1、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計 教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級 ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日20xx學(xué)年浙美版一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃和教案一、班級情況分析：一年級一共有四個班，一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力。從幼兒園上來需要一定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。但對繪畫是非常感興趣的，想像力豐富、大膽，敢于表現(xiàn)自己的想法。對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作

2、業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。讓他們在寬松融洽的氣氛中開始，能自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。二、教材分析第一冊美術(shù)教材共有20課，分成9個單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)。教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡單的作畫，把基礎(chǔ)打?qū)崳囵B(yǎng)他們的動手能力。三、教學(xué)目標1知識教育目標：（1）了解美術(shù)的

3、基本知識，在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，加強繪畫的技能。（2）嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動（3）用單色、彩色紙以及廢舊畫報/掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。（4）用彩泥等通過揉、搓、壓、切挖等方法進行簡單的物體造型，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。（5）在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。（6）欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品，欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。（7）通過自主觀察和實踐，提高學(xué)生的動手能力培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。2能力培養(yǎng)目標（1）在繪畫活動中大膽用筆

4、用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（2）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）提高對色彩美、形狀美的能力。3審美教育目標（1）培養(yǎng)兒童健康的審美情趣、培養(yǎng)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及愛好（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。四、教學(xué)重點與難點1重點：（1）認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。（2）探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，培養(yǎng)動手能力，立體造型（3）欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。（4）探索用線的形式表現(xiàn)各種物體。2難點：1學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用畫面來表

5、示。2引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三五、教學(xué)措施1課前精心準備，包括讓學(xué)生也準備好學(xué)習(xí)用具等。2各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要關(guān)心每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都覺得老師是喜歡他的，欣賞他的，在情感中與老師拉近了距離。3利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。4根據(jù)學(xué)生的心理特點，注意課堂的循序漸進和趣味性。在語言態(tài)度上要符合一年級學(xué)生的特點，要親切溫和，要

6、兒童化，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。5對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣要求要嚴格。對習(xí)慣的養(yǎng)成要持之以恒。6注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生以感受/觀察/體驗/表現(xiàn)及評價等學(xué)習(xí)方法進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己瞬扇≌n堂提問/作業(yè)等多種方式相結(jié)合。8對學(xué)生的課堂練習(xí)進行評價，評價中以鼓勵學(xué)生為主，并把課堂上的優(yōu)秀作業(yè)在墻壁上展示出來，9重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)每月在班里評一些小能手，如繪畫，手工，守紀律的，用紅星獎勵，或是一棵果樹的形式獎勵。10學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們

7、記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。六、教學(xué)進度表周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容課時安排備注19.4-910走進新天地（1課時）新朋友（1課時）229.11-9.17色彩大家庭（1課時）機動（1課時）239.18-9.24生活中基本的形（1課時）機動（1課時）249.25-10.1巧用碎紙片（1課時）機動（1課時）2510.2-10.8國慶節(jié)610.9-10.15來來往往的車輛（2課時）機動（1課時）2710.16-10.22字母設(shè)計（2課時）2810.23-10.29奇妙的同心圓（1課時）機動（1課

8、時）2910.30-11.5彩旗飄飄（1課時）機動（1課時）2 1011.6-11.12紙袋玩偶（2課時）21111.13-11.19東南西北（2課時）21211.20-11.26秀秀我的玩具（1課時）機動（1課時）21311.27-12.3花式點心（1課時）機動（1課時）21412.4-12.10好看的棒棒糖（1課時）機動（1課時）21512.11-12.17小小水果店（1課時）機動（1課時）21612.18-12.24民間面愬（1課時）機動（1課時）21712.25-12.31動物身上的斑點（2課時）2181.1-1.7畫畫葉子（2課時）2191.8-1.142慶元旦201.15-1.21

9、總復(fù)習(xí)211.22-1.28期末考試221.29-2.4考試放假新版浙美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案課題第1課 走進新天地課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料。2.通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學(xué)生對兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習(xí)使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，對美術(shù)作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。重點難點分析重點：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

10、難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評價作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計1.展示、交流，激發(fā)興趣。 （1）出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 （2）啟發(fā)談話：我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來的美術(shù)作品，簡單評述自己的作品，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞別人的作品，同時進行簡單的評價。讓小朋友互相了解、互相學(xué)習(xí)，初步熟悉美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。 2.欣賞、感受各種作品，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)材料。 （1）出示各種形式的手工造型作品。 結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的

11、手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師可進行相關(guān)制作演示，讓學(xué)生認識手工造型作品及相關(guān)材料。 （2）展示繪畫造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生進行“連線游戲”等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。 （3）出示學(xué)生參加美術(shù)活動的圖片或進行直觀演示，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 3.了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。 （1）結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學(xué)生看看，并說說對這兩種作品的不同感受。 （2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用

12、油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。 （3）可出示米羅繪畫作品，如太陽與鳥等，啟發(fā)學(xué)生想象點、線、面可畫成什么，鼓勵學(xué)生進行大膽地想象。 4.大膽嘗試、表現(xiàn)。 讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進行想象，同時給畫取個題目。 5.展示、評價、交流。 （1）讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進行展覽，并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評價、交流的習(xí)慣。 （2）用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。 6.總結(jié)、拓展。 （1）出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學(xué)習(xí)什么樣的美術(shù)內(nèi)容？ （2）布置下節(jié)美術(shù)課所要

13、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、準備的工具。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時教案)課題第2課 新朋友課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3.通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。重點難點分析重點：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。難點：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計（一） 創(chuàng)設(shè)情境出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、

14、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)我的新朋友。（二） 發(fā)現(xiàn)方法師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認識他們。師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事。（感染學(xué)生，通

15、過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認識，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）（三） 表現(xiàn)自己師：同學(xué)們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五） 介紹新朋友（六） 講評練習(xí)作業(yè)畫畫你的好朋友。以集體合作的方式完成全班同學(xué)的頭像組合作品。教學(xué)后記教師備課簽(課時教案)課題第3課 色彩大家庭課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年

16、 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1.初步認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。2.采用故事、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個季節(jié)，進行簡單的色彩練習(xí)，進一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。3.運用小組合作等方式加強學(xué)生的合作與交流，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發(fā)對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對大千世界的熱愛和探求。重點難點分析重點：認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡單的練習(xí)。難點：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準確地運用色彩表達自己的情感。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計第一課時 1.認識色彩，認識世

17、界。 （1）出示課件：播放錄像多彩的世界。指名要學(xué)生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。 （2）揭示課題：色彩魔方。 （3）出示課件：欣賞書本中的作品（色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫家的作品等）和教師提供的色彩作品。 （4）提供欣賞的建議： 注意作品的整體性； 分析色彩的組成； 感受作品的美感。 2.玩玩游戲，猜猜顏色。 （1）教師出示準備的10只氣球：教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰先回答出獎一只氣球。 （2）結(jié)合自己的生活體驗，說說對生活中的色彩的感受。 3.交流體會，畫畫色彩。 （1）把收集的色彩和書本中的色彩進行比較并分析差別。 （2）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因為有這

18、些色彩，才有豐富多彩的世界）。 （3）嘗試練習(xí)：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。 4.創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。 （1）作業(yè)主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的七色花，還有生活中的日常用品、動物、人物等都可以。 （2）出示課件，提供創(chuàng)作建議： 畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感； 畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力； 作品要有個性，各具特色； 學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡單的評價。 5.拓展主題，尋找色彩。 （1）小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。 （2）提供拓展性的主題：結(jié)合四個季節(jié)，尋

19、找自然界中美麗的色彩。第二課時 1.述說故事，發(fā)現(xiàn)色彩。 指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事（結(jié)合各個季節(jié)也可以），并分組討論故事中出現(xiàn)了幾種顏色，然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因 2.引申故事，表達色彩。 （1）教師根據(jù)同學(xué)講的故事，選擇其中一個，運用色彩來表現(xiàn)。 （2）學(xué)生分組講故事，分組表演（表演的學(xué)生在胸前掛上畫有色彩的小卡片）。 （3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路： 討論故事及表演的優(yōu)點與缺點； 進一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點和作用。 3.升華主題，創(chuàng)造色彩。 （1）提供創(chuàng)作主題：我心目中的四季（學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇其中一個季節(jié)，也可以把四季的景色都畫出來）。 （2

20、）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 4.拓展教學(xué)，評價色彩。 （1）采用小組評、自評、集體評與教師評相結(jié)合的形式。 （2）評價的建議： 作品的主題是否明確； 作品是否熟練而準確地運用了自己所認識的色彩； 作品是否體現(xiàn)了自己的情感和個性。 （3）教師小結(jié)，對創(chuàng)造性的色彩予以表揚。 （4）提供拓展性的主題： 進一步探索色彩的秘密，有興趣的同學(xué)可以研究為什么會有不同的色彩變化； 記錄一周的色彩心情日記，或者進行聽音樂畫色彩等有意義的色彩練習(xí)。練習(xí)作業(yè)畫出自己心中的色彩組合，用自己喜歡的顏色進行涂色練習(xí)。教學(xué)后記 教師備課簽(課時教案)課題第4課 生活中的基本形課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日

21、午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標 1.本課主要讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種常見的基本形，初步認識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達自己對形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。 3.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對形的審美感受力。重點難點分析重點：認識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。難點：用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的

22、物體。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計第一課時 1.趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。 （1）教師出示一個裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來摸一摸。 （2）讓學(xué)生說說生活中常見的基本形物體，并用簡筆畫的形式畫出這些形狀。 2.結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。 （1）讓學(xué)生按小組觀察實物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。 （2）讓學(xué)生在教師準備的模具中找出與實物相對應(yīng)的基本形，并說說特征。 （3）結(jié)合“生活中的基本形”課件，說說有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多的基本形及特征。 3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。 （1）讓學(xué)生探討如何畫好生活中所觀

23、察到的各種基本形，通過分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。 （2）讓學(xué)生分組在黑板上進行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學(xué)生共同進行評價與修改。 （3）讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫基本形。 （4）進一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。 4.撕撕、畫畫喜愛的各種基本形，進行記憶想象。 (1)鼓勵學(xué)生大膽地進行撕、畫練習(xí)。 (2)請學(xué)生對自己撕、畫的基本形進行添畫練習(xí)。 5.趣味展示、評價。 展示學(xué)生撕、畫練習(xí)作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師

24、與同學(xué)共同評價其作品。 6.拓展學(xué)習(xí)。 教師總結(jié)，欣賞擅長用基本形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準備工作。 第二課時 1.復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課。 請學(xué)生說說、畫畫和撕撕已認識的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說、畫、撕得又多又好。 2.擺擺玩玩，游戲?qū)дn。 （1）出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。 （2）教師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。 3.觀察感受，探究認知，啟發(fā)想象。 （1）初步感受：用實物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。 （2）深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。教

25、師利用課件、圖片和實物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結(jié)論。 （3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。 4.欣賞感受，激發(fā)嘗試。 （1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。 （2）欣賞大師撕畫作品，進一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。 5.小組合作，撕拼畫練習(xí)。 （1）讓學(xué)生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進行組合、想象練習(xí)。 （2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。 （3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作

26、，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。 6.展示、自評。 讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評價作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。練習(xí)作業(yè)選擇拼圖畫面，小組合作，把畫添畫完整。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時教案)課題第5課 巧用碎紙片課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1、初步了解借形聯(lián)想、添畫等造型表現(xiàn)方法。2、通過對碎紙片的聯(lián)想、添畫等練習(xí)活動提高造型表現(xiàn)能力。3、能大膽地表現(xiàn)自己的獨特想法，并對造型活動產(chǎn)生興趣。重點難點分析重點：對碎紙片的聯(lián)想和添畫。難點：對各種碎紙片的巧妙聯(lián)想。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入：1、教師用變魔術(shù)的趣味

27、方式引入新課學(xué)習(xí)，板書“巧用碎紙片”。二、討論：教師將提前準備好的白色卡紙和形狀不痛的紙片發(fā)到各組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論：你們覺得這些碎紙片像什么？讓你聯(lián)想到了的什么？通過簡單的添畫有可以變成什么？三、教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組匯報交流。展示各個小組的討論結(jié)果。四、教師展示自己的范例，拓展學(xué)生的想象思路。五、教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：頭一張碎紙片是怎樣變成四張不同的作品的？六、教師布置“添畫”任務(wù)：用老師準備的彩色碎紙片進行“添畫”練習(xí)，比一比哪一組最出色。說明合作要求：先討論紙片像什么，決定添畫的對象，再合作添畫完成。七、學(xué)生合作，進行添畫練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。八、展示學(xué)生作品，進行評價

28、。師生共同欣賞，各自談?wù)劯惺堋＞拧⑼卣剐蕾p并小結(jié)：1、把一張廢紙撕出的碎紙片全部利用起來進行組合，再進行想象添畫。2、小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了巧用碎紙片。希望同學(xué)們注意觀察生活中的廢棄物，用自己的雙手變廢為寶。練習(xí)作業(yè)用任意一張碎紙片進行想象添畫。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時教案)課題第6課 來來往往的汽車課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1.學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。2.通過撕紙拼貼各種各樣的汽車，進行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼。在對汽車的觀察、分析和表現(xiàn)過程中提高學(xué)生的感知和形象

29、思維能力。3.在學(xué)習(xí)過程中，進一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特、色彩的美麗。4.通過活動提高學(xué)生的交通安全意識，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。重點難點分析重點：認識各種汽車，觀察、分析來來往往的車輛的外形特征，學(xué)習(xí)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車輛。難點：概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計第一課時1.創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。（1）請學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的玩具車，互相介紹玩具車的名稱、功能等，并交換著玩一玩。（2）學(xué)生匯報游戲體會，教師小結(jié)活動情況。（3）教師出示課題：來來往往的車輛。2.引導(dǎo)欣賞

30、，加強體驗。 (1)出示課件：作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（提示：欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合外形、結(jié)構(gòu)和色彩感受汽車文化，了解汽車的發(fā)展歷史）。 (2)讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。 (3)討論研究以下問題：生活中常見的汽車有哪些？從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點？3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：怎樣表現(xiàn)汽車？除了這些方法，還有其他的方法嗎？（2）研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車的表現(xiàn)方法。（3）學(xué)生匯報研究結(jié)果，教師適當(dāng)示范：先撕出車的輪廓，再拼貼車輪、車窗等。4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)

31、一輛自己喜歡的汽車。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。5.展示作品，學(xué)習(xí)評價。（1）學(xué)生用完成的作品，模擬來來往往的車輛行進的場景進行游戲活動，在游戲活動中互相學(xué)習(xí)、評價同學(xué)的作品。（2）教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。第二課時1.運用情景，啟發(fā)思維。（1）出示課件：創(chuàng)設(shè)情景后，教師介紹未來汽車的發(fā)展趨勢。（2）請學(xué)生想象未來汽車的特點。2.結(jié)合課件，述說感受。（1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機、超音速汽車等。（2）小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的模樣。3.講述故事，結(jié)合表演。（1）讓學(xué)生說說未來汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。（2）小組評價，教師總結(jié)。4.布置作

32、業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出作業(yè)要求：設(shè)計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。5.作業(yè)欣賞，開拓思維。（1）全體學(xué)生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬車輛來來往往的場景。（2）學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。（3）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。練習(xí)作業(yè)用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車。教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時教案)課題第7課 字母設(shè)計課 型 2課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標知識、技能：了解字母娃娃的制作過程及方法，培養(yǎng)學(xué)生語言能力、裝飾能力及設(shè)計意

33、識。過程、方法：通過對生活中事物的觀察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，創(chuàng)作出新穎的美術(shù)作品。情感、態(tài)度：能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅，以及培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的裝飾能力。重點難點分析重點：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的裝飾能力。難點：能夠利用各種紙張進行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，設(shè)計出的字母形象要表現(xiàn)的貼近、生動、美觀。教學(xué)過程設(shè)計一 導(dǎo)入新課教師請學(xué)生在黑板上寫字母。 教師為學(xué)生寫的字母添頭和腳。示范后，讓學(xué)生試添。二 講授新課與學(xué)生一起背誦26個拼音字母。打開教材，與學(xué)生分析書中的作品，有易到難研究、理解。教師請學(xué)生一起合作向全體同學(xué)展示字母娃娃的制

34、作過程。三 布置作業(yè)結(jié)合教材作品，再充分發(fā)揮想象，把自己的姓名用字母娃娃的形式表現(xiàn)出來。四 巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全教師進行公平公正的輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生及時加以指導(dǎo)。五 展評作品提高學(xué)生的表達能力及想象能力教師讓學(xué)生將作品貼到前面，與大家一起欣賞。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時教案)課題第8課 奇妙的同心圓課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1、能用線和色來表現(xiàn)圓形。2、初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運用色彩進行造型表現(xiàn)。3、通過以圓形的構(gòu)成游戲來提升對造型活動的興趣。重點難點分析教學(xué)重點：了解同心圓的

35、特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。教學(xué)難點：畫出同心圓的美感。教學(xué)過程設(shè)計一、觀察圖片，揭示課題。1、看一看， 你有什么發(fā)現(xiàn)？二、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見過的同心圓畫面，共同賞析一些圖片，教師請學(xué)生嘗試找出各種物品中的同心圓紋樣。三、教師小結(jié)：同心圓就是指同一圓心不同半徑的圓。四、教師適當(dāng)示范后請學(xué)生嘗試用水粉顏料畫幾個同心圓。五、教師引導(dǎo)學(xué)生進行展示評價，讓學(xué)生自評、看看誰畫的同心圓最好看？然后再讓學(xué)生將自己的作業(yè)拼成大作品。六、教師評價學(xué)生的作品后出示康定斯基的作品方塊與同心圓引導(dǎo)學(xué)生欣賞。七、教師請學(xué)生談?wù)n本的學(xué)習(xí)收獲，然后介紹同心圓理論在城市建筑規(guī)劃中的應(yīng)用。練習(xí)作業(yè)教學(xué)后記教師備

36、課簽(課時教案)課題第9課 彩旗飄飄課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1.初步學(xué)習(xí)形的變化。2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。3.在了解彩旗作用的同時，引導(dǎo)學(xué)生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計制作能力。重點難點分析重點：彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計制作。難點：各種形的認識及組合、表現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計師：同學(xué)們你看過彩旗飄飄的場面嗎？師：現(xiàn)在應(yīng)老師邀請你們一起來看看！(出示課題)你在哪里見到過彩旗？它們有什么用途？師：好的那我們就來看看吧！1. 看一看。（看不同形狀的彩旗）（1）看不同形狀的彩旗（2）這里有

37、你喜歡的彩旗嗎？評價：觀察的很仔細！（3）那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎？評價：有想法，對彩旗進行了奇特的聯(lián)想。2、畫一畫。師：這個形狀比較難畫？那就看我畫！簡單的你們畫。動手畫一畫彩旗的外形吧！（要求：拿出你的鉛筆來。把剛才說的形狀，試著畫在彩色紙上。）小結(jié)：彩旗的外形有了，就這樣的彩旗，還是不夠美觀。3、賞一賞。（裝飾彩旗）這里有一個藍色的房間，你看看該如何裝飾好。（1）圖1：判斷3張同一個形狀，同一形狀裝飾的圖，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的不同可以起到裝飾效果。（2）賞不同形狀的彩旗，有用圓形圖案點綴的彩旗。也有直接用個色線條來裝飾的彩旗。小結(jié)：色彩搭配，可以裝飾畫面。出示：幾張教師和學(xué)生作品。（3）出

38、示教師的作品圖3：鯉魚旗。豎鯉魚旗是希望孩子像鯉魚那樣健康成長的意思。鯉魚旗外形、色彩都有了。它還多了很多圖案。身上有曲線和一些小圓點。現(xiàn)在我想把這條鯉魚旗掛起來，就這樣掛，好像不好，你看魚的頭部會折掉。有了拿張紙，在彩旗的背面貼起來！如果還想漂亮一些，可以再添上不同形狀的旗穗（如星形的或是水波紋形的！）我這個懸掛在繩上，掛旗完成了。看書上有嗎？4、想一想。變一變（1）我這條鯉魚旗的外形，可以變成蘿卜旗。想看嗎？剪2刀，貼一貼就變了。（2）根據(jù)你畫的外形，你想怎么變出自己喜歡的彩旗？生：說一說。（3）拓展聯(lián)想：老師手中有一個圓形,你能聯(lián)想到什么。（西瓜、小孩的臉、足球、地球或給它貼上2個耳朵變

39、成熊貓）好的現(xiàn)在我就來裝飾一下,讓它成為漂亮的彩旗。5、作業(yè)要求請每位同學(xué)設(shè)計出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗！ 、可以用不同的方法裝飾旗面。 、制作過程注意安全，正確使用手中的工具。 、最后把作品貼在吊繩上。6、作業(yè)展示，點評布置。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒（或筷子）上，全班評，教師小結(jié)。小結(jié)：漂亮的彩旗都掛上來了，那我們來欣賞自己的作品。7、評價：色彩鮮艷、外形豐富、線條富有變化。板書： 彩旗飄飄教師作品： 方法：畫、剪、貼、拼練習(xí)作業(yè)請每位同學(xué)用添畫或拼貼的方法設(shè)計出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗！教學(xué)后記作業(yè)典型問題記載教師備課簽(課時教案)課題第10課 紙

40、袋玩偶課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。2萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增強探索能力。3能大膽想像和制作不同的表情，體驗制作活動的樂趣。重點難點分析教學(xué)重點：把信封或紙拎袋設(shè)計成玩偶，并進行裝飾。教學(xué)難點：如何使設(shè)計的玩偶有趣。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。二、學(xué)生學(xué)習(xí)制作方法。1 剛才小朋友們認識了這些小動物朋友，現(xiàn)在老師給你們提個問題：你們知道這些小動物是用什么材料制作的嗎？ 2那小朋友看一看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動物的外型特征，怎樣區(qū)分小動物的頭和身體呢？（學(xué)生根

41、據(jù)實物說出把紙袋用剪刀剪兩個洞）3. 老師在拿起來紙袋讓學(xué)生觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒有口）那想一想小動物的頭應(yīng)該放在哪邊，做出來的小動物才能表演呢？通過動腦筋說出頭應(yīng)該在沒有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個小角。同時提醒幼兒，小動物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫上五官，就是不同的小動物4.教師根據(jù)學(xué)生的表述進行總結(jié)，演示制作方法：（1）貼：在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部兩角貼上耳朵。也可以用彩筆畫出小熊貓的眼睛、嘴巴。（2）剪：在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。（3）伸：把一只手伸進紙袋，大拇指和食指分別伸進紙袋兩邊的小孔

42、，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。教師邊做邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作步驟。三、學(xué)生學(xué)做紙袋玩偶。1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀老師準備的材料，有剪好的小動物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問學(xué)生你們想不想自己制作一個紙袋小動物，激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣。2.學(xué)生自由選擇材料制作。進行制作用老師準備的小動物耳朵制作也可以，自己剪出小動物的耳朵也可以。看一看誰最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動物就最棒了。激發(fā)鼓勵學(xué)生大膽的探索、創(chuàng)新，還進行比賽看誰把小動物打扮的最漂亮。四、總結(jié)評價,體驗成功的喜悅。教師戴上玩偶，以玩偶的身份與學(xué)生打招呼，進行簡短交談，肯定學(xué)生的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對作品進行評價。學(xué)生

43、戴上玩偶結(jié)伴游戲或自我游戲，體驗成功的喜悅。練習(xí)作業(yè)用信封或紙拎袋做個有趣的紙偶。教學(xué)后記教師備課簽(課時教案)課題第11課 “東西南北 ”課 型第一課時本教案第一個上課班級時間 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1.認識紙材可以折成不同造型。2.能獨立折出一個完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗立體造型 “東西南北”。 3.培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、動手操作能力及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。重點難點分析教學(xué)重點：用彩紙折出“東西南北”，初步培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。 教學(xué)難點：對“東西南北”進行夸張的再創(chuàng)造，使它變得生動有趣。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計一、激趣導(dǎo)入出示

44、 “東西南北師：小朋友們，你們認識它嗎？師：小朋友們你們會做嗎？師：好，今天我們就一起來做一做“東西南北”。課件出示（“東西南北”課題）二、小組合作，自主制作 師：不會做的同學(xué)可以請組內(nèi)的小老師幫忙，有沒有問題？好，現(xiàn)在請小朋友準備一張大的正方形彩紙，我們的比賽現(xiàn)在開始！（生小組合作制作“東西南北”）師：現(xiàn)在請小朋友舉起手中的“東南西北”。現(xiàn)在我也有一個好消息要告訴大家，今天我們“東西南北”紙偶王國要舉行一個化妝舞會，我想邀請這些朋友都參加，你們愿意當(dāng)他們的化妝師嗎？三、展示范作、指導(dǎo)創(chuàng)作。師：要想成為化妝師，我們首先要學(xué)會給“東西南北”化妝的本領(lǐng)。師出示 （ “東西南北”紙偶，引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)

45、想。）師：大家看，這是一只“東西南北”， 我想把它做成上下能夠張合的大嘴巴，怎么做？師示范大嘴巴的粘貼方法師：什么東西有大嘴巴的呢？大嘴巴的東西很多，課件出示動物形象。師：每一種動物都有自己的特征，老師也化妝了一個，看看它是誰呢？出示 “東西南北”獅子造型生：是一只大獅子。師：大獅子有什么主要特征呢？生：滿臉的長鬃毛，大鼻子、大嘴巴，師：只要我們在“東西南北”添加上獅子的這些特征，它看起來就像是一頭威猛的大獅子了。師：這頭獅子還有個兄弟，我們來比比他們兄弟倆個誰化妝得更漂亮？出示另一只色彩單調(diào)、造型平板的獅子造像師：豐富的色彩可以讓形象變得更漂亮，折和卷的方法使形象變得更立體。出示有手有腳的小

46、青蛙造像師：再來看看這只有著胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美麗的小星星是不是讓小青蛙變得更討人喜歡呢！四、演示做法，突破難點師：現(xiàn)在我們就來試一試把這只“東西南北”化妝成一只可愛的小兔子。課件出示基本制作步驟（師邊解說邊示范小兔的基本做法） 小兔子有哪些主要特征呢？ 1：嘴巴用雙面膠將上下兩半部分粘合起來就可以一張一合，用紅紙剪出寬長條作舌頭并貼在大嘴巴里。2：耳朵用對折的方法在彩紙上畫出長耳朵并剪下貼在頭部的上方，（對折一下使其具有立體感）3：眼睛可先剪圓形再畫眼珠子，也可在臉上直接畫出。4：鼻子剪一個小圓貼在嘴巴的上方突出部位。5：手、腳 對折剪出基本形貼于小兔身子上。6：裝飾可以添加蝴蝶結(jié)

47、、紅臉蛋等飾物。（出示不同顏色、不同材質(zhì)的小兔）師：大嘴巴除了可以化裝成可愛的動物們。出示可愛的小女孩造型 也能化裝成大嘴巴的人，當(dāng)然它還可以化裝成想象中的東西。看，這是什么，（出示太陽造型）一個很酷的太陽！好，現(xiàn)在我們再換個角度進行聯(lián)想，“東西南北”又能化妝成什么呢？引導(dǎo)學(xué)生從多角度對“東西南北”展開聯(lián)想（豎著、倒著、重復(fù)相連的。）出示一朵花、花籃、翹翹板，這些造型都是老師根據(jù)“東西南北”的不同角度展開聯(lián)想進行化妝的。小朋友們，只要開動腦筋，你也一定會成為優(yōu)秀的化妝師！下面我們就開始“東西南北”的化妝大賽。五、學(xué)生制作，循環(huán)輔導(dǎo)制作要求：1、請小朋友展開想象的翅膀用剪貼或添畫的方法將“東西南

48、北”指偶裝飾成一個有趣的新形象。2、并給自己的“東西南北”取一個名字。六、拓展延伸，創(chuàng)意無限教師小結(jié)：小朋友們，折紙是我們中國古老而傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，學(xué)習(xí)折紙不僅可以讓我們變得心靈手巧，還可以美化我們的生活。今天，簡簡單單的“東西南北”在小朋友的手里變成了各種各樣有趣的藝術(shù)品，你們的表現(xiàn)真不錯！其實 “東西南北”再動動腦筋還能玩出更多的花樣呢！想看嗎？（出示“東西南北”再造形象：上下串聯(lián)的元寶掛件、手繪圖案掛件、紅燈籠飾物、衣服和褲子）練習(xí)作業(yè)用剪貼或添畫的方法將“東西南北”指偶裝飾成一個有趣的新形象。教學(xué)后記教師備課簽(課時教案)課題第12課 秀秀我的玩具課 型第一課時本教案第一個上課班級時間

49、 年 月 日 午 第 節(jié)教 學(xué) 目 標1學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。2在繪畫、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。3在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。重點難點分析教學(xué)重點：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。教學(xué)難點 ：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價，學(xué)會合作與分享。教學(xué)過程設(shè)計含課堂小結(jié)、板書設(shè)計一、導(dǎo)入新課師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰啊？（出示板書：我喜歡的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要

50、介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法1、指名學(xué)生交流如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個玩具很特殊。” “我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個故事。”或“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進行觀察。2小組內(nèi)討論交流1）每個學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等。2）指名幾個推選出的代表上臺交流。評出合作最佳的小組。3、欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）請一名學(xué)生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。俄羅斯套娃，師簡單的介紹它