1、9推敲課前自主梳理開心自主預習，輕松搞定基礎(chǔ)。1 .從推敲這篇文章里，我們認識了兩位著名的詩人，他們分別是、。2 .列出推敲這個故事的提綱。故事的發(fā)生：故事的發(fā)展：故事的高潮：故事的結(jié)束：3 .讀完這個故事，我們理解了“推敲”的含義，即。4 .根據(jù)拼音和語境寫出漢字或詞語。(1)待人接物要講究limcd()。拜訪長輩的時候，應先qiomen(),等到允許后，才能進屋。(2) “騎l仃()看唱本一一走著瞧”，“李chueng()王進北京一一殺富濟貧”，“瞎子逛大jie()目中無人”,瞧，這些歇后語多有意思啊！課堂快樂提升重難疑點，一網(wǎng)打盡。5 .下列詞語能否換成括號里的詞語，說說你的理由。(1)

2、 一天，賈島去長安城郊外拜訪.(訪問)一個叫李凝的朋友。(2)半路上，他想起昨夜即興.(即時)寫出的那首小詩。(3) (安靜)6.閱讀課文片段，完成練習。一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首題李凝幽居的詩留了下來。第二天，賈島獨自騎著毛驢返回長安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城。大街上的人看到他這個樣子，

3、都感到十分好笑。這時，正在京城做官的韓愈，在儀仗隊的簇擁下迎面而來。行人、車輛都紛紛避讓，賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進了儀仗隊中。(1)聯(lián)系上下文，理解下列詞語及詩句。推敲：鳥宿池邊樹，僧敲月下門：(2)賈島騎在毛驢上“比劃”什么？(3)“賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進了儀仗隊中?！睆倪@句話中可以體會到賈島具有的創(chuàng)作態(tài)度和的鉆研精神。(4)你還讀過賈島寫的哪些詩，請寫出一兩句。課后拓展沖浪源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。7 .自主積累。(1)寫出和“月亮”有關(guān)的成語：(2)寫出和“月亮”有關(guān)的詩句。8 .閱讀短文，完成練習。春風又“綠”江南岸據(jù)說王安石辭官的第二年，皇帝又起用他，召他

4、進京。一日，詩人乘船路過瓜洲，因懷念金陵故居，在船停泊瓜洲小憩.()時，王安石立在船頭遠眺,()，看到京口和瓜洲就隔著一條長江，鐘山也只是相隔著幾座大山，春風已經(jīng)吹到了江南，大地又是一片春光！他想到這里，不禁又想起自己推行的變法運動，他深信自己一定會使變法成功，怎奈朝廷內(nèi)部斗爭尖銳，自覺前途迷惘()，不由又觸動了對家鄉(xiāng)的情思。面對此情此景，詩人不由吟出了一首七言絕句：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又到江南岸，明月何時照我還？”在這四句詩中詩人特別喜歡“春風又到江南岸”一句,因為春風暗示了他推行的變法運動，可是，又覺得“到”這個字用得還不夠生動，他想改成“入”和“過”，后來又想到了“滿”

5、，又都覺得不滿意。整整想了一夜，卻沒有結(jié)果。第二天一早，他又來到船頭，忽然看到江岸一片蔥綠，于是心中一亮，這個“綠”字就此誕生了！就這樣，“春風又綠江南岸”成了千古名句，這首詩也成了流傳千古的名作。詩中的“綠”字用得巧妙，向來廣為稱道。這是最著名的一段關(guān)于詩歌煉字的佳話?！熬G”字的好處就在于它兼有其他幾字的動作含義，同時又具有關(guān)于春色的鮮明的視覺效果。(1)運用部首查字法，查出文中加點的字的讀音，寫在括號中。(2)給下面詞語中加點的字選擇正確解釋，把序號寫在括號里。辭官()告別；不接受，請求離去；躲避，推托。心中一亮()明亮；響亮；明白。文中提到的這首詩的題目叫。(4)“綠”字比原先用的“到”“入”“過”“滿”好在哪里？(5)讀了推敲一文，又讀了這個故事，你從中受到什么啟發(fā)?1. 賈島韓愈2. 第一段：深夜訪友以詩相贈。第二段：途中斟酌詩中一字。第三段：闖入儀仗，說明緣由。第四段：韓愈辨識，賈島贊同。3. 寫詩和作文時斟酌文字4. （1）禮貌敲門（2）驢闖街5. （1）不能，“拜訪”讓人覺得親切。（2）不能，“即時”指特定的時間。（3）不能，“寧靜”更好一些。6. （1）比喻反復思考。鳥睡在池塘邊的樹上，僧人在月光下敲門。（2）比劃“敲”和“推”這兩個字，哪個更妥帖。（3）認真嚴肅鍥而不舍7. （1）水中撈月花好月圓披星戴月（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜