力 ，以幫助對事，以幫助對事物進行識別和判斷。其作用

2、是在現(xiàn)代越物進行識別和判斷。其作用是在現(xiàn)代越來越復雜的空間和信息環(huán)境中，使得陌來越復雜的空間和信息環(huán)境中，使得陌生訪客能夠在最快的時間獲得所需要的生訪客能夠在最快的時間獲得所需要的信息。信息。二、標識的種類及形式。二、標識的種類及形式。指示導向標識指示導向標識識別標識識別標識警示規(guī)則標識警示規(guī)則標識裝飾標識裝飾標識按形式分：平面標識和立體標識按形式分：平面標識和立體標識按功能分按功能分指示導向標識：指示導向標識：也稱導向標識系也稱導向標識系統(tǒng)，實質(zhì)上就是統(tǒng)，實質(zhì)上就是方向信息與位置方向信息與位置信息的有機結(jié)合信息的有機結(jié)合體，也就是一種體，也就是一種風格統(tǒng)一、信息風格統(tǒng)一、信息明確的路標、路明

3、確的路標、路線導向的標牌。線導向的標牌。 識別標識：識別標識：顯示不同的場所，以供判斷顯示不同的場所，以供判斷和選擇。和選擇。警示規(guī)則標識：警示規(guī)則標識：引起人們注意引起人們注意 ，提醒人，提醒人們可以做什么或不可以做什么。們可以做什么或不可以做什么。裝飾標識裝飾標識:美化和裝飾環(huán)境。美化和裝飾環(huán)境。警示規(guī)則標識警示規(guī)則標識識別標識識別標識指示導向標識指示導向標識裝飾標識裝飾標識標識的兩種形式：標識的兩種形式：平面標識和立體標識。平面標識和立體標識。三、標識設計的原則。三、標識設計的原則。 要醒目，實用和要醒目，實用和美觀相結(jié)合，并且注美觀相結(jié)合，并且注意與環(huán)境相協(xié)調(diào)。意與環(huán)境相協(xié)調(diào)。 四、標

4、識設計的要素。四、標識設計的要素。清晰的文字清晰的文字簡潔的圖形符號簡潔的圖形符號醒目的色彩醒目的色彩金金屬屬五、這些標識是用什么材料來做的？五、這些標識是用什么材料來做的？木材木材石材石材塑料塑料紙材紙材室外室外:室內(nèi)室內(nèi)：鋼材、石材鋼材、石材木料、塑料、紙木料、塑料、紙討論討論:什么樣的環(huán)境適合什么材質(zhì)的標識什么樣的環(huán)境適合什么材質(zhì)的標識?環(huán)境環(huán)境六、課堂小練習：設計一個六、課堂小練習：設計一個“洗手間洗手間”的標的標識。識。欣賞：趣味洗手間標識。欣賞：趣味洗手間標識。1. 自己學校的環(huán)境與建筑特色。自己學校的環(huán)境與建筑特色。1. 校園里哪些地方已有環(huán)境標識？它們校園里哪些地方已有環(huán)境標識

5、？它們都是屬于哪類標識？都是屬于哪類標識？2. 校園里還有哪些地方缺少環(huán)境標識？校園里還有哪些地方缺少環(huán)境標識？3. 標識上的文字怎樣設計才能最佳地傳標識上的文字怎樣設計才能最佳地傳達意圖？達意圖？校園標識設計流程校園標識設計流程布置課后任務布置課后任務（可以選擇其中一項完成）：（可以選擇其中一項完成）：1. 兩人合作進行校園環(huán)境標識的考察，兩人合作進行校園環(huán)境標識的考察，確定好制作的內(nèi)容，設計好方案，準確定好制作的內(nèi)容，設計好方案，準備好需要的材料。備好需要的材料。2. 兩人合作，設計自己班級的標識，兩人合作，設計自己班級的標識，準備好需要的材料。準備好需要的材料。3. 以寢室為單位，根據(jù)自己寢室的特以寢室為單位，根據(jù)自己寢室的特點，設計好寢室標識，并準備好需要點，設計好寢室