1、全國各地高中歷年模擬試題分類精編第四部分：語言運用4.3語言的準確鮮明生動簡明連貫得體1、周杰倫做客電視節目，當看到雷鋒的照片和描寫有關雷鋒的文字時，大叫“cool”,并反問主持人魯豫：“他也會唱歌嗎？”主持人顯然沒有料到這種結果，只好打了個圓場。 請你替主持人寫句打圓場的話。（4分） 2、閱讀下面的文字，回答問題。（5分）網絡作為相當一部分青少年課余消遣、精神寄托的首選途徑，其中的負面信息對青少年的侵襲尤其難以防范。鼠標的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全裸示在孩子面前。網絡中有一條著名的游戲規則，便是網上“沒有人知道你是一只狗”。網絡文化的開放性對于青少年具有極大的誘

2、惑力，而網絡的隱蔽性和無約束性所帶來的有害信息的泛濫，對青少年的道德成長產生了巨大的沖擊，嚴重影響了他們現實人格的健康發展。于是人們開始高呼“積點網德”，網絡道德教育日益引起人們的重視。(1)網絡對青少年的主要危害是 。 (2) 這段文字所要表明的觀點是 。 3、“神七”載人航天飛行成功后，某海外華人社團向祖國有關單位發來了一封賀信。下面是賀信的部分內容，其中有四處用詞不當，請指出并改正。（4分） 驚悉“神七”載人航天飛行取得圓滿成功，不少海外華人萬分激動。實施載人航天飛行任務，是中國人民攀登世界科技高峰的又一壯舉，必將進一步調動海內外中華兒女復興中華的豪情壯志。在此，謹向你們表示羨慕之意和崇

3、敬之情。 （1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 4、著名教育家、作家楊教授應邀到某大學作了一次報告，楊教授作完報告后，主持人做了以下的講話，其中有四處不得體,請找出來并進行修改。（5分）剛才楊教授高屋建瓴地談了他的一孔之見，讓我們在座的每一位都受益匪淺。幾十年來，楊教授對教育事業處心積慮，筆耕不輟，編出了一部又一部的教育論著，令我們深為欣賞。在此，我們祝楊教授身體健康、事業再攀新高！（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 5、將下面文字中畫線的句子改成一個切合語境的比喻句，使之更形象生動。（4分） 科學是從不同角度來看問題，每個學派都有其獨特的

4、視角、話語和方法。面對世界，我們都是在黑暗中摸索發現。不同的人對世界的感受不一樣，這樣我們共同得出的東西可能就和世界的關系同構度高一些。面對世界， 6、臨近畢業，學生請老師留言贈別，請你模仿例句，根據老師的身份給同學寫一則贈言。（5分） 英語老師：人生可以有一般現在時、現在進行時，但絕不能有一般過去時和將來時。7、（6分）9月21日，東北師大附中召開運動會，小明因感冒無法參加，并且有一個項目（男子100米決賽）無法按時到場參加比賽。小明請小民給班主任高老師帶去一個假條。 請以小明的口吻擬寫這個假條。 請假條8、把下列句子組合成語意連貫的一句話（只填序號）（4分）椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。

5、在林的另一端，有一條瑩潔的小河。映在水中，連水也是濃綠色。飯后在椰林中散步。兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃水平如鏡，水上有獨木舟靜靜地橫著。答： 【答案及解析】1、會，在部隊肯定會，只是風格不同。（共4分。一點1分，語意流暢1分）2、(1) 網絡的負面信息對青少年的侵襲難以防范 (2) 要重視網絡道德教育 3、4、“一孔之見”改為“高見”，“處心積慮”改為“兢兢業業”，“編出”改為“撰寫”，“欣賞”改為“敬佩” 5、示例：我們都是摸象的瞎子。（或：我們都像摸象的瞎子一樣。）（4分）6、解析：例句緊扣英語老師的身份，以不同的時態組句，提醒同學們抓住現在，腳踏實地，走好腳下每 步，既不耽于幻想，也不沉醉于過去，耐人尋味。語文老師：（1）人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號。（2）人生是一篇文章，但不要寫成旨在詮釋自己曾經存在的說明文，也不要寫成流水賬式的記敘文。最好寫成說話不多卻耐人尋味的小品文。 數學老師：人生有曲線、拋物線，但沒有直線。物理老師：人生的痛苦有裂變、衰變，但沒有永恒不變。 化學老師：人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦。 地理老師：人生和地質勘探不一樣，可以向上看、向前看、向右看，但不要向后看、向下看。7、（6分）高老師：