1、六年級下學期語文復習題（復習教材） 姓名：一、選擇正確的讀音或用“ ”標出斬首（zn zhn） 籮筐（kung kung）隱瞞（mn mn） 薄霧（b bo）摁門鈴（n n） 土炕（kng kng）千里迢迢（zho tio） 戰役（y y）話茬（c ch） 追悼（dio do）寒暄（xun xin） 棱角（lng lng）孿生（lun ln） 下崽（zhi zi）雌性（c ch） 給予（y y）磨蹭（chng cng） 針炙（ji ji）洞穴（xu xu） 倔強（ju ju）淀粉（dng din） 住宅（zhi zhi）膽怯（qu qi） 打嗝兒（g g）瞥一眼（pi pi） 愜意（xi qi

2、）凹 （o o） 草蔓（wn mn）窒息（sh zh） 隕落（yn sn）丞相（chng chn） 晌午（xing shng）打劫（qi ji） 禪位（chn shn）閏年（yn rn） 朔方（shu s）水滸（x h） 女傭（yng yng）玷污（zhn din） 干涸（g h）蔞蒿（go ho） 花冠（gun gun）逝世（sh s） 稱職（chn chng）咄咄逼人（du du） 參差（cn c ;ch ch）戛然而止（ji g） 咳嗽（su s）瞠目結舌（tng chng） 踱步（d du）瞥視（pi pi） 解剖（po pu）盜賊（zi z） 破綻（dng zhn）蔞蒿（go ho）

3、 逝世（sh s）脊梁（j j） 怒號（ho ho）正月（zhng zhng） 處子（ch ch）相形見絀（zhu ch） 拈輕怕重（nin zhn）二、看拼音寫詞語hn chng ln l ln lng mn m ( ) ( ) jin rn j j i zhng n hn ( ) ( ) ( ) ( )tu ti k fi dn qi mng lng( ) ( ) ( ) ( )b xio zh x hn xun jn shn( ) ( ) ( ) ( )d jio ji pu j xi h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( )lun shng hu hung xio yn hu

4、 ch( ) ( ) ( ) ( )i do b shn sh shu ch tu( ) ( ) ( )ln lng shn yn chn f pi qin( ) ( ) ( ) ( )j s yu y k shu x n( ) ( ) ( ) ( )f yo bn y gun yn mn zhn xn( ) ( ) ( ) ( )chu m xun tng lng bi m sh( ) ( ) ( ) ( )qi y pi sh ji zh j din( ) ( ) ( ) ( )ch ch mo l b sh shu ru zhu do( ) ( ) ( ) ( )fng s shui d

5、o tu xi xing qin ( ) ( ) ( ) ( )dng yng mn mi n do ju jing( ) ( ) ( ) ( )三、選擇字詞正確的解釋“益”字在字典里查 音序 部首，再查 畫，字典里的注釋：A、好處；有好處的；B、更加；C增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。（1）養花，有益身心，勝于吃藥。（ ）（2）生日那天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。（ ）（3）貓頭鷹、燕子都是益鳥，我們應該好好保護它們。（ ）（4）人與動物、植物、甚至生活的環境的關系日益密切。（ ）“絕”字的解釋有（1）斷絕；（2）盡，窮盡；（3）極，最；（4）獨一無二的；沒人能趕上的，“令人叫絕

6、”的絕應取第（ ）種解釋；“冉冉不絕”的“絕”應取第（ ）種解釋。聞：（1）聽見；（2）聽見的事情；（3）名聲；（4）用鼻子嗅氣味（1）聞官軍收，河南河北。（ ）（2）空城計是三國演義中聞名的戰例。（ ）（3）一進公園就聞到了荷花發出的清香。（ ）（4）我們小記者正在采訪新聞。（ ）素：（1）樸素，不加修飾；（2）從來，一向；（3）喪服，喪服的顏色（1）我素不知道天下有這許多新鮮事。（ ）（2）我心獨，以儉素為美。（ ）（3）老人出殯，大家都穿著素服。（ ）新鮮：（1）我素不知道天下有這許多新鮮事。（ ）（2）這筐菜好新鮮。 （ ）無間：（1）他們關系可好了，親密無間。（ ）（2）他每天早晨練

7、太極拳，寒暑無間。（ ）青春：（1）青春作伴好還鄉。（ ）（2）我們不能把大好的青春浪費掉了。（ ）（3）那是還在隱約著青春的消息。（ ）仿佛：（1）他和我仿佛年紀。（ ）（2）小星星一閃一閃，仿佛眨著月亮的眼睛。（ ）收拾：（1）星期天，我幫媽媽收拾房子。（ ）（2）等著吧，獵人會來收拾你的。（ ）堡壘：（1）山頭上有敵人堅固的堡壘。（ ）（2）我們攻克了科學的堡壘。（ ）擱淺：（1）船不小心擱淺了。 （ ）（2）由于資金不足，這個開發項目擱淺了。（ ）驕傲：（1）神五的發射成功是咱們全世界華人的驕傲。（ ）（2）他取得了一點成績就驕傲起來。（ ）（ ）關（ ）將 橫刀（ ）（ ） （ ）牙

8、（ ）爪（ ）（ ）淋漓 挨門（ ）（ ） （ ）打細（ ）自不（ ）（ ） （ ）機（ ）算 一（ ）半（ ）雨后（ ）（ ） （ ）不猶（ ） （ ）（ ）玉立血雨（ ）（ ） 鬼（ ）狼（ ） 春意（ ）（ ）（ ）山涉水 （ ）風宿（ ） （ ）毛（ ）角臥（ ）（ ）膽 （ ）（ ）請罪 破（ ）沉（ ）（ ）雞起（ ） （ ）（ ）偷光 三（ ）（ ）廬杯（ ）（ ）影 （ ）（ ）動聽 （ ）空見（ ）（ ）以為（ ） 靜（ ）沉（ ） （ ）（ ）如山波光（ ）（ ） 人聲（ ）（ ） （ ）次（ ）比（ ）肩接（ ） 惟（ ）惟（ ） 一絲不（ ）（ ）（ ）如生 余音（ ）

9、（ ） 感人（ ）（ ）響（ ）云（ ） （ ）（ ）作響 呼之（ ）（ ）（ ）（ ）不絕 （ ）然而（ ） （ ）目（ ）舌（ ）輕怕（ ） 相形見（ ） 買（ ）還（ ）（ ）飛（ ）散 風（ ）日（ ） （ ）（ ）業業（ ）口（ ）聲 如（ ）如（ ） 螳螂（ ）（ ）驚（ ）失（ ） 打家（ ）（ ） （ ）心（ ）膽小心（ ）（ ） （ ）然有（ ） （ ）（ ）自若按（ ）就（ ） （ ）然一（ ） 苦心（ ）（ ）淋（ ）盡（ ） 再（ ）再（ ） （ ）流不（ ）別出（ ）（ ） 戒（ ）戒（ ） （ ）（ ）為馬（ ）（ ）吞棗 張（ ）李（ ） （ ）然大（ ）妙筆（

10、）（ ） （ ）心獨（ ） （ ）（ ）起伏嘆為（ ）（ ） 百讀不（ ） （ ）（ ）三分回（ ）無（ ） 拍（ ）叫（ ） 不（ ）（ ）力1） ，來者猶可追。2）業精于勤， ；行 ， 。3）人生自古誰無死， 。4）路漫漫 ，吾將 。5）棄燕雀之小志， 。6）天行健， 。7）見 ，見 。8） ，考當今之得失。9） ，觀千劍而后識器。10）非必絲與竹， 。11）胡馬依北風， 。12） ，故鄉安可忘。13） ， ，勇者不憂。14） ，而智勇多 。15）心事 ，于無聲處 。16）橫眉 ， 。17）周瑜打黃蓋 。18）劉備借荊州 。19）張飛穿針 。20）關公面前耍大刀 。五、按要求改寫句子。1、

11、老師的這番話給了我們很大的啟發。（改為反問句） 2、司馬懿看了，心里非常疑惑。（改為反問句） 3、執著和癡情是創造奇跡的一斧一鑿。（改成反問句） 4、這么雄壯觀的景象，我們怎會忘記呢？（改成陳述句） 5、啊，小桃樹，我怎么能將你放在這里，離開家鄉，又默默地將你忘記呢？（改成陳述句） 6、字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（改成陳述句） 7、雷鋒精神深深地感動我。（改成被字句） 8、淚眼朦朧的外祖父遞給我一塊繡著血色梅花的手絹。（改成把字句） 9、小烏龜看到了從未有過的最美麗、最盛大的慶典。（改成被字句） 10、我從屋里搬出一輛手推車。（改成把字句） 11、父親關切地問：“你干嗎哭，傻孩子？”（

12、改為轉述句） 12、奶奶對我說：“我要休息了，你也回屋睡覺吧！”（改為轉述句） 13、媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學用書。”（改成轉述句）。 六、修改病句1、學習了只有一個地球，受到深刻教育。 2、放學以后，開展了豐富多彩的課外活動。 3、我們要學習他刻苦鉆研認真學習。 4、這堂課上得太深刻了。 5、為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須采取措施。 6、周俊當上大隊長后，就處心積慮地想把工作搞好。 7、他看見草地上放著好些花花綠綠的花衣服。 8、上課時，全班同學積極地、認真地、聚精會神地思考問題。 9、流星再出現的時間大約在晚上十點一刻左右。 10、太陽島的夏天是人們避暑的

13、好地方。 11、大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。 12、受到了表揚，我們也不要自豪。 七、根據情境填寫古詩名句。1、 ，西湖歌舞幾時休。題臨安邸中表達了作者極大憤怒和無窮隱憂的詩句是 ， 。2、 ，萬里長征人未還。出塞這首詩最能表達對李廣將軍的贊嘆，對朝廷用人不當無比失望的一句是 ， 。3、鄉村四月中描寫了江南水鄉初夏時特有的景色的詩句是 ， 。展現農民勞動的繁忙緊張的詩句是 ， 。4、觀獵一詩中描寫狩獵場景的名句是 ， 。忽過新豐市， 。5、惠崇人春江晚景是首題畫詩，描寫畫外景物的詩句是 。竹外桃三兩枝， 。是這首詩中的名句。6、聞官軍收河南河北是唐代杜甫生平第一首快詩 ， ，最

14、能表現詩人的“喜”。 ， 讓我們感受到作者歸心似箭。白日 ，青春 。7、從西江月中體會到作者看到豐收景象的喜悅之情的詞句是 。明月 ，清風 。8、冬日寒夜，詩人陸詩以冬夜讀書示子聿告訴小兒了古人學習勤奮用功，孜孜不倦的精神的詩句是 ， 。做學問的人不僅要從書本上學習，還要親自實踐的詩句是 。 。八、課內閱讀訓練題 1、這花臉好大，好特別！通面 ，一雙 ，眼角 ，頭上邊突起一塊 ，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦，神頭鬼臉的都不一樣。雖然毫不兇惡，卻有股子 的莊重之氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。這段話中作者先寫對花臉的整體感覺是 ，再通過細致刻畫， 、

15、 的花臉出現在我們的腦海中。最后作者感受到 。2、我愛藍球這篇文章作者滿懷激情地回憶了學生時代的藍球運動史，有幾個深刻的場景給我們留下印象：一是 ；二是 ；三是 。最后透過深情的感慨；愛是什么？是 ，是 ，是 ，是 ，是 ，是 ，表達了作者對美好生活的 。“愛是什么？”這一段話運用了（ ）和（ ）的修辭手法。仿寫： 3、延安，我把你追尋，追尋的是 。文中。我們永遠告別了（1） ，卻忘不了延安窯洞（2） 。我們毫不猶豫丟掉了（3） ，卻不能丟掉（4） 。理解所填詞語的含義。第一個指 ，第二個指 ，第三個指 ，第四個指 。延安精神是 ，是 是 ，是 。4、井岡翠竹先按 順序寫竹子 ，再按 順序寫竹

16、子的 。血雨腥風里，毛竹青子又黃，黃了又青，不向 ，不向 。竹葉燒了，還有 ；竹枝斷了， ；竹鞭砍了， 。毛竹年年長，為的是 ： 。毛竹年年綠，為的是 ，等待 ，等待 。本文 ，借寫竹子，反映井岡山人民 。5、沿著紅軍走的路全文圍繞 ，按 順序，記敘了 的動人故事，表現了革命后代 精神。6、成語故事鳳毛（ ）（ ）比喻 。7、在山的那邊抒寫了童年的 ，成年的 啟示人們 。這首詩運用了象征手法。詩中的“山”象征 ，“海”象征 ，“爬山”象征 。“山那邊的山啊，鐵青著臉”運用 的修辭手法。表達了“我” 。8、我的小桃樹是當代著名作家 寫的一篇 的散文。文章先寫 ，描述 ，接差 ，插敘 ，最后 。9

17、、河邊的卵石說些什么話、奇妙的田螺、如果人類也有尾巴的體裁是 。河邊的卵石說些什么話中特殊的語言指 。此文運用擬人手法，采用 方式，這樣寫的好處是 。奇妙的田螺采用 形式，抓住田螺的 、 和 寫出它的奇炒之處。說明文常常采用 、 、 、 等方法。10、二泉映月的樂曲可分為三段，開始琴聲 ，這似乎是阿炳在 ，在 ，在 ；第二部分是樂曲的高潮，隨著旋律的“ ”、“ ”，它以 ，表達出 ，抒發了 。11、清明上河圖是我國 代表作品，在世界藝術長廊中也是不可多得的 。是 代畫家 的作品。這幅長卷表現了北宋都城 兩岸的 。畫面內容可分為三部分。第一部分描繪 ，第二部分描繪 ；第三部分描繪 。12、魅力一

18、文中，魅力指 ，這部名著的作者是 。描述 ，作者通過對 的贊美，反映了情況 。本文為一明一暗內條線索， 為明線， 為暗線。13、我的故鄉在北京一課先寫了故鄉的 ，接著寫了故鄉的 ，最后寫了故鄉的 。請用簡潔的句子，概括這幾個地方的特點： ， ， 。表達了作者 。14、小時候住過的地方，花兒（ ），青草（ ），蟋蟀（ ），秋高氣爽的時候，遠遠望去，滿眼閃亮的（ ），（ ）。一層又一層的浪推向岸邊，拍著巖石，水中滲著寒氣，被（ ），（ ）皆沉在湖底，（ ）蕩著（ ），（ ）地、（ ）旋轉、（ ）。城墻腳下，（ ）的草鋪在山歧上，一直（ ）。在春天，不單是（ ）的綠，還（ ）、（ ），零零星星（ ）

19、、（ ）什么樣的花都有，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）都是。在我心中，最秀的山便是（ ），（ ），隱隱地（ ），（ ）。15、美麗的晉祠采用 方式，具體說明，描寫了晉祠的 、 、 及 、 的美。山的特點是“ ”，有如 ；“ ”又如 樹的特點“ ”、“ ”水的特點“ ”，小品特點是“ ”名人題詠的特點是“ ”，表達了作者 。水的流勢都不大，（ ），將（ ），（ ）（ ），（ ），（ ），（ ）冉冉不絕。16、空城計由 根據古典長篇小說 作者（ ）有關章節改編，魯智深行俠桃花店由 根據 作者（ ）有關章節改編。“諾曼底”號遇難記的作者是法國作家 。空城計按 順序，全文共四個

20、部分 、 、 、 。本單元讓我們認識了（ ）的諸葛亮，（ ）的魯智深，（ ）的哈爾威，讓我們明白： 。17、指鹿為馬主要寫了 ，比喻 。18、少年閏土的作者是 ，節選自 ，通過“我”對 的回憶， 、 、 、 四件事，刻畫了一個 的農村少年形象，表達了情況 。同時流露出 。“院子里高墻上的四角的天空”。引號中詞句的意思指 。（ ）的天空中掛著（ ），下面是（ ），都種著（ ）。其間有一個（ ），（ ），（ ），（ ）。19、我（ ）一塊空地來，用短棒（ ）一個大竹匾，（ ）秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只（ ），那鳥雀就（ ）在竹匾下了。填空，這些詞都是（ ）填進詞的作用：清晰具體

21、形象地寫出雪地捕鳥的具體操作過程，讀來好像看到捕鳥的現場，又仿佛能動手操作一樣。20、“江南的雪，可是（ ）了；那是還在隱約著的（ ） ，是極壯健的（ ）”一句作者贊美了江南的雪有（ ）的特點，作者用這句話表達對江南的雪的（ ）和（ ），對（ ）和（ ）追求的思想感情，并且給人以明確的哲理啟示（ ）。21、（ ）在晴天之下，旋風而來，便（ ），在 空中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧（ ）而且（ ）（ ）太空，使太空旋轉而且升騰地（ ），這一句寫了（ ）的雪在旋風忽來，（ ）的（ ）情景，蘊涵作者那種（ ）（ ）對光明的（ ）和（ ）。22、我的伯父魯迅先生作者 ，課文寫了魯迅先生四件事，請用小標

22、題寫出來。1、 2、 3、 4、 歌頌了魯迅先生 精神。讀了這篇課文我深深體會到魯迅先生說的一句話：（ ）。你想，四周圍（ ）還不容易（ ）嗎？括號詞的含義分別是指（ ）和（ ）。九、句子練習4、讀下面的句子，用帶點的詞語造句。如果明天，水再往下退，火辣辣的太陽一曬，水草干了，這些小魚和小蝦也就會死掉的。如果就 看樣子，即使缸子再高、水再多它也會爬到頂的。即使也 5、課文用了許多生動形象的詞語描繪清明上河圖中的景象。查閱工具書或聯系上下文理解下列詞語的意思，并用帶點的詞語寫句子。屋宇錯落 古柳參差 車水馬龍 人聲鼎沸酒樓茶肆 鱗次櫛比 一絲不茍 惟妙惟肖人聲鼎沸 惟妙惟肖 二）詞語理解1、聯系

23、課文內容，體會下面句子中加點詞語的意思，并用它們寫句子。（1）我們一家都非常珍惜來之不易的每一分錢。答：“來之不易”：在文中指“我們一家好幾口人，每天的開支很大”，家庭的開銷靠身體虛弱，剛剛累病出院的父親辛苦賺得，因此，家人覺得倍加珍惜每一分錢。來之不易 （2）我兢兢業業地努力干好送報紙的工作。答：“兢兢業業”在文中指“我”小心謹慎、認真負責地干如送報紙的工作。兢兢業業 2、讀下面的句子，理解加點詞語的含義。（1）我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。答：“破舊的茅層”指過貧窮落后的生活條件，“溫熱的土炕”指在革命戰爭年代那種親密的軍民關系，黨群關系和那種火熱的斗爭生活。（2）

24、我們毫無疑問猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。 答：“老牛破車”指過去落后的生產條件，“頂天立地的脊梁”指不屈不撓的戰斗精神。三）句意理解1、體會下面兩句話的含義。（1）人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。答：人生旅途本來就是充滿艱辛與磨難的。而“我”走出大山，來到了城里準備轟轟烈烈干一番大事業的時候，“我”并沒有懂得這一點，沒有做好承受人生的風風雨雨洗禮的準備。表現作者單純，天真的特點。（2）我的小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一個花骨朵呢。答：“我”從小桃樹身上又找回昔日戰勝困難的勇氣，找回了原來的自我，找回了曾經擁有的理想；領悟到人生不是一帆風順的，應

25、當迎難而上，頑強地抗爭。美好的童年生活。2、聯系上下文回答括號里的問題。（1）聽那水聲，就像聽自己童年的故事。（“水聲”和“童年的故事”有什么聯系？） 答：作者美好的童年生活與昆明湖水緊密聯系，那水聲也許像媽媽輕柔的話語，也許像童年時銀鈴般的笑聲想到了昆明湖水，也就使作者不禁回憶起自己美好的童年生活。（2）出了長城，來到這最北的地方，我總喜歡登高南望。（“總喜歡”表達了怎樣的感情？）答：此時的作者已遠離故鄉，“總喜歡”強烈地表達出作者對故鄉的思念之情。3、聯系上下文，說說對你下面兩句話的理解。（1）“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”答：這句話運用了反問、比喻的修辭手法把四周黑洞的比喻當

26、時社會的黑暗，碰壁比喻伯父與反動勢力作斗爭時受到的挫折和破害從中體會到伯父在黑暗的舊社會與反動勢力作斗爭是經常受到敵人的破皮害從而表現他頑強樂觀主意精神。（2）這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。答：這句話中兩個“清清楚楚”強調了當時的情景給我的印象之深變的那么嚴肅，一詞中神態描寫的深態描寫說明了魯迅先生看到舊社會的罪惡他無法控制對舊社會的痛恨而怒形于色，從而表現了魯迅對舊社會的痛恨，對下層勞動人民的極大憤怒。4、體會下面兩句話的意思和蘊涵著的感情。（1）江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子

27、的皮膚。答：這句話寫出了江南的雪滋潤美艷的特點，表達了作者對雪的熱愛的贊美思想感情。（2）（雪花）在睛天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。答：這句話寫出了朔方的雪花在晴天之下，旋風忽來，蓬勃奮飛，旋轉而且升騰的特點。形象地表現北方的雪譜寫了一曲最為動人的樂章，凜冽的天宇下，北方的雪儼然是一個斗士，是一個奔放的挑戰者，它象征為了追求美好生活而不屈的抗爭的思想感情。四）句子的表達效果1、讀下面的句子，注意帶點詞語的感情色彩。（1）在黃洋界和八面山上，還用它擺過30里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎。答：這句話中

28、“魂飛魄散”、“鬼哭狼嚎”兩個詞寫出了敵人落荒而逃的情景，更是贊揚井岡山竹子的重要作用和不朽功績。（2）你永遠那么青翠，永遠那么挺拔，風吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭。答：這句話中“青翠、挺拔、從不改色、永不低頭”這些詞語滲透出作者的贊美之情，它們不僅是在贊頌竹子，更是在歌頌革命根據地人民在過去和現在所表現的崇高品質。2、體會下面句子中帶點詞語的感情，并用它們寫句子。（1）誰也沒心思多觀賞這春天的美景，一個個心急如火，只顧攢足勁兒往前趕路。答：“心急如火”指心里急得像火燒一樣，形容非常著急。從中體會出兒童團員們想盡快追上紅軍大部隊的急切心情。心急如火 （2）他們跋山涉水，餐風宿露，途經劍

29、閣、江油、中壩、北川、茂縣等地。答：“跋山涉水”指翻山越嶺，堂水過河，形容旅途的艱苦。從中體會出兒童團員的為了追趕紅軍大部隊克服了重重困難的頑強精神品質。跋山涉水 3、聯系上下文，回答括號里的問題。（1）山那邊的山啊，鐵青著臉。（這是寫山的顏色嗎？）答：這句話運用了擬人的修辭手法，把山當人來寫，表面上是寫山的顏色，其實是寫作者爬上山頂看見的依然是山后失望，沮喪的心情。（2）我爬山那一座座誘惑著我的山頂。（“山頂”的誘惑力在哪里？）答：“山頂”的誘惑力在于登上山頂就能看見山那邊的海。實現理想的路程固然艱辛，但這是在向著理想邁進。4、“它長得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會斷。”這樣寫有什

30、么好處？ （答：這樣寫的好處是這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了小桃樹的外形瘦弱，突出了桃樹生命力頑強的思想感情。）5、讀一讀，注意加點詞語，體會句子表達的感情。（1）河邊的卵石，正是這樣日日夜夜不停地向我們講著自己的歷史，總是這樣娓娓動聽地在水流聲里講述著它們奇妙的遭遇。答：這句話中“娓娓動聽”一詞是修飾語，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了卵石訴說自己生命歷史時說話動聽，情趣盎然的情景，使讀者陶醉其中。（2）第二天早晨，天剛放亮，我一骨碌爬起身又去看那田螺，一下子怔住了。答：這句話“一骨碌”、“一下子”兩個帶點的詞都是副詞，“一骨碌”形象地寫出了作者看田螺的急切心情，突出作者對田螺的關心，“一下子”形象地寫出了作者在極短時間內對田螺的舉動不能理解而發呆、吃驚的神態。6、讀下面的一段話，說一說，作者是如何描繪琴聲的，琴