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1、9推敲課前自主梳理開心自主預習,輕松搞定基礎(chǔ)。1 .從推敲這篇文章里,我們認識了兩位著名的詩人,他們分別是、。2 .列出推敲這個故事的提綱。故事的發(fā)生:故事的發(fā)展:故事的高潮:故事的結(jié)束:3 .讀完這個故事,我們理解了“推敲”的含義,即。4 .根據(jù)拼音和語境寫出漢字或詞語。(1)待人接物要講究limcd()。拜訪長輩的時候,應先qiomen(),等到允許后,才能進屋。(2) “騎l仃()看唱本一一走著瞧”,“李chueng()王進北京一一殺富濟貧”,“瞎子逛大jie()目中無人”,瞧,這些歇后語多有意思啊!課堂快樂提升重難疑點,一網(wǎng)打盡。5 .下列詞語能否換成括號里的詞語,說說你的理由。(1)
2、 一天,賈島去長安城郊外拜訪.(訪問)一個叫李凝的朋友。(2)半路上,他想起昨夜即興.(即時)寫出的那首小詩。(3) (安靜)6.閱讀課文片段,完成練習。一天,賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久,才摸到李凝的家。這時,夜深人靜,月光皎潔,他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧,這天李凝不在家,賈島就把一首題李凝幽居的詩留了下來。第二天,賈島獨自騎著毛驢返回長安。半路上,他想起昨夜即興寫成的那首小詩,覺得“鳥宿池邊樹,僧推月下門”中的“推”字用得不夠妥帖,或許改用“敲”字更恰當些。賈島騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門、推門的動作,不知不覺進了長安城。大街上的人看到他這個樣子,
3、都感到十分好笑。這時,正在京城做官的韓愈,在儀仗隊的簇擁下迎面而來。行人、車輛都紛紛避讓,賈島騎在毛驢上比比劃劃,竟然闖進了儀仗隊中。(1)聯(lián)系上下文,理解下列詞語及詩句。推敲:鳥宿池邊樹,僧敲月下門:(2)賈島騎在毛驢上“比劃”什么?(3)“賈島騎在毛驢上比比劃劃,竟然闖進了儀仗隊中?!睆倪@句話中可以體會到賈島具有的創(chuàng)作態(tài)度和的鉆研精神。(4)你還讀過賈島寫的哪些詩,請寫出一兩句。課后拓展沖浪源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。7 .自主積累。(1)寫出和“月亮”有關(guān)的成語:(2)寫出和“月亮”有關(guān)的詩句。8 .閱讀短文,完成練習。春風又“綠”江南岸據(jù)說王安石辭官的第二年,皇帝又起用他,召他
4、進京。一日,詩人乘船路過瓜洲,因懷念金陵故居,在船停泊瓜洲小憩.()時,王安石立在船頭遠眺,(),看到京口和瓜洲就隔著一條長江,鐘山也只是相隔著幾座大山,春風已經(jīng)吹到了江南,大地又是一片春光!他想到這里,不禁又想起自己推行的變法運動,他深信自己一定會使變法成功,怎奈朝廷內(nèi)部斗爭尖銳,自覺前途迷惘(),不由又觸動了對家鄉(xiāng)的情思。面對此情此景,詩人不由吟出了一首七言絕句:“京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風又到江南岸,明月何時照我還?”在這四句詩中詩人特別喜歡“春風又到江南岸”一句,因為春風暗示了他推行的變法運動,可是,又覺得“到”這個字用得還不夠生動,他想改成“入”和“過”,后來又想到了“滿”
5、,又都覺得不滿意。整整想了一夜,卻沒有結(jié)果。第二天一早,他又來到船頭,忽然看到江岸一片蔥綠,于是心中一亮,這個“綠”字就此誕生了!就這樣,“春風又綠江南岸”成了千古名句,這首詩也成了流傳千古的名作。詩中的“綠”字用得巧妙,向來廣為稱道。這是最著名的一段關(guān)于詩歌煉字的佳話?!熬G”字的好處就在于它兼有其他幾字的動作含義,同時又具有關(guān)于春色的鮮明的視覺效果。(1)運用部首查字法,查出文中加點的字的讀音,寫在括號中。(2)給下面詞語中加點的字選擇正確解釋,把序號寫在括號里。辭官()告別;不接受,請求離去;躲避,推托。心中一亮()明亮;響亮;明白。文中提到的這首詩的題目叫。(4)“綠”字比原先用的“到”“入”“過”“滿”好在哪里?(5)讀了推敲一文,又讀了這個故事,你從中受到什么啟發(fā)?1. 賈島韓愈2. 第一段:深夜訪友以詩相贈。第二段:途中斟酌詩中一字。第三段:闖入儀仗,說明緣由。第四段:韓愈辨識,賈島贊同。3. 寫詩和作文時斟酌文字4. (1)禮貌敲門(2)驢闖街5. (1)不能,“拜訪”讓人覺得親切。(2)不能,“即時”指特定的時間。(3)不能,“寧靜”更好一些。6. (1)比喻反復思考。鳥睡在池塘邊的樹上,僧人在月光下敲門。(2)比劃“敲”和“推”這兩個字,哪個更妥帖。(3)認真嚴肅鍥而不舍7. (1)水中撈月花好月圓披星戴月(2)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜
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