1、 魯教版 第一單元 化學改變了世界 第一節(jié) 奇妙的化學（第一課時） 學習目標1、 通過與實際生活，生產聯(lián)系感受化學在改造世界和提高人類生活質量的重要作用。2、 能復述化學變化與物理變化的含義及基本特征，會判斷常見的化學變化與物理變化。3、認識化學的兩面性，初步樹立綠色化學觀。自主探究：一、 化學給我們帶來了什么?仔細觀察教室中的各種物品，包括我們的學習用品、衣著穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料制成的有：通過觀察和統(tǒng)計你有什么感想：二、 觀察化學變化生活中有很多變化，試比較下面變化的區(qū)別：1、涼水燒成熱水 2、木炭燃燒變成灰燼

2、 3、布料做成衣服4、葡萄釀成酒 5、水結冰 6、鐵礦石煉成鋼鐵7、酒精揮發(fā) 8、礦石粉碎將這些變化分類：你這樣分類的依據(jù)是什么？歸納總結：1、 是物理變化。 是化學變化2、判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是 。實驗探究：完成以下實驗1、 點燃鎂條，觀察現(xiàn)象。 2、 在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，加幾滴酚酞試液觀察現(xiàn)象。 3、 將一粒鋅放入試管中，加入12毫升稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。 4、 取34毫升硫酸銅溶液于一試管中，用滴管滴加45滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。 回答問題：1、 這些變化是物理變化還是化學變化？理由是什么？2、 這些變化伴隨著什么現(xiàn)象？ 結論：1、化學變化的本質特征是 ，化學變化的過程常

3、常伴隨著 、 、 、 、 等現(xiàn)象。我們可以通過觀察這些現(xiàn)象來推斷是否發(fā)生了化學變化。2、 化學變化與物理變化的本質區(qū)別是化學變化有 生成，而物理變化只是物質在 、 發(fā)生了變化。3、化學變化不但生成新物質而且還伴隨著 的變化，這種變化經常表現(xiàn)為熱能，光能和電能的放出和吸收。4、人類開展化學研究的基本目的是 或 。化學造福著人類，然而化學對環(huán)境的污染也對人類的生存造成了威脅，治理環(huán)境污染已經成為人類社會可持續(xù)發(fā)展的頭等大事，社會倡導綠色化學。閱讀課本“多識一點”后總結什么是綠色化學？我的收獲：1、我們生活中使用的絕大多數(shù)物品是由人造材料制成的，而這些材料都是通過 變化制得的。2、物質的變化一般分為

4、兩大類： 變化和 變化。判斷化學變化的依據(jù)是 。化學變化過程中伴隨的現(xiàn)象不能作為判斷化學變化的依據(jù)。3、綠色化學的理念 是 。當堂測試：1、發(fā)生的下列自然現(xiàn)象中，屬于化學變化的是（ ）A冰雪消融 B沙塵暴 C閃電引發(fā)的森林大火 汽油揮發(fā)、下列說法正確的是（ ）A發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化B固體變成氣體一定是化學變化C有新物質生成的變化一定是化學變化有沉淀生成的變化一定是化學變化3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（ ）A陶瓷地板B鋁合金門窗C玻璃木質桌椅4、下列變化中前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（ ）A燈泡通電發(fā)光發(fā)熱；瓷瓦破碎B煤炭燃燒；水的蒸發(fā)C酒精揮發(fā)；食物腐爛二氧化碳通入

5、澄清的石灰水中，石灰水變渾濁；鐵生銹5、幾千年以前，半坡氏族人從事的活動中，使物質發(fā)生了化學變化的是（ ）A建筑房屋B磨制石器C用麻織布燒制瓷器6、下列廣告語中你認為不科學的是（ ）A食用含碘食鹽可預防甲狀腺腫大B使用含氟牙膏可預防齲齒C本飲料由天然物質配制而成，絕對不含任何化學物質經衛(wèi)生部門檢測合格的礦泉水中含有少量對人體有益的礦物質，是一種健康飲料7、化學變化和物理變化的本質區(qū)別是化學變化 ，而物理變化只是在 和 等方面發(fā)生了變化。同一物質在不同條件下可發(fā)生不同變化，如加熱蠟燭，溫度稍高就可融化，這是 變化，溫度再高就可燃燒，這是 變化。【課后反思】：本節(jié)課你學到了什么知識？還有哪些疑問？

6、說出來大家交流。奇妙的化學（第二課時）學習目標：1、 知道物質是由分子、原子等微觀粒子構成；每一類原子稱為一種元素。2、 初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。自主探究：閱讀課本第7-8頁后討論并完成以下問題1、 自然界中各種各樣的物質都是由極其微小的 (如分子、原子等)構成的。例如我們熟悉的物質水就是由大量的 聚集而成的。而每個水分子又是由兩個 和一個 構成的。2、 自然界中的氫氣是由 構成的，氧氣是由 構成的。每個氫分子又是由兩個 構成的，每個氧分子又是由兩個 構成的。3、 什么是元素？水、氫氣、氧氣分別是由什么元素組成的？4、 什么是化學？化學就是在 的水平上研究物質的 、 、 及其 的一

7、門基礎自然科學。交流共享：想象一下：一桶水如果無限次的分下去，最后我們會得到什么？歸納總結：1、宏觀物質都是由 組成的，又是由極其微小的 構成的。2、構成物質的粒子有 、 等。3、分子都是由 構成的。當堂測試：1、化學研究的對象與物理、生物、數(shù)學、地理等其他自然科學的研究對象不同，取一塊食鹽可以從不同的角度進行研究，以下不是化學研究領域的是（ ）A食鹽是由什么元素組成的B食鹽的產地在哪里C食鹽有什么性質和用途食鹽的微觀結構如何 2、水是人類生存所必需的物質，關于它的組成結構說法正確的是(    )。    A由氫元素和氧元素

8、組成的    B由氫氣和氧氣組成C一個水分子是由一個氫分子和一個氧原子組成的D一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的3、下列說法錯誤的是 （ ）A原子和分子都是很小的粒子B原子和分子都可以構成物質C實際上元素就是所有原子的總稱把每一類原子稱之為一種元素4、下列敘述不正確的是 （ ）A物質是由許許多多微小的粒子構成的，水是由水分子構成的，鐵是由鐵原子構成的。B有的物質是由元素組成的，而有的物質則是由分子或原子構成的C用掃描隧道顯微鏡能拍攝到鐵原子，說明原子是真實的存在的現(xiàn)在的科學技術已經實現(xiàn)了對原子、分子的移動和排列5、下列廣告用語你認為不正確的是( 

9、   )。    A“補血口服液”可補血補鐵，防止缺鐵性貧血    B本飲料由天然物質配制而成，絕對不含化學物質    C含氟牙膏可以預防齲齒D礦泉水中含鉀、鈉、鈣、鎂等元素，是一種健康飲料6、打雷閃電的時候，空氣中有極少的氧氣（ O2）變?yōu)槌粞酰∣3），下列說法正確的是（ ）A該變化是物理變化 B該變化是化學變化C氧氣和臭氧是同一種物質 氧氣和臭氧不是同一種物質7、1993年8月，我國科學家利用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅（Si）的表面通過探針的作用搬走原子，寫下了“中國”兩

10、個字。下列說法中不正確的是（ ）A上述操作中發(fā)生了化學變化 B上述操作中只發(fā)生了物理變化C這兩個漢字是當時世界上最小的漢字 這標志著我國科學已進入操縱原子的階段8、人類的下列活動中，屬于化學研究的范疇的是（ ）A設計新程序開發(fā)電腦軟件 B培育新品種，增加農作物的產量和提高品質C提煉石油，生產各種燃料 利用指南針航海9、“民以食為天”。下列過程中，主要屬于化學變化的是（ ）A碾米 B淘米 C洗菜 釀酒10、綠色化學是21世紀化學發(fā)展的主導方向。綠色化學要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產生的化學，它包括綠色生產和綠色銷毀等內容。泰安市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進行綠色

11、銷毀。以下做法屬于“綠色銷毀”的是（ ）A潑上汽油焚燒 B、倒入大汶河中C埋入土中 D.碾碎后回收再利用【課后反思】：本節(jié)課你學到了什么知識？還有哪些疑問？說出來大家交流。第二節(jié) 化學之旅學習目標：1、 知道科學探究是化學學習的重要方式和內容學會如何提出問題，并通過科學探究解決問題。自主學習：閱讀課本“從問題開始”并回答問題：1、 你對愛因斯坦的名言有何認識？2、同學們看了“化學之旅”和“C60的發(fā)現(xiàn)”有什么感想？3、我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)并提出有價值的問題？討論后回答4、你有什么問題或謎團說出來與同學們交流閱讀“通過科學探究解決問題”后回答：1、科學探究包括：_、_、_、_、_等幾個基本環(huán)節(jié)。2、

12、怎樣保證實驗結果的客觀性？實驗探究一：認真閱讀14頁實驗探究“影響蠟燭燃燒時間的因素”，小組討論設計一個實驗方案，以備實驗課上進行實驗探究。提出問題：哪些因素可能影響蠟燭燃燒的時間？我的猜想：我的設計方案：選擇儀器進行實驗得出結論：實驗探究二：小明探究二氧化碳的性質做了如下兩個實驗：實驗一，如圖甲，向燒杯中傾倒二氧化碳，結果發(fā)現(xiàn)低的蠟燭先滅，高的蠟燭后滅，對于該實驗進行分析你可以得出哪些結論？實驗二，如圖乙結果高的蠟燭先滅，請你分析原因？你認為以上兩個實驗條件有什么不同？對比以上兩個實驗，你對化學探究活動有什么看法？當堂測試：1、要解決化學問題，一般采用科學探究的方法，科學探究的第一步一般是（

13、 ）A動手實驗B提出問題調查研究總結歸納、蠟燭在空氣中燃燒，生成了（ ）A水B二氧化碳水和二氧化碳水或二氧化碳3、常用于檢驗二氧化碳的物質是（ ）A水B食鹽水澄清石灰水糖水4、下列疑問中你認為在科學上沒有一定道理的是 （ ） A珠穆朗瑪峰為什么是海拔最高的山峰B海洋中存在著大量的水，住在海邊的人為什么還說缺飲用水C動物呼吸，煤、天然氣的燃燒需要大量的氧氣，雖然植物的光合作用放出氧氣，但隨著森林面積的逐漸減少，空氣中的氧氣是否會越來越少。 在飲用上為什么礦泉水要比純凈水好5、小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。小花說“可以嘗一嘗”。對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的（ ），對于

14、“可以嘗一嘗”這一過程應屬于科學探究中的（ ）A提出假設 B收集證據(jù) C實驗 作出結論6、要保證實驗結果的客觀性，設計實驗的時候不需要考慮的是（ ）A想要探究的問題是什么 B需要改變的因素是什么C需要測量的因素是什么 、實驗所需用儀器的產地7、科學探究一般包括 、 、 、 、 等五個基本環(huán)節(jié)。8、化學實驗是進行科學探究的重要途徑，實驗方案設計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)，設計實驗時必須明確：實驗目的、 、 、 ，才能保證實驗的公正性。第三節(jié) 走進化學實驗室第1課時 認識實驗室、切記實驗室安全規(guī)則 【學習目標】1、認識常見的九種儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項2、理解化學實驗室安全規(guī)則，提高遵守實

15、驗室安全規(guī)則的自覺性【學習重點】1、認識常見儀器及用途2、讓學生熟悉實驗規(guī)則及應急處理辦法【學習過程】一、自主學習任務一：認識實驗室觀察實驗室中的各種設施，找一找：1、實驗室中電源、滅火器在哪兒？2、排風扇、廢液缸在哪兒？它們有什么用途？3、化學實驗儀器、藥品在哪兒？任務二：認識儀器（閱讀課本143頁認識初中化學實驗常用儀器）觀察實驗桌上的各種儀器，想一想這些儀器有哪些特點和用途？任務三：熟悉實驗室安全規(guī)則：學生活動1：閱讀課本第20頁和第142頁。（先閱讀思考，再交流，看誰發(fā)現(xiàn)的問題多）回答：圖中的實驗室存在哪些不安全因素？它們可能會造成什么？小結：化學實驗時應注意：1、 2、 3、4、5、

16、學生活動2閱讀多識一點了解發(fā)生意外怎么辦？ 燙傷： 酸堿灼傷： 實驗臺起火： 二、當堂練習1.化學實驗時，取剩的藥品應放入，實驗完畢廢棄的物質應倒入。2.給少量的液體加熱可以用，較多大量液體加熱可以用做容器。3.根據(jù)實驗要求，從下列儀器中選擇適當?shù)膬x器，將其名稱填寫在橫線上：集氣瓶、玻璃棒、量筒、酒精燈、石棉網、蒸發(fā)皿、藥匙、試劑瓶、滴管加熱_；攪拌或引流_；量取一定體積的液體_；取用粉末狀藥品_；滴加少量液體_；加熱燒杯內的液體_；蒸發(fā)_；盛放或收集氣體_；4、量取8稀硫酸時，應選用的儀器是（）、25的量筒、50有刻度的小燒杯、10的量筒、膠頭滴管5、實驗室里通常盛放液體的儀器是（ ）A、燒

17、瓶 B、細口瓶 C、集氣瓶 D、試管6、下列試驗操作正確的是（ ）A、沒有說明藥品用量時，固體、液體可以任意取量B、使用試管夾時，將試管夾從試管口往下套，夾在試管的中上部C、試驗用剩的藥品藥放回原瓶，以免浪費藥品D、實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可以用鑷子7.化學實驗室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。在使用時，一定要嚴格遵照有關規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全。（1）請你找出適合貼在存放初中化學教學中常用的濃酸、濃堿藥品柜上的圖標 。（2）如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應急措施是 。A. 撥打火警電話119； B. 用濕抹布撲蓋； C. 找老師一起想

18、辦法； D. 逃跑三、當堂達標檢測1、下列儀器可以直接在酒精燈上加熱的是( ) A、燒杯 B、量筒 C、集氣瓶 D、試管2、在實驗室取用一定量的下列藥品，可以用量筒的是（ ） A、鹽酸 B、鋅粒 C、膽礬 D、碳酸鈉粉末3、實驗完畢后，用剩的藥品應（ ）A、放回原瓶 B、倒入廢液缸 C、倒入下水道并用水沖洗 D、倒入指定的容器4、下列儀器中，具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是A錐形瓶        B量筒         C燒杯&

19、#160;        D試管5、下面能精確量取液體體積的是 A 、量筒 B 、溫度計 C 、試管 D、 托盤天平 7、化學實驗時，取剩的藥品應放入，實驗完畢廢棄的物質應倒入。8、給少量的液體加熱可以用，較多大量液體加熱可以用做容器。【課后反思】：本節(jié)課你學到了什么知識？還有哪些疑問？說出來大家交流。第2課時 練習實驗基本功 學習目標：1、初步學習固體、液體藥品的取用基本操作2、初步學習物質的加熱的基本操作學習重點：1、固體、液體藥品的取用的操作方法及注意事項2、酒精燈的使用方法及注意事項學習過程：一、液體藥品的取用1、向

20、試管中傾倒液體液體藥品一般盛在 中，向試管中傾倒液體時，先拿下 ， 在桌上，瓶口要 著試管口，使液體緩緩地倒入試管。思考：（1）試劑瓶塞為什么要到放？ （2）為什么標簽要對著手心？2、向試管中滴加液體小結：膠頭滴管的使用方法： 二、固體藥品的取用往試管里加入粉末狀固體看圖，思考怎樣把粉末狀裝入試管中？小結：1、取用粉末狀固體一般用或 。2、往試管里加入粉末狀固體時，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管，把盛有藥品的或小心的送入試管底部，然后使試管起來，讓藥品全部落到底部。往試管里加入塊狀狀固體看圖，思考怎樣把塊狀固體裝入試管中？小結：1、取用塊狀固體要用夾取。2、往試管里加入塊狀固體時，應該把

21、容器，把藥品放入，再把容器慢慢地，使藥品緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。三、物質的加熱認識酒精燈實驗室常用加熱儀器為，其火焰分為、其中溫度最高，加熱時應用加熱。使用酒精燈時注意事項看圖，你認為使用酒精燈時應注意哪些事項？ 給試管中的液體加熱看圖，思考：如何給試管中的液體加熱？應注意什么？為什么？給試管里的固體加熱看圖，思考：試管中的固體加熱，應注意什么？為什么？合作共建1、給試管中的液體加熱時，可能引起試管炸裂的原因有那些？2、給試管中的固體加熱時，可能引起試管炸裂的原因有那些？當堂練習1、以下保存和取用藥品的方法不合理的是（ ） A、塊狀固體石灰石存放在廣口瓶中；B、稀鹽酸存放在細口瓶中

22、；C、用滴管取用大量液體；D、用藥匙取用碳酸鈉粉末。 2、下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（）A、盛放固體藥品細口瓶B、吸取和滴加少量液體膠頭滴管C、盛放多量固體加熱燒杯D、盛放少量液體加熱試管3、下列實驗操作，正確的是（ ） A、用紙槽將粉末狀固體加入試管；B、嘗藥品的味道；C、剩余藥品自己處理，可以帶走；D、藥品用的越多，現(xiàn)象越明顯。 4、請簡要說明下列操作可能造成的不良后果： （1）、傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心： ； （2）、膠頭滴管取用試劑后，平放或倒置： 。當堂達標檢測1、下列取用藥品操作規(guī)范的是（） A、塊狀固體豎直投入 B、粉狀藥品用藥匙從容器口倒入C、試劑瓶口緊挨傾斜的

23、容器口，使液體緩緩流入D、用膠頭滴管吸取液體時，把橡膠乳頭內的空氣排入液體中2、在加熱過程中不慎把酒精燈碰到，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，下列滅火措施簡便合理的是（ ）A、用嘴吹滅 B、先移走其他儀器及藥品，然后再用滅火器滅火 C、趕快向桌面上灑水 D、立即用濕抹布撲蓋3、下列操作正確的是 （ ） A、實驗完畢迅速的用嘴吹滅酒精燈 B、給液體加熱時試管口不對著自己或別人C、加熱試管里固體時試管破裂與試管口向上傾斜無關 D、試管夾一般夾在試管的中下部4、填寫下列實驗操作的原因或目的用燈帽蓋滅酒精燈，不可用嘴吹滅。用試管加熱液體時，試管口不對著人用燒杯加熱液體時，墊上石棉網。 【課后反思】：本節(jié)課

24、你學到了什么知識？還有哪些疑問？說出來大家交流。第3課時 物質的稱量、儀器的連接、洗滌 【學習目標】1、知道天平的構造、練習天平的使用方法。2、了解量筒的量程，練習天平的使用方法。3、練習儀器的連接和洗滌方法。【學習重點】物質的稱量【學習過程】一、自主學習：學習任務一：練習天平和量筒的使用。學生活動1：利用天平稱取3g食鹽，倒入指定燒杯中。稱量前，要_，為什么？要將稱量物放在_盤，砝碼放在_盤。能否把食鹽直接放在托盤中稱量？為什么？ 學生活動2：選取量筒量取15ml水，倒入上面燒杯中并攪拌。 有量程為10ml、50ml、100ml的量筒，選擇哪一種？ 傾倒時先用試劑瓶直接倒至接近15ml處，再

25、用_滴加。 觀察時視線要與_液面_水平，不能_視（結果會變_）或_視（結果會 變_）。 學習任務二：儀器連接與洗滌。 學生活動1：將石灰石和鹽酸反應生成的氣體收集起來。 需要的儀器有_、_、_、_。 連接方法為_ 如果用連接好的裝置進行實驗，沒有收集到氣體，原因可能是_，解決方法是_。學生活動2：練習試管的洗滌方法。二、合作共建：1、某同學稱量時，將砝碼和游碼放顛倒了，能否稱出其實際質量？2、量取液體體積時，如果俯視或仰視，能否正確讀數(shù)？有什么影響？三、當堂達標檢測：1、某同學用托盤天平稱取了15.35g食鹽，用量筒量取了8.32ml水，這兩個數(shù)據(jù)是否正確？為什么？2、下列有關量筒使用的說法中

26、，正確的是（ ）A、用量筒作為液體的反應容器 B、將盛有液體的量筒放在酒精燈上加熱，蒸發(fā)水分C、讀數(shù)時，視線與凹液面的最低處保持水平D、用量筒長期存放燒堿溶液3、某同學用量筒量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為20ml，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為10ml，則該同學實際倒出的液體的體積為（ ）A、>10mL B、<10mL C、=10mL D、無法確定4、玻璃儀器洗滌干凈的標志是（ ）A、光亮透明 B、內壁上有水珠C、內壁上的水成股流下 D、內壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下第一單元 化學改變了世界（復習學案） 一、鎖定目標、學有方向：1、說出化學變化、物理變化的

27、概念并會判斷；2說出科學探究的基本步驟；3說出常用化學實驗儀器名稱和用途；4學會實驗基本操作會對常見意外情況進行處理；二、知識回顧：1、物理變化和化學變化 物理變化化學變化定義  本質區(qū)別 宏觀：沒有其他物質生成微觀：構成物質的微粒不變，只是微粒間隔可能改變宏觀：有 生成微觀： 微粒發(fā)生了變化。現(xiàn)象特征形狀或 發(fā)生變化常伴隨 、 、 、 或 等。實例  聯(lián)系發(fā)生化學變化時 伴隨物理變化，發(fā)生物理變化時 發(fā)生化學變化。（填“一定”或“不一定”）區(qū)分依據(jù)最本質的區(qū)別是 。 2化學反應往往伴隨能量的變化，如：木柴燃燒取暖，就是把

28、能轉化為 能和 能；電燈照明是把 能轉化為 能和 能；電解水是將把 能轉化為 能；電池充電是把 能轉化為 能。3鎂帶在空氣中燃燒實驗中用到主要儀器是 和石棉網；現(xiàn)象是 、 、 。4科學探究的基本環(huán)節(jié)有 、 、 、 、 。5按要求寫出下列儀器的名稱：配制溶液和較大量試劑的反應容器用_ _量取45mL的水應用規(guī)格為_ _mL的量筒。吸取和滴加少量液體時應用_，應在容器正上方滴加。取粉末狀藥品用_或_取塊狀藥品用_。盛裝氣體常用_，盛裝液體藥品常用_。650ml的量筒只能準確稱量到_ mL，量筒讀數(shù)時視線應與量筒內_保持相平，視線偏高讀數(shù)偏_ _，視線偏低讀數(shù)偏_ _。7托盤天平只能準稱到_g，稱量

29、干燥的藥品應在托盤上各放_來稱量，易潮濕或有腐蝕性的藥品應放在_里稱量。用托盤天平稱量物質的量時左盤放_，右盤放_。因此稱量物的質量等于砝碼 游碼（填“+”或“-”,下同）；若“左物右碼”放反了，稱量物的質量應等于砝碼 游碼；8組裝儀器裝置的順序是由 向 ，由 向 。9使用藥品要做到“三不”：分別是 。用剩的藥品要做到“三不”。分別是 。三、基本操作：1、固體藥品的取用：A. 塊狀用 取用 B. 粉末狀用 取用2、液體藥品的取用： A. 膠頭滴管 B. 細口瓶里取用試液（傾倒）。3、 量筒的使用：（1）“放平穩(wěn)”，“凹液面最低處”（2）注意：量筒是一種量器，只能用來 ，能用來長期存放藥品，也不

30、能用來作為反應的容器，不能用來量過冷或過熱的液體，不宜加熱。4、 酒精燈的使用：（1）火焰分為 、 、 。加熱時應把加熱物質放在 部分；酒精燈內的酒精不超過容積的 ；用完酒精燈后，必須用 蓋滅。（2）可以直接加熱的儀器有： 、 、 、 等。可以加熱但必須墊上石棉網的儀器有： 、 等。不能加熱的儀器有： 、 、 、 等。（3）先 再對準藥品部位加熱。給固體加熱時，一般試管口應略 ；給液體加熱時，應使試管傾斜，跟桌面大約成 角，且試管內液體不能超過容積的 ，試管口不準對著 地方。（4）使用試管夾。（5）加熱玻璃儀器前應把儀器外壁擦干，否則易使儀器炸裂。5、 物質的稱量托盤天平的使用：（1）稱量前應

31、把游碼放在標尺的 處，檢查天平是否 。（2）稱量時把稱量物放在 盤，砝碼放在 盤。（3）稱量完畢，應把砝碼放回 中，把游碼移回 處。（4）干燥的藥品放在潔凈的 上稱量，易潮解的和有腐蝕性的藥品放在 里稱量。（5）砝碼用 夾取。（6）托盤天平只能用于粗略稱量，能稱準到 g。四、例題解析：例1、 1993年8月，我國科學家利用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅的表面通過探針的作用搬走原子，寫下了“中國”兩個字。下列說法中不正確的是（ ）A、上述操作中發(fā)生了化學變化 B、上述操作中只發(fā)生了物理變化C、這兩個漢字是目前世界上最小的漢字 D、這標志著我國科學已進入操作原子的階段例2、某固態(tài)物質受熱后變

32、成氣態(tài)物質，這種變化屬于（ ）A、物理變化 B、化學變化 C、可能是物理變化，也可能是化學變化D、既不是物理變化，也不是化學變化事件中一定涉及到化學變化的是（ ）例3給試管里的液體加熱時，下列哪些操作是正確的（）A試管要傾斜，與桌面成45°角B先使試管均勻受熱，然后在液體的中下部加熱，加熱時還應不時地上下移動試管 C應使用試管夾，注意從試管底部往上套 D以上都正確例4某同學在實驗室里稱取一定質量的食鹽，當指針指向分度盤的左邊，即開始稱量，在左盤中加了5克砝碼，又將游碼移到.1克處，則該同學稱取食鹽的質量為（） A.5.1克B.4.9克 C.5.0克 D.無法確定例5、小明為了探究二氧

33、化碳的性質做了以下兩個實驗：（1）實驗一：如圖所示：向燒杯中倒CO2，結果發(fā)現(xiàn)低的蠟燭先熄滅。對于該實驗進行分析思考，你可以得出哪些結論？_ _（2）實驗二：將一個燒杯倒扣在一高一矮兩支燃燒著的蠟燭上，結果卻是高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。（3）你認為以上兩個實驗的條件有什么不同？ _（4）對比以上兩個實驗，你對化學探究活動有什么看法？ 五、鞏固練習：1：下列成語中，一定包含化學變化的是（ ）A.木已成舟 B.花香四溢 C.燭炬成灰 D.滴水成冰2下列現(xiàn)象能夠說明鎂條燃燒一定是化學變化的是（ ）A、鎂條迅速變短 B、生成了白色粉末 C、發(fā)出耀眼的白光 D、放出大量的熱3下列變化中,與其它三種

34、有本質區(qū)別的是( )A.鐵生銹 B.煤燃燒 C.水汽化 D. 火藥爆炸4有一瓶無色氣體，有人說是二氧化碳，有人說不是，你認為應該用下列哪一種方法馬上進行確認？（ ） A.討論 B.調查 C.實驗 D.上網5下列化學儀器需墊加石棉網才能用酒精燈加熱的是（ ）A試管 B燒杯 C燃燒匙 D蒸發(fā)皿6可與燒瓶、試管、蒸發(fā)皿歸為一類的是（） A.量筒B.漏斗C集氣瓶D.燒杯7.用托盤天平稱量物質時，指針向左偏，此時應采取的措施是（ ）A將游碼移至零處 B.加適量砝碼 C. 加適量藥品D.調整螺母，使天平平衡8.關于儀器用途的說法錯誤的是（）A量筒用于量度液體的體積 B集氣瓶用于收集或貯存少量氣體C滴瓶用于

35、盛放固體藥品 D玻璃棒用于攪拌、過濾或轉移流體時引流9可作為反應容器的是（ ）A.試管B.燒杯C量筒D漏斗10.下列操作中用到鑷子的是（ ）A.取粉末狀固體B.取坩鍋C取塊狀固體D取砝碼11某同學在實驗時進行如下操作，其中不正確的是（）A為了節(jié)約藥品將實驗剩余的藥品放回原瓶B在無用量說明時，液體取用毫升，固體只是蓋滿試管的底部C用手指沾取實驗室中所用的食鹽，品嘗其味道D甩過的藥匙或鑷子立即用干凈的紙擦拭干凈12量取10毫升水，可選用（）A膠頭滴管B10毫升量筒C50毫升燒杯D100毫升量筒13正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要。下圖中的實驗操作正確的是（ ）14下列錯誤的實驗操作中

36、，可能引起安全事故的是（ ）【當堂達標測試】 一. 選擇題 1. 請你判斷下面所列舉的生活事實與化學密切相關的是（ ）（1）節(jié)日慶典燃放禮花；（2）汽車為人們交通提供便利條件；（3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；（4）當你走進麥當勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；（5）“巨能鈣”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補鈣產品紛紛問世 A. （1）（5） B. （1）（3）（5）C. （1）（4）（5） D. （1）（2）（3）（4）（5） 2. 蠟燭剛熄滅時，燭芯會冒白煙，根據(jù)你所做實驗推測，白煙的主要成分是（ ） A. 二氧化碳B. 水蒸氣C. 石蠟蒸氣D. 炭黑固體 3. 下列實驗操作正確的是（

37、 ）4. 1998年諾貝爾化學獎授予了科恩（美）和波普爾（英），以表彰他們在理論化學領域做出的重大貢獻。他們的工作使實驗和理論能夠共同去探討分子體系的性質。使整個化學領域經歷了一場革命性的變化。下列說法正確的是（ ）A. 化學不再是純實驗科學 B. 化學不再需要實驗C. 化學不做實驗，就什么都不知道 D. 未來化學的方向還是經驗化5. 1993年8月，我國科學家利用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅（Si）的表面通過探針的作用搬走原子，寫下了“中國”兩個字，下列說法中不正確的是（ ）A. 上述操作中發(fā)生了化學變化 B. 上述操作中發(fā)生了物理變化C. 這兩個漢字是目前世界上最小的漢字D. 這標

38、志著我國科學已進入操縱原子的階段6. 下列觀點，你認為不正確的是（ ）A. 世界是由物質組成的，物質是由粒子構成的B. 物質的性質取決于其自身的結構C. 從宏觀上看，物質有時處在相對靜止狀態(tài)，但從微觀上看，則是永遠運動的D. 在固體物質中，粒子處于靜止狀態(tài)7. 下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（ ）A. 餅干放在空氣中變軟，酒精揮發(fā) B. 干冰升華，白磷自燃 C. 煤的燃燒，鋼鐵生銹 D. 動物的呼吸，光合作用8. 下列實驗操作正確的是（ ）A. 取液體的最少量，應以不超過試管容積的1/3為準 B. 取用固體藥品一般用藥匙C. 向酒精燈內添加酒精時，不超過燈容積的1/3D. 給試

39、管里的液體加熱時，不要移動試管，以防液體濺出 9. 某學生用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得實驗質量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質量應為（ ）。 A. 15gB. 14.5g C. 15.0gD. 14.0g二. 填空： 10. 現(xiàn)有鑷子、燒杯、膠頭滴管、燃燒匙、坩堝鉗等儀器。用做配制溶液的容器是_；吸取或滴加少量液體時用_移走正在加熱的蒸發(fā)皿時用_；取用塊狀藥品一般用_。 11. 某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。 結論：石蠟的密

40、度比水_ _。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如下圖所示）約1s后取出，可以看到火柴梗的_處最先碳化。結論：蠟燭火焰的_層溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。結論：蠟燭燃燒產物有_ _、_ _。第二單元 水和溶液第一節(jié) 水分子的運動（第一課時）教師寄語：從微觀看宏觀，從身邊看世界學習目標 ：1、會分析水分子的運動與水的三態(tài)變化之間的關系。2、認識分子的基本特征。3、了解水天然循環(huán)的過程，學會用分子運動的觀點解釋水的天然循環(huán)現(xiàn)象。學

41、習重點：分子的性質【課前熱身】：一、水的三態(tài)變化1、水的三態(tài)變化的原因水是由大量的 構成的，每個水分子都是由2個氫原子和1個氧原子構成的。用H2O表示水。水受熱時，水分子 能量，分子的運動速率_，分子間的間隔_，水由液態(tài)變成氣態(tài)；水蒸氣遇冷，水分子 能量，分子的運動速率_，分子間的間隔_，水又由氣態(tài)變成液態(tài)。2、分子分子是構成物質的一種粒子，許多物質都是由分子構成的。分子的特征主要有三點：（1）_ _（2）_ _(3)_ _二、水的天然循環(huán)1、水的天然循環(huán)是通過水的 變化完成的，在此過程中， 為水提供了能量。通過水的天然循環(huán)，實現(xiàn)了水的 ，完成了水資源的 。【課堂展示】：知識點1、水的三態(tài)變化

42、探究一、怎樣從粒子的角度解釋水的三態(tài)變化？例1 下列說法正確的是（ ）A 水受熱變成水蒸汽后，水分子本身改變了。B 氣態(tài)水分子不斷運動，液態(tài)和固態(tài)水分子不運動。C 水的三態(tài)變化只是水分子之間的距離和分子的排列方式的變化，是物理變化。D 水由水分子構成，冰由冰分子構成，水蒸氣有水蒸氣分子構成。知識點2 分子的性質探究二 分子有哪些基本性質？例2 下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的是（ ）A 給籃球充氣，分子之間有間隔。B 夏天濕衣服干的快，溫度升高，分子運動加快。C 100ml酒精和100ml水混合后體積小于200ml,分子是有質量的。D 在花園中可聞到花的香味，分子是運動的。知識點3、水的天然循環(huán)探究三 水的天然循環(huán)過程例1：下列是自然界中水的天然循環(huán)簡圖，試回答下列問題。水蒸汽云雨、雪流入大海水蒸汽（1）水通過 （填“物理”或“化學”）變化，實現(xiàn)自身循環(huán)。（2）驅動水循環(huán)過程的能量來自于（ ）A、地球B、太陽C、風D、海洋（3）試從分子的角度解釋循環(huán)圖中這兩個轉化過程： ， 。【當堂達標】：1、物質在不同條件下的三態(tài)變化，主要是因為（ ） A 分子的大小發(fā)生了改變 B 分子的數(shù)目發(fā)生了改變 C 分子之間的間隔和排列方式的改變 D 分子總是不斷的運動2、軍犬能聞到犯罪嫌疑人的氣味的原因是（ ） A 分子的質量小C分子間有間隔 B 分子不斷運動D分子的體積小3、把密閉在針筒中的