1、第一課   上學和放學教學目的：1、教育學生要遵守交通規則。2、使學生平安上學和放學。教學過程：一、導入我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規則（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。2、坐車時不要搶座位（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？（2）師生

2、共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。4、要遠離高空危險物行走（1）我們在上、下學的路上，經?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結為了我們的

3、安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。   第二課   認識交通標志教學目的：1、使學生認識一些交通標志。2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：一、導入1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中?！倍?、教授新課1、交通信號燈（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈

4、表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。2、認識交通安全標志（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生

5、辨認）三、擴展練習1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。 第三課   認識簡單的危險標志 教學目的：1、使學生認識一些簡單的危險標志。2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：一、導入1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課1、禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示

6、“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？2、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：

7、當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。 第四課   社區和室內活動安全教學目的：1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程：一、導入1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不

8、聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜歡他嗎？為什么？二、教授新課1、在社區做安全的游戲（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什

9、么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？三、擴展訓練1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如大風車、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？      第五課   用電安全教學目的：1、使學生了解一些用電的安全常識。2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：一、導入1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里

10、看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？二、教授新課1、安全用電標志（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表

11、的不同含義。2、預防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。3、觸電后怎么辦（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？三、總結1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識      第六課 

12、60; 小心，別傷著小學    教學目標：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。 教學重點和難點：1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發展自我保護的意識與能力。3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。2、創設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長或長輩。 教學方法：1、為學生創造幾個模擬場景。2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。3

13、、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。教學過程：一、經驗交流1、 教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、學生小組自由交流經驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學們的課間活動。2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4） 教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人2、學生模擬表演：

14、鼓勵學生創設多種情景3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導致意外傷害的原因。5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二， 教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）（2）課間活動時（

15、3）看見剪刀放在沙發上（4）插電源時（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作1、了解一些常見的醫藥常識（1）學生自由介紹；（2） 教師介紹；（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、 教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況

16、該怎么辦（57頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？3、 教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；                            

17、                    第七課   我有一雙明亮的眼睛小學教學目標：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。教學重點和難點：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的

18、良好習慣。德育目標： 教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。 教學用具：課件、光盤、圖片、塊蒙眼用的圍巾，張臉形圖片（沒有五官），小紅花朵，眼保健操磁帶。教學過程：一、引入：、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。師念生猜。謎底（葡萄）、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有

19、何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。、 教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。二、新授：、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們

20、該怎樣保護眼睛？、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）5、 教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。、 教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。、請學生看63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？、 教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。三、拓展活

21、動：1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。2、屏幕出示護眼歌：人體眼睛是件寶，生活學習離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛生，紅眼沙眼得不了。3、宣傳愛護眼睛及用眼衛生。四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。第八課 學會自我保護教學目標：通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施自我保護。重點難點：學會如何實施自我保護。教學方法：例舉法，討論法。教學過程：一、導言：保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成

22、年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。二、過程：1出示案例：案例一：某日晚10點，由山東省某縣某村13歲女學生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠，她在途中碰到一個騎摩托車的男青年，男青年用騎車帶她回家等花言巧語騙取了楊某對他的信任，上了他的摩托車。半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機關捕獲。案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學，四個女學生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強*。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。案犯是個身

23、高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面對這個比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長達三個小時里，任歹徒凌辱，實在令人痛心。2討論案例：通過以上兩個案例小組展開討論。談談自己的感受。前者不但勇敢而且機智，因為她不但保護了自己，而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴重的傷害。因此，面對不法侵害，特別是嚴重的不法侵害，首先要勇敢。因為勇氣能給人以信心，給人以力量，相信正義必將戰勝邪惡。3案例三：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協助公安機關將歹徒抓獲。4討論案例

24、：青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保護自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預防和對付侵害的正確原則。5怎樣預防侵害學會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。這就要求當事人應當按照環境的變化，沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。預防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴，當場制止。（2）處于險境，緊急求援。（3）虛張聲勢，巧妙周旋。（4）主

25、動避開，脫離危險。（5）訴諸法律，報告公安。（6）心明眼亮，記勞特點。（7）堂堂正正，不貪不沾。（8）遵紀守法，消除隱患。教學反思：同學們通過這節課的案例分析，學生懂得了作為未成年人，當自己身心或生命受到威脅時，應該如何去面對并充分發揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護自身的安全。                          

26、0; 第九課夏天，我們注意什么？ 教學目標：1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或 教師的指導下進行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。 教學重點：能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。德育目標：熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。 教學用具：課件、光盤、小青蛙，你唱吧！音樂磁帶、獎勵品小笑臉個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 教學準備：請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、

27、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 教學設計：新授：一、導入：1、同學們，現在是什么季節？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多）2、結合課件圖片（即課本頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補充愛護青蛙知識，進行環保 教育。播放小青蛙，你唱吧！歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待

28、它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）二、活動：我們是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放十萬個為什么？動畫：（）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。3、開展“我是小醫師”活動。創設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣

29、炎熱，中暑了）5、 教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發生中暑。三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？1、 教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？學生回答：（ 教師及時鼓勵及總結）2、老師給大家帶來了幾個小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放十萬個為什么？動畫：（）人的皮膚有什么用處？（）為什么會長痱子？（）為什么夏天用溫水洗澡？3、學生討論、發言，有什么感受？4、出示課件：這樣做好嗎？頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？5、 教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，

30、讓家人更省心。四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？1、課件出示：課本頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。五、實物投影：兒歌夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛生，小朋友們牢牢記。六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照

31、顧家人。 第十課    保持環境衛生教學目標認知：1知道應當保護環境衛生。2比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。情感：1喜歡衛生環境。對破壞環境衛生的行為反感。2愿意保持環境衛生，以做到保持環境為榮。行為：保持環境衛生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。教學重點：為什么要保持環境衛生以及怎樣保持環境衛生。教學難點：保持環境衛生的重要性。教育過程：一、想一想出投影片（“想一想”中2幅圖）同學四一組互相說說：你喜歡在哪種環境里生活？為什么？小結：整潔、優美的環境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活

32、舒適；臟、亂、差的環境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過渡導語：那我們怎樣保持環境衛生呢？ 板書：保持環境衛生師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。二、學一學：（對學生進行保持環境衛生的 教育。）小組交流：你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？小結：街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應該特別干凈、優美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環境的。說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）小結：保持環境衛生是大家的事，人

33、人有責。環境衛生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。說說自己想向小娟學什么？小結：向小娟學習，從我做起，從小事做起，自覺保持環境衛生。過渡導語：咱們來看看下面這幾位同學做得怎么樣？應該怎樣幫助他們？三、說一說：明確保持環境衛生的三條行為要求。出投影片（“說一說”中圖1）提問：這位小同學哪做得不好？請你告訴他應該怎樣做？為什么？小結：不要隨地吐痰，痰中有細菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環境，使人們感到惡心，不舒服。出投影片（“說一說”中圖2、3同學四人一組互相說說。這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？請你告訴他們應該怎么做？為什么？小結：不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴重破壞環境衛生，

34、散發出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環境美。3老師帶同學填寫“說一說”中的內容。不要隨地（    ）不要亂扔（     ）不要在墻上（    ）同學讀2遍。四、看一看看書（“看一看”中圖）讀兒歌小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環境美，人人都討厭。師：通過讀兒歌咱們再一次深刻認識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。五、聽一聽老師講故事。同學看書討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？

35、這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？小結：我們不管到哪，不管是不是有人監督，都要自覺保持環境衛生，家庭、學校、公共場所的環境衛生要保護，大自然也是人類生活的環境，人們更要自覺保持那里的環境衛生，愛護大自然的山山水水。六、全課總結：說說自己以后打算怎樣保持環境衛生?？偨Y：優美、舒適、干凈的生活環境要靠大家去創造，讓我們從我做起，從現在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養成保持環境衛生的好習慣。板書設計：第十一課我愛花  我愛草教學目標認知：1知道人人都應該愛護花草樹木。2知道花草樹木對人情感：1喜愛花草樹木。2愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。行為：愛護花草樹木

36、，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。教學重點：愛護花草樹木的道德意義以及怎樣愛護花草樹木。教學難點：愛護花草樹木的道德意義。教學過程一、想一想（使學生懂得花草樹木是人類的好朋友。）出投影片（“想一想”中圖1、圖2）1小組交流：下天，人們為什么喜歡到樹陰下？人們為什么喜歡到公園去玩呢？2小結：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環境優美，空氣清新，使人心情愉快。3想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）1討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？2小結：夏天人們就無法到樹下

37、去乘涼，我們的環境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環境，有益人們的健康，使人精神愉快。師：所以我們要愛護花草樹木。 板書：我愛花   我愛草二1讀兒歌我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥眩?我們都要保護好。讀完兒歌你記住了什么？師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護花草樹木吧！