1、六國論練習題【跟蹤試題】選擇題：下列有關文學常識不正確的一項是：A.蘇洵，字明允，號老泉，唐宋八大伙兒之一。B.六國論和過秦論的“論”差不多上一種議論文的文體。C.蘇洵的嘉祐集之“嘉祐”二字取自蘇洵的書齋名。D.六國論的中心句是“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。下列加點詞語的注音和講明正確的一組是：率賂秦耶率：全部思厥先祖父厥：代詞，其暴霜露，斬荊棘暴：bao暴露暴秦之欲無厭厭：厭煩與贏而不助五國也與：結交始速禍焉速：專門快洎牧以讒誅洎：ji等到當與秦相較當：應當或未易量易：輕易而為秦人積威之所劫劫：入侵A.B.C.D.下列句子中有相同的詞類活用的一組是；鑄以為金人十二，以弱天下之民后秦

2、擊趙者再，李牧連卻之以事秦之心禮天下之奇才日削月害L以趨于王能謗譏于市朝，聞寡人之耳者能守其土，義不賂秦A.B.C.D.下列四組句點詞，含義相同的一組是：A.小則獲邑，大則得城理此言得之興盡悲來，識盈虛之有數C.或曰：六國互喪，率賂秦耶威之所劫當與秦相較或未易量宮，即岡巒之體勢填空題：分不講明下列加點詞語的古今意義:與戰勝而得者，事實上百倍思厥先祖父今義至于顛覆今義可謂智力孤危今義B。勝負之數，存亡之Do有如此之勢，而為秦人積桂殿蘭古義：今義一古義：古義：古義：而從六國破亡之故事古義：今義中國文學史上往往有作家并稱的現象，如“三曹”是指?、;“初唐四杰”是指、;“唐宋八大伙兒”是指,?_、O“

3、三蘇”是指?:;“元曲四大伙兒”是指>>【提升試題】三.閱讀下面一段選文，完成7-10題：秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，事實上百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，事實上亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火,薪不盡，火不滅。”此言得之。下列加點虛詞含義和用法相同的一組是：A.秦以攻取

4、之外B。與戰勝而得者以地事秦，猶抱薪救火與戰敗而亡者C.猶抱薪救火Do然后得一夕安寢猶有能夠不賂而勝之之勢然則諸侯之地有限8 .與“至于顛覆，理固宜然”的“理”字含義和用法相同的一句是:A.當窗理云鬢，對鏡貼花黃B.則勝負之數，存亡之理，當與秦相較C.不以木為之者，文理有疏密D.我知種樹而已，理，非吾業也9 .本段層次切分正確的一項是：A./C./B./D./10 .對本段內容分析不正確的一項是：A.通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮亮對比，證明了“賂”的缺失遠遠超過戰爭的缺失。B.割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的入侵野心和實力，造成顛覆的下場。C.將賂秦比作“抱薪救火”

5、形象地講明賂秦的危害。D.這一段以駢文的排比句和對偶句為主，又簡雜一些散句，語言顯得既有氣概又有變化。四.閱讀下面一段蘇洵的心術，完成11-14題。凡主將之道，知理而后能夠舉兵，知勢而后能夠加兵，知節而后能夠用兵。知理則不屈，知勢則不沮，知節則不窮。見小利不動，見小患不避；小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟養技而自愛者，無敵于天下。故一忍能夠支百勇，一靜能夠制百動。兵有長短，敵我一也。敢咨詢：“吾之所長，吾出而用之，彼將不與吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼將強與吾角，奈何？曰：“吾之所短,吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長，吾陰而養之，使之狎而墮其中。此用長短之術也。善用兵者，使

6、之無所顧，有所恃。無所顧，則知死之不足惜；有所恃，則知不至于必敗。尺笨當猛虎，奮呼而操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，能夠將矣。袒褐而按劍，則烏獲不敢逼，冠胄衣甲，據兵而寢，則童子彎弓殺之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。11 .下列各加點詞的講明全都正確的一項是：A.知理而后能夠舉兵舉：發動知勢則不沮沮：沮喪夫然后有以支大利大患支：應對、支撐B.不足以辱吾技也辱：弄臟吾蔽而置之蔽：隱藏使之狎而墮其中狎：陰險C.此用長短之術也術：本領使之無所顧顧：回頭知此者，能夠將矣將：動身D.烏獲不敢逼逼：靠近冠胄衣甲衣：衣服據兵而寢兵：武器12 .下列句中加點詞的意義和用法相同的

7、一組是：A.故善用兵者以形固固不在戰矣B.夫能以形固，則力有余矣故不戰而強弱勝負已判矣C.夫惟養技而自愛者向使三國各愛其地D.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦知勢而后能夠加兵13.下列各句在文中的含義和作用的明白得，不正確的一項是:A.小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患-講明行軍打仗要有全局戰略眼光，不能貪小失大。B.吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻-意為要盡量掩蓋自己的短處，使敵人發覺不了而猶疑不決。C.善用兵者，使之無所顧，有所恃-用兵打仗既要無所顧忌，又要明白得利用外物。D.故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣-善于用兵的人明白得憑借和利用形勢，那么就有余外的力量了。14.下

8、列各個句字編為四組，全都講明作者所主張的用兵“心術”的一項是：知理則不屈，知勢則不沮，知節則不窮見小利不動，見小患不避；夫然后有以支大利大患兵有長短，敵我一也。吾之所長，吾陰而養之，使之狎而墮其中故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。冠胄衣甲，據兵而寢，則童子彎弓殺之矣。A.B.C.D.【創新試題】五.閱讀下面一段蘇轍的六國論，完成15-16題：六國論夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓

9、，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為猶，然則秦之所忌者能夠見矣！秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶？委區區之韓、魏以當虎狼之強秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以挨秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四無事之國佐當寇之韓、魏，

10、使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵；以二國委秦，而四國休息于內以陰助其急。若此能夠應夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！15上匕較蘇洵、蘇轍六國論兩文的異同點，填寫下表:篇會、項目蘇洵六國論蘇轍六國論觀點同異結構同異寫法同異16.試以六國新論為題，從人才的利用和革新變法的角度寫一篇文章，總結六國滅亡的教訓，闡述新的觀點。許多于700字?！緟⒖即鸢浮? .C（宋仁宗年號）2.B3.C（使動用法）4.B5 ,古義：那實際上，今義：副詞，承上文轉折古義：泛指組輩，今義：父親的父親古義：以至于，今義：表示另起話題的發語詞古義：智謀和力量,古義：舊例，今義：聰慧今義：有情節的情況6 .曹操、曹植、曹丕；王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王；韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏；蘇洵、蘇軾、蘇轍；關漢卿、馬致遠、白樸、鄭