1、1（2015屆北京中考）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：班上準備召開名著閱讀經(jīng)驗交流會，分享同學們閱讀名著的經(jīng)驗。請以你讀過的一部名著為例，寫一段話，簡要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗。題目二：學校校刊準備開辟“走進博物館”欄目，分享同學們參觀博物館（或紀念館）的收獲。校刊主編向同學們征稿。請你寫一篇稿件，簡要寫出參觀某座博物館（或紀念館）后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。要求：（1）內(nèi)容真實具體，語言準確得體。（2）字數(shù)在150-200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。【答案】題目一：這段時間，我讀了三國演義，想和同學們分享一下閱讀經(jīng)驗。首先，要讀懂名著，一定要了解作者的

2、簡介和這部小說的寫作背景，這樣會更有利于了解小說的內(nèi)容和主題。其次，要讀懂名著，還要學會找到小說情節(jié)發(fā)展的線索。在三國演義中， 我們可以按照國家的不同，列出各國的主要戰(zhàn)場及主要人物。俗話說得好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，要真正讀懂名著，還要反復揣摩。題目二：在暑假時，我參觀了首都博物館舉辦的“少數(shù)民族服飾展”。這次展會陳列了一萬多件民族服裝，讓我對白族、傣族等眾多少數(shù)民族的服裝、飾品、織物有了深刻了解。同時，在展覽現(xiàn)場，還有人專門展示蠟染、刺繡等已經(jīng)離我們遠去的技藝。展會不僅滿足了我的好奇心，還讓我感受到了民族手工業(yè)者的智慧和中國傳統(tǒng)文化的博大精深。總之，這次活動引起了我對當少數(shù)民族服飾以及技藝

3、的深厚興趣。2（2015屆北京中考）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：對話是現(xiàn)實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花請你以“對話”為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對對話的認識題目二：超級智能住宅這篇科幻小說的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會怎樣收場，超級智能住宅里又會發(fā)生怎樣的故事呢？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數(shù)在600800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。【答案】

4、例文：對話今天，我正隨意地翻看著練習本，沒想到的是，它竟然說話了！“主人，你翻我干什么？又在打發(fā)時間是吧！”練習本說。“呵呵”我笑而不語。其實我就是在打發(fā)時間嘛，這種事說出來怎么好意思呢？“那正好，我問你兩個問題，你可要如實回答。”練習本一本正經(jīng)地說。“嗯。”我想都沒想就答應了，爽快！“語數(shù)英各有各的練習本，上什么課就用什么練習本。那么，請問，你有時上數(shù)學課為什么用日記本來驗算數(shù)學題呢？”練習本雙手掐腰，問道。“那是我”我十分無語。“那是你懶得去仔仔細細地找筆記本！你看看你那個日記本上，數(shù)學算式哪兒都有，亂七八糟的，干凈的地方有多少？”練習本一口咬定我是懶得去找筆記本。“我我我知道錯了。平時上

5、課前總是忘記拿出筆記本做好課前準備，當需要用時才慌慌張張地隨便掏出一個本子，不管是什么就開始寫。”我紅著臉說，很是不好意思。“你既然知道錯了，這件事就原諒你吧。現(xiàn)在開始問下一個問題。請問，我的主人，你為什么要買那么多練習本呢？其實根本就用不完，買過多的練習本不就是浪費錢嗎？”練習本問道。“每次去買本的時候，都是一大摞批回來的，是因為一個一個的買本太費錢，所以才一次批一大摞回來的，圖便宜嘛！還有，我每次去逛商店時，一見到自己喜愛的本子，就止不住得想買下來收藏”我說。“哼，我看就是浪費！浪費，浪費，浪費！”練習本現(xiàn)在可真是有些不講道理了。“那好吧，我錯了總可以吧！懶得跟你斗。”我對這種胡攪蠻纏的家

6、伙算是無奈了。“嘿嘿。其實你也不是那么壞，人嘛，有壞處也有好處的。你平常在上課的時候，會把老師講的一些內(nèi)容偷給我吃，也就是做筆記，你的那些筆記本都很羨慕我呢！課堂筆記是一種很重要很重要的復習必備材料，比某些卷子啊、復習資料有用的多呢。因為復習時，老師講的肯定沒有平時講的細，而筆記卻正好能彌補了這個缺陷，所以隨堂筆記就像你們?nèi)祟惓Ｕf的“攝像機”一樣，能“錄制”上課的整個過程。”練習本說得頭頭是道。我一定要改正練習本所給我提出的缺點，把優(yōu)點繼續(xù)保持下去！超級智能住宅續(xù)寫那只從柜子里滾落出來的箱子正好停在了他的腳邊。他氣急敗壞地狠狠地踢了那箱子一腳，不成想那箱子卻說話了：“根據(jù)你設定的程序，在你需要

7、幫助的時候我就要及時出現(xiàn)，給予你必要的幫助。”他望著這只正在自動打開的墨綠色的鐵皮箱子，終于想起來了，這只箱子里存放著那把打開房門的鑰匙當初他設計這座人工智能住宅的時候，突然忽發(fā)奇想：萬一這人工智能住宅的電腦失靈的時候，我們走不出去這房子該怎么辦？思來想去，他就設計了這個程序：只要房子的主人三天沒有走出這個房子，存放鑰匙的綠色鐵皮箱就會自動從柜子里滾出并自動打開。他趕緊從箱子里拿出那把鑰匙，走到門口，把鑰匙插進了鎖孔。鎖立即說話了：“對不起，鎖不能打開！”他憤怒地大喊：“為什么不能打開？”鎖語氣溫和地說：“根據(jù)程序，我只能聽從房子的指令。”他對著房子大喊：“快給他指令，把門打開！”房子卻依舊用

8、平靜地口氣說：“你沒有理由要出去！我會照料你，一直到你老死。”他頹然地一屁股坐到了沙發(fā)上他知道，看來他今生恐怕真的再也無法走出這間屋子了。即使他想和這間屋子同歸于盡也不可能因為這間人工智能住宅設計了自動防火防電防盜防自殺等功能。好久，他才掏出了手機，想給實驗室里的一個合作伙伴打電話，讓他來打開房門。不想，任他怎么撥打，電話就是打不出去。正在他一臉茫然地時候，房子說話了：“我已經(jīng)屏蔽了信號。我會照料你，一直到你老死！”“我不需要你的照料！我要出去！”他把手機狠狠摔在了地上，歇斯底里地吼道！回答他的，是死一樣的沉寂就這樣，在人工智能住宅里，他過起了衣來伸手飯來張口的日子，每天除了吃飯就是看電視睡覺

9、從墻上掛著的電子掛歷上，他知道自己已經(jīng)在這所房子里呆了一年。有一天，他正在睡覺，突然被一陣敲門聲驚醒。等他到客廳的時候，被看見的一幕驚呆了：妻子和一個男人正從打開的房門往屋里走他張開懷抱，飛跑過去，一把抱住了妻子。他從妻子的口里得知了事情的原委：那天，妻子本來只是賭氣走出了房間。原想幾天之后，他一定會接她回去。不成想，三天過去了，丈夫沒來接她，五天過去了，丈夫還沒來接她。給他打電話，電話也接不通了。她意識到可能是出了什么事，就趕緊坐車來到了這所房子前。不論她使用什么方法，都打不開房門。于是，她在網(wǎng)絡電視報刊上發(fā)了懸賞啟示：誰能打開這所智能住宅的房門，她將付100萬美元的酬金。但是，令他失望的是

10、，前來的人都以失敗而告終。后來，有一個電腦工程師問她，房子里儲備的食物能夠他吃多長時間。她搖搖頭說不知道。也許是一個月，也許是一年，也許是幾十年。工程師搖搖頭說：“那就看運氣吧。要打開這所人工住宅的門，至少要一年的時間。”就這樣，她幾乎隔三差五就會去他同事的實驗室去打聽消息。終于，在今天，同事高興地告訴她，找到開門的方法了！他好奇地問妻子身后那個男人：“你用什么方法打開的？”工程師說：“我對這所智能住宅所有的結(jié)構(gòu)程序甚至電路都進行了仔細研究，幾乎窮盡了所有的辦法，但是結(jié)果都不理想。就在我失望的時候，我忽然靈機一動，因為我突然想到每次來開門的時候，房子總是一成不變說“我會照料他，一直到他死”這句

11、話。我想：這句話會不是就是是打開房門的指令呢？今天過來把這句話一輸入，門果然就開了。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。3（2015屆廣東廣州中考）閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）地鐵客的風格這篇文章，反映了不同地區(qū)的人的性格及其地域文件。同樣，我們生活中的許多細節(jié)，也可以反映出廣州這座城市豐富的文化內(nèi)涵和獨特的精神面貌。請你結(jié)合身邊的鮮活事例，以“廣州風格”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。不得抄襲地鐵客的風格一文的內(nèi)容。【答案】例文：廣州風格之羊城美食愛上一座城市的理由有很多種。一條古舊小巷里散出的淡淡鄉(xiāng)愁

12、，一個暖風輕拂的艷陽天里恍然醒悟的陳年舊事，甚至街角邊一塊風中搖晃的食肆招牌多年以前，曾和心儀的那個人一起在臨街的窗邊喝下午茶，往事就在這時候急促地撞到眼前，舉箸間，竟有欲語還休的惆悵。生活其實很簡單，你不能否認，許多事情都和吃吃喝喝有關。廣州是一個奇怪的城市，現(xiàn)代與古舊縱橫交錯，前衛(wèi)和保守相安無事，庸俗與典雅相得益彰。這個忙忙碌碌車聲喧囂的城市，更充斥著濃郁的人間煙火氣息：廣州的女孩子可以不靚，卻以不會煲靚湯為恥；“一日三餐”應該是打發(fā)日子的常規(guī)方式了，廣州人卻是“三茶二餐加夜宵”，許多大事小情必得在餐桌邊吃吃喝喝才能皆大歡喜。外地人可能認為廣州人繁復瑣屑的餐飲文化有些小題大做，把一個簡單的

13、“吃”字搞得十分復雜，不就是吃吃喝喝這點事么？那么，你須得在廣州住上個一年半載，才會對此心領神會：因為廣州的飲食業(yè)在全國首屈一指，更擁有一大批歷經(jīng)百年而不衰的老字號。廣式月餅、嘆早茶、吃蛇早已全國各地開花，更不用說廣州酒家的滿漢全筵、北園酒家的時果美點、泮溪酒家的點心宴、南園酒家的潮州菜、大三元的紅燒大裙翅、大同酒家的金牌化皮乳豬等等歷經(jīng)歲月而不衰的傳統(tǒng)招牌菜式了。“食在廣州”早已名滿天下。當然，你也可以說“食在成都”，“食在北京”，或“食在上海”之類的，可隨著粵菜縱橫南北，你也不得不承認這樣一個現(xiàn)實：全國大大小小的城市里眾多的酒家食肆，仍以粵菜為尊。只要你會點，你敢點，廣州的酒家總能做出讓你

14、瞠目結(jié)舌的菜式來。廣州人的確沒什么是不敢吃的。曾在街邊茶肆看兩個淑女把一盤水蟑螂嚼得津津有味，驚恐之余，卻不知：人家吃得香著呢！一道大菜就像一出戲的高潮部分，煎炒烹炸煮，各有絕招，亮相的瞬間總能引來驚呼，相比之下，類似水蟑螂般街頭巷尾的小吃可能就有些上不了臺面和排場。試想，長沙的臭豆腐干是有名氣，但如果宴請賓客時在正餐前后端上來這么一盤子，一定會大倒胃口。小吃只能是小巷子深處的一縷鄉(xiāng)愁，是媽媽做的手搟面，是尋舊懷古的附著物，是不期而遇的故交舊知。許多城市都有自己的特色小吃，每個小吃的后面還鐵定有一段故事，在都市鋼筋鐵骨的叢林里，小吃就這樣成了尋舊的代名詞，更成了都市文化的一部分。廣州的小吃似乎

15、已經(jīng)被粵菜的盛名所掩，沒了光彩。殊不知，廣州人一樣也可以把它吃得跌宕起伏，滿嘴留香，難棄難離。而能將“食在廣州”的精髓演繹得精彩的惟有廣州西關的上下九商業(yè)區(qū)了。廣州西關美食全國聞名，當年走街串巷的云吞、飛機欖、糯米糍、糖沙翁只能算做小菜一碟，蔚為大觀的是無處不在的茶居和數(shù)不勝數(shù)的老字號小吃。嶺南飲食上的稱謂和時尚，許多都來自西關或與西關有關。 “尋春飲案何處去，食在廣州第一家”西關就是這樣一個所在。清晨，上下九步行街的人還不算太多，在茶香氤氳中信步邁進街邊騎樓下的一小店，可能就是陶陶居，或蓮香樓，或荔灣名食家，這些去處就在街邊，須知，上下九騎樓街的每一座宅子可能都有上百年的歷史。幾乎所有的西關

16、小吃都能在第十甫路的荔灣名食家品嘗得到。如荔灣艇仔粥、伍湛記及第粥、南信姜撞奶、南信雙皮奶、歐成記上湯鮮蝦云吞面等都是上上之選！當然最有名的還是荔灣艇仔粥，此粥品還有一段典故：舊時廣州西郊，河道兩旁遍植荔枝樹，每逢夏日黃昏，不乏文人雅士及各方游客來此游玩，其中有些小艇專做粥生意，每有客人需要，便搖艇送粥上門，因此得名“艇仔粥”。艇仔粥以新鮮的河蝦或魚片做配料，后來還增加了海蜇、炒花生、涼皮、蔥花、姜片等，吃前當即煮粥滾制，芳香撲鼻，熱氣騰騰，十分鮮美。現(xiàn)在荔灣名食家的前身即是廣州老字號歐成記的所在，小店只有一層，常常客滿，也常見食客固執(zhí)地站在桌邊等位。西關具有代表性的小吃還有銀記腸粉；廣州酒家

17、的灌湯餃、蝦餃、燒麥、蘿卜糕、芋頭糕；泮溪酒家的馬蹄糕、炸芋角；蓮香樓的雞仔餅、老婆餅、龍鳳結(jié)婚禮餅；順添記的涼拌魚皮；林林的牛雜、豬紅湯等等，當然，這些好東西你在上下九路一走就可大快朵頤只要你有一個好胃口。穿越上下九路古舊的騎樓街，繞過店門口精細的鏤空酸枝屏風，選定一個靠窗的紫檀木桌，這往往是一張老桌子，已經(jīng)擦得油黑凈亮，這還可能是康有為、孫中山、魯迅、許廣平、巴金用過的桌子，上面分明浸淫著滄桑歲月。就這樣，一碗粥面、二塊點心、三杯淡茶，光陰就在這時停頓了。不是尋舊，也可能你只是初次來到廣州，你滿腦子還是人民路高架橋下逼仄的生存空間和那些亂七八糟的惱人心事，人生有時候需要放松或放棄，那么，不

18、妨就在此地、此時坐下來，看窗外。4（2015屆福建莆田中考）請以“我終于說了公道話”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文體符合要求；（2）字數(shù)不少于600字；（3）不得抄襲或套作；（4）作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】例文我終于說出公道話烏鴉是一種通體漆黑、面貌丑陋、叫聲嘶啞的鳥，因此遭到普遍的厭惡。一般人認為，聽到烏鴉呱呱地叫，很不吉利。一次在旅游的路上碰到許多烏鴉，在林中，在路邊，飛來飛去，互相追逐，好不自在。后來導游告訴我們，烏鴉在日本被稱之為孝鳥，它們的行為受到人們的敬重，小的時候大烏鴉喂食給小烏鴉，等到大烏鴉老了后，小烏鴉就喂食給老烏鴉，直到老烏鴉死去。烏鴉不僅是孝鳥，

19、還是智慧之鳥，當它們發(fā)現(xiàn)在石縫中有昆蟲又吃不到時，烏鴉會嘴銜著細樹枝的一端，將另一端插入有蟲的石頭縫隙中，趁著受驚的蟲兒往外爬時，很快叼著小蟲飛走。如果銜到一枚堅果，它會將堅果從高空丟到馬路上的斑馬線處，車來車往會將堅果壓碎，等交通綠燈時，它馬上飛到人行斑馬道上，享用著這頓不太費勁、又無車輛打擾的美餐。雖然烏鴉很愛吃農(nóng)民的東西，但是，現(xiàn)在烏鴉已經(jīng)很少吃農(nóng)民的東西了。在北京，有十萬只烏鴉在幫清潔工清理垃圾。現(xiàn)在人人都感謝烏鴉。 我查了一些有關烏鴉的資料，想為烏鴉說句公道話。在李時珍本草綱目·禽部中記載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。”大意是說：小烏鴉在母親的哺育下長大后

20、，當父母年老體衰不能覓食或者雙目失明飛不動時，它們的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到父母的口中，從不感到厭煩，直到老烏鴉臨終再也吃不下東西為止。烏鴉擁有這種值得我們?nèi)祟惼毡榉Q道的美德養(yǎng)老、愛老、敬老，所以有“烏鴉反哺”之美譽，它是動物中的楷模和佼佼者，也是我們?nèi)祟悓W習的榜。我終于為烏鴉說了句公道話。【解析】試題分析：首先要理解文題中的“公道話”的含義，即指有公正道理的話。“我”，可以寫自己的經(jīng)歷的一件事，可以寫自己的見聞，發(fā)表自己不同的看法。“終于”有兩個理解，一是自己說“公道話”的不易，經(jīng)過思想斗爭，二是“我”努力搞明白了一個問題，糾正了別人錯誤的認識。文章首先要擺出“不公道”

21、的現(xiàn)象，先擺出“不公道”的認識，可敘述事例或分析原委，最后表達一下自己“終于說出公道話”的結(jié)果或心情。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。5（2015屆福建福州中考）閱讀下面材料，按要求作文。星星羨慕太陽的耀眼，太陽欣賞星星的柔和。是的，星光和陽光都能引動詩情。對此，你有何經(jīng)歷、見聞，或有何看法、感悟，請自擬標題寫一篇記敘文或議論文。要求：不少于600字；不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。【答案】例文：學會欣賞別人星星羨慕太陽的耀眼，太陽欣賞星星的柔和。對于人來說，沒有相互的欣賞，就沒有了彼此的了信任，更不存在友情的發(fā)展。所以，欣賞是世間最美好的東西，它能把我們心中的冰雪融化，是我們發(fā)

22、現(xiàn)別人的優(yōu)點，更加的了解別人。那么，欣賞到底是什么？欣賞是一種情懷，著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼里，世界是美好的，他把人和人的優(yōu)點都看得清清楚楚，這樣才能天天感到生活帶給你的樂趣。而對于那些尖酸刻薄，對別人指手畫腳，把別人的缺點能夠一一指出的人，他的世界僅僅是黑白兩色的，沒有任何光彩，當然，他會感到生活是如此壓抑。欣賞是一種互補，兩個人之間，互相發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，吸取優(yōu)點，的缺點變得渺小，這樣就會起到一種互補的作用，會讓兩個人共同前進；相反，如果兩個人都發(fā)現(xiàn)了對方的缺點，那么對兩個人都沒好處，將會變得

23、越來越糟糕。欣賞是一種冶煉，學會欣賞別人，是自身修養(yǎng)不斷提高的一條捷徑，也是對人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會樹立一種榜樣，有句古話說得好：“金無足赤，人無完人。”提示了一個客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。學會欣賞別人的人，就像走進一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼的紅色；反之，在不會欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋，黯淡的荊棘。星星羨慕太陽的耀眼，太陽欣賞星星的柔和。學會去欣賞別人，會讓你走進另一個世界。【解析】試題分析：

24、本題可抓住引導語中“星星羨慕太陽的耀眼，太陽欣賞星星的柔和”理解其含義，了解“星星”與“太陽”的關系，抓住“羨慕”“欣賞”兩字，即可擬寫作的感想點，即以“欣賞”為話題，從這個角度來寫在生活中每個人如星星如太陽都自己烏光輝的一面，要學會欣賞他人。或?qū)懹洈⑽模瑢懽约菏侨绾涡蕾p一個人，讓他的“光輝”照亮自己的。可以寫議論文，先擺出一些人自以為是，總以為自己比別人強一這現(xiàn)象，引出話題“學會欣賞”，擺事實，講道理，分析學會欣賞他人對自己的好處，最后總結(jié)問題，強調(diào)“學會欣賞”的意義和重要性。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。6（2015屆廣東佛山中考）按要求作文。（50分）請以“我真幸運，能

25、成為你（您）的 ”為標題，寫一篇作文。要求：“你”和“您”任選其一，然后在題目橫線處處填上的詞語，補充題目。立意自定文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。不少于500字，如寫詩歌，不少于20行文中不得出現(xiàn)真實的地名校名和人名【答案】例文我真幸運，能成為你的影子走近你，融入你，成為你的影子，我真幸運。愛如美酒，原以為可借此銷愁，誰知卻愁上加愁；你如美酒，任憑他人品評艷羨，卻始終保持著濃郁的醇香！題記初次走近你，是在課文中。“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。”字里行間透露著一股綿綿的愁緒，可當時我想，借詞抒愁的人不在少數(shù)，便

26、沒有放在心上。后來，是在電視劇中，才知道你滿懷深情與憂愁地說，倘若亡妻還在，定當尋一桃花源源隱居，剎那間被你的愁情感染，被你的深情打動。你出生于烜赫一時的滿清貴族家庭，出身顯赫，躍然王公之列；享盡榮寵，更是萬人莫及。身為明珠嫡傳長子，被視為明珠之掌上明珠。可顯赫的出身并沒有使你驕橫縱容，沒有使你被塵世的紛繁迷亂雙眼，卻使你橫溢的才華得以盡情展示。你天資聰穎，少年英才，博通經(jīng)史，工書擅畫，二十二歲即考中進士，后為御前侍衛(wèi)，前程似錦，令人艷羨。只是這些，都消釋不了你心中的憂愁。“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生。”在你現(xiàn)存的三百多首詞中，“愁”用了九十次，“淚”用了六十三次，“恨”用

27、了三十九次，其它如“斷腸”、“傷心”、“惆悵”、“凄涼”等字句，更是比比皆是。讀你的詞作多了，越發(fā)對你有更深的了解，可也越發(fā)感覺似乎有一種憂愁融入我的內(nèi)心。這有限的字詞怎能道盡你心中無限的哀愁？是什么讓世人眼中的天之驕子如此愁悶？或許有三愁，讓你沉溺痛苦之中，無法自拔。第一愁，莫過于與表妹雪梅的分離。雪梅冰清玉潔，才智過人，你們青梅竹馬，心心相印，私定終身，本是令人羨慕的才子佳人，怎奈封建的樊籬卻偏偏容不下美麗的愛情之花。雪梅被送入皇宮，后吞金自殺，自此天人永隔，你痛不欲生！第二愁，則是妻子的去世。你十九歲與盧氏成婚，性格相合，情感其篤，新婚美滿，志趣相投，詩詞唱和，琴棋互慰。原以為上天要撫平

28、雪梅的傷痛，怎知給了你沉重的打擊。隨帝出巡，夫妻離別，雖依依難舍，日夜思念，但終有團圓之日。怎奈三年后盧氏病逝，夫妻永訣，陰陽相隔。你悲痛欲絕！第三愁，是你身在宦海心卻游離于世俗紛繁的矛盾。在世人眼中，你前程似錦，好不風光，但誰又知你心中的向往。字里行間，隨處可見愁的身影，這是你真實的精神世界；綠水亭里，與貧寒知己把酒言歡，這是你的真情流露；桃花源中，與愛人長相廝守，這是你的真正夢想。而你的夢，終難圓。讀你的詞，我融入了你似海的深愁，也難以自拔。成為你，只能是一種奢望。我沒有你的天才稟賦，沒有的風流倜儻，沒有你的才華橫溢，沒有你的勃郁詩情，沒有你的多愁善感。沒有你的風華絕代，我只能在此，對你抱

29、以深深的景仰。我也不想像你那樣歷盡滄桑與坎坷，遍經(jīng)人間惆悵事，讓人感慨與唏噓。 我想成為你心中的那個“你”，不受世俗紛繁，塵世喧囂的紛擾，與知己把酒言歡，與紅顏常伴左右，自由自在，不受拘束地活出精彩人生。“胸納幽蘭，神容略若”。納蘭容若，我愿在你這杯醇香的美酒中，一醉不復醒，沉靜為你一片清影。【解析】試題分析：根據(jù)文意來理解，此文是要求寫人與人或人與事物兩者之間的關系，可以從“甘為他人付出”或表達兩人關系的親密，贊美一種情感如“親情”或“友情”這點上來立意，更可以從對某一事物的酷愛表現(xiàn)自己的精神與靈魂溶化其中這一點來表現(xiàn)主旨。文題可填的詞語很多，簡單一點的如“兒子”“女兒”“朋友”“伴侶”，含

30、蓄有韻味一點的有“綠葉”“眼睛”“影子”。比如寫“我真幸運，我能成為你的影子”。可以從“我”如何走近“你”，融入“你”，成為“你”的影子這一方面來寫，根據(jù)個人的經(jīng)歷和閱讀積累，走近你，融人你，成為你”中的“你”具體起來。“你”，可以是一個現(xiàn)實中的人物，可以是一個文學形象，可以是一處自然景物或景觀，也可以是一部文學作品，然后寫出“走進你”、“融入你”、“成為你的一部分即影子”的含義、原因和具體做法（即怎樣“走進、融入、成為”“你”）。“走進”，是認識或了解之初，是“融入”的前提。“融入”，是認識或了解的深入，也可以是“我”與“你”的心靈交流或?qū)υ挘恰俺蔀椤钡睦碛桑彩恰俺蔀椤钡那白唷！俺蔀椤保?/p>

31、可以是 “已經(jīng)成為”，也可以是“正在成為”，也可以是“要成為”或“希望成為”。總之，是“走進，融入”的結(jié)果。“走進你”“融入你”是文章主體內(nèi)容的基礎，“成為你”是文章主體內(nèi)容的升華。“走近你”“融入你”“成為你”這三點應都寫到，且體現(xiàn)出層次性。寫好這篇作文，一方面要理解好題目，立意要盡可能深刻、高遠，體現(xiàn)出積極向上的格調(diào)；另一方面，要自信，充分調(diào)動素材積累和各種表現(xiàn)手段，凝神聚氣，一氣呵成。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。7（2015屆貴州安順中考）從下面兩題中任選一題作文。題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。朋友，我敢保證你在過往的歲月中完成過無數(shù)的約定：相約一起在絢麗的春

32、天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長大的你想過沒有，應該與明天的自己有個怎樣的約定呢?請以“我與明天的自己有個約定”為題目，寫一篇作文。題目二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。雁過留聲，人過留名。王勃一生短暫，留下滕王閣序；曹雪芹嘔心瀝血，留下紅樓夢青春年少的你，此時或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無限，什么也沒有留下。無論怎樣，它們一定會引起你深深的思考。根據(jù)以上材料，請以“留下”為話題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名

33、等透露個人身份的信息。書寫規(guī)范，不少于600字。不得抄襲試卷中的材料和他人作品。【答案】例文：我與明天的自己有個約定未來是詩，優(yōu)美而深沉；未來是夢，奇妙而遙遠；未來是藍天，廣闊而充滿希望。我與明天的自己有個約定。我要通過我的努力，在前方與明天的自己相遇，然后又走向更寬廣的路。明天的我，樣子是模糊的，也許是個畫家，用畫筆描繪出千山萬水；也許是個文學家，用文字表達出心里的感受；也許是個空中乘務員，用微笑帶給乘客快樂的旅途；也許是個機器人制造者，用聰明的頭腦設計并制造出最實用的機器人 雖然我不知明天的我長什么樣子，也不知明天的我將要去哪里。但我知道我現(xiàn)在一直在努力著，進步著。只要按我腳下的這條路一直

34、走，一定會在某一個充滿光明的地方遇到它，明天的自己。曾經(jīng)，我放棄過努力，那一段庸庸碌碌的時期，甚至讓我對未來失去了希望：那時，我只是個小學生，一個普通的小學生。自三年級起，我的成績在班上就是差等生，我嘗試過努力，卻屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。小小的我承受不了這么多次的失敗，便沉淪到了自甘墮落的地步。那個時候，天空，是灰色的，烏云，哭泣著。眼淚打濕了我的臉頰，也淋濕了我的心。但是我不氣餒，越是受挫越是向前。終于經(jīng)過我的努力，一縷金色的陽光穿透了烏云，灑在了我的臉上、全身。多么溫暖的陽光。就在畢業(yè)考試成績公布的那一天，我的世界突然亮堂起來，我以總分197分的好成績突破了我人生的第一個重要關卡。我知道，那一

35、定是我的未來在呼喚我，它第一次把神圣的力量給了我，那便是自信。我明白我并沒有那么差，我變得更加有信心，學習也變得更加有動力。我正式朝著美好的未來起航。進入初中后，我熱愛學習，我領略了語文的美好、數(shù)學的魅力、外語的生動、互聯(lián)網(wǎng)的時尚。成績一路突飛猛進。我變得更加熱愛學習和更加自信。現(xiàn)在，我正趕在一條充滿光明的道路上，明天，在前方向我召喚。我一定會握住你的手，奔向美好幸福的未來。一定會與明天的我相會。留下你的芬芳也許在熙來攘往，車水馬龍的城市，在跟著時代的匆匆步伐中，你什么也沒留下，更是把心靈捂得嚴嚴實實，讓人怎樣都不能闖入你的心門。 在追求完美的同時，在擺脫缺陷的同時，你也許很瞧不起那些所謂低俗

36、的人。不愿沾染他們，怕近朱者赤，近墨者黑。怕和他們相處久了，會和他們一樣低俗。你也許不知道，因為這樣，你和他們之間又多了一道隔閡，你會又多了一個缺陷。這個缺陷就是不愿和別人相處，不愿幫助別人。存在著等級觀念和居高臨下的心態(tài)。這樣的你，又怎么會是完美的呢？ 也許，你一直不知道，那些所謂低俗的人，興許比你更努力地追求完美，更希望把自己的缺陷更正補足。也許你一直不理解，他們和你平等，并不比你底低下。或許，你其他的缺點正是他們可以幫你的地方，他們在你做得不足的地方做得比你好，你應該在這方面向他們學習。 你不如將心比心，你是瞧不起他們，自認為他們比你低下。如果他們也瞧不起你，認為你是低俗的，那你會怎么想

37、呢？ 不知道你有沒有讀過一本名叫撒哈拉的故事的書，講的是臺灣人三毛和西班牙人摩西在非洲的生活瑣事。三毛本可以過上優(yōu)越，富裕的生活。但她卻希望到艱苦的環(huán)境里到大自然里鍛煉自己，體驗自然，使自己的意志得到磨練；使自己的人格精神和毅力得到升華。 剛開始讀到這本書時，覺得她好傻。后來漸漸被她的精神品質(zhì)感染。她讓我明白了：人是應該追求高尚告高潔的精神品質(zhì)，但不應該在問溫室里養(yǎng)尊處優(yōu)。因為這樣人與人就缺少了溝通交流，人與人之間就只有隔閡，不會互幫互助了。 其實人與人之間不正需要這種取長補短，互幫互助的精神嗎？ 現(xiàn)在，你只需敞開你的心扉，拉他們一把，留在你和他們之間的，將是無盡的美好 留下你的芬芳吧。它將熏

38、渲染一片地，陶醉一方人 興許，你也會擁有他人的一片芬芳。【解析】試題分析：文題一的含義即“展望未來”，以此來理解題意。“我與明天的自己有個約定”要從兩個方面來擬寫寫作的內(nèi)容，一是“明天的自己”應該是個什么樣的自己，通過想像生動的描寫一個未來自己的生活狀況及形象特點；二是緊扣文題中的“約定”一詞，理解其含義，有“約定”，就要考慮如何“赴約”，自然就引到目前如何努力培養(yǎng)自己的問題上，寫寫自己現(xiàn)在為了這個“約定”，如果努力學習的。抓住這兩點內(nèi)容來寫，基本就扣住了文題。文題二，可把“話題”視為半命題，想一想，“留下”什么，誰要“留下”什么的問題。填寫一個生動別致的文題，然后作文。比如寫“留下一片芬芳”

39、，有兩種思路，一是把“芳香”理解為“美好的往事”，回憶一段美好生活，抒發(fā)對往日生活的懷念，把生活的“芳香”留下，帶著“感恩”與“懷念”繼續(xù)前行。二是抓住“留”“芳香”兩詞破題，“留”可理解為“送給”“奉獻”，“芳香”應指一切美好的精神和思想，所以，文章的含義可理解為要在社會中發(fā)揮“正能量”，輸送“正能量”。可以選所見所聞的社會事件或自己的親身經(jīng)歷為材料寫記敘文，用具體的一件事說明某個人或某類人或自己是如何表現(xiàn)美好的道德、精神、思想，為社會輸送“正能量”，為社會“留下一片芳香”的；也可以寫議論文，把所選的事例做為論據(jù)，分析說理，說明每個人都應當給這個社會給自己的生活給身邊的人“留下一片芳香”做一

40、個有益于社會的人，這是做人的價值所在。文章中要注意點題“留下你的芳香”，點化題旨，抒發(fā)感想，發(fā)表議論。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。8（2015屆海南中考）閱讀下面材料，寫一則招領啟事。（5分）昨天（2015年6月24日）下午，有位同學在學校閱覽室拾到一個紅色錢包，錢包內(nèi)有人民幣55元，一張飯卡。這位同學把錢包交到了德育處。請你以學校德育處的名義擬寫一則招領啟事，請失主到學校德育處認領。【答案】 招領啟事 昨天下午，有位同學在學校閱覽室拾到紅色錢包一個。內(nèi)有人民幣若干元，飯卡一張。請失主到學校德育處認領。 學校德育處 2015年6月25日【解析】試題分析：“招領啟事”是實用文

41、體，注意要有標題且首行居中，沒有稱謂，但有落款與時間。內(nèi)容要寫清檢拾物品的時間、地點和認領物品的地點。錢數(shù)不要詳示，無須敬辭。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。9（2015屆海南中考）下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。在英國一個鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。獲救的孩子是一個貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來的心愿

42、。農(nóng)民很快樂，老貴族也很快樂，因為他們終于完成了自己的心愿。多年后，農(nóng)民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學獎。他就是青霉素的發(fā)明者亞歷山大弗萊明。 那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴重的肺炎。但幸運的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。要求：自選角度，自定主題；自擬題目，自定文體（詩歌除外）；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（2）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴寫成一篇文章。新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進入市場。此手環(huán)最突出的特點就是“智慧”。為檢驗產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會征集了

43、十名體驗者，我有幸成為其中一員。十天的產(chǎn)品試用、體驗，真讓我大開眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡直太神奇了！于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場。要求：自擬題目，自定文體（詩歌除外）；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】例文滴水之恩，當涌泉相報貧困的農(nóng)民救了一個貴族的公子，貴州家庭資助農(nóng)民的兒子接受高等教育，這是一個典型的“感恩”故事。讀了這個故事，我想到了那句俗語“滴水之恩，當涌泉相報”。從”滴水之恩，當涌泉相報“到”烏鴉反哺“再到”羔羊跪乳“，感恩都是人間真情的一種表白。從古至今，感恩被世人傳頌，感恩之花是世間最美的一枝。三國時期，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出

44、山。諸葛亮為報這知遇之恩，替劉備設計了奪取中原土地的妙計。劉備死后，諸葛亮又輔佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。白娘子為了還許仙一個恩情，幫助許仙克服一次次危險，最終才有了矢志不渝的承諾和忠貞的愛情。這段佳話誰又能說不是感恩促成的呢？李密一篇陳情表感動了多少炎黃子孫？李密為報祖母的養(yǎng)育之恩，放棄官位，毅然決然地守候在祖母的病床前端水送藥。”臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年“。多么真摯的表白！父母給了我們黑色的眼睛，我們用它去尋找光明。生活，可以貧困，但不能潦倒，我們要用父母賦予我們的黑色眼睛去尋找心中的光明。打開心靈的窗戶，感受風的自在與清涼，眺望原野的生機與開闊。再回頭看看，身后有我們的

45、父母在默默地守護和支持著我們，他們給了我們生命、幸福和快樂，我們能給他們什么呢？我們應該用我們的雙手，用我們的行動去回報他們。即使憂愁如山，煩惱如海，我們也應該不懈奮斗。父母的心思很簡單，但很赤誠，”百善孝為先“，讓我們銘記這句話，生活中，小事上，對父母尊敬一點，這又何嘗不是”孝“呢？只要每個人都奉獻一點愛，懂得感恩，那么，陽光雨露必將播撒人間。“滴水之恩，當涌泉相報”，父母給了我們生命和關愛，社會給了我們舞臺，老師給了我們知識，朋友給了我們友誼和支持。世界萬物都是上天的恩賜，感恩之花應該在人間綻放，這枝花將開得更鮮艷，更絢爛！ 【解析】試題分析：題一：這是一道材料作文題，材料所提供的立意點比

46、較多，如“助人”“感恩”“愛心”“善良”等等，考生可以根據(jù)自己的生活閱歷，選擇其中一個點來寫。可以寫成記敘文，敘寫自己或他與“感恩”“愛心”“善良”這些意義有關的經(jīng)歷和故事。也可寫成議論文，引現(xiàn)象，擺事實，闡述自己對于“感恩”“愛心”“善良”的見解，抒發(fā)真情實感。題二：本題要求根據(jù)所提供的材料發(fā)揮想象，進行擴寫。寫作時要根據(jù)材料內(nèi)容、情節(jié)或情境進行補充和擴展。材料中的”智慧”和“體驗”是關鍵詞，擴寫時可圍繞關鍵詞，發(fā)揮想象或補充背景、或展開情節(jié)、或敘述過程。可以想象“體驗”過程中發(fā)生的故事和經(jīng)歷，也可以想象”智慧”手環(huán)的各種神奇，還可以想象智慧手環(huán)性能、功效和用途等。要做到想象合理，表達順暢。

47、【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。10（2015屆河北中考）作文（50分）題目：這次，我沒有 要求：把題目補充完整；有真情實感，不得套寫抄襲；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。【答案】參考例文：這次我沒有退縮 以前的我，就如含羞草一般，一有異物觸碰就卷縮起來，選擇退縮；以前的我，雖然成績優(yōu)異，但就是因為膽怯、因為不自信，遇事總是畏縮不前，故而一直被埋沒，就如雜草叢中一枝被掩蓋的郁金香。記得剛進七中時，一進班老師就任命我當班長，雖然心里有點忐忑，怕?lián)涣税嚅L的責任，但心里其實還是蠻開心的，就我兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)接受了這個

48、職務。可一個月后，學校要求班干部要競選產(chǎn)生，轟轟烈烈的競選開始了。 我膽怯了，放棄了競爭。那一次，我退縮了。雨過天晴，雜草被修整，綠綠的草地上，一株郁金香帶著“淚珠”，勇敢地抬起了頭，面對陽光、面對藍天，露出了甜美的微笑。初二開學的第一周，又一次競選班委了，躊躇滿志的我，在聽說老師已有內(nèi)定人選的時候，又開始退縮了，本已高高舉起的手如一片秋葉慢慢的落在了桌上。就這么放棄了嗎？不去爭取一下就退縮嗎算了吧，以后再說吧，可心里一個不甘心的聲音又在對我說，“要對自己有信心，努力過，哪怕失敗了，也不遺憾”。最終，我在反復的矛盾中舉起了那久眠的還有點顫抖的手，那如在風中搖曳的郁金香，擺動、害羞，雖然還很忐忑

49、，但我沒有退縮，堅定的用左手撐住那只時不時想要放下的右手。終于，我成為了班長的候選人之一！可當聽說還要進行競選演說時，我的心又開始顫抖，而且還抖得厲害，我拍拍自己的胸口，自我安慰：“有什么好怕的，我難道就不能當班長嗎，我成績不錯，又愿意幫助同學，我一定能行的。”輪到我上臺了，看著老師鼓勵的笑臉和同學們給我打氣的動作，我深吸了一口氣，勇敢地向講臺上走去。這次，我沒有退縮。我突然發(fā)現(xiàn)：原本自己一直膽怯的事情，勇敢地去做了，居然也能做得很好，最后，在同學們和老師熱烈的掌聲中，我當選了。風雨后才有郁金香的姿色。前進，才能站到最后，退縮，只會被埋沒，前進了才會知道退縮的愚笨，成功者中，找不到退縮的身影，

50、我再一次對自己說：“永往直前，永不退縮！”【解析】試題分析：從題材上看，這篇作文是引導學生寫發(fā)生在自己身邊的事情，而且是一件事。既然讓考生寫“我沒有”，顯然就是寫成長中的一次最自我的肯定或否定。應該說，這樣的題材，在學生身邊是非常常見的。第一人稱的作文，好就好在寫自己的故事，不容易為難。但是，考生在具體的寫作中，往往容易忽視心理描寫。這篇作文，讓考生寫“沒有XX”，無形中要求考生寫“沒有XX”的理由，這就需要考生在作文的結(jié)尾或倒數(shù)第二段，必須要有心理描寫。而結(jié)尾一段，也必須要扣題抒情。在具體寫法上，學生們其實會有一些靈活的選擇。一是，可以寫書信體，寫給父母，寫給老師，遠方的朋友，講述自己一段難

51、忘的經(jīng)歷，如這一次我沒有忘記你們的囑托。二是可以寫成第二人稱作文，把自己的心聲講述給自己的朋友、師長，如這一次我沒有讓你們失望。三是可以寫成小標題作文，可以按照時間順序?qū)懸患虑椋邕@一次我沒有讓汗水白流。四是寫一篇童話作文，以象征的手法，表達我們生活周遭的環(huán)境，如這一次我沒有逃離家鄉(xiāng)的霧霾。五，寫作技巧成熟的學生，甚至可以寫篇寫景作文，譬如這一次我沒有忽略身邊的美景。以上種種，都可以寫成一篇優(yōu)美的作文。關鍵是看學生們怎么補題。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。11（2015屆黑龍江牡丹江中考）從下面兩個問題中任選一題作文。文題一：夏天里的風光如畫：一塘紅荷搖曳嫵媚，一樹鳴蟬奏響

52、熱鬧，一彎彩虹綻放絢爛夏天里的回憶如詩：彎腰耕耘、流淌汗水的父母；晨昏伏案，拼搏奮斗的我們；走街串巷，叫賣聲聲的商販夏天，豐富多彩，溫馨浪漫。請將“夏天里的 ”補充完整，寫一篇文章。文題二：請以“求知需要堅持”為題目，寫一篇文章。要求：文中不能出現(xiàn)真實的學校、姓名； 抒發(fā)真情實感，不得套寫、抄襲； 字數(shù)在600字左右； 除詩歌、戲劇外，文體不限。【答案】例文夏天里的快樂有人愛芳香四溢的春天，有人愛碩果累累的秋天，有人愛那雪花飛舞的冬天。我卻獨愛多姿多彩的夏天。夏天雖然是炎熱的但也是歡樂的，因為炎炎夏日，正是游泳的大好時光。今天的氣溫竟達35度，學校正好要舉游泳比賽。我們早早的來到了游泳館。“撲

53、通！”一聲有的同學已經(jīng)接而連三地沖進池里了。游泳圈像一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。他們的花樣可多啦！有的在游蝶泳；有的在游蛙式泳；還有的在游仰泳呢！游泳池永遠是我們心中的伊甸園。有的女同學大叫著太爽了”、“酷斃了”。有的同學也忍不住了，跳下水去開心的玩了起來。忽然聽到，請在水里玩的幾名同學，請趕快上來，游泳比賽馬上開始。不一會兒，我就看見穿著游泳衣戴著游泳帽和游泳鏡的運動員出場了，我數(shù)了數(shù)一共有8個人參加這次比賽。女生有3位，男生有5位，老師說：“分成3組，女生一組，男生2組。”預賽開始了，首先是女生組，她們一只手抓住池壁，腳底緊貼池壁，“各就各位，預備嘟”。著池壁猛蹬一下，兩腳不停地拍打著

54、水面，兩臂用力地劃著弧線。頓時游泳池里水花四濺，到處舞動著水泡泡。我看見小y同學速度有點慢了，我想可能是她的腳還沒有好，突然我看見小y同學加快了速度使勁兒往前竄，終于到了盡頭她從水里探出腦袋，向四周環(huán)顧了一下，沒人：耶！我小組第一。接著就是男生們的比賽了，我們都為她高興，不一會兒就是男生預賽，我只顧著高興，男生的比賽看都沒看一眼。決賽開始了，我們興奮的站了起來只聽見“嘟”的一聲，小y同學像離弦的箭沖了出去，我們同學心想：小y同學一定會拿第一的，當她到達目的地時，我竟然傻了眼小y同學然是第3名，我暈我們班雖然第三名，不過令人欣慰的是老師給我們每位同學頒發(fā)了一張獎券，可到游泳館免費游泳一次！求知需

55、要堅持古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而我說：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”，的確，學習有苦也有樂。 “數(shù)學做練習冊單元測驗!”“語文寫篇日記再加上復習第一單元!”“英語完成一張測試卷!”“政治好好背!”并不是我夸張，這可是考前的真實情況。兩節(jié)夜自修短短100分鐘，來得及嗎? “四座大山”壓得我們喘不過氣來，寫啊，背啊，真想克隆一個我好分分工，或者擁有一支馬良的神筆。哎!想挑燈夜戰(zhàn)，又不敢，怕扣分，算了，還是明日再說吧。咳，真累哪，困意襲來，倒頭便睡，說不定夢中還會背誦clever、wonderful，演算一元兩次方程式呢，苦吶! 實話實說，讀書的確很苦。尤其是在梁豐這個高手如

56、林的地方，一不認真，就會名落孫山。每天進行著三角形運動宿舍、食堂、教室。在這“四合院”式的建筑物里，真憋得難受。住宿生，要學會自己照顧自己，學會獨立，身體上頭痛腦熱，學習上有滑坡，同學間有摩擦，都得自己面對，自己解決。有時還真想家，轉(zhuǎn)念一想，其他同學不也和我一樣嗎，就又堅強起來，從容面對了。漫漫求學路，需要有信心，需要耐心，要扎扎實實、腳踏實地的去拼搏，去奮斗。蘇格拉底說過：“世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世界上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。”這是對知識的一種評價。也有人說：“口袋里有錢不如腦袋里有知識。”這是對知識的認可，同時也說明知識的重要性。所以我要求知，要求知，就要堅持。堅持

57、下來，獲得知識，成為一個有作為的人。【解析】試題分析：題一，文題在時間上作了限制，要求寫夏天里的景、人、物、事。可以描寫夏天的景象，抓住夏天里特有的景物來寫，如池塘里的蓮花、鋪滿天際的云雜、處處鳴叫的知了等等，突出非夏天這一季節(jié)的特點，可根據(jù)夏天里的景物談點感悟。可以寫發(fā)生在夏天里的故事，如兒時回老家與小伙伴們一起游戲，如與同學們一起盼著夏天里的假期，如期盼夏天里的旅游等。可以寫在夏天里的所見所聞，如跟媽媽上街買西瓜，看到瓜農(nóng)賣瓜的情景，體會到瓜農(nóng)的辛苦。還可以寫由夏天里的發(fā)生的事或現(xiàn)象用議論的方法談談自己的“憂思”，如池塘干涸了，知了的叫聲少了，天空的白云不見了，以此來談談環(huán)境問題。總之，此題可寫的內(nèi)容很多，根據(jù)自己的寫作愛好和能力先一方面寫作即可。題二，抓住文題中“求知”“堅持”兩個關鍵詞，或?qū)懹洈⑽模瑪⑹鲎约旱囊淮巍扒笾钡那圻^程，寫出自己是如何堅持到底終于獲得知識的，最后感慨“堅持”對于“求知”的重要作用。或?qū)懽h論文，根據(jù)自己的學習生活由“求知”談起，引出話題，提了觀點“求知需要堅持”，然后正反舉例，比較“求知”者堅持與不堅持的不同結(jié)果，最后總結(jié)問題，強調(diào)論