1、部編四年級上冊語文課內外閱讀理解專項練習題及答案+作文習作1 快樂閱讀。九月的一天，我來到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地擠滿了人，遠遠望去，黑壓壓的一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。爬上山頂，景色盡收眼底。映入眼簾的是一幅海闊天空的景象，在那茫茫的霧色中，江水平齊，伸向無邊的遠方，令人心曠神怡。開始，遠處的江面十分平靜。突然，遠處的江面上出現了一個個小白點。不一會兒，那白點連成一條細長的白線，側耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟隆 ”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰鼓，震耳欲聾。轉眼間，潮水便涌向眼前，潮勢洶涌，浪濤聳立，旋渦急轉，浪花飛

2、濺，好似一座巨大的水墻，氣勢猶如萬馬奔騰，令人心驚膽戰。潮水涌來，掀起七米多高的浪頭，聲傳數十里，我為 “滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！（1）寫出下列詞語的近義詞。焦急 一瞬間 （2）本文是按順序寫的。（3）課文觀潮以總分結構獨具特色，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀潮的、 、 。結尾與觀潮的開頭有著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是天下奇觀。【答案】 （ 1）著急；一剎那（2）由遠及近（3）時間；地點；情景【解析】 【分析】這類題目是考查學生的閱讀理解能力。（1）焦急：形容人在遇到棘手的事情之時表現得焦慮。一瞬間：一剎那，時間非常快地

3、就過去了，用來形容時間極短暫。（2）第二自然段寫的是遠遠望去的景觀，可見也是從遠及近。（3）第1、 2、3、4 自然段分別介紹了觀潮的時間地點、情境。最后一個自然段贊美錢塘江大潮：啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！【點評】這篇文章內容比較簡單容易理解，所有的題目都離不開文章，從里面都可以找到答案。2 課內閱讀我最棒。蟋蟀的住宅（節選） 在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦

4、。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（ 1）照樣子，用下劃線的詞語造句。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨,這 里也立刻就會干的。一(2)選文是按照從 iJ的順序寫蟋蟀的住宅的。(3)選文中說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為 。(4)讀了選文，你有什么感想？試著用下面的句子來表達。蟋蟀的住宅很,很,還很。我覺得蟋蟀真【答案】(1)即使明天下雨，我們也

5、要按時到校。(2)外；內(3)蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單。(4)簡樸；清潔、干燥；衛生；了不起【解析】【分析】(1)考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前 提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順。即使也轉折關系。(2)考查對寫作順序。解答此題的關鍵在于整體感知短文內容，找主關 鍵詞語來判斷。(3)考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀短文整體感知 文章內容，就能找到答案。(4)本題主要考查對短文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧短 文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。故答案為：(1)即使明天下雨，我們也要按時到校。(2)外、內(3)

6、蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單。(4)簡樸、清潔、干燥、衛生、了不起【點評】(1)主要考查學生的語言表達能力，表意正確，說完整的話。(2)此題主要考查對寫作順序的把握能力。(3)此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。(4)這道題是按短文內容填空，一定要熟悉短文，邊讀邊思考，才能填 好每一空。3 .閱讀短文，回答問題。因”蟻小時候，我總覺得所有的動物都能飼養，連那不知疲倦的小螞蟻都能飼 養。那時，我們都喜歡唱 小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工。”一天，我和妹妹突發奇想，要是能把小螞蟻飼養起來，那該多好呀！于 是，我們找來一個藥瓶子，又在螞蟻洞旁邊捉了幾只螞蟻，放在藥瓶里。我在 藥瓶里看到幾個

7、螞蟻煩躁不安，以為是餓了，就往藥瓶里放了一些餅干渣。可 是螞蟻看都不看一眼。第二天，我看到螞蟻全死了。為此，我和妹妹傷心了好 幾天。我倆為了尋找螞蟻的 死因”，研究”了好幾天，才得到了一個結論：小 螞蟻是被悶死的。于是，我們又捉了一些螞蟻。為了不發生上次那一個悲劇”，我們把一些小稻草放進火柴盒里，又在火柴盒里開了一個小天窗"，把我們的 螞蟻先生”請進了這舒適的家里。但沒過幾天，小螞蟻全跑走了，我們四處尋找仍然一 無所獲。從這件事，我懂得了小螞蟻情愿一天到晚做事，也不愿享受人們給它們的安逸。（ 1） “囚 ”字的意思是。文章題目 “囚 ”蟻的意思是。（ 2） “突發奇想 ”的意思是 。

8、它的近義詞是 。（3）作者第一次飼養螞蟻，把螞蟻放在，結果螞蟻；第二次飼養螞蟻，把螞蟻放在，結果螞蟻 。（4）作者通過飼養小螞蟻明白了什么道理？（5）從文中我們可以感覺到作者小時候是個怎樣的孩子？【答案】（ 1）拘禁；把小螞蟻捉來飼養（2）形容突然想出一個非常奇怪的想法；奇思妙想（3）藥瓶里；全被悶死了；火柴盒里；全部跑掉了（4）小螞蟻寧愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意沒有自由，不愿意享受人們帶給它們的安逸生活。（5）作者小時候具有強烈的好奇心，善于觀察和思考，是個天真可愛的孩子。【解析】 【分析】（1）本題考查對字詞的理解，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯系課文內容來理解。“囚 ”本身是拘禁的意思

9、，在這篇文章中是八小螞蟻捉起來飼養。（2）本題是對詞語詞義的考查，認真閱讀短文，聯系上下文正確理解詞義。理解了詞義寫出近義詞就容易了。（3）本題考查是對閱讀內容理解記憶，解答本題需要仔細閱讀文章，然后結合題目給出的信息進行補充填空即可。在閱讀時一定要認真觀察，這樣我們在作答時才能更準確的寫出正確答案。（ 4）本題考查學生對短文的閱讀理解能力，解答是要帶著問題整體感知文章內容，篩選相關信息加以概括總結。（5）評價人物品質應做到通觀全文根據短文情節以及人物的言行舉止具體分析其中蘊含的精神或品質。故答案為：（1）拘禁、把小螞蟻捉來飼養（2）形容突然想出一個非常奇怪的想法2、奇思妙想（3）藥瓶里、全被

10、悶死了、火柴盒里、全部跑掉了（ 4）小螞蟻寧愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意沒有自由，不愿意享受人們帶給它們的安逸生活。（ 5） 作者小時候具有強烈的好奇心，善于觀察和思考，是個天真可愛的孩子。【點評】（1）、（2）對詞語詞義的考查，在平時的學習中要逐漸積累，也可結合上下文去理解。（ 3）這道題是按短文內容填空，一定熟悉短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（ 4）此題考查學生篩選相關信息并加以概括的能力。（ 5）本題考查分析人物品質。4閱讀短文，完成練習。巨傘下的城市（節選）如果說，有一座城市要用一把傘蓋起來，你一定會覺得這是無稽之談而付之一笑。大千世界無奇不有，隨著建筑科技、材料工業的飛速進展，

11、這個“神話 ”已成現實。威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城，地處美國東北部與加拿大交界的地方，人口不足兩萬，每年入冬，風緊雪驟，奇冷刺骨。可是在1980 年，小城上空高高撐起一頂擎天巨傘，市區約3600 萬平方米的建筑、房屋、街道、橋梁、廣場、綠地等，全在傘下。居民們有了這頂巨傘的庇護，再也不怕嚴寒的襲擾了。舉世罕見的巨傘是怎樣撐開的呢？原來這把巨傘的傘柄是全市最高的一座 11 層的塔樓，樓頂上架起中心鋼軸，在市區周圍地面，深埋了60 根合金鋼的樁柱，從中軸縱拉60 根高強度尼龍繩索與樁柱連起來，繩索之間串著許多支索，并把透光的有機玻璃塑料膜覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機控制，像傘一樣可張

12、可收，全城猶如一座巨大的玻璃亭子。寒冬臘月，陽光射入，聚熱不散，溫暖如春。傘面上還分組設置了輕巧的太陽能收集器，充分利用日光為全城供應熱水。太陽能收集器可發揮聚熱功能，雖然整個建“傘 ”的工程費用高達350 萬美元，但只要一個冬天，全城節省下來的取暖費用就可以補償。傘下的威努斯基市因此聞名全球，成為美國一處新的觀光勝地。每到隆冬，各地游人絡繹不絕，會聚于“巨傘 ”之下。（選自海外華人散文精粹下）（ 1）根據意思寫出選文中的四字詞語。 無法考查，沒有根據的說法。 什么奇怪的事物都有。 形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續不斷。（ 2） “這個 神話 已成現實 ”中的 “神話 ”是指： 。（ 3）

13、文中用數字來說明巨傘，請寫出一例，并說說它的作用。（ 4）巨傘給居民帶來的好處有（）（可多選）A. 整個建“傘 ”的工程費用高達350 萬美元。8） 巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦。C.全城節省下了很多取暖的費用。（ 5）用一句話概括建傘的原因、時間、地點。【答案】（ 1）無稽之談；無奇不有；絡繹不絕（ 2）有一座城市要用一把傘蓋起來。（ 3）市區約3600 萬平方米的建筑、房屋、街道、橋梁、廣場、綠地等，全在傘下。運用數字描寫，具體寫出了巨傘之大。9） 4） B,C（ 5）因為美國的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980 年，小城上空高高撐起一頂擎天巨傘。【解析】 【分析】（1）此題是根

14、據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合短文內容來分析，詞語就鎖定在短文中了。（ 2）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環境，聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（ 3）此題考查說明方法, 抓住標志性詞語，判斷說明方法；結合上下文，分析說明作用。（ 4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。（ 5）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文

15、章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）無稽之談、無奇不有、絡繹不絕（ 2）有一座城市要用一把傘蓋起來。（ 3）市區約3600 萬平方米的建筑、房屋、街道、橋梁、廣場、綠地等，全在傘下。運用數字描寫，具體寫出了巨傘之大。10） 4）B C（ 5）因為美國的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980 年，小城上空高高撐起一頂擎天巨傘。【點評】（1 ）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（ 2）此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。（ 3）考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（ 4）此題考查學生對短文內容的掌握的能力, 平時一定要認真理解并加

16、以識記。（ 5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。11） 閱讀下文，回答問題。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。（ 1）辨字組詞。螢 眨 熒 泛 （ 2）辨析下面詞語分別屬于哪種感覺描寫海上的夜的。柔和 靜寂 夢幻 （ 3）作者用擬人的手法把星星、星空寫得仿佛有生命似的，把這樣的句子抄寫在下面。【答案】（ 1）螢火蟲；眨眼Ttt、1匕；熒光；

17、泛濫（ 2）視覺；聽覺；幻覺（ 3）那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。【解析】 【分析】（1）本題主要考查學生對形近字、同音字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區分記憶。(2)考查對詞語的理解，這三個詞語分別從視覺、聽覺、幻覺方面來描 寫海上的夜的。(3)此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂擬人”，就是把物”當作人來寫，使 物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。故答案為：(

18、1)螢火蟲、眨眼、熒光、泛濫(2)視覺、聽覺、幻覺(3)那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在 小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得 自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。【點評】(1)主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方 面加以區別，通過比較組詞記憶生字。(2)此題考查對詞語的理解能力。(3)考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。6 .題目：真要求：先把題目補充完整，如 我真棒”，奶奶真辛苦”，春天的景色真迷 人”，校園真美麗”，布娃娃真可愛”，這件事真感人”，這次活動真有意 思”然后根據補充好的題目寫一篇作

19、文。【答案】略【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫景的作文，寫景物的文章 要注意以下幾點：要抓住景物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區別的地方，抓住特 征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；寫景要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊 等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；寫景過程中要進行合理的聯想，抒發自己的真情實感，還要恰當運用比 喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象；【點評】選定題目后，我們就根據所選內容進行寫作，注意內容具體，結 構清晰。7 .請選擇幾個小動物，綜一個發生在它們之間的故事，要求敘述清楚，語 句通順，闡明一個道理。題目自擬。【答案】略【解析】【分析】寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以 啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是是擬人化的動 物。首先要有一個通俗簡單的故事。精彩的故事是寓言成功的開始，寓言的篇 幅短小，其目的是寓事說理。通過講述故事來達到說理的最終目的，故事情節 設置的好壞關系到寓言的未來。沒有一個有趣的故事，道理就沒有一個安身的 地方。可發揮豐富的想象、運用比喻、擬人、夸張等手法，使自然界的一切動 物都活動起來，讓它們來到你的故事中，演講出一個富含某種哲理的故事。但 是所有的動物都要符合大自然的規律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味 盎然、新鮮活潑，