1、試卷類型：A2019.6第一部分積累與運用（33分）二（12分，每小題2分）（一）下面是一份“數字化閱讀辯論賽”的辯論陳詞，閱讀后完成數字化閱讀（雖然/即使）降低了閱讀的門檻，但往往表現為一種 易使我們缺乏縝密細致的思考，導至看似讀了很多 流戀忘返時，大腦就成了零散 信息的跑馬場。所以,實則收獲有限。1-3 題。“淺閱讀”。淺閱讀容當我們在蕪雜的信息中 的權力。那么，怎樣才能做到深閱讀呢 ？選擇成體系數字化閱讀時代，我們依然擁有深閱讀 .有深度的作品和廣為認可的經典著作參照秘密級管理啟用前2019年濰坊市初中學業水平考試語文試題免費下載，請關注微信公眾號部編版中學語文注意事項：1 .本試題由積

2、累與運用閱讀.寫作三部分組成，總分120分。考試時間120分鐘。2 .答卷前務必將試題密封線內及答題卡上面的項目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫在 答題卡相應位置答在本試卷上一律無效。運用順序漸進、（歸根結底/創根問底）、探究（質疑/置疑）的方法去讀。我們（假如/即便） 做不到像古人讀書那樣廢寢忘食 、皓首窮經，也應當在紛煩的信息中獨具慧眼，不斷提升閱讀的品位和質量，提高與新時代相適應的能力和素質。綜上所述，數字化閱讀中，通過深 閱讀能使我們成為精神富有、知識廣博思維敏捷的青年。1 .下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（導至蕪雜 紛煩 敏捷流戀忘返順序漸進 廢寢忘食 獨具慧眼A.門檻(k

3、B.鎮密(zh時C.零散(s cn) D.皓首(h2.依次選用文中括號內的詞語，最恰當的項是（A.雖然歸艱結底置疑即便B.即使創根司底質疑假如C.雖然刨根問底質疑即便D.即使歸根結底置疑假如3 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（A.深閱讀能使我們成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。B.通過深閱讀，我們能成為精神富有、知識廣博、思維敏捷的青年。C.深閱讀能使我們成為知識廣博.思維敏捷精神富有的青年。D.通過深閱讀能使我們成為知識廣博思維敏捷精神富有的青年。（二）學校文學社開展“文學與文化”專題活動邀請市文化館張老師做專題講座。4 .下面是邀請函草稿的正文部分。畫線詞語表達都不

4、得體的一項是張老師您好。我校文學社擬邀請您于6月20日9點在學校報告廳為我們做“文學與文化”的專題報告。您學富五車，久聞大名,如果能來我校對我們不吝賜救，將是我們的莫大榮幸。本應光臨寒舍向您表達我們的愿望,無奈學習時間太緊，不能成行，敬希 見諒。屆時我們一定洗耳恭聽，不恥下問。A.B.C.5 .在互動環節，張老師出了一個趣味題 最適合用作下聯的一項是（）A.仰天山B.藍寶石C.楊家埠6 .張老師還提問了很多文學文化常識，A.現代漢語的很多成語出自古代典籍，如 左傳。B. 上乃使使持節詔將軍” “持節云中， 派遣使者或調動軍隊的憑證。D.:在不考慮平仄的情況下，以“白浪河”為上聯,D.青云山同學

5、們作了回答。下列說法錯誤的一項是 （a-卜而立”出自孟子“一鼓作氣”） 出自何日遣馮唐”中的“節”是符節，符節是皇帝C. “世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉。古時住宅旁常裁種桑樹梓樹，后用桑梓代指家鄉。D. “表”作為古代的種文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切。如諸葛 亮的出師表。二、（14 分）（一）（8 分）7 .根據提示填寫名篇名句中的空缺部分。（8分。任選四題作答，如全答按前四題計分）（1）富貴不能淫， ,威武不能屈，此之謂大丈夫。（孟子）受任于敗軍之際， ，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）（2）是故謀閉而不興， ,故外戶而不閉。是謂大同。（禮記）,城郭一時用一（天

6、祥南安軍）,病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕 ?。（蘇軾 定風波）（4）杜甫茅屋為秋風所破而一中，表現詩人甘愿犧性自己以換取百姓溫暖的博大胸懷 的詩句是：“ , （5）李清照漁家傲中” 一句，寫的是云濤翻滾的壯美景象，“ 一句，表明詞人要像大鵬鳥那樣乘風高飛。（二）（6 分）8 .下列關于文學名著的表述，不正確的一項是（）（2分）A.埃德加斯諾在紅星照耀中國中，客觀地記錄了中國共產黨人的真實生活，首次 向全世界報道了中國工農紅軍長征這一舉世無雙的“軍事壯舉”。B.吳敬梓的儒林外史由眾多故事連綴而成，小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整

7、個封建社會的“儒林作了深刻的批判。C.紅巖中，叛徒甫志高假冒共產黨員潛人劉公館，前來了解劉思揚在獄中的表現，并要他詳細匯報獄中地下黨的情況。劉思揚識破了他的偽裝，親手將他擊斃。D.創業史）中，梁生寶在解放前夕辛苦年的收獲，全被地租高利貸壓榨凈了 ；解放后，他成了互助組和貧雇農的骨干帶領大家起創業，終于取得了成功9 .閱讀水滸傳中的兩個片段，回答問題。 （4分）宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”晁蓋聽罷，吃了一驚道 ：“賢弟大恩難報！”宋江 道：“哥哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了。”宋江大醉，叫取紙筆來

8、，一時乘著酒興，作滿江紅一詞：“衷心愿平虜，保民安國。日月常懸忠烈膽，風塵障卻奸邪目。 望天王降詔，早招安，心方足。”宋江道：今 皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏昧，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，同 心報國，青史留名，有何不美！”（1）從上述兩段選文中可以看出宋江 、的性格特點。（2分）（2）結合整部小說，簡要分析宋江以上性格對小說情節發展的作用。（2分）三、（7分）9 月10日快到了，班級組織慶祝教師節活動。10 .下面是兩幅慶祝教師節的宣傳畫。請任選-幅，從文字設計方面作簡要說明。不超過60字。（2分）孝攵* *11 .同學們給老師制作了一張教師節賀卡并題贈首小詩，請你補寫小詩

9、的后兩句。（2分）人們常說老師是蠟燭燃燒自己，照亮別人我卻希望2.下圖中，你的兩位同學正在構思小詩請用生動的語言描繪出他們此時的情態。不超過 60字。（3分）第二部分閱讀（37分）四、（16分）（一）閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成13-14題。（6分）南鄉子登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事 ？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鰲，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。清平樂獨宿博山王氏庵繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。注釋作者任鎮江知府時所作。作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時所作。13.

10、下面對兩首詞作的理解，不正確的一項是（）（2分）A.南鄉子的上闕，詞人一問“何處”，弦外之音是中原已非我有二問“多少事”， 感慨往事悠悠英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。B.南鄉子的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達渴望收復山河、為國效力的思想，也 流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。C.清平樂的上闕，開頭兩句寫室內所見，后兩句寫耳中所聞。“自語”運用擬人手法，將風吹窗紙的聲音描摹出來蕭瑟破敗之狀躍然紙上。D.清平樂的下闕，“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”寫詞人因念念不忘恢復中原而徹夜未眠，眼前現實使他益思奮勉，不墜壯志。14.兩首詞都表達了強烈的愛國情懷，但在藝術風格上卻表現為一豪

11、放一婉約。試結合詞作簡要分析。（4 分）（二）閱讀下面的文言文，完成 15-18題。（10分）元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進士，不忍去左右，自負母入京師。既擢 第母亡，廬墓倒，食不鹽酪，藉無茵席。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為 ？”初，兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，數日潼流，能食乃止。有盜系獄，會虎為暴，盜請格虎自贖。吏白：“彼詭計，且亡去，無乃為累乎？”德秀曰：“許 之矣，不可負約。即有累，吾當坐，不及馀人。”明日，盜尸虎還，舉縣嗟嘆。所得俸祿，悉衣食人之 孤遺者。歲饑，日或不爨，陶然彈琴以自娛。天寶十三載卒， 家惟枕履簞瓢而

12、已。族弟結哭之慟，或曰：子哭過哀，禮歟？”結曰：“若知禮之過，而不 知情之至。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味 之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。”（選自新唐書列傳，有刪節 ）注釋擢第：科舉考試得中。潼（d eng）:乳汁，這里指湯汁。爨（cu cn）:燒火做飯。15. 解釋文中加點詞的意思。 （2 分 ）（1） 廬 基側，廬:（2）會 虎為暴。會:16. 下列加點詞在句子中的意義和用法，相同的項是（ ） （2 分 ）A.數日潼流，能食乃 止 問今是何世，乃 不知有漢（桃花源記） B.無乃為累乎,是亦不可以已乎.（孟子魚我所欲也）C. 悉衣食人之

13、 孤遺者 余故道為學之 難以告之 （ 送東陽馬生序 ）D.陶然彈琴以.自娛寡人欲以五百里之地易安陵（唐睢不辱使命）17. 用現代漢語翻譯下列句子。 （4 分 ）（1） 兄有子，先人得祀，吾何娶為? （2 分）（2） 若知禮之過，而不知情之至。（2 分）18. 我們應該從元德秀身上學可哪些優秀品質? （2 分）五、（ 21 分）（ 一） 閱讀下面的文章, 完成 19-22 題 :（12 分）獨腿人生 羅偉章朋友住在城南一幢別墅里， 與閑市區有一段距離， 下公交車之后， 若步行， 緊走慢趕，至少也要 40 分鐘。眼看約定的時間到了，我順手招了一輛人力三輪車。朋友曾在電話中告知 : 若坐三輪 , 只

14、需了元。 為保險起見, 我上車前還是問了價。 “元。 ”見我猶豫。車夫開導我說: “出租車起價就是6 元呢。”這個賬我當然會算，可5 元再加 1元，就是 3 元的兩倍 , 這個賬我同樣會算。“這不是訛人嘛。”我舉目張望 , 看望再有一輛三輪點來。車夫說: ”上來吧，就收你3 元。”車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說: “我要 5 元其實沒多收你的。 ” “人家已經告訴我， 只要 3 無呢。” “如果在前一個站，就只收 3 元。 你以后來這里， 就在前一站下車。 ”他穿著人力三輪車車夫統一的黃馬甲， 剪得齊齊整整的頭發已經花白， 至少有 55 歲的年紀。車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上

15、好的馬路，車身卻微微顛簸，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后 , 再向前一沖。我正覺奇怪，突然發現蹬車的人只有一條腿! 右腿上一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩， 懸在空中 , 隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。 他的左腿用力地蹬著踏板，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上，從他左腿并不肥大的褲管隨風擺動的情形, 我猜想他唯一的好腿一定搜得可憐。我的喉呢有些發干, 心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的清緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再瞪了 , 我走路去。我當然會一分不少地給他錢，可我又怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。前面是上坡路。我說: “這里不好騎

16、，我下車, 我們把車推過去。 ”他急忙制止: “沒關系沒關系， 這點坡都騎不上去, 我咋個掙生活啊? ” 言畢 , 快樂地笑了兩聲， 身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。車夫黝黑的后頸上高高起一股筋來，頭使勁地向前聳。他是在跟自己較勁，與命運抗爭!坡總算爬上去了 , 車夫重重地喘著粗氣。不知怎的，我心里的恫悵和悲涼竟然了無蹤影。在我面前的，無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。待他嘴息稍定， 我說 : “你真不容易啊! ”他自豪地說 : “這算啥呢 ! 今年初

17、，我一口氣蹬過八十多里, 而且帶的是兩個人! ”他說 : “有兩個外國人來成都，想坐人力車沿二環路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的 , 沒想到 , 嘿 , 我這條獨腿為咱們成都人爭了氣, 為中國人爭了氣! 下了車，那兩個外國人流了眼淚 , 說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種。 ”我不知道該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感，我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上, 這已經無關緊要了。他已經斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了。離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車。“你下

18、來吧。”他說。我下了車，給他5元錢。他堅決不收，“講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？我沒勉強，收回了他找給的2元錢。我正要離去時，他不好意思地說 ：“往別墅里去的人，至少應該坐出租車我怕被 你朋友看見”我天生是不大流淚的人，但此時我的眼淚流了下來。“謝謝”我輕聲地說。“謝謝您！ ”車夫鄭重地說。議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程，我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。19 .簡要梳理“我”對車夫情感態度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當的詞語。（2萬）懷疑一 一高興一自豪 20 .小說讓車夫自述拉兩個外國人的故事

19、一,有何作用？ （2分）21 .作者按一定層次塑造*車夫”這一形象，請參照的句式，用“掙”或爭概括另外兩個層次：（4分）作為殘疾人，自食其力，為家庭掙生活22 .車夫與魯迅小說中孔乙已的命運截然不同，請說明造成這種不同的社會原因。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成23-25題，（9分）自動駕駛塑造未來1939年，通用汽車公司在紐約世博會上展出了世界上第一輛自動駕駛概念車 Futuramao此后，科技發達國家都開展了關于自動駕駛技術的初步探索和基礎研究。作為人 工智能最具商業價值的領域之一，自動駕駛產業廣受熱捧，發展迅速。國際電氣和電子工程師協會預測，到2040年全球75%勺新款汽車都將會是自動

20、駕駛。自動駕駛在推動人類交通革命的同時，也必將塑造城市的未來。目前，世界各國正在積極開展自動駕駛技術的基礎研究，搶占人工智能的競爭高地。2016年，日本發布自動駕駛普及路線圖，允許自動駕駛汽車 2020年在高速公路上通行。2017年，德國通過了針對自動駕駛汽車的法案，并于同年提出了自動駕駛指導原則。我國在2017年發布實施新一代人工智能發展規劃和國家車聯網產業標準體系建設指南。 當前，我國在自動駕駛道路測試方面取得了突破性進展。2017年12月，深圳首次在開放道路上進行了無人駕駛公交的試運行測試，此后，上海、北京、重慶相繼為自動駕駛測試車輛頒發了測試牌照。根據麥肯錫的研究，中國未來可能成為全球

21、最大的自動駕駛市場。然而，目前國際上尚無統一的自動駕駛等級劃分標準。我國正在積極制定自動駕駛等級劃分標準。美國曾將自動駕駛技術分為 5個等級。國際汽車工程師學會按照智能化程度將 自動駕駛汽車劃分為“完全人類駕駛、輔助駕駛、部分自動駕駛、有條件自動駕駛、高度自動駕駛、完全自動駕駛” 6 個標準等級。據比標準，當前配備自動駕駛功能的汽車幾乎都在 4級標準以下，且處于基本測試階段。2017年，加利福尼亞常規公路測試公里數最高的自動 駕駛汽車廠商，測試里程總數不超過40萬公里，技術人員無干預的行駛里程也低于6000公里。此外，路測也僅限于乘用車場景，并沒有實現多個行業都已經出現的應用場景的全覆 蓋，距

22、離真正意義上”完全自動駕駛”的目標還有相當長的距離。作為交通領城的又一次重大革命，自動駕駛將面臨一系列復雜的問題。一是自動駕駛的安全性問題。2018年3月，接連發生的兩起自動駕駛汽車交通事故，敲響了自動駕駛的 安全警鐘。同時，自動駕駛汽車通過網絡與外界實現大規模數據交互，一旦受到網絡黑客攻擊很可能失去車輛控制權。 二是自動駕駛汽車的事故責任主體問題。可以預見，與傳統的以司機為中心的責任認定相比，自動駕駛所引發的事故責任主體將會發生改變。隨著汽車的控制權被逐漸交給計算機系統，汽車制造商相關產品供應商或者是乘用人，都有可能成為責任 主體。三是自動駕駛引發的社會倫理問題。例如 ，在將要發生事故時，是

23、拯教車上的乘客還 是挽救路人？一旦自動駕駛汽車上路，必然面臨上述這類倫理性難題 ，這些技術倫理價值導向 一經確立，將成為自動化規則被大規模植入到自動駕駛程序，對人類社會產生重大影響。23 .下列說法錯誤的一項是（）（2分）A.第段列舉通用汽車公司在紐約世博會展出世界上第-輛自動駕駛概念車的事例，引出了本文的說明對象。B.第兩段中，加點詞語“之-”和“相繼”分別從范圍和時間兩個方面進行界定和說明 , 體現了說明文語言的準確性。C. 第段畫線句， 運用舉例子和列數字, 說明當前的自動駕駛汽車還沒有達到國際標準統一規定的自動駕駛等級。D. 可以預見，自動駕駛發展所弓發的事故責任主體的改變，將給汽車保

24、險行業的保險業務帶來重大變化。24. 本文圍繞“自動駕駛塑造未來”從哪幾個方面進行了說明?請簡要概括。（3 分 ）25. 文章第段, 在說明順序的安排上有什么特點”請結合具體內容簡要分析。 （4 分 ）第三部分寫作（50 分 ）六、（50 分 ）26. 閱讀下面的文字。按要求作文。 （50 分 ）英國女王的孫女兒尤金妮十二歲那年, 因脊柱側彎進行了手術醫治。手術很成功，只是地的背部永遠留下了一條疤痕。 十幾年后， 在尤金妮的王室婚禮上， 地特意選擇了后背“深V設計的婚紗，而且不戴頭紗，大方地展現那條長長的疤痕；她還特意邀請當年為她動手術的醫護人員參加婚禮，感謝他們當年付出的艱辛勞動。在接受采訪

25、時，尤金妮說 : “美麗的定義是可以改變的。”請以“更是一種美麗” 為題，寫一篇不少于600 字的作文。要求 : 先將題目補充完整, 然后作文 ; 立意自定 , 文體自選 （ 詩歌除外 ）; 不得抄襲利套作；文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。語文試題 （A） 參考答案及評分標準2019.6第一部分積累與運用 （33 分 ）一、 （12 分 , 每小題 2 分 ）1 .D（A導致，流連忘返;B縝密zh的，循序漸進；C零散s由 ,紛繁）2 .C（ “雖然”表轉折關系，“假如”表假設關系，“即使 “即便”表假設的讓步關系。“歸根結底” , 歸結到根本上，常作總結用語: “創根問底” , 追究

26、事物的根源、底細。“質疑”，提出疑問 ; “置疑”，懷疑， 多用于否定式）3 .C（ 原句有成分殘缺和語序不當兩個錯誤）4.B（久聞大名，早就聽到對方的盛名，敬辭。 “光臨寒舍”，稱別人到自己家里來，謙辭。“不恥下問”，不以向比自已學問差或地位、輩份低的人請教為恥導）5 .D（ 意思關聯密切，詞性致，色彩相對）6 .A（ “三十而立”出自論語二、114 分）（ 一）（8 分）7 .（8 分，如果全部作答，按照前四小題計分）（1） 貧賤不能移奉命于危難之間 （2） 盜竊亂賊而不作山河千古在（3） 沉舟側畔千帆過蓑煙雨任平生（4） 何時眼前突兀見此屋吾廬獨 破受凍死亦足 （5） 天接云濤連曉霧九萬

27、里風鵬正舉（ 每空 1 分， 添字、 漏字、 錯別字均不得分）（二）（6 分）8 .（2分）C（特務鄭克昌冒充共產黨員；李敬原送來情報揭穿偽裝；最終被余新江等人借敵人之手除掉）9 .（4 分）（1）（2 分）義忠 （每空 1 分）（2）（2 分）義使宋江成為梁山義軍的領袖 ,（1 分）忠使宋江最終引導義軍走向招安。 （1 分）3、 （7 分）10 .（2 分） 第一幅。借用名句 , 嵌人英文，構成“傳dor ”“ show 業”“解who” ,（1 分）闡釋老師“傳授門道”“言傳身教”“指導人生”的作用。 （1 分 ） 第二幅。巧用拆字法，將“教師”兩字分解為四部分分別寓指“品德”“文化”“思

28、辨”“價值,（1 分） 闡釋老師“鑄就學生一生財富”的作用。 （1 分）11 .（2 分）示例 1:老師是太陽，光輝自己照亮大地。示例 2: 老師是彩虹, 亮麗自己絢爛天空。示例3: 老師是花朵，綻放自己，裝扮世界。 （ 喻體喻義恰當 1 分，句式得當 1 分 ）12 .（3 分 ）示例 : 兩個同學都身體前傾，睜大雙眼，緊皺眉頭 , 冥思苦想。一人手拿鉛筆，欲寫又止 : 另一人左手托腮, 陷人沉思。 （ 總體特征 | 分，個體特征各1 分 ）第二部分閱讀（37 分）4、 （16 分）（ 一）（6 分）13 .（2分）D（“秋宵夢覺”指的是深秋的夜里，作者從夢中醒來）14 .（4分）（南鄉子風

29、格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠。人清平樂風格婉約。全詞著眼細小景事，抒壯志難酬之情描寫細膩，平淡中蘊含深情。 （ 每 點 2 分）（二）（10分）15.（2分）（1）搭建廬舍（2）適逢，正趕上（每小題1分）16.（2分）B（語氣助詞, 表疑問。A副詞，才，這才/副詞，竟，竟然；C助詞，定語后置標志助詞，的;D連詞，表目 的. 用來 / 介詞 , 用）17.（4 分）（1） 哥哥有兒子， 能夠祭祀祖先， 我為什么要娶妻呢 ? （2 分）（2） 你只知道我失了禮節，卻不知道我悲傷到了極點。（2分）18.（2分）尊老愛幼；誠信務實 ; 廉潔愛民。 （ 每點 1 分 , 答出兩點即可）5、 （21 分 ）（ 一）（12 分）19 .（2分）同情感動（每處1分，使用其它詞語，意思對亦可）20 .（2 分）“我”對車夫以前的事一無所知，運用車夫自述的方式使故事更真實、情節更 緊湊。這個故事上升到了城市與國家的層面，使人物形象更豐滿、主題更深刻。 （每點I分）21 .（4分）作為強者，克服困難，為自己“掙”坦蕩而快樂的生活。作為中國人，不在外國人面前出丑，為城市為國家爭氣。 （ 每條 2 分。內容