小青蛙找家音樂教案 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、小青蛙找家教學目標:1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。2、通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。3、能隨音樂創編歌詞。教學重點: 用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家教學難點:演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。教學方法:表演法教具媒體:多媒體課件教學思路:首先領同學們復習前面歌曲，由動物說話自然引出小青蛙，通過模仿小青蛙的動作及叫聲，讓同學們掌握“跳跳，呱呱”的節奏，進而更好地掌握全曲。教學過程:1、同學們，我們現在在哪啊？多媒體播放開心農場圖片，開心農場，讓我們一起來跟小雞小鴨們打招呼好嗎？師生一起唱動物說話。 2、大家唱的非常

2、棒，剛才我們唱到了哪三種小動物？小雞，小鴨，青蛙。那你告訴老師，青蛙是怎么說話的啊？呱呱。我們現在來做個游戲，老師跳一下，你拍手說一次呱；老師跳兩下，你拍手說兩次呱，怎么樣？大家很會做這個游戲，現在我們把這個游戲變一下，說最后一個字時拍腿。通過這個游戲，讓大家掌握歌曲第二行的節奏。3、大家剛才表現非常好，獎勵大家看一個小故事。看小青蛙找家的小視頻。同學們，剛才小青蛙哭得傷心不傷心啊？那，你想不想幫小青蛙找到他的家啊？4、按節奏讀歌詞。第一遍，學生讀“呱”。第二遍，學生讀“跳，呱”。第三遍，讀全部歌詞。5、就在我們剛才幫小青蛙找家的時候，突然刮起了大風，下起了大雨，要是你的話，你還沒找到家就天氣

3、這么不好了，你害怕嗎？可是，小青蛙他可不害怕，還唱起歌來了呢，你聽聽他唱的什么？6、播放小青蛙找家錄音。小青蛙是不是沒有害怕啊？我們也和小青蛙一起來找一下家怎么樣？7、學習歌曲，教師領同學們唱。教會之后，教師和同學們分角色唱。第一遍，老師和123一組，你們和小青蛙一組。第二遍，你們和123一組，我和小青蛙一組。第三遍，同學們完整的唱。8、現在你學會了嗎這首歌曲？那我們來看一下，這三行歌詞，我們應該用一種什么樣的感情來唱呢？第一、二行，找不到家時什么樣的心情？焦急。第三行，找到家了，又是一種什么樣的心情？高興。那我們用這兩種不同的心情唱一下，我們唱的時候呢自己也來聽一下我們感情發生變化了沒有。9、找同學當一下小青蛙，大家幫他找家。10、幫小花貓，小黃狗找家。大家集體創編歌詞。11、你喜歡小青蛙嗎？你為什么喜歡？那我們應該保護小青蛙嗎？怎么樣保護？12、今天大家幫小青蛙找到了家，我們要回我們自己的家了，開心農場的小動物們都來給

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