1、七 年 級（下）期 末 復 習 系 列 練 習文言文閱讀一、 閱讀下面兩段文言文，完成后面的問題。【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以 歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （宋史·趙普傳）【乙】宋太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故，對曰：“臣以尚急于彈雀。”上愈怒，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟我

2、耶！”對曰：“臣不能訟陛下，然自當有史官書之。”上既懼又說，賜金帛慰勞之。（司馬光涑水記聞）1解釋下列句中點的詞語。（1）卒用其人（     ）               （2）太祖嘗彈雀于后園（     ）（3）上怒，詰其故（     ）        &

3、#160;  （4）自當有史官書之（     ）2.下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是（    ）A而能以天下事為己任       禽鳥知山林之樂，而不知人之樂B太祖乃悟                 乃不穩中有降有漢，無論魏晉C普又以其人奏    &#

4、160;        以其境過清，不可久居D太祖嘗彈雀于后園         苛政猛于虎也3翻譯下列各句。（1）普顏色不變，跪而 拾之 以 歸。                       

5、;                          （2）臣以尚急于彈雀。                       

6、;                   （3）汝懷齒，欲訟我耶！                             

7、0;              4【甲】文中的趙普和【乙】文中的某臣在性格或品質上有什么共同點？請結合兩段選文的內容簡要分析。 二、 閱讀下面兩段文言文，完成后面的問題。 甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 乙自荷

8、錢出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飄之態，無風亦呈裊娜之態；迢至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有花荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經年襄物之用。是芙蕖者也，無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。（節選自李漁閑情偶寄） 注釋荷錢：指初生的小荷葉。勁葉：指長大了的荷葉。菡萏：未開的荷花。異馥：異

9、香。芙渠：荷花。1.解釋下面句子中加點的字。不蔓不枝（ ） 陶后鮮有聞（ ）不至白露為霜，而能事不已（ ） 此皆言其可目者也（ ）2下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項是（ ）A予獨愛蓮之出淤泥而不染 B溪深而魚肥C乃記之而去 D呼爾而與之3用現代漢語翻譯下列句子。可遠觀而不可褻玩焉。_ 無一時一刻，不適耳目之觀。 _ 4.甲、乙兩個文段的主要意思各是什么？_ _ 5.甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。_ 三、閱讀下面的兩段文言文，完成后面的問題。【甲】黔無驢，有好事者船載以

10、入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。【乙】生而眇（mio，瞎）者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管樂器），以為日也。1.解釋下列句中加點的字詞。（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍近益狎 （ ）（3）驢不勝怒，蹄

11、之（ ） （4）捫燭而得其形（ ）2.甲乙兩文中共有四個句子含“者”字，其中一個“者”的意思和用法與其它三個不同。這個句子是 3用現代漢語翻譯文中句子（1）虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。 （2）或告之曰：“日之光如燭。” 4.黔之驢寫了一頭驢子被老虎吃掉的故事。有人認為，驢子的悲劇不可避免；也有人認為，驢子的悲劇完全有可能避免。對此，你有什么看法？請簡要地寫出你的觀點及理由。 5.老虎和眇者對陌生事物有不同的認識過程和結果。請加以探究，說說你從中得到了哪些啟示。 四、閱讀兩小兒辯日，回答問題。孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。    一兒曰：“我以日始出時去人近

12、，而日中時遠也。”    一兒以日初遠，而日中時近也。    一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”    一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”    孔子不能決也。    兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”1.解釋加點的字（1）日始出時去人近( )       （2） 一兒以日初出遠（ ）  

13、60;            （3）及其日中如探湯             （4）孰為汝多知乎  2.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)我以日始出時去人近，而日中時遠也。             

14、60;                                   (2)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?” 3.兩小兒的觀點是什么？各自的依據是什么？ 4. “孔子不能決也”說明了什么？ 5.兩小兒一憑視覺、一憑觸覺來判斷太陽的大小，都犯了以偏概全的錯誤

15、，在生活中我們要怎樣做才能避免產生這樣的錯誤？                                              &

16、#160;          五、閱讀文言文，回答問題。黃 鶴 樓  閻伯理    州城西南隅，有黃鶴樓者。圖經云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列神仙之傳，跡存述異之志。現其聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。何必瀨鄉九柱，東陽八詠，乃可賞觀時物，會集靈仙者哉！ 1.解釋下列加點的字。（1）州城西南隅( ) (2) 嘗駕黃鶴返憩于此( ) (3) 遂以名樓( ) (4) 四闥霞敞( )2. 黃鶴樓，與湖南_、江西_齊名，號江南三大名樓，有“天下絕景”之稱。 3. 唐代詩人崔顥登上黃鶴樓賞景時寫下千古流傳的名詩黃鶴樓，你能默寫下來嗎？ _    _ _    _ _    _ _    _ 4.