1、關節的秘密【篇一】活動目標與關鍵經驗：幼兒進入大班，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節游戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。2、學會簡單保護關節的方法。活動材料與相關環境創設：紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。幼兒用書中畫有人體關節圖人手一張。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。活動準備：對人體骨骼有初步的了解與認知。引導幼兒觀察討論：有關人

2、體各部位能彎曲變化的問題。教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。活動過程：1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體 的關節。2、引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。3、游戲“會表演的關節”。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如： 小昆蟲、 小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖形會一彎一伸

3、的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什么問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：活動

4、時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。相關經驗：繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。衛生常識：人體骨骼關節的保健常識。活動評價：在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。活動延伸與擴展：1、創設“我喜歡的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態，并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享

5、的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。【篇二】1、活動內容的分析關節的秘密選自于我自己主題“身體真有用”線索下，主要通過探索身體哪些部分會動，發現關節的秘密，懂得如何保護好關節，保護自己的身體。活動內容的選擇，其價值點貼合該主題的核心經驗，同時也貼近幼兒的真實生活和目前已有的經驗。2、活動對象的分析大班初期的幼兒，隨著運動量的逐漸增大，身體動作的發展正在逐漸完善中，身體各部位的活動能引起他們的興趣，自身的保護也變得前所未有的重要; 這個階段的孩子愛探索，愛發現，愛和同伴交流，對于“自己”、 “別人” 、 “周圍世界”也正在由無意識的關

6、注轉向有意識的關注，因此本次活動的開展對大班初期孩子的發展來說是相對比較適宜的。3、活動方法的分析?本次活動重點聚焦幼兒的探索、體驗和交流，教師通過創設多種機會引發幼兒自主的去探索“哪些地方會動 ?”、 “為什么會動?”、 “怎樣動的優美?”、 “如何保護自己”，在體驗了解的過程中發現問題，建構經驗。因此，本次活動教師大部分采取情境探索感知法，借助影像、現場創設多種能供幼兒探索體驗的情境，搭建幼兒大膽交流自己發現的平臺，引發幼兒程度的探索、交流。活動目標：?1、在探索“我的身體會動”的過程中，發現關節的特點和作用，了解活動能使我們的身體更靈活，懂得保護自己的身體。2、嘗試用較直觀清晰地方式記錄

7、自己探索的發現，并能大膽地表達自己的發現。活動準備：經驗準備：幼兒對身體的秘密做過調查，知道身體各部位的名稱和主要功能; 嘗試過多種記錄的方式。物質準備：相關課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等 活動過程：一、視頻導入，引出關節1、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻，討論：他的手指是怎么動的嗎 ?你們的小手會干什么呢?2、小結：因為人的手上除了有很多很多的骨頭，還有關節，骨頭和骨頭的連接處叫關節。有了骨頭，有了關節的連接，我們的手指才能這樣靈活。二、探索交流：身體哪些地方會動?1、除了手指，在我們的身體上還有好多好多的地方都會動，接下來我們就聽著音樂一起來動一動，試試你的身體上哪些地方在動 ?( 幼兒跟

8、著音樂讓身體動起來，第一遍自由，第二遍跟著老師一起從頭到腳動一下，并在人體圖上做好記號)2、幼兒探索記錄，教師觀察：* 幼兒讓身體哪些地方動起來了 ?*如何記錄的?3、集中交流：(1) 你剛才找到哪些地方能動?(2) 用什么方法記錄的?( 關注記錄的方法和清晰度)(3) 關節在哪里?一起找一找( 豐富每個部位的名稱及動詞)4、小結：原來，我們的身體之所以會靈活的動，是因為有了骨頭的支撐，有了關節的連接，關節的作用真大。三、經驗驗證：關節的重要性1、接下來我們一起來做個學動作的游戲。看看有關節和沒有關節的區別在哪里。2、今天我還請來了另一位大明星，她能用身上的各種關節跳出優美的舞蹈，我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時候手有什么變化嗎?3、小結：關節不但在生活中起到很大的作用，幫助我們做很多的事情，而且能夠做出優美的姿勢，跳出優美的舞蹈，沒有關節都不行，關節是多么重要啊。四、經驗拓展：保護關節，保護身體1、出示護膝護腕，提問：它們是套在