1、初中物理運動和力章節詳細教案第七章 運動和力一、單元復習目的1、知識與技能目標：1知道彈力，會使用彈簧測力計和彈簧測力計的讀數。會畫重力的示意圖。2理解研究滑動摩擦力的大小與那些因素有關的實驗。3知道力和運動的關系。4知道物體的慣性，能表述牛頓第一定律。5通過構建知識框架和網絡，使學生牢記根底知識，掌握分析問題的方法。2、過程與方法目標:(1) 培養學生的觀察能力、實驗探索能力、分析概括能力 和應用物理知識解決簡單問題的能力。(2) 讓學生能懂得“改變物體運動狀態與受到外力之間 關系，在獲得感性認識的根底上，通過理性分析以及科學的 推理從而獲得規律。3、情感、態度與價值觀目標：(1) 通過運動

2、和靜止的相對性的學習讓學生接受辨證唯物 主義教育。(2) 通過作力的圖示的訓練，培養認真、細致嚴謹的學習 態度。引導學生從觀察生活出發，探求科學真知，培養學生 熱愛科學，勇于發現問題，提出問題的科學質疑精神。二、復習的重點和難點慣性是物體的一種性質，是指物體保持運動狀態不變的性 質。牛頓第一運動定律，是物體運動的客觀規律，是說一切 物體都有慣性。如果一開始講授時就注意加以區別，就不在 于造成學生在思維上的混淆不清了。本章在前章所學力學知識的根底上，進一步學習力和運動的 初步知識。內容包括：力的示意圖，牛頓第一定律，慣性， 二力平衡，摩擦力。其中二力平衡的知識是本章的重點。三、知識梳理四、教學課

3、時：三課時第一課時一、根底練習1、不計空氣的作用，乒乓球從桌面彈起后，在空中受到重力的作用不計阻力，這個力的施力物體是地球，方向是豎直向下。2 .兩個相互接觸的物體與它們要發生或已經發生相對運動 時，就在接觸間產生一個阻礙相對運動的力，這種力就叫做 摩擦力。3 .滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度 有關。摩擦力的方向跟物體運動的方向相反。二、復習內容1、彈力：我們在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈簧時，感覺到它們對手有力的作用，這種力叫做彈力。彈力是物理由于彈性形變而產生的。2、彈簧測力計：、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比B、使用方法：“看：量程、分度值、指針是否指零；“

4、調:調零；“讀：讀數=掛鉤受力。C、考前須知：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量D、物理實驗中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學 方法稱做“轉換法。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、 彈簧測力計、壓強計等。3、重力：最常見的一種力重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力 叫重力。重力的施力物體是：地球。重力大小的計算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示質量為1kg的物體所受的重 力為9.8N。重力的方向：豎直向下其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。重

5、力的作用點重心：的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點4、摩擦力:1相對運動的力就叫摩擦力。2、分類：3、 摩擦力的方向：摩擦力 靜摩擦 滑動摩擦4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得5、在相同條件壓力、接觸面粗糙程度相同下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。6、滑動摩擦力：測量原理：二力平衡條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀 出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 課本P56圖12、3-2研究滑動摩擦力的大小與那些因素 有關：比擬甲、乙圖可得：接觸面粗糙程度相同時，壓力越 大滑動摩擦力越大；比擬甲、丙圖可得：壓力相同

6、時，接觸 面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前 兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的 粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大 小、運動速度大小等無關。7、應用：理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸 面變粗糙變滾動為滑動。理論上減小摩擦的方法有：減小壓力接觸面變光滑、變滑 動為滾動滾動軸承使接觸面彼此分開加潤滑油。三、教學過程例1 南通市海門卷2006年分析以下摩擦，屬于有害摩擦 的是A. 寫字時，手與筆之間的摩擦B .走路時，鞋底與地面之間的摩擦C.騎車時，車輪與車軸之間的摩擦D .皮帶傳動時，皮帶與皮帶輪之間的摩擦例22006年江蘇省南通市下

7、面關于力學現象的解釋中正確的選項是A. 小球在空中下落得越來越快，是因為力可以改變物體的運動狀態B. 人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力C. 小孩從滑梯上自行下滑，是因為他受到慣性的作用D. 書本靜止在課桌上，是因為書本的重力與書本對桌面的壓力平例3 長沙市2006年如下圖，某同學用 40N的水平力將一個重30N的物體壓在豎直的墻壁上使其處于靜止狀態，那么物體與墻壁間的摩擦力是A 40N B 、 30N、70NC、10N 例4 臨沂市2006年趙強同學學了物理后，養成了觀察 生活的好習慣，他發現好多藥瓶瓶蓋的側面都做有密集的豎 條紋，如下圖，其目的是為了A. 鞏固耐用B. 增大粗粒程度，

8、從而增大摩擦，便于旋開和旋緊C. 便于運輸D. 節約材例5 廣州市2006年一木塊在外力作用下沿水平木板向 右勻速運動如圖 11,用示意圖表示木塊所受的牽引力、 摩擦力和重力.例62006年河南省圖9是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗示意圖，(1)本實驗中產生摩擦力的方法是(2)用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時，每次都要 使木塊做勻速直線運動.這是因 為 比擬(b)、(c)兩步，你能得出正確結論嗎.四、堂上練習1. (浙江省舟山市 2006年)如下圖.用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木 塊與水平桌面的滑動摩擦力為()A. 4. 5 牛B. 3

9、. 2 牛 C . 3. 0牛 D . 2. 1牛2. (2006年江蘇省南通市)以下措施中，屬于增大摩擦的是A.給笨重的旅行箱裝上輪子B. 汽車輪胎外表做出凹凸不平的花紋C. 氣墊船利用氣體將船和水別離D. 經常給自行車軸加潤滑油3. 河北理綜某同學對生活中的一些做法進行了分析，你 認為不合理的是A. 連接玻璃管與膠皮管時，先把玻璃管口用水潤濕，水起 潤滑作用B. 舉重運發動比賽前手上涂抹“鎂粉，目的是減小摩擦C. 雨天，機動車應低速行駛，是由于車輪與地面的摩擦較小D. 鉛筆芯粉末加人到生銹的鎖中，起潤滑作用4. 深圳市2006年足球運發動把足球踢向空中，假設不計 空氣阻力，那么圖1是表示足

10、球在空中飛行的受力圖，正確的選項是G表示重力，F表示腳對球的作用力5、江西省2006年在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦 干凈了，這是通過增大的方法來增大橡皮與紙之間的6、山東省圖7中的兩位同學正在做拋球游戲，請在圖中 畫出球被拋出后所受重力的示意圖。7、遼寧省十一市 2006年以下幾個實例中屬于減小摩擦的是填序號。用力捏自行車的車閘；汽車輪胎上的花紋；汽墊船向下噴出強氣流，在船底和水之間形成一層空氣墊。請發揮你的想象，寫出一個自然界中如果 不存在摩擦的情景：。五、教學反思第二課時、根底練習1、力是物體對物體的作用； 力的作用是相互；力的單位是

11、N2、踢球時，球受到的力的施力物體是腳，這時腳也受到球 的作用力。3、一切物體在沒有受到外力作用時候，總保持靜止狀態狀態或勻速直運動狀態狀態。叫做牛頓第一定律，它是在大量經驗事實的進一步的推理根底上，通而概括出來的。二、復習內容1、力1力的概念：力是物體對物體的作用。2力產生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用可以不接觸。(3兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受 力物體同時也是施力物體。說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是 否改變速度大小的改變 和物體的運動方向是否改變5力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩

12、個雞蛋所用的力大約1N。6力的三要素：力的大小、方向、和作用點。說明：力的作用效果與力的方向和力的作用點有關。7力的表示法:力的圖示：A、定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示 出來的做法。B:具體做法：沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力 的大小，在線段的末端的力的示意圖：不需要嚴格的表示 出力的大小，只表示出力的方向和作用點的簡易圖示叫力的 示意圖。2、伽利略斜面實驗：三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始 沿著平面運動的速度相同。實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。伽利略的推論是：在理想情況下，如果外表絕對光滑，物 體將以恒定不變的速度永遠運動下去。伽科

13、略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法一一 在實驗的根底上，進行理想化推理。也稱作理想化實驗它標志著物理學的真正開端。3、牛頓第一定律:牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓 第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候， 總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。說明：A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的根底上，通過進一步推理而概括 出來的，且經受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學根本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線 運動，物體做勻速直線運動可以不需要力，即力

14、與運動狀態 無關，所以力不是產生或維持運動的原因。三、復習過程例1 以下關于力的說法中，正確的選項是A、人推車時，人也受到車給的推力B、兩個物體不接觸，就一定不會發生力的作用C、用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，說明力可以使物體 發生形變D、排球運發動扣球使球的運動方向發生了改變，說明力可 以改變物體的運動狀態例2如圖9所示，將一重4N的足球置于水平地面上靜止， 用力的圖示法表示出足球受到的重力。例3 北京市朝陽區2006年以下說法中錯誤的選項是A. 物體間力的作用是相互的B.兩個物體只有相互接觸，才能產生力的作用C. 力是改變物體運動狀態的原因D .力可以使物體發生形例42006年湖北省宜昌市

15、目前人類發射的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那么探測器將A. 沿原路徑返回地球B.沿原方向做勻速直線運動C.沿原方向做加速直線運動D.沿原方向做減速直線運動四、堂上練習1、在墻上掛像框時，可自制一個重錘來檢查像框是否掛正，如圖書館14所示，這是利用了重力的方向總是 的。2、在圖6中畫出斜面上“不倒翁受重力的示意圖，并畫出重力相對于O點的力臂I 1 .黑點表示“不倒翁的重心3、以下所給出的現象中，物體運動狀態不發生改變的A. 在彎曲的路上汽車勻速轉彎B. 小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C. 熟透的蘋果從樹上下落D .行駛的火車開始進站家 庭圖64、上海市2006年第18屆世界杯足球

16、賽正在德國如火如 荼地進行。圖2所示為進球時，球與球網接觸的情景。其中，足球運動速度變小，說明力能使物體的 。 發生改變；球網網眼變大，說明力能使物體 發生5、古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體 持續運動，就必須對它施加力的作用。而伽得略那么認為：運動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設計了如下圖的實驗。毛巾外表棉布外表木板外表要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化。小明在實驗中是如何 讓小車受到不同阻力的？為了探究不同阻力對運動的影響，我們應該保持小車受不同阻力前的

17、速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點 的？請將小明在本實驗中的結論填寫完全：平面越光滑，小車 運動的距離越，說明小車受到的摩擦力越，速度減小得越。根據小明的結論，你能推理出假設小車不受阻力，將做什么 運動嗎？五、教學反思第三課時、根底練習1. 牛頓第一定律，又叫慣性定律。2. 我們把物體保持靜止或勻速直線運動的性質，叫做慣性， 一切物體都具有慣性。3. 作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反 并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，二力平衡時的合 力為零，物體在平衡力的作用下也保持靜止或勻速直線運動 狀態。二、教學內容1、慣性： 定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。說明：慣性是

18、物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都 有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、 受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。2、慣性與慣性定律的區別：A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力 時遵循的運動規律。B、 任何物體在任何情況下都有慣性，即不管物體受不受力、 受平衡力還是非平衡力，物體受非平衡力時，慣性表現為“阻礙運動狀態的變化；慣性定律 成立是有條件的。人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就 以上兩點各舉兩例不要求解釋。答：利用：跳遠運發動的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下 后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系平安帶； 車輛行使要保持

19、距離； 包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。3、二力平衡:1定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止 狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。2二力平衡條件： 二力平衡條件是：兩個力大小相等，方向相反、兩個力在一條直線上、二力作用在同一物體上。 概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一。3 平衡力與相互作用力比擬：相同點：大小相等方向相反 作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力；相 互力作用在不同物體上是相同性質的力。4力和運動狀態的關系：5應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖 畫圖時注意：先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力畫圖時

20、還要考慮物體運動狀三、教學過程例1 2006南京乘客在公交車上常聽到“車輛啟動，請您抓 好扶手的語音提示。請用物理知識解釋這樣提醒的道理。例2 臨沂市2006年猴子能夠輕松地倒掛在樹枝上，當其倒掛在樹枝土靜止時，以下說法正確的選項是A. 樹枝對猴子的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力B. 猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力C. 猴子對樹枝的作用力和樹枝對猴子的作用力是一對平衡力D. 猴子很輕，其重力不需要平衡就鈞靜止在空中 例3 2006年濰坊市殲擊機在進入戰斗狀態時要丟掉副油 箱，這樣做是為了A. 減小質量，使運動狀態易于改變B.減小質量，使運動狀態不易改變C. 增大慣性，使運動

21、狀態易于改變D.增大慣性，使運動狀態不易改變例4廣州市以下各圖下方關于該圖的說法錯誤的選項是.A.魚線的拉球使球飛出B .瓶對海綿C .球拍對球D .腳踢力使釣魚桿的壓力使海的作用力改變去，說明力是維發生形變綿發生形變球的運動方向持運動的原因例5 2006廣州市 發生以下哪一事件會使汽車上的乘客突然往后傾A. 汽車突然剎車B .汽車突然減速C .汽車突然起動 D .汽車突然拐彎四、堂上練習1. 2006年南通市下面關于力學現象的解釋中正確的選項是()A. 小球在空中下落得越來越快，是因為力可以改變物體的運動狀態B. 人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力C. 小孩從滑梯上自行下滑，是因為他受

22、到慣性的作用D. 書本靜止在課桌上，是因為書本的重力與書本對桌面的壓力平衡2、海淀區2006關于慣性，以下說法正確的選項是( )A、靜止的物體才有慣性的物體才偶慣性、做勻速直線運動C、物體的運動方向改變時才有慣性D、物體在任何情況下都有慣性3、2006鹽城市飛機降落后，在機場跑道上滑行，與起飛升 空時比擬，它的慣性變小了，原因是A.運動速度變小了B.高度降低了C. 質量變小了D. 阻力變大了4、 廣州市海珠區汽車在高速公路上行駛，以下交通規那么與 慣性無關的是.A.右側通行 B .系好平安帶 C .限速行駛D .保持車距5、 武漢市小明和小強對有關慣性和運動的知識進行討論，下 列說法正確的選項

23、是A.汽車運動時有慣性，靜止時沒有慣性B. 汽車剎車時有慣性，勻速直線運動時沒有慣性C. 宇宙中除機械運動外，再也沒有其他形式的運動D. 選擇不同參照物，同一物體在同一時刻可能是運動的也 可能是靜止的6、下表記錄的是一輛汽車分別在枯燥和潮濕的公路上以不 同速度行駛時，某司機的反響距離(司機發現問題到開始制 動的時間內汽車行駛的距離)和制動距離(汽車從開始制動 到完全停止行駛的距離)(1) 根據表中數據分析，影響汽車制動距離的最主要因素是(2) 汽車制動后還能繼續前進一段距離，這是因為(3) 根據分析結果，寫一句交通警示語(要求簡明扼要)五、教學反思【專題練習】一、選擇1、以下關于力的說法錯誤的

24、選項是A、兩個物體接觸時才能發生力的作用B、力是物體對物體的作用C、物體間力的作用是相互的D、物體間發生力的作用時，不一定要接觸2、在湖水中劃船時，使船前進的動力是A、槳對水的推力D5 A B C D、用沿水平方向的力推桌子，桌子沒有推動，人的推力和桌子的重力是一對平衡力6、以下說法正確的選項是A “G=mg說明：物體受到的重力跟它的質量成正比B、“ m=G/g說明：物體的質量跟它的重力成正比C、“g=G/m說明：g值大小等于物體受的重力跟它質量的比值，且是一個恒定的值D、上述說法都正確7、摩擦與我們的生活息息相關，假設沒有摩擦，以下現象不可能發生的是A、人無法走路B、火柴頭難以劃燃C、老師仍

25、能用粉筆在黑板上寫字D、自行車剎車失靈&航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉，述活動中可采用的是A、舉啞鈴B、在跑步機上跑步C、 用彈簧拉力器健身D、引體向上9、在水平路面上，小車在520N的水平拉力作用下向東行駛， 此時它受到的阻力為 480N.那么小車所受的合力大小與方向 是A、1000N,向東 B 、1000N,向西 C 、40N，向東 D 、40N,向西10、 關于同一直線上兩個力的合力，下面說法正確的選項是A、合力一定大于其中任何一個力B、合力一定小于其中任何一個力C 、合力可能小于其中任何一個力D、合力不會等于零11、以下關于力的說法，錯誤的選項是A. 力是物體對物體

26、的作用，力不能脫離物體而獨立存在。B. 物體間力的作用是相互的，施力物體同時一定是受力物體。C .力是使物體運動的原因 D .力是改變物體運動狀的 原因12、從正在勻速下降的載人氫氣球中掉下一重物不計空氣 摩擦阻力，此后該氫氣球的運動情況是A.先減速下降后上升 B .立即上升 C .繼續勻速下降D.靜止不動13 .豎直向上拋出的物體，能在空中向上運動 一段時間才落下來。這是因為A.物體的慣性大于它所受到的阻力。B .物體由于慣性同時又受到重力作用。C .物體向上慣性力大于向下的阻力。D.物體受到一個向上的作用力。14 .以下說法正確的選項是A.物體的速度越大，它受到的力也越大。B .假設物體不

27、受力的作用，它必然靜止。C .要維持物體的運動，必須對物體施加力。D.假設運動的物體不受任何力的作用，它必定做勻速直線運動。15. 機動車、駕乘人員在行車過程中必須系上平安帶，這主要是為了減輕以下哪種情況可能對人體造成的傷害A.突然啟動B.車速太快C .緊急剎車D.車速太慢16. 正在運動著的物體，假設它所受的一切外力都同時消失，那么它將A.保持速度大小不變，但運動的方向改變了。B .保持原來的速度作勻速直線運動C. 立即停下來D. 速度變小，慢慢停下來。17. 一輛汽車正在做直線運動，它的速度越來越大，汽 車的牽引力是7200N,那么這輛汽車受到的阻力B .一切物體在沒有受到外力作用時總保持

28、勻速直線運動和靜止狀態。C .一般物體在沒有受到外力作用時總保持勻速 直線運動或靜止狀態。D .一切物體在沒有受到外力作用時 總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。20.重500N的物體在水平地面上勻速直線運動，它受到的水平拉力是240N,那么這個物體受到的摩擦力大小是A. 240NB . 500NC. 260ND. 740N 二、填空1、 瓶子落在地板上碎了，對瓶子來說，地板是 物體，瓶子是物體，假設對地板來說，瓶子是 物體，可見，物體間力的作用是 .2、 力的三要素是：力的 , 和.3、 重力是由于 而使物體受到的力，它的方向總是4、一個人體檢時站在磅秤上，秤的示數是50kg，這時秤受到人對它的壓力大小是 N, 方向是 ，這個力的受力物體是 ，施力物體是 . 5、物體重1200N,以下幾種情況下，起重機鋼繩對物體的拉力各 是多大？1 物體吊在空中靜止，拉力是 N. 物體以2m/s勻速上升時，拉力是 N.6、 方向相同的兩個力，大小分別為8N, 12N,那么這兩個力的合力是N，假設這兩個力方向相反，那么兩力合力為N.7、 汽車輪胎外表制成凹凸的花紋形狀，這是通過 來增大摩擦，在機器的軸承的參加潤滑油是為 摩擦。自行車剎車時，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的 ，而