1、短文改錯指點短文改錯指點 aGenerallyanothertoishighdemandshaveare Id like to say something about the canteen. General ,most students are satisfied with 1 _the service.For one thing, the hall is clean 2_and the food tastes delicious,for other , 3_the workers are always kind for us. 4_ However,there are still some

2、thing to be 5_improved. Firstly,the price of the food is little 6_expensive for many students . And the kinds 7_of food arent enough to meet our demand. 8_ Whats worse, we had to wait for a long 9_time when we are have meals. 10_ 短文改錯短文改錯10分，分，10行，答題時間約行，答題時間約10分鐘分鐘 短文改錯注重檢測考生對書面語篇的校驗才干。作為寫作短文改錯注重檢測

3、考生對書面語篇的校驗才干。作為寫作才干的有機組成部分，校驗才干是進展書面表達的必備才干，才干的有機組成部分，校驗才干是進展書面表達的必備才干，短文改錯的落腳點是內容，先內容后語法、句法構造。短文改錯的落腳點是內容，先內容后語法、句法構造。言語資料通常為記敘文，取材于學生習作或類似學生的習作言語資料通常為記敘文，取材于學生習作或類似學生的習作,是是學生較熟習或閱歷過的事情。篇章構造的難易程度符合學生的學生較熟習或閱歷過的事情。篇章構造的難易程度符合學生的實踐程度。言語明白易懂，根本上不涉及生僻的言語景象和繁實踐程度。言語明白易懂，根本上不涉及生僻的言語景象和繁難的語句構造，不在閱讀上設置妨礙。短

4、文為難的語句構造，不在閱讀上設置妨礙。短文為100詞左右，其中詞左右，其中1行正確，行正確，9行需求矯正，錯誤類型包括缺詞、多詞和錯詞。行需求矯正，錯誤類型包括缺詞、多詞和錯詞。高考考試闡明規定：短文改錯的錯誤包括詞法、句法、行文邏高考考試闡明規定：短文改錯的錯誤包括詞法、句法、行文邏輯等，旨在測試考生發現、判別、糾正語篇錯誤的才干，調查輯等，旨在測試考生發現、判別、糾正語篇錯誤的才干，調查考生在語篇中綜合運用英語的才干。命題特點通常從以下幾方考生在語篇中綜合運用英語的才干。命題特點通常從以下幾方面思索：面思索：1調查學生對英語單詞詞形變化的了解英語學科顯著的特調查學生對英語單詞詞形變化的了解

5、英語學科顯著的特點。點。2調查學生受母語影響容易犯的錯誤的糾正才干。調查學生受母語影響容易犯的錯誤的糾正才干。3估計考生能夠出現的語法、句法、邏輯等錯誤校驗才干。估計考生能夠出現的語法、句法、邏輯等錯誤校驗才干。解題步驟與方法點撥解題步驟與方法點撥一通讀全文，掌握大意一通讀全文，掌握大意 改錯題是調查考生在語篇中綜合運用英語的才干。通讀全文改錯題是調查考生在語篇中綜合運用英語的才干。通讀全文后才干把握全文的命脈，如文章體裁，時態主線，人物思想，主后才干把握全文的命脈，如文章體裁，時態主線，人物思想，主要情節等，才有能夠找出時態錯誤，上下文邏輯錯誤等，切不可要情節等，才有能夠找出時態錯誤，上下文

6、邏輯錯誤等，切不可邊讀邊做。邊讀邊做。二整句了解，逐行琢磨二整句了解，逐行琢磨通讀全文之后，要細致地分析了解每一個完好的句子，不要為試通讀全文之后，要細致地分析了解每一個完好的句子，不要為試題的故意設行所打斷，一個句子能夠要占兩三行，要按照先總后題的故意設行所打斷，一個句子能夠要占兩三行，要按照先總后分的順序來琢磨。錯詞能夠出在某一行的第一詞，也能夠出在某分的順序來琢磨。錯詞能夠出在某一行的第一詞，也能夠出在某一行的最后一詞。要了解分行技巧，提高語境題得分。一行的最后一詞。要了解分行技巧，提高語境題得分。讀懂句子是復合句、并列句還是簡單句？假設是復合句，那就找讀懂句子是復合句、并列句還是簡單句

7、？假設是復合句，那就找出主從之間的從屬連詞，看看能否符合邏輯，主從句的時態能否出主從之間的從屬連詞，看看能否符合邏輯，主從句的時態能否一致；假設是并列句，那就看看有沒有一致；假設是并列句，那就看看有沒有and, but, or, soand, but, or, so等并列等并列連詞，并列連詞的運用恰當嗎？假設有錯，需先矯正；假設是簡連詞，并列連詞的運用恰當嗎？假設有錯，需先矯正；假設是簡單句，那么它屬于五種根本句型中的哪一種呢？主、謂、賓、賓單句，那么它屬于五種根本句型中的哪一種呢？主、謂、賓、賓補根本構造能否有錯。要遵照盡能夠堅持原意原那么和盡能夠少補根本構造能否有錯。要遵照盡能夠堅持原意原

8、那么和盡能夠少改動原那么。改動原那么。三復讀全文，檢查核對三復讀全文，檢查核對1 1要從全文著眼，核對改后的答案能否能使全文流暢，要從全文著眼，核對改后的答案能否能使全文流暢，言語規范、準確。核對錯項能否根本符合言語規范、準確。核對錯項能否根本符合“11261126等題等題型比例，假設確實有一時難以改出的地方，可以此作型比例，假設確實有一時難以改出的地方，可以此作為參考。為參考。2 2核對矯正的語法工程能否有反復。由于短文改錯往核對矯正的語法工程能否有反復。由于短文改錯往往覆蓋面廣，普通不會出現反復調查某個語法點的景往覆蓋面廣，普通不會出現反復調查某個語法點的景象。原文中每行改動只能改一詞，答

9、案也只能是一詞。象。原文中每行改動只能改一詞，答案也只能是一詞。3 3核對答題符號能否規范，位置能否準確，看看有無核對答題符號能否規范，位置能否準確，看看有無脫漏符號，忽略字母大寫等問題。脫漏符號，忽略字母大寫等問題。4 4如有兩行都難以找到錯誤時，與其亂改一行，不如如有兩行都難以找到錯誤時，與其亂改一行，不如都打都打“以確保一行正確。以確保一行正確。根據近年高考試卷短文改錯內涵，推測在根據近年高考試卷短文改錯內涵，推測在20192019年的試題中能夠有以下趨向：年的試題中能夠有以下趨向：1.1.文章為記敘文或簡單的闡明文文章為記敘文或簡單的闡明文, ,難度仍維持在難度仍維持在0.550.55

10、左右。強調對文章內容的了解。左右。強調對文章內容的了解。2.2.調查的仍是中學生常見的易犯的錯誤。干擾調查的仍是中學生常見的易犯的錯誤。干擾項的難度將略微增大。項的難度將略微增大。3.3.動詞部分仍調查的重點，其次是連詞、名詞、動詞部分仍調查的重點，其次是連詞、名詞、描畫詞、副詞、代詞、冠詞等。描畫詞、副詞、代詞、冠詞等。4.4.對習慣用語、句子構造和句型的調查會進一對習慣用語、句子構造和句型的調查會進一步加強。步加強。2019年高考預測1 1、短文改錯、短文改錯“一性一性 2 2、短文改錯、短文改錯“二規范二規范3 3、短文改錯、短文改錯“三特點三特點4 4、短文改錯、短文改錯“四步驟四步驟

11、5 5、短文改錯、短文改錯“五原那么五原那么6 6、短文改錯、短文改錯 “九一致九一致7 7、單句改錯訓練、單句改錯訓練 名詞和數詞名詞和數詞 冠詞冠詞 代詞代詞 描畫詞和副詞描畫詞和副詞 動詞動詞 介詞介詞 連詞連詞 8 8、短文改錯訓練一二三四五、短文改錯訓練一二三四五教學知識目的與教學難點教學知識目的與教學難點短文改錯“一性 準確性 此題調查學生能否準確運用英語言語知識。無論詞法、句法等言語知識，還是行文邏輯方面都要符合英語言語習慣，力求準確。 前往前往短文改錯“二規范一、答題格式規范(增、刪、對、錯符號規范)二、卷面書寫規范(字母大、小寫及雙寫規范)前往前往 1.短文改錯題往往是內容較

12、粗淺，題材輕松的記敘文。例如從2019年至2019年短文內容分別為：美國家庭、英語筆友、喜歡的運動、電視對學生的利與弊、英語演講競賽、獨生子女、游峨眉山和寫英文日記的益處等。短文改錯“三特點一前往前往 2.短文改錯中的錯誤分為語法錯誤和邏輯錯誤兩種。 語法錯誤：包括動詞的語態、時態、非謂語方式；可數名詞的單復數、不可數名詞 ；描畫詞和副詞的用法區別以及固定構造等。其錯誤設置和我們平常作文中出現的錯誤非常類似。 邏輯錯誤：其單個句子的語法構造普通是正確的，但所表達意思和上下文不符，因此，只需根據上下文的行文邏輯去判別。此類錯誤往往較難發現。 短文改錯“三特點 二前往前往短文改錯“三特點三 3.短

13、文改錯題共10行。其中正確1處；多詞1-2處；少詞1-2處；錯詞6處左右。多詞：主要出如今冠詞、介詞、連詞、助動詞、語義反復或行文邏輯等方面。少詞：主要出如今冠詞(名詞前)、介詞(不及物動詞后或固定構造中)、助動詞、不定式符號、連詞、語義不完好等方面。錯詞：主要出如今冠詞、介詞、連詞、助動詞、名詞的單復數、動詞時態或語態、非謂語動詞、主謂一致關系和詞類等方面。 短文改錯“四步驟 1.通讀短文 掌握大意 正確了解短文內容，準確把握文章大意是識別和糾正錯誤的前提和條件。因此，在改錯之前要快速地通讀一遍短文，弄懂大意，理清上下文的邏輯關系。前往前往短文改錯“四步驟前往前往 2.細讀全文 逐行找錯短文

14、改錯普通“題以行出，錯從句生。而言語只能以句子作為意義單位,因此必需逐句分析，不要被試題的故意設行所干擾。要對照上下文逐句細讀，分析判別，理清句意，找出上下文的邏輯關系，推斷字里行間的含義，檢查句子構造能否完好，語氣能否銜接，構造搭配能否符合英語習慣。 前往前往 3.字斟句酌 先易后難根據所掌握的詞法、句法等言語知識逐句逐行琢磨。特別留意動詞的時態、語態、主謂一致；可數名詞的單復數及不可數名詞、描畫詞、副詞、冠詞、代詞和句型構造等。同時留意上下文的邏輯關系及內在含義。短文改錯“四步驟短文改錯“四步驟前往前往4.復讀全文 驗證答案最后核對修正后的答案能否言語規范、準確，行文能否流暢。按照增、刪、

15、錯、對的規律逐一對照。如有二行都難以找出錯誤，與其亂改一行，不如都打對勾，以確保一行正確。一、每行改動不能超越一處原那么一、每行改動不能超越一處原那么 短文改錯要求每行只能改動一處，可增詞、減詞或換詞，但短文改錯要求每行只能改動一處，可增詞、減詞或換詞，但只能是添加一詞或減少一詞或把一個詞改成另一個詞。當然，只能是添加一詞或減少一詞或把一個詞改成另一個詞。當然，沒有錯誤的無需改動。沒有錯誤的無需改動。二、虛詞添加或刪除原那么二、虛詞添加或刪除原那么 歷年高考英語短文改錯題需求添、刪的地方普通有歷年高考英語短文改錯題需求添、刪的地方普通有3-4處。處。這些需求增、刪的詞普通都是虛詞如冠詞、代詞、

16、關系詞這些需求增、刪的詞普通都是虛詞如冠詞、代詞、關系詞等；普通不增、刪實詞如動詞、名詞等，否那么會改動等；普通不增、刪實詞如動詞、名詞等，否那么會改動句子的原意。例如：句子的原意。例如： 1. In some places you may borrow as many books as you want; in other places where you are limited to a certain number, of which some may be novels. 刪去刪去where.in other places 后后面不應該跟面不應該跟where引導的定語從句。假設將其視為

17、定語從句，那引導的定語從句。假設將其視為定語從句，那么整個句子的構培育錯了。么整個句子的構培育錯了。 2. But he was even more surprised to see few children near the tigers cage. (在在few前面加前面加a此行錯誤為此行錯誤為few前面少了一個不前面少了一個不定冠詞定冠詞a，由于從句意上看是，由于從句意上看是“有幾個孩子，有幾個孩子，few前面加上前面加上a后，后，語法、語義都正確無誤。但不少學生把語法、語義都正確無誤。但不少學生把few改為改為some或或many，這樣改，從語法上看雖然矯正了錯誤，句子也照射，但是把這

18、樣改，從語法上看雖然矯正了錯誤，句子也照射，但是把“幾幾個改成了個改成了“一些或一些或“許多，與句子原意有了出入，所以不許多，與句子原意有了出入，所以不是正確的改法。是正確的改法。短文改錯“五原那么一前往前往短文改錯“五原那么 二前往前往三、實詞改動詞形原那么三、實詞改動詞形原那么 在短文改錯題中，對實詞的處置普通只是改動它的在短文改錯題中，對實詞的處置普通只是改動它的方式，而不能改動其詞義或改換成另一個實詞，更不方式，而不能改動其詞義或改換成另一個實詞，更不能隨意加以添刪。例如：能隨意加以添刪。例如： 1. Would you mind do me a favor? 把把do改為改為doin

19、g 此句調查動詞此句調查動詞mind后面應該跟動詞的后面應該跟動詞的-ing方式作賓方式作賓語。也許他會把語。也許他會把mind刪去，將原句變成：刪去，將原句變成：Would you do me a favor? 這樣改，雖然語法上是對的，但是它卻這樣改，雖然語法上是對的，但是它卻改動了句子的原意。故不是正確的改法。改動了句子的原意。故不是正確的改法。 2. Im sure well have a wonderfully time together. 把把wonderfully改為改為wonderful。原句中的。原句中的wonderfully是副詞，不能用作定語修飾名詞是副詞，不能用作定語修

20、飾名詞time。假。假設把設把wonderfully改為改為good，雖然語法上正確，但是卻，雖然語法上正確，但是卻減弱了語氣。減弱了語氣。短文改錯“五原那么 三四、句子原意不變原那么四、句子原意不變原那么 不改動文章或作者所表達的意思，包括其語氣和上下文的邏不改動文章或作者所表達的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關系。如：輯關系。如： 1. I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. 刪掉刪掉at.去掉去掉at之后，之后，the moment起著連起著連詞的作用，相當于詞的作用，相當于a

21、s soon as ，用來引導時間狀語從句。很多學，用來引導時間狀語從句。很多學生在生在moment后面添上了后面添上了when，使得后面的句子成了一個定語從，使得后面的句子成了一個定語從句，修飾句，修飾the moment。這樣改，語法上雖然正確，但強調的卻。這樣改，語法上雖然正確，但強調的卻是是“本人什么時間睡著的。從上文看，說話者是強調本人累，本人什么時間睡著的。從上文看，說話者是強調本人累，而不是強調睡覺時間。故不能在而不是強調睡覺時間。故不能在moment后面添后面添when。 2. But I know a bull can run more faster than a man.

22、把把more改為改為much五、正確句不改原那么普通十行中，有一行是正確的，無需改五、正確句不改原那么普通十行中，有一行是正確的，無需改動動短文改錯 “九一致1一時態一致一時態一致 短文中謂語動詞的時態要與上下文、特定言語環短文中謂語動詞的時態要與上下文、特定言語環境及該句的時間狀語堅持一致。境及該句的時間狀語堅持一致。 例例1My favorite sport is football. I was a member of our football team. (NMET98)全文都是普通如今時，全文都是普通如今時，此句中此句中was 顯然與上下文不一致，應改為顯然與上下文不一致，應改為am。

23、 例例2.I remembered her words and calm down.( NMET 2000).此處為一描畫過去事件的語境此處為一描畫過去事件的語境.應應與前文與前文remembered 堅持一致，須改為堅持一致，須改為calmed。 例例3.Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET 93).第一個第一個is 與時間狀語與時間狀語today一致，一致，第二個第二個is那么應改為那么應改為was,使之與其時間狀語使之與其時間狀語in the past 一致。一致。 短文改錯“九一致 2二

24、主謂一致二主謂一致 謂語動詞在人稱和數上要與主語堅持一致謂語動詞在人稱和數上要與主語堅持一致.如：如： 1. Now my picture and the prize is hanging in the library. (NMET2000). 主語為主語為A and B時，謂時，謂語動詞普通為復數，應改為語動詞普通為復數，應改為are。 2. Play football not only makes us grow up tall and strong (NMET98). 此句中與謂語動詞用此句中與謂語動詞用單數單數makes，主語要與之一致，須將，主語要與之一致，須將play改為動改為動名

25、詞名詞Playing。前往前往短文改錯“九一致 3前往前往三平行一致三平行一致 not onlybut also, neithernor以及以及and, but, or等并列連詞或詞組銜接的構造被稱為平等并列連詞或詞組銜接的構造被稱為平行構造。在此類構造中，詞性時態等方式須堅行構造。在此類構造中，詞性時態等方式須堅持前后一致。例持前后一致。例1. Playing football not only makes but also give us a sense of fair play and team spirit.( NMET98).根據平行一致原那么，根據平行一致原那么，此處此處give應

26、與應與makes堅持一致，改為堅持一致，改為gives. 例例2. It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. (NMET96). 此句中的此句中的drove應與應與to meet堅持平行，堅持平行，故改為故改為drive。 短文改錯“九一致 4四數的一致四數的一致 名詞的數須與其修飾語堅持一致名詞的數須與其修飾語堅持一致.如：如： 1.We study quite a few subject, such as maths, Chinese(NMET97) a fe

27、w只修飾復數名詞，只修飾復數名詞，subject應改為應改為subjects. 例例2They asked me lots of question.(NMET96)與與lots of堅持一致的只能是復數名詞，堅持一致的只能是復數名詞，應改為應改為questions. 短文改錯“九一致 5五主飾一致五主飾一致 主飾一致即句中的主要詞中心詞應與其修飾主飾一致即句中的主要詞中心詞應與其修飾詞堅持一致。詞堅持一致。 例如：例如： 1.so that Ill get good marks in all my subject. (NMET2019). all 假設修飾可數名詞時假設修飾可數名詞時,其后名詞

28、應為其后名詞應為復數方式，復數方式，subject改為改為subjects。 2. She said that she and my schoolmate all wished me success.(NMET2000) all修飾的主語部分應是三者修飾的主語部分應是三者以上，故以上，故schoolmate應為應為schoolmates. 3 . U n f o r t u n a t e , t h e r e a r e t o o m a n y people(NMET99) Unfortunate應作狀語，修飾整應作狀語，修飾整個句子，此時應為副詞個句子，此時應為副詞unfortuna

29、tely 才可堅持一致。才可堅持一致。 短文改錯短文改錯“九一致九一致 6六六. 指代一致指代一致 用于指代的各類代詞應在數、格、性用于指代的各類代詞應在數、格、性 上與上下文堅持上與上下文堅持一致。如：一致。如： 1.The Smiths did his best to make me feel at home. (NEMT96) the Smiths 為一復數概念，故代為一復數概念，故代詞也應為第三人稱復數詞也應為第三人稱復數 their. 2I live in , where is the capital of China. (NMET97). 此處應為作主語的關系代詞此處應為作主語的關

30、系代詞which. 3 And I cant forget the food you cooked for I. (NMET95). 此處此處I 應作介詞的賓語，故改為應作介詞的賓語，故改為me 才可堅才可堅持一致。持一致。七語態一致七語態一致 句中謂語動詞應與上下文語態一致句中謂語動詞應與上下文語態一致 .如：如： Books may be keep for four weeks .(NEMT94)其主其主語是語是books，此處，此處keep應為被動語態，故改為應為被動語態，故改為kept。 短文改錯“九一致 7八搭配一致八搭配一致 句中的固定搭配應堅持完好并與上下文一句中的固定搭配應堅持

31、完好并與上下文一 致。致。 例例1.I felt so nervous as I shook like a leaf. (NMET2000) sothat為固定搭配。為固定搭配。as改為改為that. 例例2I look forward to hear from you soon. (NMET97) look forward to 中中to 是介詞，其后應為動是介詞，其后應為動名詞名詞hearing。 例例3.I have neither brothers nor sisters-in any other words, I am an only child.(NMET2019) , “換言換言

32、之，應為之，應為in other words。 例例4. It was very kind for them to meet me at the railway stationNMET 96) . for改為改為of ，此為習慣，此為習慣表達。表達。短文改錯短文改錯“九一致九一致 8九邏輯一致九邏輯一致 這是一種隱蔽性較強且年年必考的錯誤，檢這是一種隱蔽性較強且年年必考的錯誤，檢查時應通篇思索，重點在連詞、代詞、一定與查時應通篇思索，重點在連詞、代詞、一定與否認等。否認等。 例例1.She was smiling but nodding at me.(NMET2000)。 but 應為應為an

33、d。 例例2.And they must not break the rules too often if we want to win the game.(NMET98)通通讀全文，都是用第一人稱，這時忽然用到讀全文，都是用第一人稱，這時忽然用到they, 顯然不一顯然不一致，應改為致，應改為we. heartinformationkindscontributions前往前往單句改錯訓練單句改錯訓練名詞和數詞名詞和數詞1.Dont lose hearts, youll be successful in time. 1_2.I need some more informations. 2_3.

34、These machines look the same,but they are of different kind. 3_4.People remember him for his contribution to the country. 4_句改錯訓練 冠 詞anthethe前往前往a1.You cant consider him a honest man. 1_2.In China,children usually start school at an age of seven. 2_3.The play is set in the Paris. 3_4.I cant stop bec

35、ause Im in hurry. 4_單句改錯訓練單句改錯訓練 代代 詞詞anotherthatthat/whichthat/whichhim前往前往1.Knowing is one thing; doing is other. 1_2.This is the best film which I have ever seen. 2_3.I also enjoyed the days when we spent together. 3_4.The ones what you decide not to keep can be traded with other people. 4_5.He d

36、rove too fast, and the police stopped her and handed him a ticket. 5_ sadcertainwellagomuchheavy單句改錯訓練單句改錯訓練 描畫詞和副詞描畫詞和副詞1.The bad news made us feel sadly. 1_2.Are you certainly that he will help us check the information? 2_3.The children learn to read and write,they play games as good. 3_4.He set o

37、ff for work an hour before. 4_5.I hate him as many as you do. 5_6.He was caught in a heavily rain. 6_單句改錯訓練單句改錯訓練 動動 詞詞datessavelookingComparedJudgingleading前往前往 has1.So far, he made a living by picking up wastes. 1 _2.The church burned down yesterday date from the 18th century. 2_3.He is said to sa

38、ving money to buy a bicycle. 3_4.Money is spent in look after people with illnesses. 4_5pare to 1992, the price of grain was increased about 50%. 5_6.Judge from his accent, he is a southerner. 6_7.With a boy led the way,they started towards the village. 7_單句改錯訓練單句改錯訓練 介介 詞詞as ininon with前往前往 with1.W

39、aving ones hand can be accepted for crying for help. 1_ 2.He called Jenny on the hope of getting help from her. 2_3.Both Mary and her mother were pleased at the girl. 3_4.They will start working after an hour. 4_5.He is the very person that set the theater in fire. 5_6.Your words encourage me to go

40、on my study. 6_butbutandorwhileand前往前往1.Though it was cold, but he went out without a hat. 1_2.He likes sports, but I like music. 2_3.Pick out the wrong sentences but correct them. 3_4.Work hard,and youll succeed sooner and later. 4_5.Whatever you do, and Ill be right here waiting for you. 5_6.This

41、kind of car costs a lot of money, and he can afford it. 6_單句改錯訓練 連 詞短文改錯訓練短文改錯訓練1 ineverythingashouldtalkingmyselfitreadwords When I first learned to write in English,I ran into many 1_difficulties.The main problem was in that I always thought 2_in Chinese and tried to translate anything into Englis

42、h. 3 _ My teacher advised me to keep my diary.I followed her 4 _ advice and should put down 100 words or so each day. 5 _Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was 6 _ learning to express me in simple English.One day I wrote 7 _a little story and showed to my teacher.She liked it 8 _ ver

43、y much and reads it to the class.All said the story was 9 _a good one.Their word were a great encouragement to me. 10 _短文改錯訓練短文改錯訓練2前往前往being/becoming giving and am it I often dream of a teacher.I dream of standing on the 1_platform in the classroom and give lessons to lovely boys 2_and girls.I teac

44、h them,play with them,but watch them 3_growing up. I am always young when I was staying 4_with them. I know there is not easy to be a teacher.You 5_ a前往前往knowledge/learning teach them as have to learn in order to teach.Without enough knowledges, 6_you can never learn well. What is more, you have to

45、7_be friends with your pupils and take good care of him. 8_Only in this way can you be a good teacher and win 9_respect from them.Though I am a student now,I willwork as very hard to make my dream come true. 10_ a綜合練習綜合練習3 3The two most famous faces in Britain today The two most famous faces in Brit

46、ain today belong tobelong totwo women who appearing on television almost two women who appearing on television almost 1_ 1_ every night. If you open any popular magazine every night. If you open any popular magazine orornewspaper younewspaper youll almost certainly see a article ll almost certainly

47、see a article aboutabout2 2_ _ one of them, with a lot of photograph. Their one of them, with a lot of photograph. Their names are 3names are 3_ _ Susan Rippon and Anna Ford. Both of whom read Susan Rippon and Anna Ford. Both of whom read news 4news 4_ _ on television. Most of news announcers on on

48、television. Most of news announcers on BritishBritish5 5_ _ appearananphotographsphotographsthemthemoftelevision are men, and Susan began her job attelevision are men, and Susan began her job at 6. 6.the BBC three years ago, she was the first women newsthe BBC three years ago, she was the first women news 7 7 announcer. Newspaper and magazines started take anannouncer. Newspaper and