1、課題：第一節化學給我們帶來什么本課教時數： 1教學目的：1、知識與技能：知道化學研究的基本內容；認識化學變化的特征和伴隨發生的現象。2、過程與方法：理解觀察與實驗在化學學習中的重要性；初步了解怎樣通過化學實驗來探究物質的性質和組成。3、情感態度價值觀：萌發探究物質及其變化的好奇心和求知欲望。4、知識要求：碳酸氫銨分解的現象、鐵生銹和含硫火柴燃燒的現象 碳酸氫銨分解反應、硫燃燒的文字表達式 部分物質的化學式教學重點、難點： 重點：了解化學的意義教學方法和手段：實驗探究實驗或教具準備：碳酸氫銨、試管、酒精燈、試管夾、錐形瓶、火柴等教學過程：引入：今天我們要學習一門新的課程-化學。 怎么來學好化學可

2、能是大家比較關心的問題?先明確為什么要學習化學？講述：社會的文明和進步都離不開化學。火對人類是非常重要的，而火是我們最常見的化學現象之一。目前熱門的污染問題，克隆技術等等都離不開化學。衣食住行樣樣離不開化學。（導學練p1）我們的祖先對化學知識的了解走在世界的前列。板書：一、我國古老的化學工藝講述：我國古代的化學工藝已經有相當大的成就了，并且在當時是遠遠領先于西方國家。我國的商朝青銅器制造，鐵和鋼的冶煉，火藥的發明，瓷器的燒制，煉丹術等等。古老的三種化學工藝：造紙、制火藥、燒瓷器（介紹相關資料，展示圖片）但是近代以來，我國就相對于落后了。近代以來，化學科學迅速發展，對社會的發展起了重要的作用。板

3、書：二、化學社會生活中的作用（結合講解書上的圖片）1化學幫助我們正確認識物質（日常生活上的應用）（1）能夠提供人們生活所需要的新材料，提高人類的生活水平塑料、橡膠代替了鋼鐵制品，天然氣、煤氣等代替了木材、煤等燃料。（2）能夠解答生活中的許多問題綠色食品：一種無污染、無公害、安全營養的食品煤氣：我們常見的有管道煤氣（主要成分為一氧化碳）、罐裝煤氣（又稱液化石油氣，主要成分為碳氫化合物的混合物），使用時注意通風。炊具：鐵鍋，鋁鍋，不沾鍋；提問：哪一種炊具比較好？為什么？講述：水銀不是銀，鉛筆不是鉛做的，（3）能夠打破舊觀念，抵制偽科學，理解新科學李洪志的偽科學，沒有點金術，也沒有長生不老術，水變油

4、是不可能的吸煙有害健康：吸煙的主要有毒物質焦油（含有多種致癌物質，苯并芘等）、煙堿（尼古丁Nicotine，成癮性）、一氧化碳（心血管衰竭）錯誤使用農藥，注意稀釋，適量灑用（講解圖1-6，由此推測農藥的性質）化肥的合理施用及存放觀察與思考：實驗：碳酸氫銨的受熱分解板書：現象：固體變少，有刺激性氣味。文字表達式：碳酸氫銨 氨氣 二氧化碳 水 NH4HCO3NH3+CO2+H2O講述：固體變成了氣體和液體所以固體減少，氨氣具有刺激性氣味提問：保存碳酸氫銨化肥是要注意什么問題？ 密封保存，保存在陰涼處2化學指導人類合理利用資源（在自然資源方面的應用）（1）合理利用的保護水資源的問題（污水凈化，海水淡

5、化）講述：水資源缺乏，淡水本來就少，水污染日益嚴重。為了解決水危機，南水北調，污水凈化、海水淡化都是常用的一些措施。過度開采地下水是不利的。提問：1、引起水污染主要因素有哪些？任意排放工業“三廢”、生活污水、化肥農藥的任意使用 2、如何治理水污染 先處理再排放、合理使用化肥農藥講述：洗衣服禁磷就是減少污染的一項措施。（2）鋼鐵的合理使用（增強性能，延長壽命）觀察與思考：實驗：在鹽水中的鐵生銹實驗現象：鐵絲表面出現了紅褐色物質，紅色水柱上升（3）白色污染問題（塑料）解決措施：可降解塑料，回收再利用，減少使用一次性塑料用品，禁止焚燒觀察與思考：實驗：含硫火柴的燃燒現象：有刺激性氣味，并且一段時間后

6、，紅色高錳酸鉀溶液褪色 用木條做對比試驗，高錳酸鉀溶液沒有變化反應的文字表達式：硫+氧氣二氧化硫 S+O2點燃=SO2講述：二氧化硫是大氣主要污染物之一。在環境科學方面，化學有著重要的作用。（4）全球變暖問題（溫室效應，植樹造林，控制二氧化碳的排放量）（5）臭氧層空洞（氟里昂）（6）酸雨（二氧化硫等酸性氣體的排放，使用清潔能源）思考：汽車尾氣的處理（閱讀p7拓展與視野）垃圾處理方式焚燒垃圾和樹葉的危害（污染、浪費資源）講述：中國環境形勢日益嚴峻，沙塵暴、水污染、空氣污染等等交流：請你談談你對這些現象的了解。3化學促進科學技術的發展脫糖核糖核酸（DNA，20世紀最偉大的生物學家克里克），青霉素（細菌學家佛萊明），克隆，阿斯匹林材料是生產和生活的基礎。21世紀的材料之星-納米材料。交流：閱讀p8-9，談談它們的主要用途。提出教師對聽課、作業等要求。布置作業：查找相關資料板書設計：一、我國古老的化學工藝二、化學社會生活中的作用1化學幫助我們正確認識物質（1）能夠提供人們生活所需要的新材料（2）能夠解答生活中的許多問題（3）能夠打破舊觀念，抵制偽科學，理解新科學2化學指導人類合理利用資源（1）合理利用的保護水資源的問題