1、暑假作文暑假里的一件有趣事今年暑假，爸爸帶我到姑姑家度假。來到廈門的第二天，我就吵著要 姑姑帶我到海邊拾貝殼。到了海岸，首先映入眼簾的是浩瀚的大海，天是藍的，海也是藍的，在海 天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。 金黃色的沙灘上 更是熱鬧非凡。大人們穿著游泳衣，坐在沙灘上盡情地享受陽光，孩子們卷起衣 管和褲管，在海邊玩水、拾貝殼。我們也加入了行列，開始拾貝殼。這里散布著 五顏六色的貝殼，大的、小的、圓的、扁的，各種形狀；各種色澤，真是千奇百 怪。我俯下身子，打量著這些散落滿地的小精靈，把可心的一顆顆拾起來。看,忽然，姑姑叫著：“丹華快來，這里有個好貝殼。”我跑過去一看，果然

2、 是個好貝殼，它有一塊小碟子那么大，身上印著一條條棕色的花紋，和老虎身上 的一樣。我急忙接過貝殼，輕輕的擦掉上面的泥沙，小心翼翼地放入籃子。看,這時，不知怎么回事，我感覺腳如刀割般的疼痛，我低頭一看，原來是一 只螃蟹把我的腳給夾住了，我急得都快哭了。姑姑說：“不要動，等一下它自己 會放開。”我忍著疼痛，一動不動地站著，不久，螃蟹果然放開了它的大鉗子， 搖搖擺擺地走了。姑姑眼疾手快，抓住它的硬殼，放入籃子，螃蟹只好束手就擒 了。我好不容易找了幾只螃蟹學著姑姑的樣子把它們抓進籃子。 有些螃蟹不服氣， 試著爬上來，但最后都筋疲力盡了。漸漸地，小籃子里裝滿了貝殼和螃蟹，我和 姑姑提著籃子，咼咼興興地離

3、開了。離開海灘時，我不時回過頭來，啊！我愛美麗的貝殼，我愛美麗的海岸， 我更愛祖國蔚藍色的海洋。今天，我在我家的當鋪里看見了一件有趣的事情：中午的時候，我去踩單車。踩到路邊的時候看見了一只金黃色毛身白色肚子的小狗。我懷疑它是沒有人要的一只小狗，就踩車去那只狗的旁邊。只看見它一溜煙就跑了，我那時很 生氣就踩單車去追那只狗。那只狗看見我追來了就越跑越快了。 我看見了也跟著 它越踩越快，他一直跑我就一直追著它。當它跑到一個人的旁邊時，它停住了腳 步，好像在說：“他是我的主人，你要是再追來，他就罵你這小妮子。”我聽見 了它的話在心里說：“要是給我再見到你我要將你碎尸萬斷。”說完后那個主人 和它回去了，

4、我又回去踩單車了。過了差不多一個小時，我又回到剛才和那只狗 相遇的地方，我還以為它在那兒，可是它不在那里。又過了差不多半個小時，我再次回到那里，想看那狗有沒有在那里。這次它終于現身了，它好象一直都在等 我來似的。它看見我來了說：“你終于來了，我在這里等你兩分鐘了。”“啊？兩分鐘？我還以為你在著等很久了呢， 原來只有兩分鐘。”那只狗說：“兩分鐘 不是很久嗎？難道還有比兩分鐘還長的時間嗎？ ”我回答道：“當然有了，有一個小時，兩個小時，三個小時，四個小時總之有很多，一個小時等于60分鐘，“是我為什么應那你就輸了“好。”我們你看看是不是比你的時間長。”它說道：“原來還有這么長的時間，看來我得去 看看

5、書了。”“恩。”“慢著，我本來是找你算張的，我可不會再讓你逃跑了， 這次我要跟你“比賽”。”它說道：“好啊，比什么？賽跑還是打架？” “什么 都不是，是比賽誰的學問多。” “好啊。” “開一些屬于智力的問題，我先開題 目，請問：貓是誰的師傅？ ”它說：“是老鼠的師傅，哦，不是，是老虎的師 傅。” “那老虎可以欺負貓害怕的一種動物，你猜到它是誰嗎？ ”它回答道： 狗嗎？”我說：“對了，那你就應該聽我的話。”“你又不是老虎， 該聽你的？ ”“可我是屬老虎的呀！ ”“這，這。”“沒得說了吧， 喔！ ”“我，這，哎耶！我贏了！ ”“我們明天再比過。” 就互相說再見了。今天的中午很開心。暑假里的一天上午

6、，我很快地做好了作業，覺得十分悶熱，便打開電 扇，懶洋洋地看起兒童畫報來，看著看著，我被一篇“用手套做企鵝”的文 章吸引住了。我越看越喜歡，我覺得自己照著文中所說完全可以做一個。于是， 我找來舊手套、棉花、針線、剪刀和彩筆，照著做起來。我先把手套剪成企鵝的外形，再用針線把邊縫上，只留下一個小口子用來 塞棉花。我小心地把手套里子翻出來，再往里面塞棉花。我一面塞，一面想：這 個小企鵝做好后，不知多漂亮呢我正在想著，突然，“叭”的一聲，哎呀， 糟了，棉花太多，把線給崩開了。我只好重做。這回我可有了經驗，再塞棉花時, 小心翼翼地，一點一點地把棉花往里塞。一邊塞一邊用手壓。可是，不管怎么壓, 企鵝的肚子

7、還是鼓鼓的。哎，棉花塞得太多了。抽一些出來吧，又太癟了。我有 點不高興，但轉頭一想，雖然沒做成小企鵝也做了一只鴨子， 不管怎樣也是我自 己做的小玩意兒。我拿起水彩筆，把小鴨子涂成黃色，又給它點上了紅眼睛。我 左看看，右看看，還是覺得少了點什么，哦，原來少了嘴巴和翅膀。我趕緊找來 碎布片兒，剪成一個圓形，縫在前面做鴨嘴。又剪了手套的兩個拇指，塞上棉花, 縫在身體兩側。這樣，小鴨子就長出了一雙翅膀。我用紅筆在它身上點了幾個點 兒，還用一根紅繩系在它脖子上。嘿！這一下，小鴨神氣活現了。我把它放在組合柜的最顯眼的地方，心想：媽媽準猜不出是我做的，一定會以為是買的呢！哈哈！在臺灣，有一個叫做女王頭的很特

8、別的景點，以前我在電視上看過, 也沒機會去。可今年暑假，我終于可以去觀賞女王頭了。那一天，叔叔和姑姑帶著我和姐姐去野柳玩，野柳海岸向來都以各種奇巖怪石 為最大賣點。至廳野柳后，叔叔漢姑姑帶著我們去商店街買東西。之后，我們就 去“女王頭”參觀，還拍了照。“女王頭”是由這里巖石受到海水侵蝕所形成的， 形狀和不同巖石的硬度有關，較堅硬的巖石受侵蝕的程度較小，形成了如戴著皇 冠般的美麗；而較松軟的巖石則形成線條優美的纖細頸部。這樣的景觀非常罕見 而又美麗，每年都吸引了無數的游客來參觀， 他們動手觸摸加快了風速，使“女 王頭”頸部已逐漸無法承受它頭部的重量，專家預計在10年以內就有斷頭的可能。目前臺灣政

9、府決定不搶救“女王頭”， 讓它自然的結束它的生命。讓“金剛 石”來繼承他的位置。除此之外，我們還認識了“金剛石”、“蜂窩石”、“燭 狀石”能許多千奇百怪的巖石。下午，我們就會名宿“吉野”休息。這個名宿可真大呀，幾乎和別墅差不多大！拿到房間鑰匙，拉開紙門，好一個寬闊的房間：里面有 4張床、1個衣、一間廁所、一臺電視 傍晚，我們到名宿前綠茵茵的草坪烤肉吃。 我們一邊吃著自己親手烤的肉，一邊欣賞山那邊的煙火。這次的臺灣之旅可真好玩，讓我認識了“女王頭”、“金剛石”、“蜂窩石”、 “燭狀石”。笆二;二三先汪案，高三機師結卩以師的教案n改：一 考業關首 -霊-的切價環輕學"積注教泛玄上遠冒課課

10、沃周疔:：二我S續：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監 督分不開部-:學:然數:整:數則二才三法根減數法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有