1、LOGO專題一 道德與教師職業(yè)道德專題一 道德與教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)LOGO 愛國(guó)守法基本要求愛崗敬業(yè)本質(zhì)要求關(guān)愛學(xué)生師德靈魂教書育人教師的天職為人師表內(nèi)在要求終身學(xué)習(xí)不竭動(dòng)力LOGO愛國(guó)是從政治上對(duì)教師職業(yè)道德的要求守法是要求公民要知法、懂法、守法的法律一、愛國(guó)守法內(nèi)涵LOGO一、愛國(guó)守法具體要求1. 熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。2. 全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。3. 不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。LOGO 1917 年，陶行知在哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院畢業(yè)之后，年，陶行知在哥倫比亞大

2、學(xué)師范學(xué)院畢業(yè)之后，陶行知懷著陶行知懷著“要使全中國(guó)人民都受到教育要使全中國(guó)人民都受到教育”的理想，的理想，投身于祖國(guó)的教育事業(yè)的，投身于祖國(guó)的教育事業(yè)的，通過教育提高國(guó)民的素質(zhì)，建立民主共和國(guó)。通過教育提高國(guó)民的素質(zhì)，建立民主共和國(guó)。以教育救國(guó)、教育建國(guó)、教育治國(guó)為途徑，實(shí)現(xiàn)民主共和國(guó)。以教育救國(guó)、教育建國(guó)、教育治國(guó)為途徑，實(shí)現(xiàn)民主共和國(guó)。一、愛國(guó)守法LOGO他的理想是和祖國(guó)的未來結(jié)合起來的，所以他為著崇高理想鍥而不舍、嘔心瀝血、矢志不渝，無怨無悔。他自愿放棄優(yōu)越的生活，率領(lǐng)青年在老山一片蔓草遍野、荊棘叢生的荒涼之地艱苦創(chuàng)業(yè)，開辟新教育基地，創(chuàng)建曉莊師范.一直為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。他當(dāng)時(shí)的

3、處境不僅異常艱苦而且還充滿危險(xiǎn)。LOGO他從事教育事業(yè)都是為了勞苦群眾。他從事教育事業(yè)都是為了勞苦群眾。他無私奉獻(xiàn)，為了創(chuàng)辦曉莊師范傾其所有，拿出僅有的一千元，他無私奉獻(xiàn)，為了創(chuàng)辦曉莊師范傾其所有，拿出僅有的一千元，又把母親死后的人壽保險(xiǎn)金拿出來辦山海工學(xué)團(tuán)。又把母親死后的人壽保險(xiǎn)金拿出來辦山海工學(xué)團(tuán)。創(chuàng)辦育才學(xué)校，他除了賣字、賣文外，創(chuàng)辦育才學(xué)校，他除了賣字、賣文外，還把當(dāng)參政員每月還把當(dāng)參政員每月 360 元的車馬費(fèi)也全部獻(xiàn)出。元的車馬費(fèi)也全部獻(xiàn)出。他自己的生活非常簡(jiǎn)樸，他自己的生活非常簡(jiǎn)樸，終年穿一身藍(lán)布料做成的衣服，有時(shí)連吃飯也發(fā)生困難，終年穿一身藍(lán)布料做成的衣服，有時(shí)連吃飯也發(fā)生困難

4、，正像他自己說的：正像他自己說的：“生活不如老媽子。生活不如老媽子?！睘榱巳嗣竦男腋?，祖國(guó)的強(qiáng)盛，他無怨無悔。為了人民的幸福，祖國(guó)的強(qiáng)盛，他無怨無悔。一、愛國(guó)守法LOGO二、愛崗敬業(yè)職業(yè)生命價(jià)值的保障愛崗：愛崗：就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)：敬業(yè)：忠于職守，盡職盡責(zé)忠于職守，盡職盡責(zé)LOGO問題探討：?jiǎn)栴}探討：如果教師沒有對(duì)教育的如果教師沒有對(duì)教育的“愛愛”“”“敬敬”之情，但也不反感，僅憑良心工作，之情，但也不反感，僅憑良心工作，是否不道德呢？是否不道德呢？LOGO二、愛崗敬業(yè)具體要求1. 1. 忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤

5、懇敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)LOGO2. 2. 對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)， 認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生 LOGO3. 不敷衍塞責(zé)不敷衍塞責(zé) 不得沒有進(jìn)行備課而上課，不得沒有進(jìn)行備課而上課，不得遲到、曠課和隨意調(diào)課不得遲到、曠課和隨意調(diào)課不得讓學(xué)生批改作業(yè)和試卷不得讓學(xué)生批改作業(yè)和試卷不得隨意批改作業(yè)不得隨意批改作業(yè)不準(zhǔn)拿著書本讀不準(zhǔn)拿著書本讀不準(zhǔn)放無關(guān)的視頻不準(zhǔn)放無關(guān)的視頻不準(zhǔn)不維持課堂紀(jì)律不準(zhǔn)不維持課堂紀(jì)律LOGO教師能從高度的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，教師能從高度的責(zé)任心和社會(huì)

6、責(zé)任感出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生三、關(guān)愛學(xué)生三、關(guān)愛學(xué)生師德的靈魂師德的靈魂最大限度地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展最大限度地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展LOGO前提前提定位定位主要主要內(nèi)容內(nèi)容底線底線要求要求三、關(guān)愛學(xué)生三、關(guān)愛學(xué)生要求要求不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生罰學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益益關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生平等公正對(duì)待學(xué)生LOGO不準(zhǔn)以任何借口歧視、

7、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)以民族、性別、地域、家庭背景、身體狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)以及身不準(zhǔn)以民族、性別、地域、家庭背景、身體狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)以及身心發(fā)展水平為由偏袒或歧視學(xué)生；心發(fā)展水平為由偏袒或歧視學(xué)生；不準(zhǔn)以教師專業(yè)職務(wù)所給予的權(quán)力或其他師生關(guān)系帶來的便利，謀不準(zhǔn)以教師專業(yè)職務(wù)所給予的權(quán)力或其他師生關(guān)系帶來的便利，謀求諸如推銷商品特別是書籍、參考資料等私利；求諸如推銷商品特別是書籍、參考資料等私利；LOGO不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生索要財(cái)物或接受學(xué)生的饋贈(zèng)；不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生索要財(cái)物或接受學(xué)生的饋贈(zèng)；不準(zhǔn)以個(gè)人的好惡，取消、

8、取代或操縱學(xué)生正常的自治團(tuán)體活不準(zhǔn)以個(gè)人的好惡，取消、取代或操縱學(xué)生正常的自治團(tuán)體活動(dòng)；動(dòng)；未經(jīng)學(xué)生本人允許，不準(zhǔn)以任何借口查閱學(xué)生的日記或私人信未經(jīng)學(xué)生本人允許，不準(zhǔn)以任何借口查閱學(xué)生的日記或私人信件；件；不準(zhǔn)因個(gè)別或少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)備處罰全班學(xué)生；不準(zhǔn)因個(gè)別或少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)備處罰全班學(xué)生；不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)（如因違反不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)（如因違反課堂紀(jì)律而加罰作業(yè)等）；課堂紀(jì)律而加罰作業(yè)等）；不準(zhǔn)利用教師的優(yōu)勢(shì)地位和便利條件與學(xué)生談戀愛不準(zhǔn)利用教師的優(yōu)勢(shì)地位和便利條件與學(xué)生談戀愛LOGO 四、教書育人四、教書育人核心的職責(zé)和義務(wù)核心的職責(zé)

9、和義務(wù)內(nèi)涵內(nèi)涵育人是指教師通過育人是指教師通過教學(xué)活動(dòng)和自身行為，教學(xué)活動(dòng)和自身行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和品德思想和品德教育教育促進(jìn)學(xué)生促進(jìn)學(xué)生人格人格的發(fā)展。的發(fā)展。LOGO四、教書育人四、教書育人要求要求遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育1循循善誘，誨人不倦，因材施教循循善誘，誨人不倦，因材施教2培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展3不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)4LOGO五、為人師表五、為人師表以身作責(zé)、行為示范以身作責(zé)、行為示范指在教育教學(xué)過程中，指在教育教學(xué)過程中，教

10、師要用自己的言行舉止，教師要用自己的言行舉止，“以身立教以身立教”，成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的表率，體現(xiàn)出體現(xiàn)出“學(xué)為人師，行為世范學(xué)為人師，行為世范”的良好風(fēng)范，的良好風(fēng)范，以影響和教育學(xué)生以影響和教育學(xué)生LOGO關(guān)于教師形象的調(diào)查關(guān)于教師形象的調(diào)查 20112011年蓋洛特?cái)y手年蓋洛特?cái)y手“我要調(diào)查網(wǎng)我要調(diào)查網(wǎng)”開展了一項(xiàng)關(guān)于開展了一項(xiàng)關(guān)于“您心目中的教師形象您心目中的教師形象”的調(diào)研的調(diào)研（一）調(diào)查對(duì)象（一）調(diào)查對(duì)象 LOGOLOGOLOGO（二）調(diào)查結(jié)果（二）調(diào)查結(jié)果LOGOLOGOLOGO不稱職教師特征（英國(guó)教育與科學(xué)部）不稱職教師特征（英國(guó)教育與科學(xué)部）12345注重懲罰，忽視表?yè)P(yáng)

11、將學(xué)生的自我表達(dá)、藝術(shù)性和自發(fā)性創(chuàng)造視為學(xué)習(xí)不力對(duì)改革持懷疑態(tài)度，而不是投入態(tài)度 經(jīng)常侮辱學(xué)生，但希望學(xué)生富有教養(yǎng)和學(xué)會(huì)忍受教學(xué)方式單一，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)6. 注重控制，小題大做，不論錯(cuò)誤大小，一律予以同樣的懲罰。 6LOGOLOGO五、為人師表五、為人師表要求要求1.1.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則2. 2. 衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明3. 3. 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng) 4. 4. 作風(fēng)正派，廉潔奉公作風(fēng)正派，廉潔奉公 5. 5. 自覺抵制有償家教，不利用職

12、務(wù)之便謀取私利。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。LOGOLOGO六、終身學(xué)習(xí)六、終身學(xué)習(xí)不竭動(dòng)力不竭動(dòng)力指教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，通過拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平LOGO天津六旬阿姨上大學(xué)：是學(xué)習(xí)楷模還是浪費(fèi)資源天津六旬阿姨上大學(xué)：是學(xué)習(xí)楷模還是浪費(fèi)資源?p五年高中、三度高考、兩回命中、一次退學(xué)，五年高中、三度高考、兩回命中、一次退學(xué)，6060周歲的周歲的 仝正國(guó)阿姨今年終于如愿被河北理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)錄取了。仝正國(guó)阿姨今年終于如愿被河北理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)錄取了。 p有人認(rèn)為，這個(gè)老太太是有人認(rèn)為，這個(gè)老太太是“終身學(xué)習(xí)終

13、身學(xué)習(xí)”的楷模，的楷模，p有人則表示，老年大學(xué)生既浪費(fèi)了國(guó)家高等教育資源，有人則表示，老年大學(xué)生既浪費(fèi)了國(guó)家高等教育資源， 又?jǐn)D占了其他適齡學(xué)子讀大學(xué)的機(jī)會(huì)。又?jǐn)D占了其他適齡學(xué)子讀大學(xué)的機(jī)會(huì)。 LOGO六、終身學(xué)習(xí)六、終身學(xué)習(xí)要求要求1.1.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.2.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。LOGO科學(xué)精神主要包括科學(xué)精神主要包括 求知和探索精神，求知和探索精神， 求真務(wù)實(shí)精神，求真務(wù)實(shí)精神， 理性

14、的懷疑與批判、創(chuàng)新精神。理性的懷疑與批判、創(chuàng)新精神。LOGO怎樣學(xué)？怎樣學(xué)？ （1）參加系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)，如輪訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修、函授、）參加系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)，如輪訓(xùn)、脫產(chǎn)進(jìn)修、函授、 自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育、學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)；自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育、學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)； （2）參加校本學(xué)習(xí)）參加校本學(xué)習(xí) （3）借助媒介學(xué)習(xí)）借助媒介學(xué)習(xí)（電視，網(wǎng)絡(luò)）（電視，網(wǎng)絡(luò)） （4）在互動(dòng)式教學(xué)中向?qū)W生學(xué)習(xí)）在互動(dòng)式教學(xué)中向?qū)W生學(xué)習(xí)LOGOLOGO1. 自重重人；2. 富于社會(huì)意識(shí)；3. 能夠理智地處理一切事物；4. 善于與人合作；5. 能在專業(yè)素養(yǎng)中培養(yǎng)其優(yōu)良特質(zhì)；6. 繼續(xù)不斷地求知；7. 熟悉傳達(dá)知識(shí)的技術(shù) ；8.

15、愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生友善相處；9. 能夠了解學(xué)生；10. 能夠了解社會(huì)并參與社會(huì)活動(dòng)；11. 是學(xué)校與社會(huì)中的良好分子；12. 對(duì)本身及學(xué)生的成就具有正確的評(píng)判能力；13. 有專業(yè)的信心。LOGOLOGO在對(duì)待學(xué)生方面：1.不得無故壓制學(xué)生求學(xué)中的獨(dú)立行動(dòng)。不得無故壓制學(xué)生求學(xué)中的獨(dú)立行動(dòng)。 2.不得無故阻止學(xué)生接觸各種不同的觀點(diǎn)。不得無故阻止學(xué)生接觸各種不同的觀點(diǎn)。3.不得故意隱瞞或歪曲與學(xué)生進(jìn)步有關(guān)的教材。不得故意隱瞞或歪曲與學(xué)生進(jìn)步有關(guān)的教材。 4.必須作出合理的努力保護(hù)學(xué)生，使其免受有害于學(xué)習(xí)或必須作出合理的努力保護(hù)學(xué)生，使其免受有害于學(xué)習(xí)或者健康和安全之環(huán)境的影響。者健康和安全之環(huán)境的影

16、響。 5.不得有意為難或者貶低學(xué)生。不得有意為難或者貶低學(xué)生。 LOGO6.不得以種族、膚色、信條、性別、原有國(guó)籍、婚姻不得以種族、膚色、信條、性別、原有國(guó)籍、婚姻狀況、政治或宗教信念、家庭、社會(huì)或文化背景或者狀況、政治或宗教信念、家庭、社會(huì)或文化背景或者性別取向的為由，不公正地：性別取向的為由，不公正地： （1）排斥任一學(xué)生參與任何課程； （2）剝奪任一學(xué)生的任何利益； （3）給予任一學(xué)生以任何有利條件。 7.不得利用與學(xué)生的專業(yè)關(guān)系謀取私利。不得利用與學(xué)生的專業(yè)關(guān)系謀取私利。 8.如非出于令人信服的專業(yè)目的或者出于法律的要求，如非出于令人信服的專業(yè)目的或者出于法律的要求，不得泄漏專業(yè)服務(wù)過程中獲得的關(guān)于學(xué)生的信息。不得泄漏專業(yè)服務(wù)過程中獲得的關(guān)于學(xué)生的信息。LOGO在履行對(duì)本專業(yè)的義務(wù)時(shí)，教育工作者 1