1、圖形圖表等專題圖形圖表等專題(zhunt)復習復習第一頁，共35頁。2005年高考大綱(dgng)中生物學科的能力要求 q1.能應用學過的知識和專業術語，正確(zhngqu)闡述生物學基本事實、概念、規律、原理和方法。并能運用所學的生物學知識、觀點解釋和解決生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的一些相關生物學問題。q2.正確理解和分析文字、圖解、圖、表格等表達的有關(yugun)生物學方面的內容和意義，并能用這些不同的形式準確地描述或表達生物學基本事實和實驗結果。q 3.理解所學實驗、實習的內容，包括實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的實驗操作技能；具備驗證相關生物學事實的能力，并能

2、對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理；能對一些生物學問題進行初步的探究性研究。q4.了解生命科學發展中的相關重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。第1頁/共35頁第二頁，共35頁。0202年年04年上海卷150150535335.3%35.3%303029.3%29.3%2 21.3%1.3%第2頁/共35頁第三頁，共35頁。2004年江蘇高考(o ko)生物卷分析表2004年上海高考(o ko)生物卷分析表第3頁/共35頁第四頁，共35頁。第4頁/共35頁第五頁，共35頁。從能力目標上看： 考試仍側重對考生識圖、析圖能力，圖文轉化能力、推理能力的考核，邏輯推理是學理科的學生必備的素質

3、,能考出理科思維.在考試中常要求根據數據、公式、圖表、文本等資料，分析說明各種事物(shw)變化過程的狀態、原因、趨勢等。第5頁/共35頁第六頁，共35頁。第6頁/共35頁第七頁，共35頁。常見(chn jin)圖表類型：柱形圖 柱形圖用來顯示一段時間內數據的變化或者描述(mio sh)各項數據之間的比較。柱形圖常用來強調數據隨時間的變化趨勢。分類項水平組織，數據項垂直組織。條形圖 條形圖用來顯示特定時間內各項數據的變化情況，或者比較各項數據之間的差別。它強調數據的比較，而淡化隨時間的變化趨勢。分類項垂直組織，數據項水平組織。折線圖 折線圖用來顯示一段時期內，數據在等時間隔內的變化趨勢。它強調

4、數據的變化率。面積圖 面積圖用來比較多個數據系列在幅度上連續變化情況，直觀反映部分與整體的關系。面積圖強調幅度隨時間的變化情況。餅圖 餅圖適合表示數據系列中每項占該系列總值的百分比，餅圖只顯示一個數據系列。(如必修第一冊中P11圖11組成細胞的主要元素圖中表示各元素含量)圓環圖 圓環圖類似于餅圖，但能表示多個數據系列，每一個圓環代表一個數據系列。其他類型等第7頁/共35頁第八頁，共35頁。【例1】如果(rgu)1個生態系統有4種生物，并構成1條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機物的總量。如下圖所示，在一段時間內，如果(rgu)乙的種群數量增加，則會引起( )A、甲、

5、丁的種群數量增加，丙的種群數量下降B、甲、丙、丁的種群數量均增加C、甲、丁的種群數量下降，丙的種群數量增加D、甲的種群數量下降，丙、丁的種群數量增加【解析】本題考查的主要知識是對食物鏈、食物鏈中各營養級、各營養級之間的“能量金字塔”關系，種群數量及其制約因素的認識。考試的目標是：理解食物鏈的概念；理想食物鏈上各營養級能量逐級遞減的原理；理解各營養級生物所含有機物與所含能量的遞變關系是一致的原理；理解在捕食關系作用(zuyng)下種群數量變動的規律；能理解題目中圖示的4種生物種群所含有機物總量的多少的比較。在平衡的生態系統內，食物鏈上某一種群數量的增加，應該導致其前一營養級生物種群數量因天敵的壓

6、力增大而減少。同時后一營養級生物種群數量因食物壓力減小而增加。從圖示量值關系看出，有機物占有量由多到少依次為丙甲乙丁。因此按營養級由低至高關系形成的食物鏈應該是丙甲乙丁。如果以種群乙的數量增加為起因，繼而引起的變化應以D項合理。 答案(d n)：D第8頁/共35頁第九頁，共35頁。變式訓練(xnlin)1：用打孔器取同一蘿卜5 cm長的直根條，分成4組，其中3組分別置于20、60、80 g/L KNO3溶液中，測量結果如下圖。預計在40 g/L KNO3溶液中的測量結果最可能是（ ）答案(d n)：D第9頁/共35頁第十頁，共35頁。ABC溫度(wnd)/酶的催化(cu hu)效率 pHABC

7、Dc1d1E看整體(zhngt)趨勢找轉折點相應生物學知識解釋第10頁/共35頁第十一頁，共35頁。例2下圖中的甲、乙兩圖為晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據圖回答問題：（1）甲圖曲線中C點和E點(外界環境中C02濃度變化為零)處，植株處于何種生理(shngl)活動狀態？（2）根據甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的 段，其中光合作用強度最高的是 點，植株積累有機物最多的是 點（4）乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低(jingd)，可能是因為 。 （3）乙圖中FG段C02吸收量逐漸(zhjin)減少是因為 ，以致光反應產生

8、的 和 逐漸(zhjin)減少，從而影響了暗反應強度，使化合物數量減少，影響了C02固定。第11頁/共35頁第十二頁，共35頁。 解析本例主要考查影響光合作用因素：CO2濃度、光強，以及光合速率、呼吸速率和表觀光合速率的關系（表觀速率=光合速率呼吸速率）。首先，要認真看清坐標的含義，然后進行曲線分析；其次，要把光合作用和呼吸作用聯系起來考慮，并用兩個生理過程進行的條件和時間進行分析。注意光合作用強度決定的制造有機物量與有機物總積累量之間的聯系和區別；第三，乙圖的E點C02吸收率降低的機理，不僅要從外界因子的整天變化情況及此時的限制因素考慮，還要聯系植株的其他生理活動進行思考。答案(d n)（1

9、）呼吸作用釋放C02的量等于光合作用吸收C02的量時；（2）BF； D； E （3）光照強度逐步減弱； ATP； NADPH （4）溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關閉，影響了C02原料的供應第12頁/共35頁第十三頁，共35頁。變式訓練3下列曲線圖分別表示不同的生物學現象，對其描述中哪一項是正確的?A.甲圖曲線表明隨光照強度遞增，光合作用增強,呼吸作用減弱(jinru)B.乙圖B點時害蟲種群抗藥性個體所占百分比大于A點時的比C.生產上用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草，丙圖中表示單子葉植物D.丁圖中動物乙表示恒溫動物答 案 ( d n)：B 第13頁/共35頁第十四頁，共35頁。變

10、式訓練4如圖所示的曲線，表示的是一個貯藏白菜的地窖，隨著氧氣的消耗，二氧化碳濃度變化的情況(qngkung)。請回答：(1)AB段O2的消耗量很大，CO2濃度上升也很快，白菜在進行_呼吸。 (2)CD段O2濃度接近于0，而CO2濃度 仍在上升，白菜在進行_呼吸。 (3)BC段O2濃度已很低，CO2濃度幾乎 不上升，原因是_。 (4)為了有益較長時間地貯藏大白菜，應把地窖里的O2濃度控制在_段 范圍內。 答案：（）有氧 （）無氧 （）有氧呼吸進行得很慢而無氧呼吸尚被氧氣(yngq)所抑制 （） 解析本題主要考查了氧氣濃度與呼吸作用的方式間的關系，可從B、C二轉折點看出，此時放出二氧化碳的速度發生

11、了明顯的變化(binhu)，說明呼吸類型發生了轉變第14頁/共35頁第十五頁，共35頁。變式訓練6生產實踐表明：在一定范圍內，提高CO2濃度，能提高光合作用。如下圖是對某農作物實驗的結果(ji gu)，請據圖分析并回答：(Lx:勒克斯，光照強度的單位。A、B、C、D、E為曲線上的點，a、m、n為坐標軸上的點)(1)曲線I表明_。(2)當CO2濃度為400 mgL1時，光合作用最強的相應處是_。曲線的最強光合作用需要的最低CO2濃度是_。(3)m點表示_。如果提高光照強度，則m點的位置將_移動。(4)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是_和_。n點時的CO2濃度下，該農作物有機物和

12、能量代謝的量變關系是_。(5)若將該農作物放置于a點條件下5h，再移入E點條件下_h，實驗前后的植物有機物含量不變，若將植物體放在含C18O2的環境下，一段時間后，植物周圍的空氣中有沒有可能出現18O2？為什么？_。(6)欲提高溫室栽培的葉菜類蔬菜的產量，圖中信息告訴我們，應_；另外，還應適當多施_肥，并在夜間適當_溫度。答案：(1)光強為70Lx下，在CO2濃度較低范圍內，隨CO2濃度的增加，光合作用逐漸增強；超過一定濃度后，光合作用強度增加幅度減小，繼續提高CO2濃度則光合作用強度不再增加 (2)700Lx光照 500mgL1 (3)在光照強度為70Lx下，光合作用達到最強時，CO2濃度的

13、最小值 向右 (4)CO2濃度 光照強度 光合作用利用的CO2與呼吸作用產生的CO2量相等 光反應(暗反應) 釋放 (5)2.5 有可能(knng)，因為C18O2 H218O 18O2 空氣的18O2 (6)適當提高CO2濃度和光照強度 氮 降低第15頁/共35頁第十六頁，共35頁。變式訓練7圖甲、乙、丙分別表示某植物(zhw)光合作用速率與光照強度之間的關系、溫度與光合速率之間的關系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量：若甲圖所示曲線為陰生植物，則陽生植物曲線與此相比較C點_（填“上/下/左/右/不變”）移，A點_（填“上/下/左/右/不變”）移由乙圖知，40時，植物體_(能/不能)顯示

14、生長現象(xinxing)；而5時狀態可用甲圖中_（填“A/B/C”）點表示用玻璃大棚種植蔬菜時，應選擇光強為_（填“A/B/C”）、溫度為_（填一個具體數值），及_顏色_（填透明或不透明）的玻璃。 解析甲圖為表觀光合速率，乙圖為實際光合速率和呼吸速率，丙圖反應了葉綠素吸收光譜。第題要求從甲、乙、丙圖獲取知識進行應用創新。答案(d n)右；下 不能；B C；25；無；透明第16頁/共35頁第十七頁，共35頁。【例3】右圖表示黃瓜雌蕊柱頭受粉與否對子房發育影響的曲線,(1)曲線A表示 。(2)曲線B表示 。(3)A、B曲線發生差異的生理原因是 。(4)從以上分析得出(d ch)的結論是 。 5

15、10 15 20 25 (t)AB子房直徑答案：曲線A表示雌蕊柱頭(zhtu)授粉，子房發育正常；曲線B表示雄蕊柱頭(zhtu)未授粉導致未發育而枯萎；A、B曲線發生差異的原因：曲線A表示授粉后，胚珠發育成種子的過程中產生大量的生長素，促進子房發育成果實；曲線B表示未經傳粉受精作用，胚珠未發育成種子，不產生生長素，子房不能發育而枯萎。結論：生長素能促進子房發育成果實【解析】首先要理解受粉與否直接影響子房的發育，因為發育的種子能夠產生生長素，促進子房發育；再從橫坐標中可看出隨時間(shjin)的變化，子房直徑A隨之變大，說明有生長素在促進子房發育，而B逐漸萎縮，說明因沒受粉，無生長素，不能促進子

16、房發育第17頁/共35頁第十八頁，共35頁。【例4】在一生態系統中，對甲、乙兩個動物種群(zhn qn)的數量進行研究后得到下圖，據圖回答：(1)甲、乙兩種群(zhn qn)之間的關系是 。(2)在3、4月份甲種群(zhn qn)數量的下降，很可能是由于 。(3)種群(zhn qn)數量變化的周期是 。 【解析】一個動物種群，在一年中的變化不同，主要是受生存條件的影響，對于該題，動物在短時間內迅速增長，我們可以理解為繁殖季節(jji)內的大量繁殖，由于生存斗爭導致大量個體死亡，使種群數量下降。【答案】(1)捕食關系(2)乙種群數量的增長(3)1年 第18頁/共35頁第十九頁，共35頁。【例5】

17、人體各器官和系統的生長發育模式大體歸為四種類型(lixng)，如右圖（圖中100%表示達到了20歲的程度）。其中屬于生殖系統發育曲線的是A 、甲 B、乙 C、丙 D、丁 【解析】本題考察的是青春期生殖系統發育的特點，人體神經系統的發育在人出生后的發育一直處于領先的地位，人體6歲時腦的發育已相當與成年人的90%，在青春期發育完全。人體的淋巴系統發育有特殊性，人出生后發育較快，在7歲時已經相當于成年人，在12歲時胸腺、淋巴結等為成年人的200%，以后隨著免疫(miny)機能的完善，一些淋巴器官萎縮，至20歲達到成年人大小。生殖器官的發育在人體出生后是很緩慢的，在青春期睪丸或卵巢以及外生殖器的發育很

18、快，直到性成熟。試題中丙則代表了人體總的發育規律。 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 -2 4 6 8 10 12 14 16 18 20生長百分比甲乙丙丁答案(d n)：丁第19頁/共35頁第二十頁，共35頁。變式訓練2.JMTanner教授對人體腦的生長發育、身體的一般(ybn)生長發育和生殖器官的成熟等進行了研究，結果如圖示。圖示表明，生長發育的重要時期是 ，其年齡段是 歲。這個時期的一個重要特點是 。與上述變化曲線之間的差異沒有直接關系的是（ ）A、神經系統是人體功能的主要調節機構B、一般(ybn)生長發育是人體功能活動的前提C、人的大腦是進行

19、思維活動的物質基礎D、性的成熟離不開神經的調節和體液調節JMTanner教授的這項研究成果可以用來說明（ ）A、實行早生早育的必要性 B、實行晚婚晚育的必要性C、實行優生優育的必要性 D、實行少生少育的必要性 答案：（1）青春期 1020歲 大腦興奮性比較強，容易接受新鮮(xn xin)事物；（2）C（3）B 第20頁/共35頁第二十一頁，共35頁。G1G2S前期(qinq)中期(zhngq)后期(huq)末期有絲分裂周期圖【例6】科學家用32P的磷酸鹽作標記，浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到根尖細胞連續分裂數據，AF為細胞分裂的某個階段，如下圖所示：答案：BABCABCDEF02

20、17.319.334.636.6下列敘述正確的是（ ）A.DE階段發生遺傳物質的平均分配B.BC階段結束時DNA含量增加一倍C.CD階段完成有關蛋白質的合成D.一個細胞周期CD+DE等于17.3【解析】本題考查的主要知識是對分裂周期的理解 ，要注意各分裂時期在一個周期中所占的比例中，間期占了整個周期的90%95%，而分裂期僅占5%10%，同時，分裂是一個不可逆的過程。第21頁/共35頁第二十二頁，共35頁。 變式訓練8：右圖表示有絲分裂過程中染色體的運動，圖中曲線A表示染色體的著絲點與紡錘體相應極之間的平均距離。請推斷：有絲分裂后期開始在：（ ）A.5分鐘 B.10分鐘 C.0和10分鐘之間

21、D.十幾分鐘以后上圖曲線B代表: （ ）A分裂中期(zhngq)染色體之間的距離。B分裂中期(zhngq)中心粒之間的距離。 C分裂后期同源染色體之間的距離。D分裂后期姐妹染色單體形成的兩條染色體間距離。 【解析】在有絲分裂后期，隨著染色體的運動，著絲點與紡錘體相應極之間的平均距離越來越小，由此從圖中可以判斷出分裂后期開始為10分鐘時選“B”。10分鐘時，隨著分裂后期的開始。分離開的姐妹染色單體分開形成兩條染色體，在紡錘絲的牽引下各自(gz)向細胞兩極移動，在此過程中，分開的2條染色體之間的距離越來越大，與圖中曲線B相吻合答案“D”。 答案(d n)：B答案：D第22頁/共35頁第二十三頁，共

22、35頁。解析：在組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，C、H、0、N、P、S 6種元素是組成細胞(xbo)的主要元素，大約共占細胞(xbo)總量的97。生物體的大部分有機化合物是由上述6種元素組成的。例如，蛋白質是由C、H、0、N等元素組成的，核酸則是由C、H、0、N、P等元素組成的。 第23頁/共35頁第二十四頁，共35頁。【例7】請根據下面一組圓周圖回答：若a和b分別代表乳酸菌和藍藻，則圖A中c代表 ，d代表 生物。若圖B中3個圓代表3種生物生存的空間范圍時，最容易滅絕的生物是 。圖C中5個圓示意血液循環時，a和b表示的器官分別是 。圖D中，若a和b表示應激性和反射這兩個概念，則a表示

23、 ，b表示 。請仿照(fngzho)本題圖例，用圖形將以下結構進行分類：線粒體、葉綠體、高爾基體和液泡。 答案：細菌(xjn) 原核 a 肺、心臟 反射 應激性 可根據細胞器的相似或不同點進行分類，如：可按單層膜還是雙層膜分，也可按是否含有色素分或按普遍分布于動物細胞還是植物細胞分acbBabDCab軀體cbdAa 線粒體 葉綠體 高爾 基體 液 泡第24頁/共35頁第二十五頁，共35頁。遺傳圖基本(jbn)圖例：圖例1圖例2圖例3圖例4一般步驟1.確定顯、隱性關系無中生有為隱性；有中生無為顯性。2.確定基因位置假設 推論 結論3.寫出基因型、算概率 個體有沒有出生性別要求常染色體隱性遺傳(y

24、chun)或伴X染色體隱性遺傳(ychun)常染色體顯性遺傳(ychun)或伴X染色體顯性遺傳(ychun)常染色體隱性遺傳常染色體顯性遺傳圖例第25頁/共35頁第二十六頁，共35頁。【例8】下圖中的1、3分別患有血友病、侏儒癥。已知侏儒癥是常染色體顯性遺傳病；代全部正常，且子代的父母全正常。請據下圖分析回答：（1）由于1、3分別在核電廠和農藥廠工作，他們要向單位提出索賠，你認為(rnwi)誰勝訴的可能最大？_。理由是_。（2）經查2不攜帶血友病基因，若欲請你利用分子雜交的原理來設計檢查方案，你認為(rnwi)該方案的基本思路是_，1產生血友病的原因是_。 答案：（1）I3 由于I3、I4無顯

25、性致病基因(jyn)，3致病基因(jyn)來自于基因(jyn)突變 （2）用1與I2的X染色體上的DNA分子雜交若有關單鏈完全配對，I2帶有致病基因(jyn) I1的卵細胞中帶有基因(jyn)突變產生的血友病基因(jyn) 第26頁/共35頁第二十七頁，共35頁。變式訓練9人類有一種先天白癡(a)是常染色體隱性遺傳病。如果兩個正常的雙親生了一個正常的兒子、一個正常的女兒、一個色盲的白癡兒子，問：如果這個正常的兒子與一個正常的女子結婚，而這個女子的父母親正常，妹妹是白癡，弟弟(d di)為色盲，那么他們生第一個孩子患白癡的幾率是 ，患色盲的幾率是 。若中夫婦的第一個孩子是白癡，那么生第二個孩子在

26、精神上正常的幾率為 ，生一個白癡男孩的幾率是 。123467【解析】 由題意可知，正常雙親的基因型為：AaXBY、AaXBXb。正常女子的基因型由億意可推知，精神上：1/3AA、2/3Aa，色覺上：1/2XBXb、1/2XBXB。因此，他們婚后生第一個孩子患白癡病的幾率是2/32/31/4=1/9；患色盲病的幾率是：1/21/4=1/8。若這對正常夫婦(ff)的第一個孩子是白癡，說明他們在精神上基因型為Aa，那么生第二個孩子在精神上正常的幾率是3/4，生一個白癡病男孩的幾率是1/21/4=1/8。58910？正常男女男色盲女白化病男白化色盲1/91/83/41/8第27頁/共35頁第二十八頁，

27、共35頁。【例9】根據下列實驗記錄回答問題：調節電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細胞亞顯微結構，觀察到結構ae具有下列特征：結構a、b、c都是由兩層膜構成，其中a的膜具有小孔，而b、c沒有孔；細胞分裂時，從d的周圍發出紡錘絲；e呈囊狀并由片層結構重疊而成。現將試樣A、B、C的結構的有無進行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）。（1）試樣A、B、C分別是菠菜(bci)葉、大腸桿菌和鼠的肝臟中的一種，結構ae分別是線粒體、細胞核、葉綠體、中心體和高爾基體中的一種。試問：試樣A、B、C各是什么? 。結構ae各是什么? 。（2）不具有細胞結構a的生物是什么生物? _（3）將試樣B在低溫下進行離心，分離出結構a、b、c的形狀完全保持不變。那么：O2被利用的結構是_；能產生ATP的結構是_；DNA含量最多的是_。答案：A是大腸桿菌；B是菠菜葉；C是鼠肝臟。a是細胞核；b是線粒體；c是葉綠體；d是中心(zhngxn)體；e是高爾基體。原核生物。b；b和c；a。 第28頁/共35頁第二十九頁，共35頁。變式訓練(xnlin)10雞的輸卵管細胞